中班音乐教案幼儿园像我家 25页

精品文档中班音乐教案幼儿园像我家执教：沙县实验幼儿园石少婷活动目的：1．认真倾听，感受歌曲活泼欢快的旋律与友爱的情感。2．喜欢与同伴共同游戏，体验集体歌唱活动的快乐。活动准备：1．物资准备：音乐播放器、U盘音乐。2．环境创设：请幼儿围坐成半圆。活动过程：一、师生问候1．师与幼儿打招呼。2．了解英语单词“hello”的意思。3．引导幼儿感受下行音阶。师结合手势清唱下行音阶，幼儿跟唱，初步了解音高，要求声音清晰、唱音准确、表情舒展自然。二、学唱新歌1．师范唱数遍，介绍歌曲名称。2．引导幼儿按节奏学念歌词，以击掌“开门”提示弱起的节奏。3．逐个出示手指娃娃，激发幼儿学唱兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档幼儿轻声跟教师清唱。师：“今天有三个兄弟要邀请好朋友，它们在哪呢？”出示小指娃娃：“我是小妞妞，我的声音像我的个子一样小小的，请小朋友和我一起用小小的声音唱歌，邀请我的好朋友。”幼儿跟唱后，师与幼儿拉钩钩，鼓励幼儿认真学唱。幼儿在音乐伴奏中跟教师唱。师：“接着又来个兄弟。”出示食指娃娃：“我是二拇弟，我的声音像我的个子一样，比小妞妞大点，请小朋友和我一起用大一点点的声音唱歌，邀请我的好朋友。谁唱得好我有神秘礼物送。”幼儿跟唱后，师用食指娃娃亲吻唱得好的小朋友脸蛋，同时嘴发出亲的声音，增强幼儿学唱兴趣。幼儿在音乐伴奏中独立完整歌唱。师：“还差最后一个兄弟了，它来了吗？”师出示拇指娃娃：“我是大拇哥，我的声音像我的个子一样，大大的，请小朋友和我一起用再大一点点的声音唱歌，邀请我的好朋友。”师用拇指娃娃夸小朋友。三、师生游戏1．自主游戏。幼儿听音乐自由走动边唱边找朋友，唱到“hello”处找到朋友做问候动作。两个朋友再次开始游戏，各自重新找新朋友，游戏反复进行。2．合作游戏。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档“家”的小主人邀请新朋友，唱到“hello”处找到朋友做问候动作，接着朋友到小主人身后搭肩，再次游戏继续找新朋友，游戏反复进行。幼儿园里真快乐活动目标喜欢上幼儿园，体验与教师、同伴共同活动的乐趣。活动准备物质准备：录制“幼儿在园一日生活”的录像或拍摄幼儿园活动的照片。资源利用：请几个大班或中班的幼儿参加。材料配套：幼儿活动操作材料《健康∕社会·幼儿园里真快乐》。活动指导1.引导幼儿观看录像或照片，说说幼儿园里的一日活动。提出问题：小朋友在幼儿园里做什么？你最喜欢玩什么？引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。2.操作《幼儿园里真快乐》中、大班幼儿幼儿看一看、说一说图片内容。鼓励幼儿在自己喜欢的活动下方的小圆脸上画笑眯眯的嘴巴。3.开展“小带小”活动，鼓励幼儿与中大班的哥哥姐姐一起玩音乐游戏。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档音乐游戏：找朋友小猫轻轻走活动目标能按指令轻轻走。活动准备物资准备：“老猫”头饰一个；与幼儿人数相同的“小猫”头饰。活动指导1.引题：小朋友，小猫宝宝怎么走？请你跟我学一学，师幼儿边念儿歌边做动作：“小猫小猫喵喵叫，轻轻走路----轻轻笑；小猫小猫喵喵叫，轻轻跑来----轻轻跳。”2.开展游戏。玩法：教师扮演老猫，幼儿扮演小猫。“小猫”蹲在“老猫”四周，轻轻地念儿歌：“老猫睡觉醒不了，小猫偷偷向外瞧。小猫小猫爱游戏，轻轻走到外面去！”念完儿歌后，“老猫”佯装睡觉，“小猫”轻轻地走到外面场地躲藏起来。“老猫”等“小猫”藏好后，睁开眼睛说“老猫睡醒四下瞧，我的孩子不见了，喵----喵----我的小猫快回来”“小猫”听到呼唤声后迅速跑到“老猫身边。游戏重新开始。“小猫”躲藏时必须轻轻地走。念完儿歌后，“小猫”才能开始躲藏。3.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档活动推进。更换玩法：“老猫”四处寻找“小猫”，边找边说：“喵，喵，在这里。”被找到的“小猫”跟着“老猫”继续寻找其他“小猫”，直到全部找到为止。4.放松活动。师幼儿模仿小猫洗澡的动作，洗洗脸，擦擦脖子，搓搓手臂和手掌，变成干净的“小猫”。小手真干净活动目标掌握正确的洗手方法。活动准备物质准备：小花猫、猫妈妈、猴医生头饰。环境创设：小花猫的家。材料配套：教育挂图《领域活动·健康·我会正确洗手》。活动指导1．教师操作小花猫、猫妈妈、猴医生头饰，讲诉故事《小花猫为啥肚子疼》。提出问题：小花猫为什么会肚子疼？猴医生对小花猫说了什么？小花猫听了猴医生的话，以后是怎么做的？2.结合挂图《我会正确洗手》，引导幼儿有序洗手。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档以“教小花猫洗手”的游戏形式，学习正确的洗手顺序：卷起衣袖→拧开水龙头→打湿双手→抹上肥皂→搓手心、手背→冲洗干净→关上水龙头→把手甩干→用毛巾擦干→放下衣袖。3．一到幼儿说说“什么时候应该洗手”。小结：应该在饭前、便后、运动后等手脏时把小手洗干净。把玩具送回家活动目标能将玩具放回原处。活动准备物质准备：各种玩具若干篮。材料配套：幼儿活动操作材料《健康∕社会·谁做得对？》。活动指导1．讲诉故事《明明的玩具》。提出问题：明明想请小朋友玩什么？为什么找不到？明明为什么难过地哭了？妈妈对他说什么？2．引导幼儿玩游戏“玩具找家”。玩法：将几个装有玩具的篮子分别摆放在桌上，幼儿听指令，对照玩具柜中的标记，把玩具放在相应的位置。比比谁放得又对又快。