初中英语中考知识点精讲 32页

第一讲五种基本句型一．句子是由主语、谓语动词、表语、宾语、宾语补足语等组成的，依其组合方式可分为五种基本句型，句子成分的表示法S：Subject（主语）V：Verb（动词）O：Object（宾语）P：Predicative（表语）OC：ObjectComplement（宾语补足语）二．五种基本句型种类   句型             主语                      谓语部分第1种 S+V              We    work.(不及物)第2种 S+V+O         He    plays(及物)         thepiano第3种 S+V+P         We   are(系动词) students第4种 S+V+ino(间接宾语) +DO(直接宾语)She    gave(及物)    meapen第5种 S+V+O+OC         He    made(及物)  theboy    laugh第1种句型：主语+不及物动词：S+VBirdsfly.鸟飞.主语谓语(不及物动词) 地点状语Herunsinthepark.他在公园里跑. 此句型是“主语+不及物动词”构成句子的主体部分。因为是不及物动词，后面当然不能带宾语了，但是可以有状语来修饰。例如上面例句中的inthepark，是地点状语。Classbegins.（begin在句中是不及物动词）开始上课。比较webeginOurclassateight.我们八点钟开始上课。该句属于第2种句型，begin在句中是及物动词，由此可见有些动词既可作及物动词也可以作不及物动词。只能当不及物动词的词sleep睡觉walk步行swim游泳happen（takeplace）发生go去come来work工作laugh笑stay呆在……arrive到达第2种句型：主语+及物动词+宾语：S+V+OMyfather        read       thebook.我父亲读过那本书.主语谓语 (及物动词)          宾语有些不及物动词后面加上介词就可把它看成一个及物动词，后面就可以加宾语了。Youmustlistentome.你必须听我的。（Listen是不及物动词。但加上to之后，Listento可以看成一个及物动词）有宾语的动词是及物动词，可当宾语者有名词和名词的相当语（如代词、不定式、动名词……）。\nShelikesEnglish.（名词作宾语）她喜欢英语。Iknowhimverywell.（代词作宾语）（同第一种句型一样，本句型可以有状语、定语修饰）我非常了解他。Theywanttogo.（不定式作宾语）他们想走。Hestoppedwriting.（动名词作宾语）他停下笔。第3种句型：主语+系动词+表语：S+V+PHe   became         ascientist.他成为一个科学家了.主语  谓语(系动词)   表语 be动词和become是英语中常见的系动词，后面必须接表语，才能用来说明主语，表示“……是……”，“……变成……”等意思。表语通常是名词或形容词等。Theyarehonest.他们是诚实的。Hebecameascientist.他成为了一个科学家。Hisfacegoesred.他的脸变红了。Itgrewdark.天变黑了。在英语中，除了be动词和become属于系动词外，还有一些实义动词，当表示状态存在或表示状态变化时也可以作系动词。这些词有：keep 保持look看起来fell 觉得smell 闻起来sound 听起来taste 尝起来grow，get，go，turn     变得第4种句型：主语+及物动词+间接宾语+直接宾语He       gave    Tom      apresent.他给汤姆一件礼物.主     谓(及物)宾(间接)  宾(直接)Give    it   to     me.把它给我. 谓(及物) 宾(直接)      宾(间接)1.及物动词作谓语时，后面要跟宾语，宾语分直接宾语和间接宾语。直接宾语是及物动词的直接对象（参见第2种句型）。但有些动词，除了直接宾语外，还要求一个间接宾语，这个间接宾语通常是及物动词的动作所及的人或物，也可以说是间接宾语表示动作是对谁做的，或是为谁做的，所以只能是名词或宾格代词担当。 We     sent    them       atelegram.我们给他们打了个电报。主      谓     宾(间接)     宾(直接)常带双宾语（直接宾语和间接宾语）的动词（分为A、B两类）A：动词后加togive给show给……看send寄，打电报bring带……read读……pass递给……lend借给……leave留给……hand交给……tell告诉……return把……还给…write给……写信throw扔……promise答应……refuse拒绝B：动词后加for\nmake生产，制造…buy买do做get得到play演奏order命令sing唱歌pay为…交钱2间接宾语通常位于直接宾语之前，但当直接宾语是人称代词，间接宾语是名词时，或两个宾语都是人称代词时，间接宾语位于直接宾语之后，这时在间接宾语前必须加to或for。I  pass  it    to     mymother.我把它递给我妈妈.直接宾语(人称代词)   间接宾语(名词)Shethrew    them    to    me.她把它们扔给我. 直接宾语     间接宾语(都是人称代词)注意有时为了强调间接宾语，也采用此句型。Give  thebook    to     me. 直接宾语(名词)     间接宾语(代词) 把这本书给我。（间接宾语放在句尾为了强调，强调给我而不要给别人）3.由to或for引超的短语，在意思上没什么差别。在这部分中属于A类的动词后的间接宾语，基本上都可以换为由to引起的短语（见上例），而B类动词后的间接宾语，一般都换为由for引起的短语。Hewillbuymesomebooks.=Hewillbuysomebooksforme.他将买一些书给我。Shemademeacake.=Shemadeacakeforme.她给我做糕点。Hegavemeapen.=Hegaveapentome.他把钢笔给我。辨别正误（×）Isenthimit.（○）Isentittohim.我把它送给他。.S+V+O（人）+O（物）→＜疑问词+to～＞主语+及物动词+间接宾语+疑问词+to～（不定式）He    taught   me         howtoreadtheword. 他教我如何读这个单词。主       动  宾(间接)        宾(直接)Itoldhimwhattodo.我告诉他做什么。Heaskedmewhytosingthissong.他问我为什么唱这支歌。Sheaskedmewhichwaytogo.她问我走哪条路。注意第4种句型变为被动语态，有两种情况：Wesentthematelegram.我们给他们打了一个电报。被动语态：A：Theyweresentatelegram.他们收到了一份电报。B：Atelegramwassenttothem.一份电报发给了他们。第5种句型：主语+及物动词+宾语+宾语补足语=S+V（及物）+O+OC We  call         her    Connie.我们叫她康妮.主    谓(及物)     宾      宾补(名词)\n 1.在某些及物动词后面，需要用一个宾语再加一个宾语的补语才能表达完00整的意思。这样宾语和宾语补足语称为复合宾语。名词、形容词和不定式都可以做宾语补足语。  They       made        her    happy.他们使她幸福. 主     谓(及)        宾     宾补(形容词) I     saw     her     dance.我看见她跳舞了. 主    谓      宾      宾补(不定式)2.常跟复合宾语的动词有：Call，name，make，think，find，leave。Iwillmakeyoucaptain.我将让你当船长。Ifoundthemovieinteresting.我觉得这部电影很有意思。Heleftthe window open.他让这个窗户开着。3.在see，watch，lookat，listento，hear，feel，let，make（使得），have（使得）这些动词后的宾语补足语如果是不定式担当，则省去“to”。但变为被动语态时“to”还原。Helistenedtothepianistplaythepiano.他注意听这位钢琴家弹钢琴。被动：Thepianistwaslistenedtoplaythepiano.（详见第十四章：不定式）这种句型变为被动语态时，只有一种句式。Iwillmakeyouking.→Youwillbemadeking.（被动）我将使你成为国王。6第4种句型和第5种句型（双宾语和复合宾语）的比较（1）Hegavemeabook.（双宾语）他给我一本书。（2）HecallsmeTom.（复合宾语）他叫我汤姆。例（2）中的宾语me（我），和宾语补足语Tom（汤姆），可以成为逻辑上的主谓关系，即“我是汤姆”。但例（1）则不可以，不能想像为“我是一本书”，所以双宾语没有逻辑上的主谓关系。凭这一点，我们就可以很容易的区分开它们了。He      made     theboy      laugh.他使男孩笑.主      谓           宾       宾补 （宾语theboy和后边的成分laugh，可以想像为“男孩笑”，即可以成为一句话，也就是逻辑上的主谓关系，而不是真正的主谓关系，这样，可以肯定“laugh”是宾补。）Sheboughtmeapen.她买给我一支笔。（宾语me（我）和后面的词apen（一支笔）不可能成为逻辑上的主谓关系，不可能想像为“我是一支笔”，所以就是双宾语。）\n第二讲英语词性的分类及用法一、词性的分类词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。1名词nounn.student学生2代词pronounpron.you你3形容词adjectiveadj.happy高兴的4副词adverbadv.quickly迅速地5动词verbv.cut砍、割6数词numeralnum.three三7冠词articleart.a一个8介词prepositionprep.at在...9连词conjunctionconj.and和10感叹词interjectioninterj.oh哦前六类叫实词，后四类叫虚词。二、名词名词概论名词专有名词普通名词个体名词可数名词集体名词物质名词不可数名词抽象名词名词复数的规则变化情况构成方法例词一般情况加-smap-mapsbag-bagscar-cars以s,sh,ch,x等结尾的词加-esbus-buseswatch-watchesce,se,ze,(d)ge等结尾的词加-slicense-licenses以辅音字母+y结尾的词变y为i再加esbaby---babies名词的格在英语中有些名词可以加"'s"来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：ateacher'sbook。名词所有格的规则如下：1）单数名词词尾加"'s"，复数名词词尾没有s，也要加"'s"，如theboy'sbag男孩的书包，men'sroom男厕所。2）若名词已有复数词尾-s，只加"'"，如：theworkers'struggle工人的斗争。3）凡不能加"'s"的名词，都可以用"名词+of+名词"的结构来表示所有关系，如：thetitleofthesong歌的名字。