初中中考语文短语训练试题(Word版) 10页

一、中考语文专项练习：短语1．下面各项对语法知识判断与分析正确的一项是（）A.众、刃、休、甜四字的造字法相同，都是会意字。B.水仙花很漂亮，像一位站在小河边，穿着白衣服的仙女。——这句用的是比喻修辞。C.万水千山、万籁俱寂、节衣缩食、得意门生——这四个短语结构都不相同。D.“什么，周副主席？”杨光立刻惊住了，惶惑地望着担架，一时竟不知道如何是好。——这句标点使用不正确。【答案】B【解析】【分析】此题是对汉语语法知识的考查，包含了造字方法、修辞手法、短语结构以及标点符号四个知识点，需要学生在平时要有扎实的基础。A项中“甜”字是形声字，不是会意字；C项中“万水千山”“节衣缩食”是并列关系的短语，“万籁俱寂”是主谓关系的短语，“得意门生”是偏正关系的短语；D项问号、引号使用都正确。故答案为：B。【点评】现代汉语语法基本知识，包括语素、词语、短语、句子、句群等五个方面。考题着重于考查学生运用语法知识解决语言实际运用的能力，学生在平时的学习中要注重对语法知识的学习，要多积累，多练习，掌握语法基本知识及其用法。2．下列说法不正确的一项是（）A.“今天的青年，更能认识创新之于国家的意义。”这个句子的主干是“青年认识意义”。B.“振兴中华”“声名狼藉”“衣冠楚楚”是同一结构的短语。C.“今天下午你是打球，还是游泳？”这个句子的标点使用正确。D.“每个人勇于开拓创新，‘中国制造’就能更上层楼。”这是个假设关系的复句【答案】B【解析】【分析】本题考查语文综合知识辨析的能力。有提取句子主干、动宾短语、主谓短语、标点符号区分、假设复句。B．“振兴中华”是动宾短语，“声名狼藉”和“衣冠楚楚”是主谓短语。故答案为：B。【点评】本题考查语文综合知识辨析的能力。答题时应注意，根据自己的知识积累，逐项辨析判断正误。B项包含动宾、主谓两种结构。3．下列各项中分析正确的一项是（）青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。这样，你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房，才会看见眼前不再只是一堵堵心的墙。飞翔，会让他见识到你未曾见过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延到更宽更远。A.“青春”是形容词，“才”是副词，“力气单薄”是偏正短语。B.“即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。”这个句子是递进关系复句。\nC.“你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中的“是”充当此句成分。句子有病，修改方法之一是：在“更更”后添加“的地方”。【答案】D【解析】【分析】本考学生法知的合理解运用能力。包括短型辨析、性辨析、病句辨析和复句关系、句子成分的判断。我要些法知熟掌握，才能从容种合性法。D.画A．“青春，就像是春天里的蒲公英”中“青春”是句子的主，所以“青春”是名；“力气薄”是主短。B．“即使⋯⋯也⋯⋯”是表条件关系的关，所以此句是条件关系的复句。C．“你才会知道世界不再只是一扇好看的玻璃房”中“你”是主，“知道”是，“世界不再只是一扇好看的玻璃房”是句子的。D．正确。故答案：D。【点】本考学生法知的合理解运用能力。包括短型辨析、性辨析、病句辨析和复句关系、句子成分的判断。我要些法知熟掌握，才能从容种合性法。4．下列各中分析不正确的一是（）①今年正月初六，彰武“沙泉宴”在央《舌尖上的中国3》目播出后，触了很多众味蕾。②富有地方特色的美食迅速并成搜索的点。③据，自“沙泉宴”入公众野以来，彰武共接待3万多名游客前来。④彰武借助《舌尖上的中国3》播出的影响力，并策划了首届“沙泉宴”特色美食大。C.第③句有病，修改方法是：将“”或“多”去。D.第④句有病，修改方法是：将“”和“策划”互位置。【答案】B【解析】【分析】A，“今年”是名。B的表述不正确，“地方特色”是偏正短，不是主短。C，3句属于重复多余。D，4句属于序不当。故答案：B。【点】本考辨析分析文知的正。答注意，知点多，根据不同型仔判断辨析正，偏正短前面部分起到修限制重作用。5．