幼儿园小班音乐创意教案 8页

幼儿园小班音乐创意教案　　　　<颜色碰一碰>　　　　活动目标：　　　　1.尝试进行颜色配对　　　　2．感受二拍子的旋律并按其节奏走或跑步　　　　3．在对碰中感受愉快、亲切的情感交流　　　　活动准备：　　　　1．音乐教育资源（小班）：《碰一碰》　　　　2．红黄蓝绿四种颜色的蘑菇各一个红黄蓝绿颜色的小兔子数量若干（和孩子数相同）　　　　3．钢琴　　　　活动过程：　　　　1．开头采用故事《小兔子的旅行》　　　　兔妈妈有四个兔宝宝分别是红黄蓝绿四种颜色的　　　　有一天四个兔宝宝要外出旅游走到半路下雨了这时候看见了一个红颜色的大蘑菇可是大蘑菇只允许和自己相同颜色的红兔子进去躲雨并且要小兔子和他碰一碰（这时说出歌词：找一个颜色碰一碰找一个颜色碰一碰碰里红色碰红色）　　　　2．红色小兔子说出儿歌后这时又有一个蓝色的大蘑菇出现了哦原来每种颜色的小兔子只要说对儿歌就可以唤出另一个大蘑菇　　\n　　蓝色的大蘑菇要是要求蓝色的小兔子和他碰一碰蓝色的小兔子随着老师引导说出一遍歌词后又唤出了黄色小兔子可是这一次黄色的大蘑菇开始唱歌了他要黄色小兔子和他边场∵碰（一个老师弹琴另一个老师唱给孩子做示范）　　　　音乐创编：母鸭带小鸭　　　　活动目的：　　　　1、学编歌曲《母鸭带小鸭》引导幼儿把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来体验成功的快乐　　　　2、在音乐活动中发展幼儿的想象力、表现力和创造力　　　　重点和难点：1、引导幼儿创编歌词　　　　2、引导幼儿根据旋律唱成歌曲　　　　活动准备：背景图小动物录音带皱纸　　　　活动流程：　　　　律动进场——集体舞——学编歌曲——集体律动——退场　　　　活动过程　　　　一、律动《小鸟飞》进场　　　　我们一起去动物园玩好　　　　二、集体舞蹈：欢乐舞　　　　有那么多小动物欢迎我们看看有些谁你们开心一起来跳个欢乐舞！　　　　三、学编歌曲《母鸭带小鸭》　　　　（一）、听（呷嘎嘎、呷嘎嘎）母鸭带着小鸭也来了我们一起来唱一唱　　　　1、集体唱一遍歌曲《母鸭带小鸭》讲评（分强弱唱）　　　　2、再唱一遍歌曲　　　　（二）、学编歌曲\n　　　　动物园里会唱歌的小动物可多了今天我们要来学个新本领把这些小动物也编到《母鸭带小鸭》这首歌曲中来唱待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁它是唱歌的它会干什么　　　　1、幼儿示范编（请一幼儿讲讲想给谁编它叫会干些什么然后念一念再唱一唱）　　　　2、幼儿自由讨论创编教师巡回指导　　　　3、幼儿展示自己创编的歌曲（5—6组幼儿）　　　　教师及时给予肯定、鼓励引导幼儿创编不同的歌词体验成功的快乐　　　　四、集体律动　　　　引导幼儿每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作　　　　五、《走路》退场　　　　动物园里还有许多好玩的地方我们到别处去看看　　　　学习活动：宝宝不怕冷　　　　活动目标：　　　　1．感受歌曲活泼、有力的情绪会用欢快、跳跃唱法唱歌　　　　2．愉快运用动作表现歌曲内容　　　　活动准备：音乐磁带　　　　活动过程：　　　　一．熟悉歌曲内容　　　　1．教师做锻炼动作请幼儿猜（搓手、跳、跑步等）　　　　2．在教师语言提示下幼儿模仿教师动作　　　　3．教师与幼儿边说歌词边做相应动作　　　　二．理解歌词内容\n　　　　1．教师范唱幼儿倾听　　　　2．教师用问答方式说上半句幼儿说下半句　　　　3．师幼完整朗读歌词　　　　三．学唱歌曲　　　　1．教师与幼儿速度较慢完整跟唱　　　　2．引导幼儿唱时应跳跃些　　　　四．根据歌词表现动作　　　　1．鼓励幼儿边唱边即兴做动作　　　　2．教师注意了解幼儿表演愿望　　　　3．