\n4）在表示店铺或教堂的名字或某人的家时，名词所有格的后面常常不出现它所修饰的名词，如：thebarber's理发店。5）如果两个名词并列，并且分别有's，则表示"分别有"；只有一个's，则表示'共有'。如：John'sandMary'sroom（两间）JohnandMary'sroom（一间）6）复合名词或短语，'s加在最后一个词的词尾。如：amonthortwo'sabsence三、代词代词pronoun简称pron是代替名词的一种词类。大多数代词具有名词和形容词的功能。英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种人称代词的用法：Isawherwiththem,atleast,Ithoughtitwasher.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。（her做宾语，them做介词宾语，her作主补）a.--Whobrokethevase?--谁打碎了花瓶？b.--Me.--我。（me作主语补语=It'sme.）并列人称代词的排列顺序1)单数人称代词并列作主语时，其顺序为：第二人称－>第三人称－>第一人称you－>he/she;it->I2)复数人称代词作主语时，其顺序为：第一人称－>第二人称－>第三人称we－>you－>They反身代词1）Iyouyoushehemyselfyourselfyourselvesherselfhimselfwetheyitoneourselvesthemselvesitselfoneself指示代词指示代词分单数（this/that）和复数（these/those）两种形式，既可作限定词又可做代词，疑问代词指人：who,whom,whose指物：what既可指人又可指物：which代词比较辩异one,that和itone表示泛指，that和it表示特指。that与所指名词为同类，但不是同一个，而it与所指名词为同一个。Ican'tfindmyhat.IthinkImustbuyone.(不定)ThehatyouboughtisbiggerthanthatIbought.(同类但不同个)Ican'tfindmyhat.Idon'tknowwhereIputit.(同一物)四、冠词冠词是印欧语系和闪含语系的诸语中，位于名词或名词词组之前或之后，在句子里主要是对名词起限定作用的词。冠词是一种虚词。不定冠词a(an)与数词one同源，是"一个"的意思。定冠词的用法定冠词the与指示代词this，that同源，有"那（这）个"的意思。\n1）特指双方都明白的人或物：Takethemedicine.把药吃了。2）上文提到过的人或事：Heboughtahouse.I'vebeentothehouse.3）指世上独一物二的事物：thesun，thesky，themoon，theearth4）单数名词连用表示一类事物，如：thedollar美元;thefox狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：therich富人;theliving生者。5）用在序数词和形容词最高级，及形容词only，very，same等前面：Wheredoyoulive?Iliveonthesecondfloor.你住在哪？我住在二层。6）与复数名词连用，指整个群体：Theyaretheteachersofthisschool.指全体教师)Theyareteachersofthisschool.(指部分教师)7）表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前：Shecaughtmebythearm..她抓住了我的手臂。8）用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前：thePeople'sRepublicofChina中华人民共和国9）用在表示乐器的名词之前：Sheplaysthepiano.她会弹钢琴。10)用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：theGreens格林一家人(或格林夫妇)11)用在惯用语中：intheday,inthemorning(afternoon，evening),thedayaftertomorrowthedaybeforeyesterday,thenextmorning,inthesky(water，field，country)inthedark,intherain,inthedistance,inthemiddle(of),intheend,onthewhole,bytheway,gotothetheatre零冠词的用法冠词与形容词+名词结构1)两个形容词都有冠词，表示两个不同东西。Heraisesablackandawhitecat.他养了一只黑猫和一只白猫。2)如后一个形容词无冠词，则指一物。Heraisesablackandwhitecat.他养了一只花猫。冠词位置1)不定冠词位置不定冠词常位于名词或名词修饰语前。注意：a.位于下列形容词之后：such，what，many，half，suchananimal；Manyamanb.当名词前的形容词被副词as,so,too,how,however,enough修饰时，不定冠词应放在形容词之后：ItisaspleasantadayasIhaveeverspent.c.quite，rather与单数名词连用，冠词放在其后。但当rather，quite前仍有形容词，不定冠词放其前后均可。如：quitealotd.在as，though引导的让步状语从句中，当标语为形容词修饰的名词时，不定冠词放形容词后：Braveamanthoughheis，hetremblesatthesightofsnakes.当名词被比较级形容词修饰时，不定冠词通常置于比较级形容词之后。2)定冠词位置定冠词通常位于名词或名词修饰语前，但放在all，both，double，half，twice，threetimes等词之后，名词之前。Allthestudentsintheclasswentout.班里的所有学生都出去了。五、数词表示数目多少的数词叫基数词；表示顺序的数词叫序数词。数词的用法\n1）倍数表示法a.主语+谓语+倍数（或分数）+as+adj.+asIhavethreetimesasmanyasyou.我有你三倍那么多。b.主语+谓语+倍数（分数）+thesize(amount，length…)of…Theearthis49timesthesizeofthemoon.地球是月球的49倍。c.主语+谓语+倍数（分数）+形容词（副词）比较级+than…Thegrainoutputis8percenthigherthisyearthanthatoflastyear.d.还可以用by+倍数，表示增加多少倍Theproductionofgrainhasbeenincreasedbyfourtimesthisyear.2）分数表示法构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数：1/3one-third；3/37threeandthree-sevenths六、形容词及其用法形容词(adjective)，简称adj.或a.，很多语言中均有的主要词类中的一种。主要用来修饰名词的词，表示事物的特征。形容词用来修饰名词或代词，表示人或事物的性质、状态，和特征的程度好坏，与否。形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前边。但是如果形容词修饰以-thing为字尾的词语时，要放在这些词之后，例如：somethingnice以-ly结尾的形容词1）friendly，deadly，lovely，lonely，likely，lively，ugly，brotherly，仍为形容词。2）有些以-ly结尾既为形容词，也为副词。daily，weekly，monthly，yearly，earlyTheTimesisadailypaper.TheTimesispublisheddaily.用形容词表示类别和整体某些形容词加上定冠词可以泛指一类人，与谓语动词的复数连接。如：thedead，theliving，therich，thepoor，theblind，thehungry多个形容词修饰名词的顺序限定词--数词--描绘词--(大小，长短，形状，新旧，颜色)--出处--材料性质，类别--名词asmallroundtable；atallgraybuilding；adirtyoldbrownshirt；afamousGermanmedicalschool典型例题:1）Tonyisgoingcampingwith___boys.A.littletwootherB.twolittleotherC.twootherlittleD.littleothertwo答案：C。2)Onedaytheycrossedthe____bridgebehindthepalace.A.oldChinesestoneB.ChineseoldstoneC.oldstoneChineseD.Chinesestoneold答案A.3)----HowwasyourrecentvisittoQingdao?----Itwasgreat.Wevisitedsomefriends，andspentthe___daysattheseaside.A.fewlastsunnyB.lastfewsunnyC.lastsunnyfewD.fewsunnylast答案：B。七、副词及其基本用法副词（adverb，简写为adv）是一种用来修饰动词、形容词、全句的词，说明时间、地点、程度、方式等概念的词。副词是一种半虚半实的词。副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。副词的排列顺序：\n时间，地点副词，小单位的在前，大单位在后。注意：副词enough要放在形容词的后面，形容词enough放在名词前后都可。Idon'tknowhimwellenough.Thereisenoughfoodforeveryonetoeat.Thereisfoodenoughforeveryonetoeat.兼有两种形式的副词1)close与closelyclose意思是"近"；closely意思是"仔细地"Heissittingclosetome.Watchhimclosely.2)late与latelylate意思是"晚"；lately意思是"最近"Youhavecometoolate.Whathaveyoubeendoinglately?形容词与副词的比较级1)规则变化可修饰比较级的词abit,alittle,rather,much,far,byfar,many,alot,lots,agreatdeal,any,still,even等典型例题:1）----Areyoufeeling____?----Yes，I'mfinenow.A.anywellB.anybetterC.quitegoodD.quitebetter答案：B.any可修饰比较级，quite修饰原级，well的比较级为better.2）Theexperimentwas____easierthanwehadexpected.A.moreB.muchmoreC.muchD.moremuch答案：C.much可修饰比较级，因此B，C都说得通，但easier本身已是比较级，不需more，因此C为正确答案。