2021幼儿园精彩音乐教案 8页

幼儿园精彩音乐教案教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材要求以及学生的实际情况，以课时或课题为单位，设计和安排教学内容、教学步骤和教学方法的实践性教学文件。下面举三个幼儿园小班音乐教案的例子，希望对大家有所帮助！幼儿园音乐教案一：车转啊转学习活动：车转啊转活动目标：1.学会读儿歌，感受儿歌的节奏感和韵律美。2.模拟不同车辆的声音和车轮转动的状态。活动准备：1.把座位排成半圆形。2.快乐的音乐。活动流程：1.说说上幼儿园的方式。1.你是怎么来幼儿园的？2.在音乐中，孩子们用简单的动作展示他们的幼儿园场景。第二，学儿歌。1.今天我们坐公交车去幼儿园吧！2.老师扮演司机，孩子扮演乘客。老师边开车边读儿歌。3.引导孩子谈论他们所听到的。4.引导孩子根据自己的情况模仿儿歌。\n3.游戏：开车。1.快点，我们上车吧！我们上幼儿园了！2.老师手里拿着方向盘，领着孩子围着椅子开。孩子们读着儿歌，用自己的方式模仿车轮转动的状态。3.一连看了几遍儿歌，老师做了个停车模式，孩子们一起说：“幼儿园来了！”幼儿园音乐教案二：《脚步声》a，谁上山看兔奶奶了？b，为什么兔奶奶一听到脚步声就知道是谁来了？C和X羊看到奶奶说了什么？(孩子模仿三只羊不同的脚步，学习三只羊的话语。)2.再次完全欣赏这个故事关键问题：a羊和x羊的脚步是怎样的？b，X羊看到奶奶说了什么？(小朋友回忆故事，模仿三只羊不同的脚步声，学习三只羊的话语。)总结：哦，原来是大羊、中羊、小羊的脚步声不一样，兔奶奶一下子就能看出谁来了。二、经验转移1.你听到了谁的脚步声(孩子说话学习)\n听录音，猜猜谁在这里1.这里还有脚步声。让我们听他们说。(放录音带：有妈妈穿高跟鞋，爷爷拄拐杖，小马跑步，大象等各种脚步声。)关键问题：这是谁的脚步声？b，怎么听出来的？总结：每个人的脚步都不一样。仔细听，动脑子，找特别的地方。幼儿园音乐教学计划3:《大老虎啊呜》“嘿.这么多小猪好吃又好吃。”【大虎的回答需要老师用不同的声调去模仿，如果可能的话甚至使用一些肢体语言动作，让孩子感受到故事中大虎的乐趣。虽然大老虎是故事中的“反面”角色，但故事中对大老虎的描述却令人尴尬：“嘿.这么多小猪，好吃！”“喂，猪？小猪呢？”等等，让它看起来可爱点。]5.哎呀！大老虎想要什么？小猪知道大老虎来了吗？小猪怎么知道大老虎来了？谁告诉猪的？(是的，森林里所有的小动物看到大老虎要吃小猪，都告诉小猪。)【这里浮现的是森林里小动物的友谊，可以投射到孩子的生活中：我们是好朋友，朋友有难，大家都要帮忙。]\n6.小猪会想出什么办法对付大老虎？(打大老虎，打110.)我们来听听故事怎么说。第二，分段讨论，理解故事1.展示第一张图片。请告诉孩子们现在是什么季节。春天到了，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿上了绿色的衣服。大老虎。哦，我找不到猪了。大老虎。为什么找不到他们？(引导孩子被色彩产生。小猪的衣服和天然植物的联系都是绿色的。)对，小猪穿上衣服。大老虎躲在树下远远的看着，以为小猪是绿色的……什么？(草和大绿树)嗨！大老虎只能摸着肚子白回家。你猜大老虎阿乌找不到猪会说什么。2.春天过去了，什么季节来了？小猪夏天穿什么衣服？小猪和你想的一样吗？小猪为什么穿花衣服？大老虎以为自己是什么？(小花小草)大老虎来了吗？在哪里？(躲在花里)“我的肥小猪，我一定要找到你。”大老虎这次找到小猪了吗？为什么？嗨！环顾四周，我的眼睛很痛。我最好回家休息一下。夏天结束了，我就吃了你们三个！大老虎怎么样？还会再来吗？你什么时候来？(秋天)真的？我们继续往下看。