带领幼儿跟着音乐磁带边唱边表演　　　　音乐活动：敲敲奏奏　　　　活动目标：　　　　1、熟悉乐曲、儿歌的韵律感受音乐强弱变化　　　　2、喜欢打击乐活动体验拍打不同位置发出的各种拍打声　　　　活动准备：　　　　1、节奏棒每人一副　　　　2、大猫、小猫图片；磁带；玩偶一个　　　　活动过程：　　　　1、听音乐做动作进教室　　　　2、发声练习：出示玩偶引起幼儿兴趣用歌欢迎启发幼儿变换拍打的部位和动作　　　　3、分辨声音游戏　　　　*教师用不同强度的声音呼唤幼儿\n　　　　*启发幼儿用强弱不同的声音演唱歌曲《大猫和小猫》、《幸福拍手歌》并用身体动作和节拍表现　　　　4、敲敲奏奏　　　　*按教师提示的节拍尝试敲击节奏棒的各种方法　　　　*按儿歌韵律敲击《孙悟空打妖怪》《修鞋匠》　　　　*尝试敲击《大猫和小猫》、体验节奏的变化　　　　5、音乐游戏《听音学走路》：启发幼儿注意倾听根据音乐的变化模仿鸟飞、大象走、解放军走路　　　　夏　　　　活动目标：　　　　1、学唱歌曲《夏》能初步唱准歌曲中的象声词“轰隆隆”“哗啦啦”“呱呱呱呱”　　　　2、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏　　　　3、能注意倾听同伴与教师的歌声较协调一致地唱歌　　　　活动准备：　　　　1、初步了解夏天的气候特征和自然现象（前期丰富）　　　　2、《小朋友散步》《下雨啦》的音乐　　　　活动过程：　　　　一、游戏《小朋友散步》导入　　　　老师与幼儿一起跟随音乐表现小朋友睡觉——起床——散步——打雷——下雨——回家的一系列动态　　　　（在此过程中鼓励幼儿表现与别人不一样的动态调动幼儿的积极情绪）　　　　二、学习歌曲\n　　　　1、提问引起兴趣学习歌词　　　　（1）打雷啦会发出什么样的声音呢谁来学一学（掌握轰隆隆）　　　　（2）哗啦啦声音啊是下大雨还是小雨呢（哗啦啦下大雨）　　　　（3）下大雨啦小青蛙会干什么呢（呱呱呱呱叫）　　　　2、跟随节奏念歌词　　　　（1）跟随老师的节奏学念歌词　　　　（2）重点练习XXX和XXX的节奏型可以引导幼儿用拍手、拍腿或拍身体的其他部位来表现这两个节奏型　　　　3、学习歌曲《夏》　　　　在旋律的伴奏下唱出歌曲《夏》鼓励幼儿边拍出歌曲的节奏边演唱歌曲　　　　三、结束放松游戏《下雨啦》　　　　在有雨声的音乐中参与音乐活动体验即兴舞蹈的快乐与奔放　　　　幼儿园小班歌唱教案：两只小小鸟　　　　活动目标：　　　　1、借助手指游戏熟悉记忆歌词学唱歌曲　　　　2、能大胆地为歌曲创编动作及仿编歌词　　　　3、体验与同伴互动交流的乐趣　　　　活动准备：小鸟指偶两个　　　　活动过程：　　　　1、谈话导入并练声　　\n　　师：美丽的春天来了瞧一只小小鸟飞来了（出示指偶）提问：小鸟是叫的小小鸟还会边叫边唱歌呢仔细听！教师范唱将歌曲中的第三句旋律配上“叽叽喳喳”唱出来师：好听我们也来和小鸟一起唱一唱练声3个音阶　　　　2、借助手偶表演熟悉记忆歌词　　　　（1）师：小小鸟美妙的歌声又引来了另一只小小鸟现在有几只了两只小小鸟见了面会发生什么事呢请你们仔细看认真听教师边演示指偶边有节奏地念歌词　　　　（2）提问：两只小小鸟见面发生了什么事情先样然后呢接下来呢最后呢　　　　师：你们看得真仔细现在请你们看着两只小小鸟也来说一说他们的故事　　　　3、学唱新歌　　　　（1）教师范唱　　　　（2）跟着钢琴也来学一学　　　　（3）提问：两只小小鸟见面了心里样（高兴、快乐）我们一起用高兴快乐的声音再来唱一唱　　　　（4）边唱歌边表演手指游戏进一步熟悉歌曲　　　　（5）师：你们想不想也来变两只小小鸟瞧！我这儿就有一只小小鸟我是用什么变出来的（手指）还有一只小小鸟变两只小小鸟见面点点头可以做亲一亲呢谁来做碰一碰飞走了　　　　（6）幼儿边玩手指游戏边学唱　　　　（7）两两结伴边玩手指游戏边歌唱　　　　（8）请一对幼儿到前面表演其余幼儿演唱歌曲　　　　4、创编歌曲　　　　（1）创编身体动作\n　　　　（2）幼儿边歌唱边用身体动作表演提醒幼儿在前奏处找到朋友　　　　（3）针对表演进行评价并鼓励幼儿换一个朋友再来表演一次　　　　（4）仿编歌词