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档3．指导幼儿操作《谁做得对？》引导幼儿观察图片，然后思考并操作：该把笑脸给谁？该把哭脸给谁？引导幼儿说一说：玩完玩具后把玩具送回家有什么好处？信号灯活动目标能根据红、绿灯信号走或停。活动准备物质准备：自制信号灯一台。环境创设：场地两端各画一条白线。活动指导1．引题：小朋友会看信号灯吗？让我来考考你。幼儿做原地踏步动作，教师出示红灯，引导幼儿停在原地不动；教师出示绿灯，引导幼儿继续原地踏步。2．开展游戏。玩法：幼儿自由站在白线后，教师与幼儿共同念儿歌：“大路口，信号灯；红灯亮，停一停；绿灯亮，往前行；交通规则要记清。”念毕，幼儿按教师给出的信号或走或停。没有遵守交通规则的幼儿应回到起点重新开始。先到者为胜者。3．放松活动。教师引导幼儿用手做转动方向盘的动作，开“小汽车”，听信号行或停。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档多喝开水活动目标能自觉少喝饮料，多喝白开水。活动准备物质准备：桌面教具。一盆蔫了的小苗环境创设：展示栏“多喝水，身体好”活动指导1．以谈话形式引出活动内容。提出问题：口渴了怎么办？你喝过哪些饮料？2．出示饮料和冷开水，讲诉故事《比第一》。讨论：①故事中有哪些饮料参加比赛？②谁得了第一名？为什么？③小朋友听了故事后应该怎么做？小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。3．出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说一说：小苗为什么低下了头？4．引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样？小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，还会经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档5．引导幼儿观看“多喝水身体好”展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝白开水。自己吃饭活动目标能用小勺自己进餐。活动准备物质准备：小勺、碗、碟等餐具；小熊、小猫、小狗、小猴头饰。环境创设：小熊的家。材料配套：幼儿活动操作材料《健康∕社会·谁对谁不对？》活动指导1．教师操作动物头饰，以情境表演《小熊请客》的形式，激发幼儿活动的兴趣。情境表演内容：小熊过生日，邀请小猫、小狗、小猴到家里做客。它煮了许多香喷喷的饭菜，装在碗和碟子里请大家吃。小动物们一手扶碗，一手拿勺专心地吃饭，它们都夸小熊煮得饭菜真好吃！提出问题：①小熊邀请了哪些小动物到它家做客？②小熊把饭、菜装在什么地方？③小动物们是怎样吃饭的？2．引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。3．指导幼儿操作《谁对谁不对？》2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，判断对、错并贴上“哭脸”或“笑脸”。不跟陌生人走活动目标不轻信陌生人，不跟陌生人走；了解自救的基本方法。活动准备物质准备：事先请一名中班或大班幼儿与教师排练好情境表演。环境创设：在班级布置幼儿园大门的场景。材料配套：幼儿活动操作材料《健康∕健康·不跟陌生人走》活动指导1.讲诉故事《伤心的猫宝宝》。提出问题：①猫妈妈去买水，对猫宝宝说什么？②狐狸是怎么骗猫宝宝的？③猫宝宝为什么哭了？④猫宝宝被猴警察救出后说了什么？2.引导幼儿观看情境表演。情景表演内容：离园时，妈妈还没来接乐乐，一位陌生的阿姨对乐乐说：“我是你妈妈的好朋友，她今天没空来接你，让我送你回家，你快跟我走吧。”提出问题：乐乐认识这位阿姨吗？乐乐应该对阿姨说什么？怎么做？小结：小朋友不能离开老师和同伴，遇到陌生人时，不要相信陌生人的话，随便跟他走。3.2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档引导幼儿观察教育挂图《不跟陌生人走》，初步了解发生危险时的自救方法。提出问题：①陌生人要拉小朋友跟他走时，小朋友是怎么做的？②小女孩在商店里找不到妈妈了，她找谁帮忙，说了些什么？主题设计教学活动：我爱幼儿园幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。主题活动提要如下：、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。活动一看看周围有什么一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门三、活动过程：、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施。、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。四、活动延伸：利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。活动二户外活动：幼儿园真好玩一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。二、活动准备：大型运动器械、玩具城堡三、活动过程：、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。