幼儿园音乐游戏 陈玉卓 19页

庙滩镇中心幼儿园：陈玉卓幼儿园音乐游戏\n什么是音乐游戏？音乐游戏是在音乐伴随下进行的游戏活动。（它是一种比较特殊的韵律活动，其特殊性主要表现在游戏和音乐的相互关系上。）在音乐游戏中，音乐和游戏是相互促进、相辅相成的。（音乐指挥、促进和制约着游戏活动，而游戏动作又能帮助儿童更具体、形象地感受和理解音乐，获得一定的情绪情感体验。）音乐游戏是一种有规则的游戏，同时也是以发展学前儿童的音乐能力为目标的一种游戏活动。（把音乐以生动有趣的游戏形式表现出来，使孩子们在乐此不疲的在游戏中既掌握了一定的音乐知识和技能，也在不知不觉中渗透了品德教育和审美教育。）\n音乐游戏的分类:(一)从游戏的内容和主题来分:1.有主题的音乐游戏2.无主题的音乐游戏\n音乐游戏的分类:(二)从游戏的形式来分:1．歌舞游戏2．表演游戏3．听辨反应游戏\n(一)从游戏的内容和主题来分:1.有主题的音乐游戏这一类音乐游戏一般有一定的内容或情节的构思，有一定的角色。儿童在音乐游戏中根据游戏中的角色模仿一定的形象，完成一定的动作。根据游戏中的情节内容，模仿动作，按照游戏中的情节提示进行游戏。\n(一)从游戏的内容和主题来分:2．无主题的音乐游戏这类游戏一般没有一定的情节构思，只是随音乐做动作，相当于律动或律动组合，但这种动作带有一定的游戏性，即含有游戏的规则。如《抢位子》的游戏，儿童只是随着乐曲声自由地做各种动作，但是当音乐一停，必须抢坐一个位子，这便是游戏的规则。\n(二)从游戏的形式来分1．歌舞游戏这类游戏一般是在歌曲的基础上产生的，即按照歌词、节奏、乐句和乐段的结构做动作并进行游戏。游戏的规则通常定在歌曲的结束处。这类游戏与有主题的游戏有所不同，它可以有较明显的游戏主题、内容，也可以没有专门表现情节和角色的音乐，相对地比较侧重于儿童的创造性动作表现。\n(二)从游戏的形式来分2．表演游戏这类游戏是按专门设计、组织的不同音乐来做动作或变化动作而进行的游戏。从游戏内容上看，一般有一定的情节和角色；从游戏形式上看，带有较强的表演性。\n(二)从游戏的形式来分3．听辨反应游戏这类游戏比较侧重于对音乐和声音的分辨、判断能力的要求，以培养儿童对音乐的高低、强弱、快慢、音色、乐句等的分辨能力。它一般没有固定的游戏情节或内容，以对音乐要素的反应和理解为主。如：音乐游戏《什么乐器在唱歌》要求分辨的是小乐器的音色；游戏《奇怪的声音》要求分辨声音的强和弱，并用身体动作(如：跺脚表示强，拍手表示弱。)\n音乐游戏不同类型分类:听觉游戏听觉感受游戏歌唱游戏节奏游戏四种\n核心内容：以幼儿感兴趣的音乐游戏来进行音乐教育，这是音乐教育的关键。幼儿园的音乐游戏是幼儿游戏活动中的一种，由于它将音乐活动内容溶于游戏的形式中，让幼儿在游戏中感受音乐、理解音乐、改编歌词、创编动作。\n音乐游戏体验：主题音乐游戏活动一：《抓　猴》\n音乐游戏体验：《抓　猴》——主题音乐魔术游戏一个小老头儿，上山去抓猴儿。小猴儿没抓着，丢了小帽头儿。上找找，下找找。左找找，右找找。原来，在后头儿。\n音乐游戏体验：主题音乐游戏活动二：《心肝宝贝》\n音乐游戏体验：《心甘宝贝》——听辩音乐游戏我有一双小小手，左手和右手。它有十个手指头，玩游戏。大拇哥、（大拇指）二拇弟、（食指）三中指、（中指）四小弟、（无名指）小妞妞、（小指）来看戏。手心、手背、心甘宝贝。\n音乐游戏体验：主题音乐游戏活动三：《三人套圈》\n音乐游戏体验：《三人套圈》——音乐表演游戏\n音乐游戏体验：123\n音乐游戏活动感谢各位老师的聆听！