幼儿园大班音乐《鞋匠之舞》微教案 2页

幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点大班艺术音乐欣赏《鞋匠之舞》商南县第二幼儿园---刘洁活动目的：1.通过欣赏体会三段式音乐的曲式结构，体验音乐活动的乐趣。2.感知音乐节奏，用身体动作体会修鞋匠的乐趣。3.培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。活动准备：音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》；图谱活动过程：1.律动《玩具兵进行曲》A教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体随音乐运动的乐趣。教师提醒幼儿模仿自己喜欢的动作，边表演边行进。B、情景导入：动物王国要开一个盛大的舞会，森林的动物都赶往舞会的地点，哎呀：“我的脚鞋子坏了，怎么才能参加舞会呢?兔小姐哭着说。C、提由问题：兔小姐鞋子坏了，不能跳舞了，请我们小朋友帮忙想想办法吧。谁有好的主意？（请幼儿动脑筋想办法，由主意，举手回答问题）2/2\n幼儿园，孩子快乐的家园，理想的起点D、师幼共同小结：请鞋匠来帮忙你们说说鞋匠平时是怎样修鞋的？请幼儿说说自己的想法（老师由示图片：鞋匠、胶水、针线、小榔头、鞋子修好了）1.欣赏音乐《鞋匠之舞》提由问题：小朋友在欣赏音乐的时候开动小脑筋想一想，这个乐曲分了几个月段？2.再次欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作，加强幼儿对乐段音乐的理解。3.引导幼儿看图谱，并通过图谱体会音乐的曲式结构：A-B-B'。看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏；体会B和B'的节奏区别。4.幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。5.分角色游戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾客。提由要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。顾客在A时找鞋匠修鞋，B时伸由脚，跟着音乐节拍做由得意或满意或不满意的表情。一个乐句结束时换脚。B'结束要付钱。第二次A开始再换一位鞋匠修鞋。6.小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游戏7.跳舞庆祝我们都是能干的小鞋匠，把兔小姐的鞋子都修好了，舞会的音乐又想起来了，让我们一起去跳舞吧！2/2