3）Iftherewerenoexaminations,weshouldhave___atschool.A.thehappiesttimeB.amorehappiertimeC.muchhappiesttimeD.amuchhappiertime答案：D。典型例题1）TheweatherinChinaisdifferentfrom____.A.inAmericaB.oneinAmericaC.AmericaD.thatinAmerica答案：D.本题意为"中国的天气比美国热。"比较的是天气而不是国家，C不能选。A没有名词，后句成分不全，排除。B和D中，B中的one常用来代替可数名词，而that可车以代替不可数或抽象名词，所以选D。2）Afterthenewtechniquewasintroduced，thefactoryproduced___tractorsin1988astheyearbefore.A.astwicemanyB.asmanytwiceC.twiceasmanyD.twicemanyas答案C.此句意为"这个厂1988能生产的拖拉机是往年的两倍"。表示倍数用"倍数+as+形容词原形+as+比较对象"的句型。所以此句答案为C。Thisruleristhreetimesaslongasthatone八、动词动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词（TransitiveVerb）、不及物动词（IntransitiveVerb），缩写形式分别为vt.和vi.。在英语中按动词后可否直接跟宾语，可以把动词分成两种：及物动词与不及物动词。及物动词vt.字典里词后标有vi.\n的就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to,of,at后方可跟上宾语。及物动词：又称“他动词”。又称“外动词”。动词的一种。它所表示的动作常涉及动作者以外的事物，如“吃”、“穿”、“读”、“写”等。字典里词后标有vt.的就是及物动词。及物动词后必须跟有动作的对象（即宾语），并且可直接跟宾语。不及物动词：字典里词后标有vi.的就是不及物动词。不及物动词后不能直接跟有动作的对象（即宾语）。若要跟宾语，必须先在其后添加上某个介词，如to,of,at后方可跟上宾语。具体每个动词后究竟加什么介词就得联系动词短语了系动词1）状态系动词：用来表示主语状态，只有be一词，例如：Heisateacher.2）持续系动词：用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有keep,rest,remain,stay,lie,stand,例如：Healwayskeptsilentatmeeting.他开会时总保持沉默。3）表像系动词：用来表示"看起来像"这一概念，主要有seem,appear,look,例如：Helookstired.他看起来很累。4）感官系动词：感官系动词主要有feel,smell,sound,taste,例如：Thiskindofclothfeelsverysoft.Thisflowersmellsverysweet.5）变化系动词：这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词有become,grow,turn,fall,get,go,come,run.例如：Hebecamemadafterthat.自那之后，他疯了。6）终止系动词：表示主语已终止动作，主要有prove,turnout,表达"证实"，"变成"之意，例如：Thesearchproveddifficult.搜查证实很难。非谓语动词1）不定式时态\语态主动被动一般式todotobedone完成式tohavedonetohavebeendone2）动名词时态\语态主动被动一般式doingbeingdone完成式havingdonehavingbeendone3）分词时态\语态主动被动一般式doingbeingdone完成式havingdonehavingbeendone否定形式：not+不定式，not+动名词，not+现在分词十、连词连词是一种虚词，它不能独立担任句子成分而只起连接词与词，短语与短语以及句与句的作用。连词主要可分为两类：并列连词和从属连词。并列连词用来连接平行的词、词组和分句。如：and,but,or,nor,so,therefore,yet,however,for,hence,aswellas,both…and,notonly…butalso,either…or,neither…nor,(and)then等等。not…but…意思为"不是……而是……"not和but后面的用词要遵循一致原则。Theywerenotthebonesofananimal,but(thebones)ofahumanbeing.比较so和such\n其规律由so与such的不同词性决定。such是形容词，修饰名词或名词词组，so是副词，只能修饰形容词或副词。so还可与表示数量的形容词many，few，much，little连用，形成固定搭配。so+adj.such+a(n)+n.so+adj.+a(n)+n.such+n.(pl.)so+adj.+n.(pl.)such+n.(pl.)so+adj.+n.[不可数]such+n.[不可数]sofoolish；suchafoolsoniceaflower；suchaniceflowersomany/fewflowers；suchniceflowerssomuch/littlemoney；suchrapidprogresssomanypeople；suchalotofpeople十一、介词介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词，一、概念:　　1）　介词（是prepositions，简称prep)，又称前置词，是英语中最活跃的词类之一，连接主语和表语。特别是一些常用介词的搭配力特别强，可以用来表示各种不同的意思。英语里大部分习语都是由介词和其他词构成的。介词在句中一般不重读。在定语从句“介词+who/which”的结构中，不能用that代替who/which。Sheisagoodstudentfromwhoweshouldlearn.　　2）介词的种类介词分简单介词和短语介词两种，简单介词及单个介词，如in,under,on,for,after,等，短语介词指多个单词构成的介词，如infrontof,outof,insteadof,farfrom,apartfrom等。二.相关知识点精讲　　介词口诀：自从以当为按照，由于对于为了到；和跟把比在关于，除了同对向往朝；用在名词代词前，修饰名代要记牢。.省略介词的几种情况　　1、表示时间的短语中如果有next，last，one，this，every，each，some，any，all等单词时，不用介词　　CanyoucometoseemenextMonday？下周一你能来看我吗？　　Wegotmarriedlastyear我们去年结的婚。　　Youcancomeanydayyoulike你哪一天来都行。　　2、在口语中，星期名称前得on常被省略　　Whydon’tyoucomeandplay（on）Sundayevening？星期日晚上到我家来玩不好吗？　　3、在不定冠词a或an（a或an的意思是“每一......”）的短语中，不用介词。　　threemealsaday一日三餐　　thirtymilesanhour每小时三十英里　　4、在whattime前的at经常被省略，尤其在口语中。　　（At）whattimedidshesayshewascoming？她说她几点钟来？　　5、含有height（高度），length（长度），size（尺码），shape（现状），age（年龄），colour（颜色），weight（重量）等词语在句子中做表语时，短语前不用介词。　　Sheisjusttherightheighttobeamodel她的身高正合适当模特。\n　　Whatsizeareyourshoes？你的鞋是多大号的？　　Herbagisthesamecolorasmine她的包和我的包颜色一样　　6、在inthesameway，inthisway，inanotherway等短语中，in常常被省略　　Pleasetryitagain（in）thesameway请用同样的方法再试一次　　7、在表示持续一段时间的短语中，for常被省略　　Theystayedthere（for）sixmonths他们在那里待了6个月\n第三讲时态一般现在时一般现在时通常用动词原形表示，但当主语是第三人称单数（he,she,it,Tom）时需要在在动词原形后面加-e或-es.如：规则动词原形第三人称单数形式一般动词在词尾加-s,在清辅音后读/s/,在元音和浊辅音后读/z/,在t后读/ts/,在d后读/dz/.help,like,swim,listen,know,play,get,find.helps,likes,swims,listens,knows,plays,gets,finds以字母s,x,ch,sh结尾的动词加-es,读//,如果动词原形词尾已有-e，则加-s.以o结尾的动词也加-es.teach,go,watch,teaches,goes,watches以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i,再加-es,读/z/.study,studies一般现在时的基本用法1.表示主语现在的特征和状态，通常不用时间状语。Heistwelve,sheisathome.Shelikesbread.2.表示经常发生、反复发生的动作。这种用法中与always,usually,often,sometimes,hardlyever,never,onceaweek等频度副词连用。Sheoftengoestothemoviesonweekends.--HowoftendoyouwatchTV?--IwatchTVeveryday.--Whattimedoesheeatbreakfast?--Heeatsbreakfastatseveno’clock.--Whenisyourbirthday?--MybirthdayisJanuary15th.3.表示客观真理、科学事实、格言等。Thesunalwaysrisesintheeast.太阳总是从东方升起。Theteachersaidthattheearthgoesaroundthesun.4.一般现在表示将来时。①.表示按时间表拟定的或安排好，到时就发生的事情或动作。Thetrainarrivesat10:30.Thereisplentyoftime.火车十点三十分到达，还有充足的时间。Shecomesbacknextweek.她下周会回来。②在时间状语从句和条件状语从句中。Iwilldiscussthiswithyouwhenwemeetnexttime.下次见面时咱们再讨论。Ifhearrives,pleasegivemeaphonecall.现在进行时构成：be(am,isare)+现在分词。现在进行时的基本用法(1).表示说话时正在进行的动作，常与now,atthemoment等连用。有时句首有look,listen等。\nWhataredoing?IamwatchingTV.(2).表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。