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- 2022-07-11 发布
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宁波市第一幼儿园 王旭臣 设计意图: 《快乐的罗嗦》是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。是幼儿所喜爱的。新《纲要》中提到:幼儿艺术活动的能力是在大胆表件的过程中逐步发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。 那么,怎样在本活动中体现新《纲要》的精神,使幼儿轻松、愉快地演奏乐曲呢?在此活动中,我以幼儿最喜欢的动物为题材,编成简单的故事导入教学,并将乐句分解,与故事中动物的特征相匹配,在这基础上,让幼儿扮演小动物并自由创编表演动作,结合形象、生动的图谱,使幼儿在轻松、愉快的情境中掌握乐曲的节奏,再请幼儿将动物与乐器相匹配,这样的做法使幼儿能轻易地感受曲子中不同乐句的强弱变化,较快地感受、理解乐曲。 重点:运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。 难点:有节奏的创编舞蹈动作。 难点解决:学习看图谱及教师的身势动作。 目标:1、学习节奏乐《快乐的罗嗦》,感受、表现乐曲欢乐、活泼的情绪,体验合作成功的快乐。2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。 工具与材料:1、图片、图谱,幼儿使用的胸饰:小兔、小马、小青蛙、小羊若干,狮子一个。2、录音机、录有《快乐的罗嗦》的磁带。3、打击乐器:小铃、铃鼓、圆舞板、双响梆子、鼓、钹、洗衣板等。 活动过程:一、欣赏故事及乐曲。提问:小动物们演奏的这首曲子,曲名叫什么?你听起来感觉怎么样? 二、动作与节奏相匹配。1、\n出示图片,听音乐,请幼儿随音乐自由做小动物的动作,并在教师的帮助下确定节奏型。2、幼儿自由选择,教师指挥,幼儿完整表演动作。(幼儿选择自己喜欢的小动物并佩带胸饰坐到该位置上。)教师:让我们一起跟着音乐来完整跳舞吧,那么怎么跳呢?请看图谱吧。(出示图谱) (1)幼儿看图谱跟随音乐完整表演动作。 (2)教师用身体动作指挥幼儿完整表演动作。三、乐器与动物相匹配。 教师:小动物们,我们要开始演奏了,我们来请一些乐器做朋友,请你们找一件适合你们的乐器吧。 1、小白兔,跳跳跳,可以用什么乐器来表现?为什么? 2、小马,的笃的笃用什么乐器好? 3、小羊“咩——”地叫着,可以用什么乐器? 4、小青蛙,呱呱呱,用什么乐器表现?四、幼儿选择乐器,尝试演奏乐曲《快乐的罗嗦》。 1、分句练习。 2、跟随音乐教师指挥,幼儿完整演奏。 3、累加乐器钹、鼓完整演奏。 4、艺术活动的高潮表现:尝试部分幼儿演奏,部分幼儿跳舞的综合艺术活动。