幼儿园大班音乐活动《邮递马车》教案 5页

第5页共5页第九届全国幼儿园音乐教育观摩研讨会大班音乐韵律活动：邮递马车设计教师：张的音乐工作室执教教师：成都市金牛区机关第三幼儿园钟娟指导教师：高翔、张啊独家专售：好老师淘宝店<"l,库斯克邮车i£i&®«sfffl卡加学跄柞曲J・W疆馨，・愦地和LnHut"；"|tLlI»口忏t_t|L4fI»色的Ifl隼的丽黜导过荒野疑过小自由J-S£.色过Lflo|*也B_!IT_»1■军a旃血，不管大应不餐大m不停地擀兔*山渡地次W,不分■■不分秋等不停的奔的*：1®«J?OTtJJt-ij|*5_87|fiL?&3|:UO4j|M£i|UL!l|*l<|l_!i_i|!JLi|«H«•«««M«««««果09一棒挥离两岬，OL#j«-'[OOW-[l_fi1_J|a-|L*IjP[»-|毒闽图电刷期向前却商闲知GU|f_lo|t_S«_f|t_ll_f|u1|L11|]L1T|f_lO4£JUji.JS_*!a_3iL5：|网状物吃■旧勒啮蜜聪喇斯哈时噩融不停的乌绮声却黑弊.tt蜘LJL®[>'|OO]»-加"|LJM]|_?L?e|A第图由丽・i自嘉回科跑%电如$句4才卜1|?讣。o卜o|r?$_?u|?_3e.rk▼……:J…耐丽响幅嫉畸一期施啦!1川修小1|了”7团口耳卜•I*®&41_»旧u快快旃柱南蝌L混访航的啦却融融却解而航u|u匈◎o|ofl|fl3*^M[*2L§io35Lr|tril|o好中啦制1立利_m啊聃昭I也也时也匹竺山uf返旬成同。o[0闻即H&qgsjtp氢力融咪坦蠢4…“—母的别啕跑翻电施动作建议：A段：第1-4小节：领袖选作邮递员第一个动作。第5-8小节：幼儿学做邮递员第一个动作。第9-12小节：领袖选作邮递员第二个动作。第5页共5页\n第13-16小节：幼儿学做邮递员第二个动作。第17-20小节：领袖选作邮递员第三个动作。第21-24小节：幼儿学做邮递员第三个动作。第25-28小节：领袖选作邮递员第四个动作。第29-32小节：幼儿学做邮递员第四个动作。B段：第33-36小节：领袖站起来出示信封，并准备传递。第37—末：幼儿传递信，领袖做中间，并带上眼罩猜信送给谁了。末小节：音乐停止后，拿到信的幼儿说：“信在我这里呢”，领袖开始猜测信送给了谁。游戏玩法：1、建议坐成面向圆心的单圈。2、在游戏前由老师当领袖，借助Ppt的形式帮幼儿回顾邮递员的工作。3、将邮递员的工作图片装在六匹马车里，通过幼儿掷色子选择马车，并积极争当领袖。4、领袖在A段完成邮递员工作后，坐到圆心带上眼罩。待B段传递游戏完后，通过声源判断同伴。5、为了提高游戏难度，可通过变声等方法。活动目标：1．感受乐曲AB段，能跟随音乐A段节奏玩游戏。2．会通过声源判断同伴。3在游戏过程中体会同伴合作和游戏的快乐。第5页共5页\n活动准备：乐曲《库斯克邮车》、大色子一个、信封-AI、PPT、眼罩一个、奖章若干活动过程：1、故事导入情景，引发幼儿对邮递员工作时动作的回顾幼儿站位：幼儿坐在围成圆形的板凳上，面向圆心。回顾邮递员九个工作（A段）出示ppt,鼓励幼儿跟着教师鸣唱的音乐有节奏地回顾动作。2）、熟悉教师拟定的四个动作模型（T-S＜AB段＞5・・〕＜人段＞51—s＜A段＞）教师：“今天我来当邮递员，请你们看看我在送信前做了几项工作？先做的什么，然后做的什么，再做的什么，最后做的什么？”教师跟着音乐ab段做固定动作（盖邮戳、分信、擦汗、看看）；角色互换。教师：“谁敢教教我们当邮递员？”请一位幼儿跟着音乐A段做邮递员动作。3）、出示六匹马，替换动作。（T-S＜人段对，s2—s＜A段＞）教师：“看看这是什么？你们猜猜我会甩到哪个数字呢？”出示色第5页共5页\n子，并介绍游戏：“我将任务分别放在这六匹马里，看看色子是几，然后选择相应的马匹。”教师边说边示范：“看看的色子是几号呢？我选择朐是第x匹马。”教师跟着A段音乐做动作。教师：“这样的邮递员会当吗？谁来试试”。鼓励幼儿掷色子，大胆做马匹提供的动作。教师：“看看你有哪些工作，先是什么，然后是什么，再是什么，最后是什么？你能记住了吗？还有什么困难吗？”“记不住，我们可以怎么办？”鼓励幼儿大胆做马匹提供的工作。4）、熟悉送信环节。（T-SSl,S2-S）教师：“会做邮递员的工作了，接下来该干嘛了呢？”教师：“信会送给谁呢？我们跟着音乐试试。”教师跟着音乐b段示范传递游戏。教师：“信在哪里呢？”引导个别幼儿及全体幼儿收信后大胆回答“信在我这儿呢！”教师：“会送信了吗？谁来试试P”。请两名幼儿示范B段。2、熟悉游戏（T-SSl，S2-S）教师：“送信的游戏会玩了吗？我来当邮递员，看谁会收到信呢？。”教师示范ABab段相结合，并在游戏段动作。教师：“你太幸运了，就你来当邮递员吧！”收到信的幼儿轮流当邮递员。鼓励幼儿将两个游戏与音乐第5页共5页\n中遵守规则游戏。教师：“优秀的邮递员能在送信后，坐在中间用眼罩蒙住自己的眼睛猜出信送给了谁？谁敢试试”鼓励幼儿根据声源寻找同伴。（S-S离开座位，空间上的变化）3~提高游戏的挑战度（S-S离开座位，空间上的变化）（Sl,S2-S）教师：“孩子们，我们能用什么办法让邮递员猜不出信送给谁了呢？”“我们可以变声。你们会吗P原来是什么声音？现在呢？”鼓励幼儿能用变声的方式游戏。5、循环游戏第5页共5页