幼儿园大班音乐韵律活动：绿毛虫 2页

幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点活动目标：1、倾听音乐，探索用绿毛虫吃东西、蠕动、蜕皮等动作来表现音乐结构，体会其情趣。2、借助图片及语言的提示创编相应动作，并学会等待最后一拍时静止造型给别人带来惊喜。3、初步体验用身体动作表现动物的生长过程，体验自我成长的快乐。活动准备：教学挂图：《绿毛虫》。活动过程：1、幼儿倾听音乐，自由想象音乐所表现的现象。教师引导幼儿倾听音乐，自由猜想音乐所表现的动物形象。——我们一起来听听、猜猜，今天我们将和哪个动物一起玩游戏？教师出示教学挂图。——我们来看一看，是哪个小动物最先跑来和我们一起玩的？2、幼儿在教师引导下理解图的内容，并创编动作来表现图的内容。教师逐幅出示小图，引导幼儿观察、了解其中内容，并创编相关动作。——你发现这个故事里有什么事情？绿毛虫在干什么？你是怎么知道的？你能学一学绿毛虫的动作吗？教师在引导幼儿做出蜕皮动作时，有意识地说：还差一点，还差一点直到音乐最后一拍时，用夸张的动作使劲将粘在身上的皮”用脚踹下，让幼儿体验成长必须经过的努力，激发幼儿期盼并积极参与活动的兴趣。教师按顺序出示图片，引导幼儿了解绿冒充变蝴蝶的音乐情节。——绿毛虫们，我们今天要听音乐变蝴蝶了！3、幼儿用动作参与，进一步感受并表现音乐。在教师的带领下，幼儿听音乐用动作表现绿毛虫。——绿毛虫们，我们今天要听音乐变蝴蝶了！4、幼儿创编蝴蝶造型。教师鼓励幼儿用动作表现不同蝴蝶。——我们比比哪只绿毛虫变的蝴蝶最漂亮。幼儿吸纳他人做的蝴蝶动作，再次表演。——刚才你发现哪只蝴蝶最漂亮？这次请你来学她（他）的蝴蝶动作。2/2\n幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点5、教师和幼儿共同小结，体验用身体动作边县小动物的快乐。——我们今天是和哪个小动物一起听音乐、玩游戏的？原来我们的身体也可以表演绿毛虫变蝴蝶的过程。下次我们还会和其他小动物一起玩游戏。2/2