音乐主题教案___幼儿园5篇 12页

音乐主题教案___幼儿园5篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。接下来我为大家整理了音乐教案___幼儿园___，欢迎大家阅读!音乐教案___幼儿园篇一活动目标：1、学会用温柔的声音演唱歌曲，尝试用肢体动作表现风爷爷吹的景象。2、愿意关注风的自然现象，体验风来了事物的改变。3、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。4、在对唱的过程中留意倾听同伴的声音，准时接唱。活动预备：钢琴活动过程：一、活动导入，发声练习(价值点：打开歌喉，建立音乐常规)发声练习《问好歌》复习歌曲《秋叶》要求：演唱歌曲时能表现出强弱改变。二、学唱歌曲《风爷爷》\n引导语：刚刚我们唱的歌曲中树叶都落下来了，那你们知道是谁把这些树叶吹落到地上的呢?(风)过渡语：是呀，风爷爷让树叶都落在了地上。追问：你们喜爱风爷爷吗?为什么?小结：有人喜爱风爷爷，由于它能让树叶落下来，能让小雨点从天空掉下来，能给我们带来凉快。有时候不喜爱风爷爷，可能是由于风爷爷脾气不好，变的太大了，给我们带来了不便利。今日我们一起来听一首关于风爷爷的歌曲，听听今日风爷爷心情怎样?1、观赏歌曲，熟识旋律关键提问1：今日风爷爷心情怎样?(比较好)音乐听上去感觉如何?小结：今日风爷爷心情比较好，可能刮的是小风，所以感觉快乐的，舒适的，轻松的。2、再次观赏歌曲，理解歌词关键提问：你听到了什么?歌曲中的小伴侣对风爷爷说了什么?小结：风爷爷风爷爷你在哪里。风来了我不怕，风爷爷风爷爷你快来吧。3、学唱歌曲(1)幼儿听随音乐学唱歌曲。(2)分男女生演唱。\n三、表达表现(价值点：放松身体，尝试用肢体表现风爷爷吹来时事物的改变)引导语：风来了许多东西都会随风翩翩起舞，我们一起来用舞姿告诉大家风爷爷来了吧。老师示范，每句话开头时飘舞，最终一个字摆造型。关键提问：我是在什么时候开头飘舞的?什么时候停下来的?小结：原来，要听清晰乐句，每一句话开头时飘舞，唱到每句话最终一个字时摆造型。要求：1、可以多一些翩翩起舞的动作，可以是旋转的，可以是移动的····2、每句话结束时用造型定格。3、可以和同伴合作表现。活动延长：(价值点：亲身感受风，体验风吹在身上的舒适)引导语：到室外找找风爷爷，与风爷爷一起做嬉戏。音乐教案___幼儿园篇二活动目标1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。2、能把握歌曲旋律，学会唱这首歌。\n3、通过角色嬉戏，享受嬉戏带来的欢乐，并能更实际地表达对母亲的爱。活动预备阅历预备：生活中与妈妈在家里的互动。物质预备：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，能表现歌曲内容的图片三张。活动过程一、理解歌词大意，体会歌词情感1、提出问题，引入情景师问：小伴侣们，你们觉得自己的妈妈平常工作辛不辛苦呀?(幼儿初步感受歌词表达的情感)幼儿：…师问：小伴侣们，你们爱不爱自己的妈妈?妈妈下班回到家时，你在做什么?对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗?(幼儿进一步体会歌曲情感)幼儿：…2、观看图片，讲解歌词大意及情感老师向幼儿按歌词内容分别展现图片，引导幼儿观看图片并表述自己的感受，让幼儿形象具体地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的对妈妈的爱。二、把握歌曲旋律，清晰有感情地演唱\n1、老师示范，熟识旋律老师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着老师大拍子逐步把握歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。2、老师领唱，幼儿学唱老师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，老师要强调，把握节奏，布满感情地演唱。三、角色嬉戏-我的好妈妈将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的欢乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。活动延长幼儿回到家，对妈妈表演《我的好妈妈》。并用除歌曲内容外的实际行动表达对妈妈的爱，如做一些力所能及的家务。音乐教案___幼儿园篇三活动目标：在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力气和精神。感知多媒体画面的动感，体验活动的欢乐。在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。活动预备：\n音乐(中国功夫)、动作图片、红腰带若干、录像(李连杰武打片段、武术的种类PPT)活动过程：导入：猜猜看，我最近在学一种什么本事呢?(中国功夫)想不想看我给你们露一手?(想)可是我才刚刚开头学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧!一、感受学习1、明星演示中国功夫(视频)先来认识一下我的师傅，看看他是谁?你们认识他吗?(李连杰)他叫李连杰，他可是我们中国著名的武术明星。