Weareworkingonafarmthesedays.Iamwritingabookthismonth.(3).现在进行时可以表示按计划、安排将要发生的动作，尤其是一些表示位置移动的词，如come,go,leave,start,arrive.等句中往往有表示将来的时间状语，如tomorrow,thedayaftertomorrow,nextweek等--Whatareyoudoingforvacation?--Iambabysittingmysister.--Whenaretheygoing?--They’regoingnextweek.一般将来时(1).助动词will/shall+动词原形表示将来某个时间要发生的动作或存在的状态，也表示将来经常或反复发生的动作，常常带有表示将来的时间状语，如：tomorrow,nextweek,intwodays,inthefuture,fromnowon等Wewillcometoseeyounextweek.Doyouthinktherewillberobotsinpeople’shome?表示事情的必然性。ItwillbeTuesdaytomorrow.Iwill18yearsoldnextyear.(2).begoingto+动词原形表示按计划、安排，打算要做的事情，或者有迹象表明将要发生的事情。Iamgoingtocheckmye-mailthisevening.Itisgoingtorain.(3)现在进行时表示将来时（见上述）(4).一般现在时表示将来时(见上述)(5).betodo结构表示将来这种结构表示计划中约定的活按职责、义务、要求必须做的事情或即将发生的动作。Mydreamistobeagreatscientist.YourhomeworkistobehandedinnextMonday.你的作业下周一必须交上。(6).beaboutto表将来这一结构表示马上要发生的事情，不强调主观，一般不与具体的时间状语连用。Bequiet.Thefilmisabouttostart.安静，电影马上开始了。一般过去时一般过去时是由动词的过去式来表示的。一般过去时表示过去某一具体时间发生的动作或存在的状态。动词的过去式的构成分为规则与不规则两类。规则动词的过去式构成如下构成规则原形过去式一般在动词原形末尾加-edlookplaystartlookedplayedstarted结尾是e的动词加-dlivehopelivedhoped\nuseused末尾只有一个辅音字母的重读闭音节词，先双写这个辅音字母，再加-edstopplanstoppedplanned以辅音字母加y结尾的动词，先变“y”为“i”再加-edstudycarryworrystudiedcarriedworried现在完成时构成：助动词have/has+过去分词①表示过去发生的动作，对现在造成的结果或影响。常与already,just,yet,inthelastfewyears,sofar,--Haveyouhadyourlunchyet?--yes,Ihave.Ihavejusthadit.（现在我不饿了）Ihavealreadypostedthephotos.(这些照片已不在这里了)②表示动作或状态从过去某个时间开始，一直延续到现在，可能刚刚结束，也可能继续下去。常与for,since引导的时间状语连用，可以用howlong提问，谓语动词用延续性动词。IhaveknownLiMingforthreeyears.Theyhavelivedheresince1996.ShehastaughtussinceIcametothisschool.Howlonghaveyouworkedinthisfactory?★注意：1）since和for的区别since后接时间点，如1993，lastterm,yesterday,thetimeIgottherefor后接一段时间，表示“长达多久”，如tenyears,awhile,twodays等。Exercise:用since和for填空1.JimhasbeeninIreland______Monday.2.JillhasbeeninIreland______threedays.3.HisaunthaslivedinAustralia______15days.4.Maryisinheroffice.Shehasbeenthere______7o'clock.5.Indiahasbeenanindependentcountry______1974.6.Thebusislate.They'vebeenwaiting______20minutes.7.Nobodylivesinthosehouses.Theyhavebeenempty______manyyears.8.Mikehasbeenill______alongtime.Hehasbeeninhospital______October.现在完成时的时间状语1）现在完成时属于现在时范围，故不能和过去的时间状语连用。如：yesterday,lastSunday,in1990,threeyearsago等。但是，在强调动作产生的后果和影响时，可以和一些表示不确定的时间状语连用。①.用副词already和yet。already一般用于肯定句中，yet一般用于否定句和疑问句中。如：Wehavealreadyfinishedit.Theyhaven'tfinishedtheirhomeworkyet.②.用ever和never。多用于否定或疑问句中，表示“曾经”或“从未“等。如：-HaveyoueverbeentotheGreatWall?-IhaveneverbeentotheGreatWall.我从未去过长城。③.用表示到说话为止的过去时间状语，如just,before,uptonow,thepastfewyears等。例如：Ihaveseenherbefore,butIcannotrememberwhere.　Hehasbeentherethreetimesthelastfewdays.④.用包括“现在”在内的时间状语，如：now,today,thismorning(month,year,term)等。例如：-Haveyoumethimtoday?-No,Ihaven't.。Howmanytimeshaveyoubeentherethisyear?2）现在完成时可以和带有since或for等表示“一段时间”\n的状语连用,表示动作或状态从某一时刻开始，一直持续到现在。如：Ihaven'tseenhimfortwoyears.现在完成时和一般过去时的区别现在完成时表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果，强调的是现在的情况，所以它不能和表示过去的时间状语连用。如yesterday,lastnight,threedaysago,in1990等。而一般过去时只表示过去的动作或状态，和现在不发生联系。它可以喝表示过去的时间状语连用。Ihaveseenthefilm.我已经看过这部电影（我了解这部电影的内容）Isawthefilmlastweek.我上一周看了这部电影。（只说明上星期看了这部电影，不涉及现在的情况。Hehaslivedheresince1992.1992你年以来他一直住在这里。（他现在还住在这里）Helivedherein1992.1992年他住在这里。（不涉及现在他是否还住在这里）havebeeto和havegonetohavebeento表示曾经去过某地。havegoneto表示已经去某地了。havebeeinaplace在某地待了有多久。1.Janehas_____toBeijing.Shewillcomebacktomorrow.A.beenB.goneC.wentD.neverbeen2.--Hello,thisisMr.Greenspeaking.CanIspeaktoMr.Black?--Sorry.He______theBainiaoPark.A.hasbeentoB.hasgonetoC.wenttoD.willgoto3.--____youever____totheUS?--Yes,twice.A.Have,goneB.Have,beenC,Do,goD.were,goingkeys:1B,2.A.3.B.现在完成时的口诀：发生在过去，影响在现在。just,already,yet常配用。过去的动作或状态，一直持续到现在，可把一段时间带。havebeento+地点曾去某地已回来。havegoneto+地点已去某地未回来，havebeenin+地点，在某地待了有多久。延续性动词与终止性动词讲解动词按其动作发生的方式、发生过程的长短可分为延续性动词与非延续性动词。延续性动词（或称为持续性动词）终止性动词（或称为瞬间动词、非延续性动词、非延续性动词、界限性动词）表示动作一发生即告结束的动词叫终止性动词，表示持续一段时间的动词叫延续性动词。\n一、英语中常见的终止性动词有：leave，go，come，arrive，begin，buy，borrow，die，join，become，marry，graduate，become等。由于终止性动词所表示的动作发生与结束在一瞬间完成，所以终止性动词的完成体的肯定式既不能与表示一段时间的状语“for＋时间段”或“since＋时间点”连用，也不能用在howlong引导的特殊疑问句之中。例句：我哥哥参军两年了。Mybrotherhasjoinedthearmyfortwoyears．（误）我哥哥自1999年就参军了。Mybrotherhasjoinedthearmysince1999．（误）你哥哥参军多久了？Howlonghasyourbrotherjoinedthearmy？（误）如用延续性动词表示瞬间的行为，则必须借助come（表示动作的渐进过程），begin，get（表示动作的变化过程）等动词。例句：IstudiedEnglishthirteenyearsago．（误）IbegantostudyEnglishthirteenyearsago．（正）Whendidyouknowhim？（误）Whendidyougettoknowhim？（正）二、终止性动词肯定形式的完成时不能与一段时间状语连用。可用以下三种方法替换：⑴时态替换法就是把非延续性动词的完成时态，改为过去时态，然后再把“for+一段时间”改为“一段时间段＋ago”，句中谓语动词用一般过去时。例句：Mybrotherjoinedthearmytwoyearsago．Theoldmandiedtenyearsago．Helefthishometownthirtyyearsago．句型替换法(2).since法用“Itis（或hasbeen）＋一段时间＋since…”改写，该句型中since后面的谓语动词多为终止性动词，且常用一般过去时。例句：Itis（或hasbeen）twoyearssincemybrotherjoinedthearmy．Itistenyearssincetheoldmandied．Itis（或hasbeen）thirtyyearssincehelefthishometown．注：Itis／hasbeen．．．since．．．句型中的动词若为延续性动词，计时的起点是since句中动词结束之点。不然应将since句中的动词改为begintodosth．。例句：It'sfiveyearssincehestudiedEnglish．他不学英语已五年了。It'sfiveyearssincehebegantostudyEnglish．他学英语已五年了。(3).一段时间法“用一段时间＋has／havepassedsinceS＋V-ed”句型改写。