下列句子所作的判断与分析，不正确的一是（）A.“跑”“公里”“非常”“哪里”“关于”等的性，依次是同、量、副、代、介。B.“道德高尚”“心弦”“中国方案”“打干”四个短的构完全不同。C.“5月16日上午，大的医学家李珍辰500周年系列念活在湖北省武市隆\n重举行。”这个句子的主干是：活动举行。D.“他这样做，并不是为了得到老师的表扬，而是发自内心的自觉行为。”这是一个表示转折关系的复句。【答案】D【解析】【分析】本题考查学生对语文基础知识的掌握。包括词语的性质、短语的结构、句子的主干和复句的类型等。根据所学的知识，仔细辨析各个选项的正误，逐项进行分析即可。D项判断与分析错误，这是一个表示并列关系的复句。故答案为：D。【点评】本题考查学生对语文基础知识的掌握。答题时应注意，A项词性判断正确；B短语结构分别是主谓短语、动宾短语、偏正短语、动补短语；C项提取句子主干正确，是项主谓句；D项“不是，而是”不是判断，前后没有转折的关系，是并列关系复句。6．下列选项中，表述错误的一项是（）A.诗句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”运用了比喻的修辞手法。B.“赴汤蹈火、抗击风浪、孜孜不倦、魅力四射”这四个短语的结构都不相同。C.“其真无马邪？其真不知马也”这个句子运用了议论的表达方式。D.“短视频不仅偷走了很多人的时间，也偷走了很多人对兴趣爱好发现和坚持”这个句子没有语病。【答案】D【解析】【分析】D项表述错误。成分残缺。改为“也偷走了很多人对兴趣爱好的发现和坚持的能力”。故答案为：D。【点评】本题考查学生综合性学习的能力。解答此类题，要求学生平时学习重积累，多运用。此句缺少宾语中心语，结合句意和搭配习惯补充出来即可。7．下列各项中分析正确的一项是（）①抚模一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。②在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。③这些文字不端架子，如行云流水，又如云端紫燕，显得气象万千。④此刻，你就沉溺在雅洁从容的文字里，仿佛和一位智者相对而坐，听他娓娓道来，你的心就长出了翅膀。A.两个“和”字都是连词，“行云流水”是并列短语，“娓娓道来”是主谓短语。B.“抚摸一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。”这是表示并列关系的复句。C.“在温暖的阳光下，你与一段优美的文字邂逅。”这个句子中，“在温暖的阳光下”作定语。D.画线句子有语病，修改方法是：将“沉溺”改为“沉浸”。【答案】D【解析】【分析】A：第一个“和”字是连词，第二个“和”字是介词；“娓娓道来”是偏正短语。B：“表示并列关系”分析错误，应是：这是表示递进关系的复句。C：“在温暖的阳光下”作状语。\nD：分析正确，感情色彩用错，“沉溺”是贬义词。答案选D。故答案为：D【点评】本题考查对语文知识的掌握和辨析。答题时应注意，把各个选项对照相应相关的语文知识，找到关键语句，仔细推敲斟酌句子的意思和关键词含义，然后提取信息比照辨析正误。8．阅读下面语段，选出理解和表述有误的一项是（）青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，每个人都将拥有独一无二的记忆。这段最闪亮的日子，注定会成为我们人生扉页上最珍贵的篇章。所以，青春，是用来奋斗的，不是用来挥霍的，只有这样，当有一天我们回首来路，和那个站在最灿烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，才可能骄傲的说，谢谢你，再见！A.“青春是那么美好，在这段不可复制的故途当中，每个人都将拥有独一无二的记忆。”这句话中“青春”是名词，“在”是介词，“的”是助词。B.“这段最闪亮的日子，注定会成为我们人生扉页上最珍贵的篇章。”中“最”是副词，“闪亮”和“珍贵”是形容词。C.结尾处“谢谢你”中的“你”是指“那个站在最灿烂的骄阳下曾经青春的自己”。D.“独一无二”、“人生扉页”、“回首来路”三个短语的结构类型依次是补充、偏正、动宾。【答案】D【解析】【分析】故答案为：DD项，独一无二是并列短语。故选D。