四、活动延伸：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。活动三2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档幼儿园像我家一、活动目标：培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。二、活动准备：1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带2、预先定好参观路线，联系好参观部门三、活动过程：1、以诗歌引出主题幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？全班幼儿讨论，自由发言。讨论可以向两个方面引导：、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。3、寻找及参观活动2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？找一找睡觉的地方在哪里？找一找跳舞的地方在哪里？四、活动延伸：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。活动四音乐游戏：找朋友一、活动目标：1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。2、幼儿能理解歌词，并做相应的表演动作。二、活动准备：1、幼儿预先熟悉了音乐2、歌曲音带、录音机三、活动过程：、老师讲解游戏规则：全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。四、活动延伸：自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。活动五故事：高高兴兴上幼儿园2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档一、活动目标：1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。二、活动准备：多媒体课件挂图三、活动过程：、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。四、活动延伸：幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。活动六歌曲：我上幼儿园2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档一、活动目标：1、培养幼儿爱幼儿园、爱老师的情感。2、学习一句一句用自然的声音唱歌。3、初步体验唱歌的欢乐，培养幼儿对唱歌的兴趣。二、活动准备：歌曲音带、录音机、大班幼儿一名三、活动过程：、老师弹琴伴奏，请大班幼儿边唱歌边表演，激发幼儿学歌曲的兴趣。、引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园？、老师教幼儿朗诵歌词。、用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。四、活动延伸：引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作，在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。中班：认识红绿灯城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档设计这个活动时，我首先根据中班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。活动一马路小记者目标：1．观察马路上的交通设施和交通规则。2．通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的情况。准备：师幼讨论外出观察的内容与要求，准备纸、笔、相机等物品。过程：一、分组观察幼儿以4～5人为一小组进行观察，重点观察：①马路上有哪些交通设施。②行人应遵守哪些交通规则。③有没有人违反交通规则，他做了什么。④交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。二、展示交流教师将自己拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、交流。活动二我知道的交通规则目标：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档1．大胆交流有关交通规则的经验，体验交通规则的作用。2．乐于与同伴探讨，知道遵守交通规则的重要性。准备：1．搜集有关交通规则的资料，如各种交通标志，与交通规则有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。2．幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。3．请交警来园介绍或提供采访录像。过程：一、进入话题1．幼儿观赏一段有关交通法规的公益广告或多媒体动画。2．提问：广告上说了什么?二、交流讨论1．你知道哪些交通规则?2．人们在走路时应遵守哪些交通规则?3．为什么要遵守交通规则?如果没有交通规则会怎么样??三、听交警介绍1．请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档2．