例句：Twoyearshas／havepassedsincemybrotherjoinedthearmy．Thirtyyearshas／havepassedsincehelefthishometown．(4).动词替换法若保留for＋时间段，since＋时间点或用在howlong句型中，需将终止性动词改为相应的延续性动词或状态动词。例句：Mybrotherhasbeeninthearmyfortwoyears．Jackhasbeenapostmanforaboutsixyears．Whenhecamehome，Ihadbeenasleepforthreehours．OfcourseIknowhimverywellbecausewehavebeenfriendsforages．—Howlonghaveyoubeenhere？—Abouttwomonths．三、常见终止性动词与延续性动词（或状态动词）的对应关系如下：\nleave→beaway（from）borrow→keepfinish／end／stop→beoverjointhearmy→be／serveinthearmy／beasoldieropen→beopenjointheParty→beintheParty／beaPartymembercatch／getacold→haveacoldfallasleep→beasleepgotoschool→beinschool／beastudentbegin→beonputon（上演）→beonbuy→havebecome→bemarry→bemarried（to）wakeup→beawakemakefriendswith→befriendswithopensth→beopen,keepsthopenlose→belost／bemissing／begoneloseone'sjobwork→beoutofwork／ajob例句：Whenhegottothestation，thetrainhadbeenawayforalongtime．Mybrotherhashadabadcoldforaweek．MyfatherjoinedthePartyin1945．HehasbeenaPartymemberforaboutfifty-fiveyears．Tom'sbrotherhadbeeninthearmyforthreeyearsbeforehebecameateacher．ThefilmhadbeenonforfifteenminuteswhenIgottothecinema．—Excuseme．HowlongmayIkeepthebook？—Twoweeks．KatewaswearingthatredcoatfromMondaytoSaturday．KatehasbeenmarriedtoJohnfornearlytenyears．Joetoldhisfriendsthathehadbeenalawyerfortenyears．Thefactoryhasbeenopensince1990．四、since从句中两种时态的不同含义我们再来分析一下since从句中使用终止性动词与延续性动词的区别。在since从句中我们往往使用终止性动词的过去时，从句表示的时间是“从那一时刻起”，如：MrBrownhasmadequiteafewChinesefriendssincehecametoChina.布朗先生自从来中国以后已交了相当多的中国朋友。Hehasstudiedveryhardsincehecametoourschool．他自从来到我们学校学习一直非常努力。Wehavebeenmissingthemsincetheylefthere．自从他们离开这儿，我们一直非常想念他们。注意：since从句中不可以使用终止性动词的完成时since从句中的谓语动词是延续性动词的一般过去时，从句表示的时间是“从那延续性动词动作结束时算起”，如：It’sthreeweekssincemyauntstayedhere.(=Myaunthasn’tstayedhereforthreeweeks.)我阿姨不在这儿已有三周了。Ihaven′theardfromhimsinceIlivedinShanghai.自从我离开上海以来，一直没有收到他的来信。)但是如果在since从句中的谓语动词是延续性动词的现在完成时，则意味着该状态延续至今，和一般过去时的含义完全相反。试比较：IhavebeenatschoolsinceIhavebeenill.（我生病以来一直在学校里。）IhavebeenatschoolsinceIwasill.（我病愈以来一直在学校里。）弄清since从句中两种时态的不同含义，对于以下例句的理解就不会感到困难了。如：It’s4yearssinceMrLismoked.（李先生戒烟已有四年了。）Theyaskedmetohaveadrinkwiththem．IsaidthatitwasatleasttenyearssinceIhadenjoyedagooddrink．他们叫我去喝一杯，我说我至少有十年没痛痛快快地喝一杯了。\nIhaven'theardfromhimsinceIlivedinShanghai．从我离开上海就没收到过他的来信。Ihaven'theardanynoisesinceIslept．我醒后没听到任何噪音。Hehaslivedwithmyunclesincehehasreturnedfromabroad．（误）Hehaslivedwithmyunclesincehereturnedfromabroad．（正）五、终止性在否定句中，因为动作的否定就是一种可以延续的状态，因此，可以和for或since引导的时间状语连用，也可用在howlong…？句型中。例句：Ihaven'treceivedhisletterfortwoweeks．我两周没收到他的来信了。Hehasn'tcomeherefor7days．他七天没来这儿了。Shedidn'tmarrytenyearswhenherhusbanddied．她结婚还不到十年，丈夫就去世了。六、“in＋数＋（时间）名词”的译法，主要以句中动词是延续性还是终止性而定。一般说来，如果句中动词是终止性，则译为“多久之后”。这时若要表达“在多久之内”，则需将in改为within。如果句中动词是延续性，则译为“多久之内”。例句：JackwillgotoShanghaiintwoweeks．杰克两周后就能抵达上海。TomwillreachNewYorkinafewdays．汤姆几天后就能到达纽约。I'llfinishreadingthisnovelwithinthreedays．三天内我就能读完这本小说。TheywilllearnJapaneseinfourorfiveyears．他们四五年内就能学会日语。七、as／solongas＋从句从句中只可用延续性动词或连系动词，不可用终止性动词。ifonly＋从句，则可用终止性动词。例句：As／SolongasyouinsistonstudyingEnglishforalongtime，you'llmasterit．只要你长期坚持学习英语，你就能掌握它。As／Solongasyoupromiseourconditions，wecansatisfyyourrequest．（误）Ifonlyyoupromiseourconditions，wecansatisfyyourrequest．（正）只要你答应我们的条件，我们就能满足你的要求。八、延续性动词、终止性动词与时间状语或时间状语从句⑴when，before，after，assoonas等引导的时间状语从句中，延续性动词、终止性动词均可充当谓语。⑵while引导的时间状语从句中，谓语动词只能用延续性动词。⑶until（或till）引导的时间状语（从句）中，若主句为否定结构，从句的谓语动词用延续性动词、终止性动词均可，意为“直到……才”。若主句为肯定结构，从句中的谓语动词只能用终止性动词，表示主句的动作一直延续到until句子所表示的时间为止。例句：Hecameinwhile／whenIwasreading．我读书的时候他进来了。Iwasreadingwhen（此时不可使用while）hecame．他来时我正在读书。Helistenedtotheradiountilhisfathercameback．他听收音机直到他父亲回来为止。Hedidn'tlistentotheradiountilhisfathercameback．他直到父亲回来，才开始听收音机。Ididn'tgotobeduntilIfinishedmyhomework．我直到完成家庭作业才去睡觉。过去进行时构成：助动词be(was/were)+现在分词①表示过去某一时刻正在进行的动作，常用的时间状语有atthemoment（那时），atteno’clocklastnight（昨晚10点），(at)thistimeyesterday（昨天那个时候）等。—Whatwereyoudoingatsevenlastnight?昨晚7点钟你在做什么？—IwaswatchingTV.我在看电视②表示过去某阶段正在进行或暂时性的动作，常用的时间状语有atthattime（那时），lastnight（昨天晚上），lastwinter（去年冬天）等。\nAtthattimehewasworkinginSydney.那时，他在悉尼工作。Itcameatabout6:30thismorning.Iwasreadingthenewspaperthen.时间是今天早晨六点半，我在看报纸。过去将来时过去将来时表示从过去某一时间看将要发生的动作或存在的状态。一般将来时是以现在时间为基点看将来；过去将来时则是说话人以过去某时为基点看将来。过去将来时多用于宾语从句（包括间接宾语），表示从句动作发生在主句动作之后。有三种形式，最常见的是would/should+动词原形Hesaid(that)hewouldringmeupatsix.他说他将在6点钟给我打电话。Ithoughtyouwouldchangeyourmind.我原以为你会改变主意的。过去将来时也可用was/weregoingto+动词原形或某些动词的过去进行时的形式来表达。Ididn’tknowthatshewasgoingtohaveaboy.我当时不知道她将生一个男孩。Hedidn’tsaywhenshewascoming.他没说他什么时候要来.过去完成时构成：助动词had+过去分词①表示一个动作在过去某一时间或某一动作之前已经完成，常与时间状语byyesterday（到昨天为止），bytheendoflastweek（到上周末），bythetime（到…时）等连用。BythetimeIgotoutside,thebushadalreadyleft.IrealizedIhadleftmybackpackathome.②在宾语从句中，也经常使用过去完成时，表示从句动作先于主句动作发生。IthoughtIhadseenhimbefore.我原以为以前见过他。③表示一个动作在过去某一时间以前就已经开始，一直延续到另一个过去时间，并有可能继续下去。常与for,since引导的表示时间的状语或从句连用。Bysixo’clockyesterdaytheyhadworkedfor12hours.到昨天6点为止，他们已经工作了12个小时。\n第四讲被动语态一、语态概述　　英语的语态是通过动词形式的变化表现出来的。英语中有两种语态：主动语态和被动语态。　　　　主动语态表示主语是动作的执行者。　　　　例如：ManypeoplespeakChinese.　　　　