【点评】短语是由词和词构成的，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。词和词构成短语，形成一定的结构关系和短语成分。考生平时要注意积累关于常见短语的相关知识。9．请选出下列说法错误的一项（）A.“红旗飘扬”“人物描写”“边读边写”“吃大米饭”依次是主谓短语、偏正短语、并列短语、动宾短语。B.那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）C.古人将“山的北面，水的南面”称作“阴”，《愚公移山》中“达于汉阴”是指“到达汉水的南面”。D.小说以叙述故事情节为中心，通过人物形象的塑造和环境的描写来反映社会生活。【答案】D【解析】【分析】这道题考的是文化常识和文学常识。A.是对短语的理解和运用，正确。B.是对句子的赏析，考的是修辞手法，正确。C.考的是古代的地理常识，正确。D、考的是文学常识，不正确。小说是以塑造人物形象为中心，通过对故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。故答案为：D。\n【点】要掌握小的三要素和小的定，知道小的中心是是“叙述故事情”。“塑造人物形象”，而不10．下列各句没有病的一是（）A.我从列车广播员的广播中，听到沿途将要经过的一些城市，这当中就有大连市。B.中国人民解放北京部的一些医院，像当年在上听到冲号声一，立即成医，火速奔赴灾区。C.种肥皂泡的色彩看起来不多么光彩目，也必然要破的。D.他本来可以冲上去的，但一片片正中咽喉，他没能看到利便倒下了。【答案】D【解析】【分析】是一考“搭配不当”的。A不搭配，“听到⋯⋯城市”不通，改“听到⋯⋯城市的名字”。B主不搭配，“医院奔赴灾区”不通，把主改“医院的医工作者”。C主不搭配，“破”的不能是色彩，而是“肥皂泡”，去掉“的色彩”三个字。故答案：D。【点】本主要考学生的搭配的能力，在于平的累和文的掌握。些都是文中的，只要文内容熟掌握，做起来就不。11．下列各中分析不正确的一是（）A.大的悲、敬与、念白求恩、愚公移山四个短分属于偏正短、并列短、主短和短。B.如果全民保意得不到普遍提高，那么日益重的境染就很从根子上得到解决。（是一个假关系复句。）C.到了成，那任自然在你上，如何能?不有大小的分了。尽得大的任，就得大快；尽得小的任，就得小快。：（句中点符号的运用完全正确。）D.个目响十九大告“推中秀文化造性化、新性展”，典具有了新代属性，再次新生。（此句有病，“响”缺少中心，可以在展后面引号外加上“的号召”。)【答案】A【解析】【分析】A“念白求恩、愚公移山”分属于短、主短。BCD分析正确。故答案：A【点】本考辨析短型、复句型的能力以及正确使用点符合的能力，另外考辨析并修改病句的能力。短的型有主短、偏正短、短、短等，常的复句型有：并列复句、复句、因果复句、条件复句、复句、折复句等。答根据具体句分析。要想正确使用点符号，必熟掌握常用的点符号及其用法。答，要合句内容合适的点符号。判断病句，可用句子成分抓主干等方法，判明病因后，有性的修改方法。\n12．法知分析正确的一是（）①无数的城市史告我，城市的不是史教科中枯燥的数字和料，而是活生生存留于城市空和中的生命的度、月的痕迹、文化的淀。②当人砍倒第一棵的候，文明开始了;而当人砍倒最后一棵的候，文明束了。③厮声依然回不已的古角斗，蛛网般交的威尼斯水巷，清冽蔚的多瑙河，清秋村野平的明园墟，横亘万里烽火的城⋯⋯④城市是复的，可是往往也如此。⑤城市的生命与性格、史与就蜿蜒在城市的每一方土地、每一片草坪、每一道天廓⋯⋯A.“复”“”“交”“平”均形容。B.“回不已”“清冽蔚”“生命与性格”“史与”均合短。C.“城市的不是史教科中枯燥的数字和料，而是活生生存留于城市空和中的生命的度、月的痕迹、文化的淀。”此句折关系。D.本段文字的正确序②④③⑤①。【答案】D【解析】【分析】本考学生法知的掌握能力。法知是学好、运用行表达的基，学生辨析病句、仿写句子、改写句子有很大的帮助。A项“复”“”“平”是形容，“交”是；B项“回不已”是短；C句子并列关系。故答案：D。【点】做本注意、主、偏正、并列短的区分。13．下列解有的一是（A.士兵操万水千山夜幕罩）托在掌心（解：四个短构各不相同）B.我素不知道天下有多新事:海有如五色的壳；西瓜有危的,我先前知道它在水果店里出了。