赴南通如皋市常青初中考察学习汇报 7页

在平实中寻求质量攀升的增长点——赴南通如皋市常青初中考察学习汇报Xx镇中心初中一、常青初中概况四月上旬县教育局统一组织我们赴南通如皋市常青初中考察学习，现将在常青初中所见所闻、所感所悟汇报如下：常青初中现有教学班40个，初一11个班级、初二13个班级、初三16个班级，03年由原来如皋市的横埭乡、王陈乡、高井乡三个乡镇合并新建了现在的常青镇——常青初中，现有学生数2600多人，住校生2500多人，教职工160多人，教师的课务绝大多数是2个班的主要学科，暑期教师考核实行未尾淘汰，岗位流动，奖惩力度很大，班主任考核顶真碰硬，学校倡导班主任实行坐班制，学生违法犯罪及违背校规校纪的很少。在常青初中看不到闲人（教师串办公室、走动、频繁的进出校门等），没有人自甘落后，更多的是埋头苦干，比、学、赶、超，都想把工作做好，争一流实绩。2004年常青初中考进县中的公费生有22人，2005年有32人，预计今年40人。用我们眼下一句时髦的话说，聚精会神抓质量，一心一意谋发展。这就是常青初中高质量的魅力所在，一个众人所仰、享誉全省教育界品牌学校的真实写照。二、与常青初中的差距1、学生管理上的差距。常青初中有2500名住校生，他们有宿舍大楼，有平房宿舍，实行封闲式半军事化管理，这是他们的优势所在，我们没有学生宿舍，这是客观存在的事实，我们没有理由去攀比，去对比，可我们总7\n有那么一些人整天在感叹：我们把学生收到学校住宿就好了，质量就上去了，其实，这个道理谁都懂，如果我们还在一味的强调毫无意义空话，那是一种不负责任的态度。目前，我们学校有近1000名学生食宿在校外私户人家，这的确成了我们学校管理上的一块心病，我们虽没有承载能力让上千人的学生住进学校，但我们可不可以动用各种力量，运用多种方法，加强对校外食宿生的监控和管理？可不可以经常的与住户或监护人交流沟通？了解校外食宿生的学习和生活情况，完全可以，但我们这方面工作做得很不够，对校外食宿生行为监控不力，成了盲区，导致了这样那样问题的发生，损害了学校对外形象，影响了学校整体教学质量的提高。常青初中高度重视学生两个习惯的养成教育，课间，教室、走廊听不到喧哗声、嘈杂声，连学生走路的脚步都是轻的，更令人赞叹的是课间、室外看不到学生在晃荡，更看不到追逐打闹，学生的课本、作业本、课堂笔记本摆放得整整齐齐，记录工整美观，校园里到处凸现出浓浓的学习氛围，学生进校就进班，进班就学习，蔚然成风，令考察学习组同志感慨万分。良好的行为习惯、学习习惯的养成，为常青初中优良的教风、学风、校风形成和教育教学质量的年年攀升，奠定了坚实的基础。而我们也在整天的喊学南通，许多方面做了一些有益的尝试、探索，但学生两个习惯的养成教育效果始终不尽人意，尽管我们加大了管理力度，但许多工作还没有抓实抓细，抓到位，能否建立长效机制，还有待于今后的不懈努力。2、班主任工作上差距。常青初中的班主任实行的是月考核制度，考核的细则诸多地方与我们学校相似。值班的班主任5：30到校，同住校生一起晨练跑步，晚上10：00等学生就寝离校。不值班的班主任早读课前到校，中午几乎所有的班主任都7\n到校，有的在教室同学生一起午休，有的在办公室午休，我们去学习的同志利用两个中午（1：00左右），在每一个教室做了巡视，所有的学生都在睡觉，校园内一片寂静，大家看后赞叹不已，感触很深。常青初中学生的常规训练有素，冰冻三尺非一日之寒，我们不得不信服。我们常常也在强调抓学生管理就是抓教学质量，但我们至今仍然有少部分同志，没有清醒地认识到这一点。我们还有少部分班主任事业心不强，缺乏责任意识，还没有全身心的扑到班级工作中去，来差办差，头疼通医头，脚疼医脚，业务能力差，执行力不强，工作浮躁，影响了学校常规管理整体水平的提高。3、课堂教学上的差距。在常青初中我们先后听了8节课，总体感觉老师们的课上得都很平实，有的课还不及我们家老师上的课“精彩”，但人家的课没有什么花架子，也没有什么精妙的地方，他们紧紧抓住教材中的重点、难点、疑点展开教学、考什么，老师教什么，学生学什么，这是常青初中课堂教学一大成功之处，特别是课堂教学中当堂训练，老师当堂纠错、辅导，课后不留作业，这是常青初中课堂教学的又一大特色，即使需要测试，每一张试卷都必须经教务处主任签字方能油印，学生考试的试卷批改后必须再送教务处主任审检。所以常青初中的老师很少滥出试卷，学生学得轻松、愉悦，知识点掌握牢固。常青初中质量如此之高，因素固然是多方面的，但以上这些好的做法，确实值得我们去深深地感悟，恭谦地借鉴。而我们目前热衷于课堂满堂灌的现象普遍存在，生怕学生听不懂，生怕学生学不会，学生无自主支配时间，加之大量的课后作业，学生难以适从，无法感受到学习的乐趣，导致部分学生产生厌学情绪，事于愿违，教学效果事倍功半7\n，老师埋怨学生不认真，学生怨恨老师太蛮干，更有甚者少部分老师动辄在网上下载试卷，不经筛选只管印出来。上学期的地理复习，就印了12张试卷，学校耗费了资源，学生浪费了时间，效能极其低下，怎么能提高教育教学质量？！