2021幼儿园大班音乐教案精选 8页

幼儿园大班音乐教案精选幼儿园大班唱歌可以培养孩子的音乐和艺术细胞，也可以培养孩子的语言能力，让孩子唱出声音和感情都很好的歌曲，理解歌曲的含义，感受一起唱歌的氛围。以下是幼儿园班级音乐教案，是给大家编的。请参考！幼儿园大班音乐教案1一个一个说活动目标：学会唱不同角色的歌曲《一个一个说》，增强听歌和唱歌能力。活动准备：1.动物之家(鸭子、青蛙、小鸡、小羊)。2.圆形舞板、弦铃、木鱼、响铃。活动流程：一、节奏《小老鼠的故事》。1.老师带领小朋友用肢体动作(爵士节奏)讲述老鼠的故事。2.引导孩子听欢快的音乐，自由表达老鼠的各种动作。3.个别孩子用肢体动作讲述“我的小老鼠故事”。4.来讲故事吧。集体用肢体动作来讲述自己的小老鼠的故事。二、复习歌曲《一个一个说》1.看节奏卡，学会叫小动物。看动物节律卡，告诉我什么动物来了。学习他们如何唱歌。\n(1)夏夏(2)嘎嘎嘎(3)翠翠翠翠(4)咩咩夏树苏侠呱，吐，呱醉醉醉天灾老师的选句小技巧，比如：青蛙叫——呱呱，嘴巴放松，反应灵活。幼儿园大班音乐教案二试着向上拉嫩芽来帮助它们生长——不适当的匆忙会破坏东西要结合孩子的性格特点和活动场景，观察孩子一定的独立行为；我们在了解儿童行为的客观情况时，要尽量了解儿童行为的原因，即儿童行为的目的、手段、习惯、价值观、情感是否合理。项目生成：\n有一天，在一个小故事会上，一个小朋友到前面讲“拔苗助长”。结果大部分孩子附和，说听说过。有的父母给的，有的爷爷奶奶讲的，有的在成语故事书上看到的。这是我的传统经典成语故事。各个年龄段的人都知道。它蕴含着深刻的哲理，是儿童道德教育的好教材。是否可以将意义深刻的故事作为活动内容，让幼儿理解并接受，运用多遍参与理论将故事改编成有节奏的活动，让幼儿自发地参与听、说、做、演的活动，从而创造主体。活动目标：1.独立学习“拔苗助长”的节奏，用音乐形象和情绪按照节拍和投入进行表演。2.学会根据故事情节和具体的音乐形象来创作和记忆动作序列，充分享受在和谐的空间里表演故事情节的乐趣。活动准备：孩子理解并熟悉《拔苗助长》的故事，录制同名音乐。活动流程：1、根据线索回忆故事。老师：一段音乐里隐藏着一个故事。仔细听。是什么故事？(1)引导孩子认真听歌，唤起孩子对故事的记忆。孩子1:我在音乐里听到“阿毅”。孩子2:我好像听到农夫的爷爷在笑。孩子3:我能听见。这是一个鼓励年轻人成长的故事。(2)老师帮助孩子在音乐中找到带有特定情感色彩的“嗯”“哈哈哈哈”“啊”等词。(3)根据故事引导孩子创造“嗯”“哈哈哈哈”“啊”的动作和表情。\n老师：为什么老人要“嗯”？你观察幼苗时做他的表情和动作。孩子们用各种手势显示老人看幼苗、看附近的幼苗、环顾四周的动作。幼儿园大班音乐教案3种子托比的故事游戏玩法建议：1.孩子吹图时，引导孩子在音乐A段的每一段1-3用自己的雨滴动作表吹纸上的种子；重复四遍。B节引导孩子随着音乐的变化用手指画树苗的枝叶。2.展示孩子的作品，体验画后的成功感。教学活动建议：在美丽的森林里，有高大的树木.(故事见附录)，种子托比怎么了？让我们听听(二)引导儿童完全听音乐。1.引导孩子完全听歌，跟随故事情节，自由想象种子托比的变化。老师：你认为托比变了什么？2.老师提问，用问题完全引导孩子听音乐，初步感受到音乐所表达的美好意境。老师：谁把托比吵醒了？托比被吵醒了会怎么样？(3)结合图集引导孩子感受AB不同的音乐属性和意境。1.引导孩子感受一段音乐\n老师：淘气的雨滴和有风的婴儿来到托比身边。他们是来叫醒托比的吗？(1)教师用音乐操作A段图，帮助孩子理解A段音乐中包含的情境节奏。老师：宝宝是被小雨和风吵醒的吗？他们来过几次？如果你是风雨中的婴儿，你会如何叫醒托比？(2)教师引导孩子大胆展示小雨和风的动作，教师选择有代表性的动作引导孩子一起重现自己的动作。(3)结合孩子的想象力，随着音乐动作鼓励模拟再现A期种子萌发的情况。2.引导孩子欣赏B音乐。(1)老师逐渐描绘出种子托比茁壮成长成为大树的情景，加深了孩子的感情。老师：托比慢慢地从地上爬起来，慢慢地又变了。我们来看看。(2)引导孩子尝试用肢体动作重现托比长枝叶的情况。老师：托比是怎么长成大树的？能不能试一试，告诉大家？老师们根据孩子的表现提出要求：托比只有配合音乐才能长得又高又美。(3)用动作模拟引导孩子大胆再现B节的情景，提醒孩子动作要跟上。\n(4)运用多种形式加深孩子对音乐的理解，表达对音乐的理解。1、引导孩子尝试用肢体动作再现种子萌发和生长的情况，表达对音乐的理解。2.观看flash，进一步加深孩子对音乐所包含的情境的理解。3.引导孩子伴随音乐，以吹图的形式再现种子萌发和逐渐成长的过程，充分感受音乐氛围。4.欣赏儿童作品，充分感受充满欢乐和希望的音乐意境。幼儿园大班音乐教案3罗西的散步活动目标：1.模拟故事中的各种声音，用不同的乐器(或同一种乐器)和不同的方法演奏。2.尽量根据场景用回旋曲在小组轮换中表演，体验合作表演的乐趣。活动准备：1.各种乐器，母鸡走过的故事和场景。2.孩子们听过故事，探索过一些情节的声音。3.音乐《稻草中的火鸡》。活动流程：首先，引出故事的主题1.今天天气真好。母鸡罗丝准备出去散步。\n2.孩子们听着音乐，学着用肢体动作走路，思考着如何表达母鸡玫瑰的悠闲漫步。第二，讲故事，组织讨论1、回忆故事。(1)母鸡罗丝去哪里散步？它先去哪里？(2)走路时发生了什么？(3)狐狸的馊主意成功了吗？2.一起讨论。(1)选择其中一个情节，区分声音，比如：你最喜欢哪个故事？在这个故事中你能听到什么声音？这些声音是什么样的？什么声音先来，什么声音后来？(2)想想有什么乐器可以用来表达这些声音。(3)尝试用乐器表演，识别哪些乐器更适合。(4)有些孩子表演。第三，小组练习，共同表演1.孩子们可以自由伴奏，分别选择一个场景，一起讨论选定的乐器。2.在小组内分工，按照声音出现的顺序练习。3.交流各组的表现。我们来看看每组用什么好方法。4.一起表演：(1)一个孩子扮演母鸡罗丝，用肢体动作展示行走场景，而每组的其他孩子则展示不同的场景。\n(2)母鸡玫瑰按故事顺序经过各组。当她到达某一组时，这一组的孩子立即站起来，用乐器表演故事场景，直到故事结束。