（解：句中的点符号使用正确。）C.一个搞人口普的青年一位不字的老太太:“您今年庚？您的配偶在？”（解：句表述不得体。）D.知的“偏”或是一种与当下快餐文化极不合拍的深入思考。（解：“‘偏’是思考”是个句子的主干。）【答案】A【解析】【分析】此考的是学生短构、点符号、句子成分等知的理解能力，要求学生在日常与学中，注意多累，多理解，才能松此种型。A．“士兵操”与“夜幕罩”都是主短，“万水千山”是并列短，“托在掌心”是后短。故A不正确。故答案：A【点】学生在平学中要法知有所了解，掌握基本用法。14．下列法无的一是（）A.街上的柳像病了似的，叶子挂着灰土在枝上打着卷。解：句运用了比、\n人的修辞手法。B.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。解说：“远近横着荒村”是这个句子的主干。C.巍峨黄山群峰挺拔小桥流水红得耀眼蓦然回首解说：这几个短语结构各不相同。D.诗句“五月天山雪，无花只有寒。”说明了物候和地理位置有很大关系。解说：这一句的标点符号使用正确。【答案】B【解析】【分析】A．街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷。解说：这句话运用了拟人的修辞手法。C．“巍峨黄山”属于偏正短语。“群峰挺拔”属于主谓短语。“小桥流水”属于并列短语。“红得耀眼”属于后补短语。“蓦然回首”属于偏正短语。D．诗句“五月天山雪，无花只有寒。”说明了物候和地理位置有很大关系。解说：这一句的标点符号使用不正确，把引号内的“句号”去掉。故答案为：B【点评】常见的修辞方法有：比喻、拟人、排比、反复、夸张、对偶、设问、反问等，要结合各种修辞的特点加以判断。句子的主干之去掉定语、状语、补语等枝叶成分后的内容。15．下列短语结构类型一致的选项是（）A.坦荡如砥盛得太满人生如戏积极行动B.鸿雁传书国家利益夏意正浓埋头苦干C.惴惴不安温文尔雅彬彬有礼冥思苦想D.精力充沛夸父逐日杞人忧天祖国万岁【答案】D【解析】【分析】两个或两个以上的词，按照一定的结构规则和语义关系组合成的语言单位，短语可以作为句子成分；大多数短语加上一定的语调就可以成为句子。初中阶段语文基本类型五种：并列、偏正、动宾、补充、主谓，可根据其的特点来判断。A：“坦荡如砥”形补短语、“盛得太满”动补短语、“人生如戏”补充短语、“积极行动”偏正短语。B：“鸿雁传书”主谓短语；“国家利益”偏正短语、“夏意正浓”主谓短语、“埋头苦干”偏正短语。C：“惴惴不安”补充短语、“温文尔雅”并列短语、“彬彬有礼”偏正短语、“冥思苦想”并列短语。D：“精力充沛”主谓短语、“夸父逐日”主谓短语、“杞人忧天”主谓短语、“祖国万岁”主谓短语。故答案为：D。【点评】该题考查了学生对短语的掌握。解答时需要对短语的类型有一定的积累，然后再进行辨别即可。16．读语段，找出表述有误的一项（）\n人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春。青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。_______它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、激越的，它________是最闪亮的日子。雨果曾经说，谁虚度了年华，青春就将褪色。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说，谢谢你，再见。A.结尾处“谢谢你，再见”中的“你”指的是“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”。B.“青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆。”这句话中的“那么美好”和“独一无二”两个短语结构一致。C.文中括号内可填入的关联词依次是“不管”“都”。D.“人生有一首诗，当我们拥有它的时候，往往并没有读懂它；而当我们能够读懂它的时候，它却早已远去。这首诗的名字叫青春”这里运用了比喻的修辞手法，生动形象，耐人寻味。【答案】B【解析】【分析】A、本题考查代词指代对象的理解。