谓语：speak的动作是由主语manypeople来执行的。　　　　被动语态表示主语是动作的承受者，即行为动作的对象。例如：Chineseisspokenbymanypeople.英语English是动词speak的承受者。　　　　二、被动语态的构成　　　　被动语态由“助动词be＋及物动词的过去分词”构成。人称、数和时态的变化是通过be的变化表现出来的。现以speak为例说明被动语态在各种时态中的构成。　　一般现在时：am／is/are＋spoken　　　　一般过去时：was／were＋spoken　　　　一般将来时：will／shallbe＋spoken　　　　现在进行时：am／is／arebeing＋spoken　　　　过去进行时：was/werebeing＋spoken　　　　现在完成时：have／hasbeen＋spoken　　　　过去完成时：hadbeen+spoken　　　　三、被动语态的用法　　　　（1）不知道或没有必要说明动作的执行者是谁。　　　　例如：Somenewcomputerswerestolenlastnight.　一些新电脑在昨晚被盗了。（不知道电脑是谁偷的）　　　　Thisbridgewasfoundedin1981.这座桥竣工于1981年。　　　　（2）强调动作的承受者，而不强调动作的执行者。　　　　例如：TheglasswasbrokenbyMike.玻璃杯是迈克打破的。　　　　Thisbookwaswrittenbyhim.这本书是他写的。　　　　Yourhomeworkmustbefinishedontime.你们的家庭作业必须及时完成。　　　　四、主动语态变被动语态的方法　　　　（1）把主动语态的宾语变为被动语态的主语。　　　　（2）把谓语变成被动结构（be＋过去分词）（根据被动语态句子里的主语的人称和数，以及原来主动语态句子中动词的时态来决定be的形式）。　　　　（3）把主动语态中的主语放在介词by之后作宾语，将主格改为宾格。例如：　　　　Allthepeoplelaughedathim.　　　　Hewaslaughedatbyallpeople.　　　　Theymakethebikesinthefactory.　　　　Thebikesaremadebytheminthefactory.　　　　Hecutdownatree.　　　　Atreewascutdownbyhim.\n　　　　五、含有情态动词的被动语态　　　　含有情态动词的主动句变成被动句时，由“情态动词＋be＋过去分词”构成，原来带to的情态动词变成被动语态后“to”仍要保留。　　　　Wecanrepairthiswatchintwodays.　　　　Thiswatchcanberepairedintwodays.　　　　Theyshoulddoitatonce.　　　　Itshouldbedoneatonce.　　　　六、特殊情况　　　　1.Hemadetheboyworkfortwohoursyesterday.　　　　Theboywasmadetoworkbyhimfortwohoursyesterday.　　　　2.MotherneverletsmewatchTV.　　　　IamneverlettowatchTVbymother.　　　　3.JackgavePeteraChristmaspresentjustnow.（1）AChristmaspresentwasgiventoPeterbyJackjustnow.　　　　（2）PeterwasgivenaChristmaspresentbyJackjustnow.\n第五讲从句宾语从句一．概念：在句中起到宾语的作用。二．宾语从句在句中的位置：（1）作动词的宾语：例：Iheardthathejoinedthearmy.Shedidnotknowwhathadhappened.(2)作形容词的宾语例：IamafraidthatIhavemadeamistake.(3)作介词的宾语例：Oursuccessdependsonhowwellwecancooperatewithoneanother.三．常见考点分析：（一）．连接词：1.引导陈述句用that（在口语或非正式文体中常常省略）。2.引导一般疑问句用if或whether。注意：下列几种情况通常使用whether：（1）．在具有选择意义又有or或ornot时，尤其是直接与ornot连用时，往往用whether；例：Idon’tknowwhetherhewillcomebackornot.（2）．在介词之后用whether；例：Theyaretalkingaboutwhetherhewillwinthegame.Everythingdependsonwhetheryouagreewithus.3.引导特殊疑问句，只需用原来的特殊疑问词。（二）.语序：尤其要注意，宾语从句的语序必须是陈述语序：即主语一定在谓语前面。尤其要注意whether,if以及wh-(what,why…)疑问词引导的宾语从句的语序。例：ShewantstoknowwhetherIlikethefilm.Doyouknowwhywinteriscolderthansummer?（三）.时态：1.主句中谓语动词是现在或将来时态时，从句中主语不受主句位于时态的影响。例：Shesaysthatshewillleaveamessageonhisdesk.ShesaysthatshhasneverbeentoBeijing.2.当主句谓语动词是过去时态时，从句中的时态一般为表示过去的某种时态（如一般过去时，过去进行时，过去完成时，过去将来时）例：Hesaidtherewerenoclassesyesterdayafternoon.Hesaidhewasgoingtotakecareofthebaby.3.主句谓语动词是过去时态，宾语从句叙述某一客观真理时，宾语从句用一般现在时。例：Shesaidthatherfatheristwenty-eightyearsolderthanher.Theteachertoldusthatlighttravelsmuchfasterthansound.（四）.否定转移：当宾语从句表示否定的意义时，若主句主语为第一人称且谓语动词是think/believe/suppose/expect等时，应在主句上加以否定。例：Idon’tthinkyouareright.\nIdon’tbelievethathehasfinishedhiswork.（五）.注意if或when引导的宾语从句和状语从句的不同。if/when引导宾语从句时，意思分别为“是否”和“何时”，此时它们的时态根据具体情况而定。if和when引导状语从句时，意思分别为“如果”和“当……的时候”，此时如果主句是一般将来时，从句部分则用一般现在时。例：Wearenotsureifitwillsnowtomorrow.Ifitsnows,wewon’tclimbtheSouthHill.状语从句一．概念和分类：用来修饰主句中的动词，副词和形容词的从句叫状语从句。分类：时间状语从句，地点状语从句，原因状语从句,目的状语从句，结果状语从句，条件状语从句，方式状语从句，让步状语从句和比较状语从句。（一）.时间状语从句：引导时间状语从句的词有：when,as,while,after,before,since,assoonas,eversince,till,until,once,whenever,nosooner…than…,hardly…when…,themoment,everytime,eachtime,nexttime,directly,immediately,bythetime等1．When引导的状语从句和While引导的状语从句的区别：When既可以引导一个持续性动作也可以引导一个短暂性动作。While只能引导持续性动作。例：When引导的从句IwasthinwhenIwasachild.Thefilmhadbeenonwhenwearrived.While引导的从句MyMomwascookingwhileIwasdoingmyhomework.2．Before引导的时间状语从句（1）before引导的从句位于主句之前，一般翻译成在…之前。例：Beforetheygottothebusstop,thebushadgone.（2）before引导的从句位于主句之后，一般翻译成…(之后)才。如果在主句中用将来时，从句要用一般时替代将来时。例：ItwillbehalfayearbeforeIcomeback.Hesaidthatitwouldbehalfayearbeforehecameback.3．Until引导的时间状语从句。（1）延续性动词+until表示直到…为止。例：YoumaystayhereuntiltherainstopsHewaiteduntilhisfriendscame.（2）终止性动词或者延续性动词的否定式+until表示直到…才例：Hedidn’tgotobeduntilhehadfinishedhiswork.Theydidn’treachthevillageuntilitwasdark.（3）notuntil放在句时，主句要用倒装语序例：Notuntilhegraduateddidhesucceedinobtainingthecompound.（直到毕业他才成功获得这种化合物）4．表示一…就…的句型。Assoonas,once,immediately,themoment，这类从句中经常用一般时态替代将来时态（从句的时态）例：Iwilltellhimassoonashearrives.\nOnceyoustudyhard,you’llpasstheexam.Themomenthecomes,Iwillletyouknow.5．As的用法主要考点：（1）一边。。。一边。。。例：Hehurriedhome,lookingbehindashewent.Tomsingsasheworks.（2）强调两个动作紧接着发生、例：Ashewasgoingout,itbegantorain.（二）地点状语从句由where,wherever引导。Where引导定语从句和状语从句的区别：引导定语从句时，从句前应该有一个表示地点的名词作先行词，而状语从句前则没有。例：1.Gobackwhereyoucamefrom.（状语从句）2．Gobacktothevillagewhereyoucamefrom.（定语从句）（三）原因状语从句引导词：because,since,as,nowthat(既然)，consideringthat(考虑到)because表示直接原因，语气最强。Because引导的原因状语从句多放在主句之后。回答由why提出的问题，只能用because。As和since语气较弱，一般用来表示明显的原因。由as和since引导的原因状语从居多放在句首。例：（1）------Whydidyoudoit?------IdiditbecauseIwantedtodoit.（2）SinceImustdieImustdoit.（3）Ashehasnocar,hecan’tgetthereeasily.（四）目的状语从句引导词：sothat(为了，以便)，so(以便)，inorderthat(以便，这样…就)，incase(以防)目的状语从句的谓语经常含有may,might,can,could,will,would等情态动词。例：（1）Speakclearlysothattheymayunderstandyou.