幼儿园大班音乐欣赏教案_大班音乐欣赏优秀教案 5页

本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园大班音乐欣赏教案_大班音乐欣赏优秀教案　　让幼儿学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态。引导幼儿感知ABA式音乐结构的特点。以下是我细心整理的幼儿园大班音乐观赏教案的相关资料，盼望对你有关心!　　幼儿园大班音乐观赏教案篇一　　《猴耍》　　活动目标：　　1、学习单脚吸腿跳的动作，能形象的表达出猴子玩耍时的不同动作和神态。　　2、引导幼儿感知ABA式音乐结构的特点。　　3、体验猴宝宝猴妈妈一起捉迷藏那种逗乐的心情。　　活动预备：　　《猴耍》音乐磁带，小猴子的头饰每人一个，关于猴子的视频。　　活动过程：　　1、图片"花果山'导入。老师带领孩子们来到花果山(多媒体呈现花果山)　　2、(1)多媒体展现视频《动物世界-聪慧的猴子》　　(2)师幼谈话。　　师：小伴侣们，你们观察小猴子在干什么?　　幼儿：挠痒痒　　师：请小伴侣来学一学小猴子的动作。　　3、幼儿完整观赏音乐《猴耍》　　(1)师：听了这个音乐，你的心情是怎么样的?　　师：音乐里的小猴子究竟在干什么呢?　　(2)老师拍手感受音乐ABA式音乐结构。(前半部分和后半部分快拍手，中间部分慢拍手)　　4、老师依据猴耍音乐完整的示范动作。　　(1)师幼谈话。第5页共5页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　师：老师表演的小猴子都做了哪些动作?　　师：老是做得最多的一个动作就是单脚吸腿跳。小伴侣一起来跟老师学习一下这个动作吧。　　5、幼儿跟随老师做律动两遍。　　6、幼儿创编动作表演。师：假如你是小猴子，你想做什么动作呢?我们一起来学习一下小猴子挠痒痒、爬树、摘果子。的动作，并把这些动作加入到我们的音乐活动中来。　　7、嬉戏猴宝宝和猴妈妈一起做嬉戏捉迷藏。　　8、结束部分。我们小伴侣去动物园的时候可要离动物远一点，爱护好自己的平安。现在天色已晚，我们坐车回家吧。　　幼儿园大班音乐观赏教案篇二　　《鞋匠之舞》　　【活动目标】　　1.能用肢体动作、律动感应节奏。　　2.体验与同伴嬉戏的欢乐。　　【活动预备】鞋匠之舞音乐。　　【活动过程】　　一、谈话激发爱好，引出主题。　　师：你见过鞋匠吗?鞋匠是做什么工作的?　　鞋子坏了，鞋匠会关心我们修理好!今日，老师给小伴侣带来了一首关于鞋匠的音乐，我们来听听小鞋匠是怎么帮我们修鞋的吧!　　二、初步感受观赏乐曲，了解作品主题。　　1.倾听音乐《鞋匠之舞》。　　师：你听到音乐里面有哪些声音像修鞋子发出的声音?(请个别幼儿回答)　　2.师幼再次边观赏边仿照锤子、针发出的声音。　　师：老师也从小鞋匠那学来了一些修鞋子的本事，看看老师是怎么样来修鞋子的。(老师示范修鞋子的动作)　　3.师：老师扮演的鞋匠是怎么修鞋子的?谁来学一学?(请幼儿演第5页共5页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑示)　　我们一起来跟小鞋匠学习修鞋的样子吧。(集体练习)　　师：鞋匠修完了鞋子是不是很快乐呢?(带幼儿做欢乐的动作。)　　三、音乐嬉戏《鞋匠之舞》　　1.幼儿集体嬉戏。　　2.幼儿两人一组，做修鞋嬉戏。　　3.三人修鞋嬉戏。　　四、听音乐进行放松。　　师：今日小鞋匠修了这么多鞋，好快乐啊。让我们随着美丽的音乐休息会吧。　　幼儿园大班音乐观赏教案篇三　　让爱住我家　　活动目标：1、在老师的带领下，听、看动画，感受歌曲和谐、温馨的氛围，以及家庭成员之间相亲相爱、和和谐睦的美妙情景。2、学习用动作来表述对唱词的理解，教会"爸爸、妈妈、弟弟、我、爱、家'的手语动作。　　