结合文段的理解，可知“你”指的就是前一句中的“那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己”，分析正确；B、本题考查短语类型的判断。“那么美好”为偏正短语，“独一无二”为并列短语；分析错误；C、本题考查关联词的选择。根据整个语段的内容，可以判断此处应为条件关系，分析正确；D、本题考查句子的赏析。从句子内容来看，将“人生”比作“一首诗”，运用比喻，突出人生过程的丰富多情，分析正确。故选：B【点评】本综合读写题给出一段以“青春”为主题的文字，考查学生对内容的理解，语法知识的掌握、关联词的使用，以及句子的赏析等能力。综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生对各方面基础知识的掌握，平时要注意打好语文基础，方能完美的解决。17．下列对语文知识的分析，不正确的一项是（）A.“微博”“多彩”“唱响”（分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词）B.“精准扶贫”“一带一路”“全民阅读”“亲近自然”（分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语）C.驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能够观赏到日出的壮观景象．（没有语病）\nD.在践行“尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当．（分析：应删去“不足”、“不当”）【答案】C【解析】【分析】C.有语病，语意重复，去掉“为了”。故选：C。【点评】本道题考查学生对语法知识的判断与分析能力。18．下列说法不正确的一项是（）A.“天伦之乐”“雨后春笋”“甜蜜的笑”“十分可爱”四个短语结构相同。B.“从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！”这句话用语得体。C.由扬州市体育局、高邮市人民政府主办的第八届环高邮湖自行车越野赛圆满落幕。这一句的主干是：“越野赛落幕”。D.“这么冷的天，大人尚且受不住，何况是孩子。”这句话是递进复句。【答案】B【解析】【分析】“笑纳”是客套话，用于请别人接受礼物，而句中是说“自己”，对象不当。故答案为：B【点评】语言表达要求简明、连贯、得体。语言得体就是根据语境条件正确使用语言，尤其要注意正确使用谦敬词语，以符合说话者的身份、场合、情景、情感等方面的要求。19．下列解说无误的一项是（）A.他是一个心思精巧的人，巴掌大的地方也能开出一个小商店来。解说：这句话使用了比喻的修辞手法。B.说长道短，鸦雀无声，故弄玄虚，卷帙浩繁解说：这四个短语的结构类型完全不同。C.一位穿着红色马甲的中年妇女，正吃力地清扫着那杂乱的满地黄叶。解说：这个句子的主干是“中年妇女正清扫满地黄叶”。D.随着全国性的“新家庭教育”现场会的召开，与会的家长们对于家庭教育的重要性都有了深刻的认识。解说：这个句子没有语病。【答案】D【解析】【分析】A“巴掌大”运用夸张的修辞手法。B“鸦雀无声”“卷帙浩繁”都是主谓短语。C句子主干是“妇女正清扫黄叶”。故选D。故答案为：D。【点评】本题考查的知识点是提取句子的主干、短语类型和病句的修改。明确句子的主谓宾关键信息，解答此题的关键是明确主谓宾，把句子中的其它修饰成分去掉，此题难度不大。20．阅读以下文段，下列表述有误的一项是（）寻找英雄、崇尚英雄，更要努力成为英雄。新时代的中国，同样需要英雄精神。默默钻\n研数十的科技人、守脱攻第一的基干部、累倒在手台旁的医生、每个孩子都关至的教⋯⋯英雄精神不体在刹那，而且体在年累月的着守中。在日常工作中恪尽守，在普通位上埋苦干的每个人，都可以成“自己的英雄”。B.画句中的省略号表示同列的省略。C.划“找英雄”“恪尽守”都是短。D.“着”个名修“守”，概括了英雄精神的。【答案】D【解析】【分析】ABC表述正确。D.“‘着’不是名，里是副，修“守”。故D。故答案：D【点】本考辨析性、短型、修辞手法及点符号作用的能力。性包括和虚，有：名、、形容、数、量、代；虚有：副、介、、助、气、声、。学生在平的学中要掌握性的种及其特点，答合言境行分析。