（目的状语从句）（2）Jackisbadlyillsothathehastorest（结果状语从句）（五）结果状语从句引导词：so(结果)，sothat(结果)，so…that…（如此…以至于）,such…that（如此…以至于）注意so…that…与such…that…的区别So+adj/adv+that从句such+(a,an)名词+that从句例：（1）TheboxissoheavythatIcan’tcarryit.（2）Sheissobeautifulagirlthatallofuslikeher.（3）Sheissuchagoodgirlthatshecanhelpyou.（六）条件状语从句两种情况：1.祈使句+and/or/orelse/otherwise引导的结果句。例：Hurryup,orelse/otherwiseyou’llbelate.Dothatatonce,orelseI’llmakeyoudoit.引导词：if,unless(除非，如果不)，solongas(只要),ifonly(只要)，providedthat或providing(that)(假如)\n1.条件状语从句中，如果主句是一般将来时，从句要用一般现在时代替一般将来时。即：一般将来时，if/unless/…+一般现在时例：（1）Iwillgoifyougo.（2）Iwon’twaitforhimunlessheringsmetomorrow.2.if+否定句相当于not…unless+肯定句例：Youcan’tenterthehallifyouhavenoticket.Youcan’tenterthehallunlessyouhaveaticket.3.条件句中的虚拟与倒装，if引导的条件状语从句如果与事实不符，应该用虚拟语气（1）与现在事实相反，主句用将来时，从句用一般过去时，Be动词用复数形式例：IfIwereyou,Iwouldn’tdothat.（2）与过去事实相反，从句用过去完成时，主句谓语为wouldhavedone例：Ifyouhadgotupearlier,youwouldhavecaughtthetrain.（3）与将来事实相反，主句是shoulddo/woulddo，从句用一般过去时例：Ifitrainedtomorrow,weshouldstayathome.（七）让步状语从句引导词：通常有though,although,evenif,eventhough,whenever,whatever,however,wherever,whichever等等。1．Though和although：用法基本一样，前者口语化，后者书面化，常用于句首例：（1）Thoughheisyoung,heknowsalot.（2）AlthoughIamtired,Imustgoonworking.注意：它们不能和but连用：我们不能说：Thoughitwasraininghard,buthestillwentout.应该说：Thoughitwasraininghard,hestillwentout.或Itwasraininghard,buthestillwentout.2．Nomatterwho=whoever，同理其他也是一样。（八）比较状语从句比较状语从句通常由as…as,比较级+than…等连词引导。例如：TomrunsfasterthanJohndoes.Thisclassroomisasbigasthatone.三．定语从句（一）．概念：在复合句中，修饰某一名词或代词的从句。（二）定语从句的特点：1.先行词：定语从句所修饰的名词或代词2.关联词：1）引出定语从句，并作从句的一个成分。可作主语、宾语、定语、状语，作宾语可省略。2）关联词包括关系代词和关系副词。关联词位于先行词和定语从句之间。关系代词：that,which,who,whom,whose，代指先行词。关系副词：when，where，why，作时间状语。（三）．基本结构：先行词+关联词+定语从句\n（四）．关系代词的用法：1.that和whichthat指人或物，作主语或宾语，作宾语可省略，主语不能。Which指物，不指人，作主语或宾语，作宾语可省略，主语不能。Hisfatherworksinafactorythat/whichmakesTvsets.Whowashurtintheaccidentthat/whichhappenedyesterday?Thecoat(which/that)Iputonthedeskisblack.注意：TheroominwhichIliveisverybig.(在介词后面不能用that)2.只能用that不能用which引导的定语从句：1)先行词被形容词最高级修饰时，定语从句只能用thatThisisthemostinterestingstory(that)Ihaveeverheard.2）先行词被序数词最高级修饰时，定语从句只能用thatThechildrenlikethesecondlessonthatisabout“TheFootballMatch”.3）先行词被theonly，thevery或thesame等修饰时，定语从句只能用that引导。Itistheonlyword(that)Iknowinthepassage.Whereistheverybook(that)Iboughtjustnow?Thisisthe(same)bicycle(that)Ilost.4）先行词为everything，something，anything，all，none，much，little，few等不定代词时，定语从句只能用thatHereissomething(that)Iwilltellyou.Iwanteverything(that)Iwant.Iamwritingtotellyouaboutsomethingverystrangethathappenedtomelastweek.5)先行词被不定代词修饰时（all，any，no,every,little,much,many），定语从句只能用thatHereisallthemoney(that)Ihave.6)先行词是同时含有“人和物”的名词时，定语从句只能用thatIcanrememberwellthepersonsandsomepictures(that)Iseeintheroom..7)定语从句所修饰的词为theone时，定语从句用that引导Isittheone（that）youwant？8）为了避免重复，在疑问词who之后，用that引导定语从句Whoisthegirlthatwonthefirstplace?\n第六讲中考中常见同义词组及同义句一同义词互相转换1alone=byoneselfWefinishedtheworkalone./byourselves.2actually=infactActually,thisquestionisveryeasy./Infact,thisquestionisveryeasy.3also=too=aswellHe’salsoamemberofus./He’samemberofus,too./He’samemberofusaswell.4another=onemoreI’mafraidyouhavetowaitforanothertenminutes./I’mafraidyouhavetowaittenmoreminutes.5arrivein(at)/=getto=reachWhenshearrivedin/gotto/reachedAmerica,shesuddenlyfeltlonely.6iatonce=rightnowRunhomeatonce=Runhomerightnow.7continue/goonLet’scontinue/goonreadingthepassage.8cost=spend=take=pay(1)Ispenttenyuanof/(in)buyingthisbook../Thisbookcostmetenyuan./Ipaidtenyuanforthisbook.(2)Ittookusthreedaystofulfillthistask./Wespentthreedaysonthistask/infulfillingthistask.9cross=goacrossBeforecrossing/goingacrosstheroad,pleaselookbothsides.10sometimes/=ttimesHeisagoodman,buthecanbereallybad-temperedsometimes./attimes.11die/=oseone’slifeThosepeopledied/losttheirlivesduringtheearthquake.12now/atthemomentSheistalkingabouttheproblemwithherclassmatesnow./atthemoment13else=otherWhatelse/otherthingscanyouseeinthepicture?14then=tthatmoment/atthattimeShewasshoppingthen/atthatmoment/atthattime,sosheknewnothingaboutit.15like/love/enjoy/befondof/beinterestedin/careforShelikes/enjoys/loves/isfondof/isinterestedin/caresforcollectingstampsverymuch.16will/begoingto/beabouttoTheteacherswill/aregoingto/areabouttohaveameetingtomorrowafternoon.17want/wouldlikeDoyouwanttogoabroadtostudyfurther?/Wouldyouliketogoabroadtostudyfurther/18can/beableto/havetheabilitytodoCanyoutellmethewaytothelibrary?/Areyouabletotellmethewaytothelibrary?/Doyouhavetheabilitytotellmethewaytothelibrary?19visit/callon\nLinTaovisited/calledonhisgrandparentslastweek.20favorite/likebestWhat’syourfavoritesport?/Whatsportdoyoulikebest?21happen/takeplaceWhathappened?/Whattookplace?22decide/makeadecision/makeupone’smindShecan’tdecide/makeadecision/makeuphermindwheretogo.23found/establish/setupThestudentsfounded/established/setupagrouptoprotecttheenvironment.24finally/atlast/intheendFinally/Atlast/Intheend,shewontherace.25leave/beawayHeleftyesterday./Hehasbeenawayforaday.26return/givebackHehasn’treturnedthebooktome./Hehasn’tgiventhebookbacktome.return/gobackHewillgoback/returninamonth.27why/whatfor/howcome-Shecriedsobadly.