幼儿园小班音乐活动－大皮球 6页

幼儿教育：________幼儿园小班音乐活动－大皮球教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页\n幼儿园小班音乐活动－大皮球活动目标：1、通过学习歌曲，让幼儿掌握歌曲的名字。2、引导幼儿在观察、感知拍皮球动态的基础上，感受轻重，并分别用较轻、较响的声音演唱。3、教幼儿根据词意进行歌表演，鼓励幼儿积极愉快地参与游戏。活动准备：大皮球一个、风琴、在日常活动中幼儿已有拍球拍得重球就跳的高，拍得轻球就跳的低的经验。活动过程：一、开始部分1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《挠痒痒》《宝贝，在哪里》2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《合拢放开》《我们大家做的好》二、基本部分出示皮球帮助幼儿理解歌词学习演唱歌曲。1、小朋友看这是什么？（大皮球）这个大皮球是什么样子的呀？（圆又圆）教师边拍皮球，边提问：拍一拍，皮球怎么样？（跳一跳）拍得轻，皮球就怎样呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最后，教师接住皮球，并说：我的皮球接住了！利用这环节帮助幼儿感知拍得重和拍的轻时皮球的动态变化。2、同时引导幼儿学念歌词。第3页共6页\n3、丁老师把刚才拍球的事情编成了一首歌曲，给他取了一个好听的名字叫《大皮球》小朋友听。4、教师弹唱歌曲一遍。提问：歌曲的名字叫什么？（请幼儿完整的回答）5、播放录音磁带歌曲，引导小朋友认真倾听。提问：小朋友听到歌曲里唱了什么？（教师小结幼儿回答）6、请幼儿跟随教师随音乐完整念歌词。7、请幼儿跟随教师完整学唱歌曲。8、引导幼儿用歌声表示乐曲的强弱。——教师略夸张地用先弱后强的力度弹奏“拍得轻跳的低；拍得重跳的高”一句，并让幼儿用动作表现以感受力度的不同。——教幼儿用歌声表现轻重。师：“拍得低跳得低，我们用什么声音唱？拍得重跳得高，我们用什么声音唱？”9、请幼儿跟随音乐边唱边做动作，使幼儿能一边唱歌，一边表演。三、结束部分1、小结活动情况下课！2、歌表演《大风和树叶》离开活动室。第3页共6页幼儿园小班音乐游戏教案《两只小鸟》【活动目标】1、在游戏中体验与朋友身体接触的乐趣。2、能够尝试用抱一抱等动作表现相亲相爱，提高表现力。第5页共6页\n3、理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。【重难点分析】重点：理解歌曲的内容，学习用自然、轻柔的声音演唱歌曲。难点：能大胆表现自己，尝试用不同的动作来表现相亲相爱。【活动准备】物质准备：教具：课件、音乐、蓝色和红色小鸟各一只、大树一棵。学具：两种颜色小鸟头饰、小鸟指偶。心理准备：已学过鸟飞的动作。【活动过程】一、导入。发声练习：小动物怎样叫。师：小朋友，今天班里来了好多听课的老师，我们一起唱一首歌送给老师们!二、展开。1、利用课件，介绍主人公小鸟“丁丁”和“东东”。(1)今天，老师还给小朋友请来了两位神秘的小客人呢，猜一猜它们是谁啊?(播放小鸟的叫声)(2)请小朋友说一说这两只小鸟有什么不一样的地方。2、幼儿欣赏教师演唱歌曲《两只小鸟》，用故事帮助幼儿理解歌词。(1)教师结合故事演唱歌曲。(2)请小朋友说一说丁丁和东东为什么会飞走。(自由猜测)一起帮助小树把丁丁和东东喊回来(回来吧，丁丁，回来吧，东东。)第5页共6页\n小结：两只小鸟回到小树上，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐啊。3、幼儿学唱歌曲《两只小鸟》。老师把丁丁和东东的故事变成了一首好听的歌，我们一起再来听一听吧!(1)教师带领幼儿用自然、轻柔的声音来演唱。(2)利用指偶边做动作边演唱。(2遍)4、幼儿结伴表演歌曲，尝试用抱一抱表现相亲相爱。(1)邀请两名幼儿带好头饰，表演游戏。(2)全体幼儿边演唱边游戏，演唱完毕，(教案出自：屈老师教案网)与朋友相互抱抱，以体验与朋友身体接触的乐趣。5、提问：今天我们学习了歌曲《两只小鸟》，那你们喜欢两只小鸟吗?为什么?师小结：两只小鸟非常懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要像两只小鸟一样相亲相爱，永远在一起。三、自然结束活动。第5页共6页\n幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第6页共6页