幼儿园中班音乐教案___参考2021 7页

幼儿园中班音乐教案___参考2021幼儿园要让宝宝感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣，培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。以下是我整理的幼儿园中班音乐教案，盼望可以供应给大家进行参考和借鉴。幼儿园中班音乐教案___一：披斗篷的小孩活动目标：1.学会演唱歌曲，唱出歌曲快乐、神奇的气氛。能够快速猜测出斗篷里的小孩是谁，体验嬉戏的欢乐。2.迁移猜娃娃嬉戏的阅历，尝试新嬉戏的玩法。3.遵守嬉戏规章，嬉戏时不偷看藏起来的小伴侣。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备：斗篷1件《披斗篷的小孩》情景挂图1张音乐。活动过程：一、开头部分。音乐律动《摸摸你》1.老师提问。\n小伴侣们你们知道小精灵有什么样的本事吗?(小精灵会变魔术而且特别喜爱和小伴侣们一起做嬉戏)下面我给小伴侣们讲一个故事，这个故事里小精灵将会和小伴侣们玩什么嬉戏呢?二、基本部分。1.介绍小精灵引出故事。2.出示故事情景图老师讲故事《披斗篷的小孩》，然后提问：森林里住着一个特别美丽的小精灵，她格外爱和小伴侣们一起做嬉戏。有一天，一群小孩到森林里去玩，小精灵悄悄地跟在他们的身后，趁他们不留意，用一件小斗篷把一个小孩从头到脚地包了起来，并唱起了歌(老师将这段歌曲演唱出来)：有一个小小孩站在树林中，他披着一件奇异的小斗篷。站在树林当中，披着奇异的小斗篷，站在树林当中，披着奇异的小斗篷，你猜他是谁站在树林中?孩子们听到小精灵的歌声，回头一看，真的有一个小孩被斗篷包裹着站在那里。\n小精灵说：你们猜一猜他是谁呀?要是猜对了，我就让他跟你们回去，要是猜不对，哈哈!今日他就要留下来陪我玩。孩子们你看我我看看你，由于看不到斗篷里面小孩的脸，甚至连他衣服鞋子都看不到，这可怎么猜呢?小伴侣们，你们能帮他们想一个好方法吗?对啦!看一看自已的四周少了谁，不就知道斗篷里面是谁了吗?孩子们一下了就猜出来了，小精灵没方法，只好放了斗篷里的小孩。孩子们兴奋地欢呼了起来。可是要当心呦!小精灵正预备用斗篷再捉一个小孩呢!古怪的小精灵用什么把小孩包起来的?古怪的小精灵是怎样唱歌的?孩子们是怎样猜出斗篷里的小孩的?三、提出问题幼儿商量(假如小伴侣们遇到突如其来的事情应怎样做?)四、学唱歌。1.老师范唱歌曲《披斗篷的小孩》.并用猜娃娃的嬉戏引出活动。老师：今日小熊、米老鼠和洋娃娃想和我们玩一个猜娃娃的嬉戏。小伴侣把眼睛捂起来，听老师唱一首歌，唱完后再把眼睛睁开，猜猜是哪个娃娃躲在这件斗篷里。老师用神奇的声音一边范唱歌曲一边把玩具洋娃娃放进椅子上的斗篷里，幼儿捂住眼睛倾听歌曲，唱完后老师请幼儿睁开眼睛猜躲在斗篷里的是哪个娃娃。2.老师结合故事情景图范唱歌曲，幼儿跟唱。3.老师指导幼儿唱出歌曲快乐、神奇的气氛。一边唱歌一边做动作。4.老师播放录音，与幼儿一起跟随录音演唱歌曲。五、嬉戏猜是谁。\n玩法：老师手持斗篷扮演古怪小精灵，幼儿背向老师，边做动作边唱《披斗篷的小孩》。老师趁幼儿不留意，用斗篷包裹住一名幼儿。当幼儿唱完一遍歌曲时，立定，回头。猜一猜斗篷里面是谁。猜对后，嬉戏重新开头。请幼儿做古怪小精灵玩嬉戏。玩时提示幼儿向前走时不许回头偷看，否则取消一次嬉戏资格。六、结束部分：总结(小伴侣们今日表现的特别好，下课以后小伴侣们可以连续玩猜是谁的嬉戏，回家以后把《披斗篷的小孩》这首唱歌给你的爸爸妈妈，把这个故事讲给你的小伙伴听好不好啊!)幼儿园中班音乐教案___二：小青蛙活动目标1.感受歌曲轻松活泼的意境，尝试用歌声表达小青蛙欢乐逍遥的心情。2.能调动情感和想象投入“找害虫”嬉戏中，并依据指令要求回到原位。3.体验猜想虫子的乐趣和猜想胜利的喜悦。4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。活动预备1.歌曲音乐《小青蛙》。\n2.布置三个草地，草地里藏着自制的小虫子。3.写着号数的小杯子5个，虫子造型的糖果若干。活动过程一、创设情景，引入歌曲。1.提出“咕呱”叫声，引起幼儿对青蛙角色的猜想。2.完整清唱歌曲，让幼儿初步感受歌曲及歌词内容。二、提出练习找虫子技能的嬉戏情景，在嬉戏的过程中初步习得歌曲。1.提出练习“找虫子”的嬉戏情景。2.和幼儿一起玩“找虫子”的嬉戏3—5遍。3.依据幼儿在嬉戏过程中唱歌的状况解决重难点问题。三、增加嬉戏挑战，引出三块草地的嬉戏情景，请幼儿在嬉戏过程中进一步学习歌曲，并有感情的演唱。1.讲解玩法，提出要求。2.跟唱歌曲，学习捉虫。3.反思嬉戏，再提要求。四、引出“欢乐逍遥”的歌词，并请幼儿进一步理解和体验，有感情的演唱。幼儿园中班音乐教案___三：营救外星人活动目标1.在营救外星人的故事中感受音乐A、B两段旋律的不同，并能在图片范例的启发下创编外星人造型，并且随乐表演。\n2.在范例的启发下，学习在B段音乐中随乐进行互动嬉戏，并情愿在故事情境的推动下主动投入嬉戏中，观看与倾听。3.熟识嬉戏规章，在表演中体验营救外星人嬉戏的成就感。4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动预备阅历预备：幼儿玩过冰棍消化的嬉戏材料预备：外星人图片音乐AB段音乐B段活动过程一、故事导入，激发爱好二、完整的感受音乐，熟识音乐旋律。(2-3)1、老师示范固定形动作，幼儿倾听音乐、观看动作。2、老师与幼儿共同完整合乐，幼儿感受节奏型。3、老师再次与幼儿完整合乐，巩固节奏型。三、老师引导幼儿依据图片自由创编A段外星人动作(2-3遍)。1、请幼儿观看外星人图片2、幼儿原地站立完整合乐，做出不同造型的外星人。3、引导幼儿中间进行律动，依据创编完整合音乐一次。4、幼儿依据要求完整合乐进行一次。四、现固加深B段音乐，嬉戏规章的练习(跟音乐击掌传魔法)。\n1、幼儿座椅子老师一对多进行示范2次。2、老师退出请幼儿多对多进行示范3、幼儿扮演外星人，老师中间示范B段音乐动作，明确加深嬉戏规章。五、累加嬉戏：小伴侣们动身营救外星人。幼儿园教案