–Howcome?Whatdidshecrysosadlyfor?/Whydidshecrysobadly?28over/morethanOver/Morethanahundredpeopletriedthisnewkindoffood.29whatever/nomatterwhatWhatever/Nomatterwhatyoufindinthebox,theybelongtoAmy.30whenever/nomatterwhenWhenever/Nomatterwhenyoucometoseeme,Iwilltreatyouasmyrelative.31walk/go…onfootDoyouwalktoschooleveryday?/Doyougotoschoolonfooteveryday?32should/oughtto/besupposedtoWeshould/oughtto/aresupposedtousebothsidesofthepapertoreducewastes.33population/peopleWhatisthepopulationofChina?/HowmanypeoplearethereinChina?34quit/stop/drop/giveupMyfatherquitted/stopped/dropped/gaveupsmoking.35maybe/perhaps/maybeMaybe/Perhapsitisnotmypen./Thepenmaynotbemine.二同义词组互相转换1alotof/lotsofAlotof/Lotsofartistswillshowtheirfacesattheparty.2allovertheworld/aroundtheworldEnglishisspokenwidelyallovertheworld./aroundtheworld\n3notas(so)…as/lessthanThisbookisnotas(so)interestingasthatone./Thatbookismoreinterestingthanthisone.4as…aspossible/as…assbcanRunhomeasfastaspossible/asfastasyoucantotellyourmotherthegoodnews.5atrisk/indanger/introubleThepandasinourcountryareatrisk./introuble/indanger6attheageof…/whensb.+be+…yearsoldHisparentsdiedwhenhewassixyearsold./Hisparentsdiedattheageofsix.7becauseof/dueto/asaresultof/withone’shelp/thankstoBecauseof?/Dueto/Asaresultofhishelp,hepassedthisexam.Withhishelp/Withthehelpofhim,hepassedtheexam./Thankstohishelp,hepassedtheexam.8becareful/lookout/takecareLookout!/Becareful/Takecare!Thefloodiscoming.9beworriedabout/worryaboutLiuMingisworriedabouthisfollowingoraltest./LiuMingcan’tstophisfollowingoraltest.10both…and…/notonly…butalso…Heisnotonlyasingerbutalsoadoctor./Heisbothasingerandadoctor.11begoodat/dowellinHeisgoodatdrawing./Hedoeswellindrawing.12beproudof/takeprideinWeareallproudofourcountry’sastronaut./Hetakesprideinourcountry’sastronaut.13comeupwith/thinkof/haveanideaTomecameupanidea./Tomthoughtofanidea./Tomhadanidea.14rideabike/go…bybikeHeoftenridesabiketowork./Heoftengoestoworkbybike.15comefrom/befromWheredoyoucomefrom?/Whereareyoufrom?16haveagoodtime/enjoyoneself//playhappilyWehadagoodtime/enjoyedourselves/playedhappilyonChristmasDay.17haveapaininhead/haveaheadacheHedidn’tgotoschooltoday,becausehehadapaininhead./hadaheadache18hearfrom/receive(get)aletterfromSheisveryhappytohearfrom/receivealetterfromaCanadianfriend.19hadbetterdo/It’sbesttodoYouhadbetterreadinthesun./It’sbestforyoutoreadinthesun.20howabout/whataboutHowabout/Whataboutgoingskating?21inorderto/inorderthat/todo/sothatHeworkeddayandnighttobeasuccessfulman./Heworkeddayandnightinordertobeasuccessfulman./Heworkeddayandnightinorderthathecouldbeasuccessfulman./Heworkeddayandnightsothathecouldbeasuccessfulman.22keepoff/keepawayfromKeepoff/Keepawayfromthegrass!23in/wear\nSheisin/wearsawhitedresstoday.24keepsb.fromdoing/stopsb.(from)doing/preventsb.(from)doingTreescanstopthesoilflowingaway./Treescanpreventthesoilflowingaway./Treescankeepthesoilfromflowingaway.25learn…byoneself/teachoneselfNobodytaughthim.Helearntitbyhimself./Hetaughthimself.26like…betterthan/prefer…to…/prefertodo…ratherthando…Johnlikesswimmingbetterthanskating./Johnprefersswimmingtoskating./Johnprefertoswimratherthanskate.27long,longago/onceuponatimeLong,longago/Onceuponatime,therewasabeautifulprincesslivinginanoldcastle.28lookafterwell/takegoodcareofThanksforlookingaftermycat/takinggoodcareofmycatwellwhileIwasaway.29nolonger/not…anylongerSheisnolongeralittlegirl./Sheisnotalittlegirlanylonger.30shallwe/Let’s..Shallwewatchthefilmtogether?/Let’swatchthefilmtogether.31takepartin/joinin/participateinHetookpartin/joinedin/participatedinthematch.32too…to/so…that…/enoughto…Heistoobusytovisitus./Heissobusythathecan’tvisitus./Heisnotfreeenoughtovisitus.三同义句型互相转换1运用两种时态（一般过去时和现在完成时互相转换）(1)Heleftlastyear.(2)Hehasbeenawayforoneyear.(3)Hehasbeenawaysinceayearago.(4)Itisayearsinceheleft.(5)Oneyearhaspassedsinceheleft.2最高级和比较级的互相转换(1)Heisthetalleststudentinhisclass.(2)Heistallerthananyotherstudentinhisclass.(3)Heistallerthantheotherstudentsinhisclass.(4)Nooneelseistallerthanhiminhisclass.3运用两种语态（主动语态和被动语态互相转换）Icleanmyroomeveryday./Myroomiscleanedeveryday.4感叹句的两种句型之间互相转换Whatacarefulgirlsheis!/Howcarefulthegirlis!5运用关联词语合并句子(1)Amycan’tdance.Susancan’t,either.NeitherAmynorSusancandance.\n(2)Ihaseatenbreakfastandmymotherhaseatenit,too.BothmymotherandIhaveeatenbreakfast.6运用复合句和不定式互相转换(1)IhopethatIcanvisitthemoononeday./Ihopetovisitthemoononeday.(2)Hetoldmehowhecoulduseacomputer./Hetoldmehowtouseacomputer.7运用不同的句式结构互相转换(1)Shewantstogoshoppingandherfriendswanttogoshopping,too./Shewantstogoshopping,andsodoherfriends.(2)Hewenttobedafterhefinishedhishomework./Hewenttobedafterfinishinghishomework./Hedidn’tgotobeduntilhefinishedhishomework.(3)Comeon,orwe’llmisstheearlybus./Ifwedon’thurry,we’llmisstheearlybus.(4)Themangaveusatalklastweek,andhewillgiveusanothertalkthisweek./Themanwhogaveusatalklastweekwillgiveusanothertalkthisweek.8用it做形式主语互相转换(1)Hecanfinishtheworkeasily./Itiseasyforhimtofinishthework.(2)Wefoundithardtoshake./Wefounditwashardtoskate.