活动预备：　　1、动画(课件)　　2、音乐CD　　活动过程：　　一、活动导入。　　老师：我们每个小伴侣都有自己的家，家里有谁呢?(老师提问，幼儿回答，只需请一两个幼儿回答。)　　老师小结：家里有爸爸、妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你爱他们吗?(爱)他们爱你吗?(爱)　　老师小结：家里有这么多的人生活在一起，好喧闹、好温馨!好幸福呀!　　二、音乐观赏。第5页共5页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　1、老师：现在让我们一起来听一首歌曲，听听歌曲里都唱了什么?(播放动画，完整观赏)　　老师：你们听到歌曲里都唱了什么呢?(幼儿回答)　　老师小结：小伴侣们听得真认真!听完这首歌曲你有什么感觉呢?(幼儿回答，引导幼儿说出快乐、幸福)　　2、老师：为什么你会感到很快乐很幸福呢?什么事情让你觉得很快乐、很幸福啊?(幼儿回答，如：妈妈给我买新衣服、爸爸陪我去玩嬉戏)　　老师小结：爸爸、妈妈每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后还要照看我们，爸爸陪我们做嬉戏，妈妈给我们煮好吃的饭菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹从来不吵架，不争抢玩具，我们一家人相亲相爱、和和谐睦，幸福的生活在一起。　　3、老师：现在让我们悄悄的坐好，再来听一遍音乐，伴随着音乐，想象我们和爸爸妈妈的那些幸福快乐的事情。(播放音乐CD)　　老师：伴随着这么美丽的音乐，你想到了什么幸福快乐的事情呢?(幼儿回答)　　老师小结：对，小伴侣想到了爱就是爸爸的拥抱、妈妈的吻。　　三、学习手语。　　1、老师：我们生活在布满爱的家庭里，我们一家人相亲相爱、和和谐睦幸福的生活在一起，这首歌表达的就是幸福的一家，歌曲的名字叫《让爱住我家》，《让爱住我家》这首歌曲这么好听，我们可以听见这首歌曲，也可以唱这首歌，可是有些聋哑人，他看不见，也不会说话，他想唱这首歌曲的时候应当这么办呢?　　2、幼儿回答：　　(1)"他会用手语'问："小伴侣真聪慧，聋哑人和别人沟通的时候是用手语的，'(说完老师就做"让爱住我家'的手语动作，)　　问："你们知道刚刚老师做的动作时什么意思吗?'第5页共5页\n本文格式为Word版，下载可任意编辑　　3、聋哑人可以用手语来演唱这首歌曲，不信你们看看杨老师是怎么表演的，老师边做"让爱住我家'嘴巴也要动，但不发出声音。你们知道这几个动作是什么意思吗?是让爱住我家的意思。　　4、老师：请小伴侣跟着老师一起做一下，这是爱的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指并拢，从前往后轻轻的摩挲左手大拇指。这时家的意思(老师说领)五指并拢，十指相对，搭成一个像屋顶一样的外形，这是家的意思，我们连起来做一次，"让爱住我家'你们学得真棒!　　5、老师：杨老师刚刚看到小伴侣们听歌曲的时候特殊的仔细，你们听到歌曲里都唱到了谁呢?(引导幼儿说爸爸、妈妈、弟弟、，并且幼儿说到什么就带领幼儿说到什么就带领幼儿一起做动作。　　老师：你们真聪慧，学得真好!现在杨老师说什么，你们就用手语表演出来，好吗?(老师说词，幼儿做手语)　　四、歌曲表演。　　1、老师：你们学得真好!都很棒!现在请小伴侣看看杨老师用手语把让爱住我家这首歌曲唱出来，要认真的看哦!(播放音乐老师表演)　　2、老师：请小伴侣们轻轻的起立，跟着杨老师一起听着音乐，用手语把这首唱歌出来吧!　　看了"幼儿园大班音乐观赏教案'的人还看了：1.大班音乐2.幼儿园大班音乐歌曲教案3.幼儿园大班音乐课设计教案4.幼儿园大班音乐欢快颂教案5.《摇篮曲》大班音乐优秀教案第5页共5页