【先把故事最初的情节转入老师的叙述，为孩子提供一个体验的平台，为后面故事的续篇打好基础。]\n3.看ppt:天哪，这是什么季节？你怎么知道的？(夏天过后是秋天，树叶黄了，果实成熟了.)是啊，秋天来了，唉，秋天，小猪会用什么办法让大老虎吃不下自己呢？你猜，大老虎这次会抓三只小猪吗？小猪穿着生梨，苹果，桃子，黄灿灿，红衣服，大老虎没发现！哈哈！大老虎，哦，看到所有的金色的，他的眼睛受伤了！我还是赶紧逃走吧。【传播时注意让孩子体现秋果的特点：比如红苹果，多问：什么颜色的苹果？生梨是什么颜色？]4.所有的叶子都不见了。呜-呼，那是什么声音？最冷的季节是什么？猪穿什么衣服不让大老虎发现？老师：用猪妈妈的语气：小猪，快点穿衣服。(孩子自然进入场景，变成小猪，穿上白衣服。)大老虎又来找小猪了。这里怎么全是白色的！猪呢！小猪，你在哪里！看来这次我又失败了.猪妈妈回来了，孩子们，大老虎走了！【大老虎真可爱。虽然他总是被小猪逗乐，但他一直在坚持寻找食物。当老师用母亲的声音呼唤孩子时，孩子可以马上迁移到“当小猪”的角色体验，可见伏笔有多重要。此外，在讲故事的过程中，可以直接将孩子融入到情境中，播放一些故事，也可以吸引孩子的参与热情，引导他们利用从故事中获得的即时体验来表达自己，在情感、语言和行动上的体验。]5.孩子们，你们没有一个被大老虎发现的。你想到了什么？(引导孩子回忆故事，体验小猪的方法和小猪的聪明)哦！我们赢了，小猪。让我们一起回家听故事。第三，完整地讲述故事1.讲故事名：今天故事的名字叫“大老虎呜”。\n2.完全欣赏这个故事。问题：大老虎问大家：为什么常年找不到小猪？你猜怎么着你能告诉大老虎吗？【让孩子通过讲大老虎来表达小猪的智慧，既能把握整个故事，又能让孩子有积极的情感体验。因此，孩子们的反应非常积极。]第四，转移经验，在游戏中表演故事小猪很聪明。要不要学小猪？春天到了，大老虎来了。小猪如何保护自己免受大老虎的伤害？【故事氛围中，游戏情境中，孩子玩猪，老师玩老虎，角色扮演游戏。孩子们在追求中体验故事，在游戏中表达故事。它的语言、思维、动作、情感都有所提高。]第五，提问，延伸回归聪明的猪会试着和大老虎捉迷藏。如果孩子被坏人盯上了，怎么办？【这个问题，作为一种延伸活动，可以引发孩子回归生活，联想思维。提出问题后，教师应在日常活动中组织儿童的交流，以更好地拓展儿童的体验。【中产阶级的文学活动要多关注孩子自己的经历。有时候老师可以直接给他们讲解关键的经历，让孩子更容易搭建起知识和经验的平台，为孩子后续的发展提供源泉和基础。如果让孩子去猜，去谈，去深入探究，很容易弱化故事的本义，影响效果。所以挖掘的时候要考虑孩子的年龄特点。]\n附故事：大老虎。森林里有一个木头房子，里面有三只小肥猪。当我看到小肥猪的时候，大老虎馋得嘴都开始流了：“我要把它们都吃了。Aww.”森林里的小动物把大老虎的事告诉了三只小猪，三只小猪想：“我们一定要想办法对付它。春天，山坡绿了，树叶绿了，三只小猪穿着绿色的衣服。大老虎。哦，我找不到猪了。夏天来了，山坡上开满了花，树上开满了花，三只小猪穿着花衣服，但是大老虎找不到小猪。秋天来了，山坡是金黄色和红色。小猪穿红色的苹果，樱桃，石榴，黄色的梨和橘子。大老虎。哦，我找不到猪了。冬天来了，在山坡上.它是白色的。小猪穿白色衣服。大老虎找不到小猪。大老虎问大家：为什么常年找不到小猪？幼儿园精彩音乐教案相关文章；1.幼儿园初中音乐活动的五个教案2.幼儿园大班音乐教案的四种模式3.幼儿园小班音乐教案三则范文4.幼儿园音乐节奏活动教案优秀范文5.幼儿园音乐我喜欢我家优秀的范文6.幼儿园音乐奥尔夫教案优秀范文7.新学期幼儿园小班音乐教案的五种模式\n8.幼儿园中班音乐《小雨沙沙》精选三种教案模式9.幼儿园音乐课教案范文10.儿童音乐教案优秀范文