幼儿园科学探索教案《音乐瓶》 3页

幼儿园科学探索教案《音乐瓶》　　　　幼儿的科学教育是科学启蒙教育重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望培养他们动手动脑的能力让孩子接触新材料新工具解决遇到的新问题丰富孩子的知识培养孩子解决问题的能力以下是“幼儿园科学探索教案《音乐瓶》”希望给大家带来帮助！　　　　适合班级：　　　　小、中、大班　　　　材料准备：　　　　相同高度和粗细的玻璃瓶八个、七种不同色的颜料、小木棒(筷子、鼓槌等)一根　　　　制作方法与步骤：　　　　(1)把瓶子排成一排在每个瓶子里倒进不同量的水(水量由少到多)　　　　(2)在每个瓶子里倒入一种颜料(第一个与第八个颜色一样水量不同)制作成彩色水这样既美观又便于识别区分不同的水量　　　　(3)将八个瓶子按水量由少到多依次摆好一组音乐瓶就做好了(见“音乐瓶图1”)　　　　实验操作：　　　　(1)让幼儿用小木棒以相同的力度依次敲击音乐瓶感知声音的变化　　　　(2)让幼儿用嘴依次对着每个瓶口吹一吹能否听到声音声音的高低是否一样　　　　教师指导建议：\n　　　　●引导幼儿边敲击边倾听声音的变化并辨别个瓶子音调高个瓶子　　　　音调低并引导幼儿探讨原因　　　　●提醒幼儿在敲击不同的瓶子时力度要均匀同时不要太用力以免敲坏　　　　玻璃瓶　　　　拓展与替代：　　　　◆教师可根据音阶调整水量的多少来制作音乐瓶并尝试为幼儿演奏乐曲(悬挂音乐瓶声音会更好听)　　　　◆可将钢管、竹筒等切割成长短不同的管子悬挂起来制作成音乐筒　　　　◆提供编钟演奏的视频资料供幼儿欣赏　　　　小知识　　　　当用小木棒敲击玻璃瓶时瓶子和水会发生振动当振动通过空气传到我们的耳朵时我们就听到了声音由于每个瓶子里的水量不同它的振动频率不同所发出的声音也不同水越多振动越慢音调越低;水越少振动越快音调越高编钟的工作原理与此类似编钟的钟体小敲击时振动就快音调就高;钟体大音调就低　　　　活动反思：　　　　动手操作必须是在动脑的指导下或在动脑的过程中进行的,只有动手动脑的操作活动才能真正调动幼儿的积极主动性,才能感受到操作的乐趣和奇妙,也才能从多次的失败或尝试中去验证自己的设想,去体验成功后的快乐而缺少主动动手动脑的操作活动,既不会让幼儿产生强烈的活动兴趣,更不能有益于幼儿智慧的开发与探索精神的启迪\n