4、领导干部敬业精神的差距。在常青初中我们所看到的领导集体精神昂扬，团结协作，以身作则，吃苦在前，享乐在后。值班的领导干部都是在早晨5：30前到校，和住校生一起晨练，晚上10：00住校生就寝后才能离开校园。我们学习组的同志晚上9：00之后两次去校园探班，都看到政教主任、总务主任在校园巡查，经寻问，他们今天并不值班，只是不放心，来校园、学生宿舍区转转看看，并说已习惯了。我们在场的同志都很感动，感到不简单，校长、主任绝大多数食宿在学校，住在学生宿舍旁边一间，随时随地对学生进行监管，效果相当好。我们学校作为宝应县农村初中一所大校，我常常扪心自问：我为学校事业的发展做了什么？贡献了什么？我为学校教育教学质量提升付出了多少？奉献了多少？南通归来我深深的感到，我们做得还远远不够，付出的还不够多，我们还有少部分同志没有把我们所从事的事业摆到一个很高的位置，事事不关己，高高挂起，工作缺乏主动性，缺乏激情，无忧患意识，更无进取精神，把自己混同于普通老百姓，常青初中黄校长说，一个老师，一个班主任，一个领导干部总是踩着铃声来上班，舍不得把多余时间留在学校，他能是一位好老师，好班主任，好干部吗？勿用赘述，一个合格老师，一个优秀的班主任，一个称职的领导干部，他们昂扬向上的精神风貌，起早贪黑的艰辛劳作，默默无闻的奉献付出，对于我们管理这所大校是何等的重要，教育教学质量攀升的增长点在哪里？我看就在我们每一位老师，每一位班主任，每一位领导干部的行为举止上，赢在举止，输在细节7\n，态度决定一切，我想这个道理大家都懂，可每一件事，要落实在行动上，精化在细节里，又是多么的难啊！！三、几点思考南通，成功的教育思想，已作为一面旗帜，向世人昭示；南通，鲜明的办学特色，已作为经典，为我们提供了借鉴的范例；南通，务实的管理理念，已作为一种模式，为我们搭建了学习的平台。我们各位同志一定要提高认识，心平气和，虚心学习，用心感悟，我们一定能取长补短，学有所获，使我校的教育教学工作再上一个新台阶。1、首先我们要求全体教职工牢固树立抓管理就是抓教育教学质量的教育思想，加大对外校食宿生的管理力度，加大对学生两个习惯的养成教育的力度，我们要求全体班主任要有正确的育人观，要有吃苦精神，奉献意识，每周至少有一次走访或电话联系校外食宿生的住宿地，与房东、临时监护人及时沟通交流，了解他们在校外的学习、生活情况，发现问题及时处理，把问题解决在萌芽状态。在这基础上学校要重点加强对学生行为习惯和学习习惯的培养和引导，继续营造进校就进班，进校就学习的浓烈氛围，这项工作过去我们抓了，已初见成效，还没有抓实，抓到位，还要继续大力推进。同时我们还要注意抓细节，如学生的课前准备，课本的摆放，课堂的记录等等，抓细节就是抓过程，抓过程就是抓效率，抓效率就是抓质量，人人参与，层层把关，向细节要质量，向过程要成果，这就是我们抓管理保质量的指导思想。2、在加强对学生管理的同时，加大对班主任的考核力度，我们提高了班主任的待遇，同时也增加了班主任一份责任，我们要求全体7\n班主任以学生全面发展为己任，以学生不断进步为目标，把班级当家庭，视学生为子女、弟妹，去精心营造，悉心守护，特别是对待学习有困难的学生，心理有缺失的学生，缺少师爱的学生，要学会宽容，学会关爱，要善等他们，我常说，我们种下的善花，不会结出恶果、苦果，我们付出的艰辛不会付之东流，我们班主任要经常地去赏识他们，呵护他们的自尊心；多鼓励他们，树立他们的自信心；多暗示他们，激发他们的进取心，只有这样，教育的功能才能最大限度的彰显出来。班主任工作责任重大，任重而道远。3、我们的老师要高度重视课堂效率的提高，要精心备课，吃透教材，讲究教法，贴近生活，走进学生，充分调动学生学习的积极性、主动性，让他们愿意学、愉快学，同时要深入研究教材中的重点、难点、疑点，要密切关注当前的热点、考点，力戒满堂灌，切忌填鸭式，再不能滥发试卷，做无用功，我们的责任部门要严格把关，监控到位，使课堂教学这个主阵地真正成为老师们建功立业的舞台，成为学生们学会做人，学会生活的人生平台。4、人们常说榜样的力量是无穷的，我们的领导干部一定要团结协作，率先垂范，以身作则，吃苦在前，用人格的魅力去影响老师，用高尚风范去引领学生，要珍惜岗位，务实靠前，多学习、多思考、多干事、讲真话、讲正气、讲奉献、少扯皮、少争议、少说空话，在其位、谋其政、求其效，理直气壮抓质量，一心一意谋发展，为广洋湖中学质量的飞跃作出自己最大努力。我们怀着崇敬的心情，恋恋不舍的离开了常青初中。掩卷沉思：常青初中这样一所再平凡不过的农村初中，教学质量为何年年攀升？它的增长点在哪里？成功的秘诀在哪里？它留给我们的启示又在哪里？知不足，方能有动力，思已过，才会有进步，明得失，7\n才会有作为，在常青初中，我们耳闻目睹，亲身体验，用心感悟，那校园内的一草一木，人文景观，师生的音容笑貌，管理者的高风亮节，无不给我们学习组的同志留下深深的印记，刻骨铭心，催人奋进！愿常青初中这棵常青树，枝繁叶茂，四季长青。愿我们xx中学沐浴着南通春风，逆势而进，乘势而上。7