请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。3．在交警的带领下学习指挥动作。活动三中班艺术活动：马路上的红绿灯活动目标：1、通过音乐游戏，巩固对“红灯停、绿灯走”的交通规则的认识。2、愉快地参加音乐游戏。活动准备：幼儿已认识了马路上的红绿灯、红、黄、绿灯、歌曲录音《红绿灯》。活动重点：能根据音乐的变化变换游戏动作。活动难点：巩固“红灯停、绿灯走”的交通规则。活动过程：1、在讨论中引发主题：回忆引发讨论：—“前几天，我们在马路上看到了什么？”“马路上为什么要有红绿灯？”了解红、绿、黄灯的不同作用：—“红、绿、黄灯它们分别表示什么？”“今天我们一起来做红绿灯的游戏。”、在游戏中感受旋律：游戏一：红绿灯方法：幼儿做小司机四散跑动，老师分别出示红、黄、绿灯。红灯时，幼儿蹲下做刹车状；黄灯时，幼儿起立做准备状；绿灯时，幼儿向前行驶。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档游戏二：十字路口方法：将幼儿分成四组，分别站在十字路口的四条马路上做小司机，老师站在交叉路口做红绿灯，幼儿根据不同颜色的灯做出相应的反应。3、在角色互换中学唱歌曲：请一名幼儿做红绿灯指挥交通，老师扮演小司机示范演唱歌曲。幼儿和老师一起在唱唱玩玩中学习歌曲。幼儿和老师共同搭肩组合成公共汽车或大卡车等，边唱边玩：——“你们想开一辆什么车？”活动四模拟过马路目标：小组合作开展游戏，体验交通规则。准备：布置马路场景的各种材料。过程：一、布置“马路”1．幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置“马路”。2．重点讨论下列问题：①怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道?②哪些地方应设相应的交通标志?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档③路口应设几处红绿灯标志二、模拟过马路1．引导幼儿协商分配角色，分别扮演马路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在“马路”上行走，根据交通标志调节自己的行为。2．幼儿可交换角色反复游戏。延伸活动：将游戏延伸到平时的户外活动中，帮助幼儿获得丰富的体验。活动五到小学去目标：学习将已知的交通规则运用到真实的生活情景中。准备：地图，纸和笔。过程：1．选择一所离幼儿园较近的小学，在地图上分别找出幼儿园和小学的位置。2．确定幼儿园是起点，讨论到达小学要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规则。3．绘制一份从幼儿园到小学的路线图。4．幼儿从幼儿园出发，学习根据路线图步行去小学，途中自觉遵守交通规则。5．回园交流各自的感受。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档延伸活动：利用已有的幼儿园到小学的路线图，师幼讨论有关规则和玩法，补充到路线图上，制成交通规则棋。大班认识菊花如今正是菊花开得正艳的时候，为了让美丽花儿不但停留在纸上，而且印刻在孩子们的心灵里。老师们首先收集了绿牡丹、千头菊、大叶菊等十几个菊花品种。通过展览让孩子们观察菊花的颜色、花瓣、叶子、形状等，培养孩子的观察能力，激发幼儿的探索兴趣。接着，为了让孩子对菊花有更深的了解，还通过视频观看菊花知识的介绍，带领幼儿用不同的绘画方式画菊花。孩子们在愉快的活动中加深了对菊花特征的了解，培养了他们的想像能力和动手能力。一、社会《爱护幼儿园里菊花》活动目标：1、愿意在教师的引导下参与观察活动，观察时专心、认真。2、了解菊花的主要外形特征，能叫出名称。、能关心、爱护幼儿园里的花，增强幼儿的环保意识。活动准备：户外正开放的菊花活动过程：一：开始部分1、教师带领幼儿来到园内观察园内的花卉，运用语言、表情诱发幼儿观察兴趣。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档2、提问：这里的花漂亮吗？它们是什么颜色的？3、幼儿自由交谈。二、基本部分1、教师指着远处的菊花问：那是什么花？我们一起去看看好吗？2、师：让我们看一看、摸一摸、闻一闻，说说菊花是什么样子的。3、提问：菊花的花是什么样子的？什么颜色？像什么？菊花的叶子是什么颜色？像什么？4、引导幼儿讲述自己所看见的菊花的外形特征。三、结束部分1、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？2、师生一同念儿歌：秋天到，菊花开，红的红，白的白。像面条，像火焰，还像妈妈的卷发。二、秋天菊花开》活动目的：1、知道菊花在秋天开放，感受菊花的美与香。2、比较菊花的外形特征。3、乐意与同伴交流自己对菊花的感受。4、2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25\n精品文档用自己喜欢的方式表现菊花的美，激发幼儿的审美情感。活动准备：1、菊花的图片、菊花实物及菊花茶、小杯子若干。2、准备幼儿分组活动的材料。活动过程：一、谈话引题。让幼儿说说秋天什么花开，引入菊花的课题。二、幼儿通过分组观察比较，感受菊花的美与香。1、提供各种菊花的图片，让幼儿比较菊花的颜色、花瓣形状等外形特征。2、提供菊花茶，让幼儿通过闻一闻、尝一尝，感受菊花的香味。3、提供实物—菊花，让幼儿感受菊花的美。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创25/25