2、幼儿阅历呈现(1)你喜爱他的哪个动作?(2)再看一次把你喜爱的动作登记了(3)你还会其他什么武术动作?来试试看。小结：现在我们知道武术有许多动作，打起来是很有精神、有力的。二、分组分散学习3、武术秘籍(1)、我是跟师傅学的中国功夫，那我师傅和这些武术明星的功夫都是怎样练出来的呢?(2)、看，是从这些《武术秘籍》上学来的。看看都有些什么秘籍。\n华山秘籍少林秘籍武当秘籍4、四人一组，5、每组一份秘籍，6、听音乐学动作。(1)、我们今日有多少小伴侣来学武术?12个小伴侣，三本秘籍(分成三组)怎么分?每组几个人?(2)、你们来看看秘籍上的动作来学一学，然后把四个动作连起来做一做。(3)、听音乐做动作：音乐一共有四句，一句做一个动作(做两遍)(4)、提问：跟音乐练武术时怎么样就能练整齐?(音乐变动作就变)三、武林大会(功夫大赛)现在我们要举办武林大会，看看哪一组能得武林盟主。(1)发给幼儿红腰带，自己系一系。(像系鞋带一样，两个伴侣碰碰手，绕个圈拉一下，再绕一次)(2)请幼儿再次看动作，预备竞赛选评委(1)、第一回合，我们来比整齐。究竟哪两个队先胜出呢?请评委老师举手表决。(2)、其次回合，我们来比力气和精神。请输的那一派当评委(赢的用中国功夫的动作来感谢评委老师。)小结：中国功夫需要在不断的练习才能打得好。四、延长：武术的种类\n反思：在本次教学活动当中，孩子们的表现很主动，而且爱好较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿消失捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强训练。音乐教案___幼儿园篇四【活动目标】1、幼儿能大胆的参与音乐活动。2、幼儿能正确唱歌，初步有辨别音乐优劣力量。3、幼儿熟识歌曲旋律，学唱歌曲初步把握角色演唱。活动重点：幼儿自己感受这首歌曲针对妈妈的爱。活动难点：幼儿能想象出多种舞蹈动作。【活动预备】我的好妈妈歌曲一首并付上相应的动作。【活动过程】—、老师唱歌和小伴侣初步感受这首歌曲。导入语：小伴侣们我们有一个美丽的好妈妈，那谁能告诉老师妈妈平常做些什么工作呢?妈妈工作的一天是不是很累呀。老师给小伴侣们的妈妈预备了一份礼物。小伴侣们要竖着耳朵认真听哦!小结：老师刚才唱的这首歌叫《我的好妈妈》。\n过渡语：这首歌好听吗?小伴侣们想学吗?现在就跟着老师一起学吧。二、老师一句一句教幼儿唱歌1、现在老师就来教小伴侣们来唱这首歌，下面唱老师唱一句小伴侣们跟唱一句好吗?2、幼儿再一次跟老师唱歌。过渡语：你们还想不想唱这首歌呀。三、老师请幼儿来自己唱这首歌。1、老师给小伴侣提要求老师请小伴侣跟老师唱这首歌，这一篇唱之后请小伴侣们上台表演唱这首歌。你们肯定要仔细的唱哦。2、幼儿跟老师一起唱，并教幼儿一些简洁的动作。过渡语：现在有哪些小伴侣想上台为我们大家表演一下呀。四、老师鼓舞幼儿上台表演。1、老师引导幼儿感受这首歌曲。2、让幼儿在台上大胆表演。过渡语：他们表演得好不好，掌声送给他们。五、老师总决爱妈妈的方式。结束语：小伴侣们今日我们学习的《我的好妈妈》这首歌，那回家以后不仅要给妈妈唱这首歌还要给她做一件快乐的事哦!音乐教案___幼儿园篇五活动目标：\n1.初步感受歌曲优美的旋律，学习用连贯、严厉的声音演唱歌曲。2.在理解歌词内容的基础上学习创编合适的动作，并初步尝试分角色合作表演。3.知道妈妈工作的辛苦，会关怀、爱护妈妈。活动预备：1.音乐磁带一盒。2.宝宝、妈妈木偶3.歌词图片活动过程：1.导入课题师：妈妈工作了一天，辛苦吗?回到家，我们应当怎样关怀、照看妈妈?2.学习歌曲《我的好妈妈》。(1)操作木偶，幼儿观赏歌曲。师：我的好妈妈，下班回到哪儿?妈妈回家累吗?为什么?小伴侣应为妈妈做些什么?(2)听老师随音乐朗诵歌词，幼儿学念歌词。(3)老师清唱歌曲，幼儿观赏。(4)在老师哼唱旋律声中，幼儿学唱歌曲。(5)幼儿用欢快的声音演唱歌曲。3.依据歌词内容学习创编动作。\n(1)大胆学习创编动作，并请创编好的幼儿带领其他幼儿表演。(2)师生合作表演。(3)两两结伴，自由表演。4.幼儿随音乐表演。(1)老师扮演妈妈，请一幼儿扮演孩子，拉妈妈坐下、给妈妈端茶、亲亲妈妈。并请孩子们观看妈妈和孩子快乐的表情。(2)将幼儿分成两组，一组演妈妈、一组演孩子，进行表演，体验亲自间情感。幼儿扮孩子，老师扮妈妈，边唱边表演。\n《我的好妈妈》这堂课主要是让幼儿理解歌曲内容，学唱歌曲，增进关怀妈妈、爱妈妈的情感，并感受歌曲优美的旋律，能大的那表演歌曲所反映的情景。在课的一开头，我首先出示了几张图片，让幼儿看着图片来初步感知故事的内容。然后老师试唱歌曲并出示一张张图片让幼儿了解歌曲的内容，引导幼儿回想自己帮妈妈所做过的事情，让幼儿知道妈妈的平常工作的辛苦。最终，我让幼儿表演歌曲的内容，进一步加深歌曲的内容。在整堂课进行到表演的阶段的时候，小伴侣显得特别的主动，都很情愿来参加表演活动。现在的孩子大多是独生子女，集宠爱于一身，不会感恩、不会关怀、不会去爱，因此，我借学习歌曲《我的好妈妈》，激发孩子爱的情感，并让孩子在欢乐的活动氛围中感受关爱他人的欢乐。活动前我和幼儿进行谈话，让幼儿知道“三八”妇女节是妈妈的节日。活动中我利用课件、嬉戏、布偶操作等手段，让幼儿在理解歌词的基础上，请幼儿自己用动作进行创编加表演来体验活动乐趣，从而激发幼儿爱妈妈的情感。活动后我又和幼儿谈话，了解幼儿心中的体验。整节活动幼儿主动、主动，完成了目标。