【英语】初中英语中考词法语法总复习大全 16页

学习必备欢迎下载集体名词class,family,army,police,其读音为［iz］；用于以元音开头的单词前；不定冠team,people3.以ce,se,ze,〔d〕ge结尾的名词加词用来表示一类事物中泛指的某一第一篇词法物质名词water,steel,glass,cotton,s，其读音为［iz］；事物，而定冠词就用于特指的某一wood,sand4.以辅音字母加y结尾的名词，要个或某些事物，可用于不行数名词、一、名词抽象名词happiness,love,work,life,将y变为i再加es，读作［z］，如：可数名词单数及可数名词复数前；courage,honestfactory—factories,country—countries,〔二〕正误辨析功用family—families.但要留意的是以元音［误］Thisbuildingisanuniversity.〔一〕学问概要名词的概念在不主语MyfamilyisnowinNewYork.字母加y结尾的名词的复数形式［正］Thisbuildingisauniversity.同的语法教课书中有不同的说明和表语Hisfatherisascientist.只加s，如:boy—boys,day—days；［析］a用于以辅音音素开头的单词分类方法，但就实际应用来讲仍是宾语Weloveourgreatmotherland.5.以o结尾的名词的复数形式一般要前，而an用于以元音音素开头的单不要过分地追求其理论概念，而更宾语补足语HemadeLondonthe加es，但假如o前面是元音字母或外词前，而不是元音字母开头的单词多的要把留意力放在其应用上来；baseforhiswork.来词，缩写词以o结尾的就只加前；university的第一个音素是［j］，我们不妨把它分为两大类：专出名定语Thegirlsaremakingpapers，如：tomato—tomatoes,hero—所以用a而不要用an；又如：There词与一般名词；顾名思义，专出名flowesrs.heroes;photo—photos,radio—isa“n”intheword.是错句，应为：词是指：个人、事物、机关等所专状语Thecarcosthim1000dollars.radios,piano—pianosThereisan“n”intheword.因字母同位语MrBrown,afamous6.以f或fe结尾的名词的复数形式有的名称，如，theGreatWall，n的发音的第一个音素是元音；要留scientist,willcomehere.要将f或fe变为v再加es，如：knifeAmerica它们是不能随便变动的；意的仍有hour因其第一个字母h不名词在使用中的难点在于名词的—knives,leaf—leaves,但有些例外而一般名词中就包括个体名词，如发音，所以应当用anhour；数，即可数名词与不行数名词的实的词如roof的复数形式是roofs；pen,worker它表示单一的个体人际应用；不行数名词不能用数字运7.不规章名词的复数形式是要单个或事物；集体名词，如：family,class，算，所以它通常只有单数形式；它记忆的，它没有规律可循，如:manteam,它表示的是由如干个个体组成五、连词包含有专出名词、物质名词、抽象—men,woman—women,child—的集合体；物质名词，如：名词等，如：children,foot—feet,tooth—teeth,water,paper它表示的是一种物质，原材料；而后一种是抽象名词，English,air,water,cotton,work可数mouse—mice名词是可以用数量加以运算的名8.单复同形的名词有：fish,如:work,time它表示着一种在实〔一〕词，所以它具有单数形式和复数形sheep,deer际生活中看不见、摸不到，但却与连词是一种在句子与句子之间，短式两种；可数名词复数形式的构成实际生活紧密相关的某些动作、状语之间以及名词等其他词语之间起规律是：态、品质的抽象概念；见下表；连接作用的虚词，它不能单独作句二、名词一览表1.一般情形加s,如：pen—pens,子的成份；按其意义可分为并列连doctor—doctors,boy—boys,其读音种类规章是在清辅音后读［s］，在元音专出名词连接的双方是对等的；常有的并列和浊辅音后读［z］；如:map—map，〔一〕学问概要London,John,theCommunistPartyboy—boys.冠词在英语中只有3个词，分为两连词有and,bothand,eitheror,ofChina2.在以s,sh,ch,x结尾的名词后面加类：不定冠词a与an，定冠词the；neithernor，notonlybutalso,as普通名词类名词nurse,boy,a用在以辅音开头的单数名词前，anwellas等；但假如连接的两部分意es，如：bus—buses,class—classes,worker,pencil,dog,table义不趋向一样，意义有转折的并列\n学习必备欢迎下载连词有：but,however,whileyet.对面acrossthestreet〔而〕，表语从句Thisiswhyhedidn'tafterby到时刻，在时刻之前only〔只不过〕；仍有表示挑选关系comeyesterday.aftersupperbyfiveo'clock的并列连词，如：or,orelse,otherwiseThatiswherehelives.再有的是连接双方，互为因果，或宾语从句ThemanaskedmewhichIoneafteranothersitebysite表示前因后果的连词有：for,so,likedbest.追逐byair,bybick被therefore〔因此〕，thenIcan'tunderstandwhysheissolate.runafteryou词在中学范畴内经常用来连接名词关系代词和关系副词定语从句wasmadebyus性从句，如：that,if,whether,其次Nicotineisadrugthatgetsoneintoagainst用来连接状语从句；其中有缘由状thehabitofsmoking.againstthewall,againstthewindduring在期间duringthe语从句，常用的连接词有：whenHecamelastnightwhenIwasout.holidayswhile,as,since,before,after,once,asbeagainstyouforsoonas,until,till连接条件状语的forfiveyears连词有：if,unless,aslongas等，而六、介among缘由状语的连接词有because,since,amongthetreesleaveforShanghai为了，对于as,nowthat〔既然〕；目的、结果、begoodforyou方式、比较、地点等状语从句的连接〔一〕at词有：sothat,sothat,suchthat,介词在英语中用法很活，也无肯定attenfromfromasas,than,where它们在句子规律可循；在中学范畴内仍应学一morningtillnight个记住一个，特殊是那些和动词的attheschoolgatefromNewYork特殊搭配；这样长期下去不断学习由某原料制成bemadefromathighspeed连词用法一览表自然会总结出一套自己的规律来；种类功用例句下面是一般的规律，可帮忙学习时whereareyoufromatme并列连词连接具有并列关系的参考，千万不要作为定律去背诵，inina词HeknowsneitherEnglishnorbeforeweekFrench.介词表示时间表示地点方位表beforelunchintheroom短语Areyougoingbybusoron示缘由方式其他inEnglish穿着foot.aboutaboutfivesitbeforemeinred分句Marywasagoodgirl,butsheo'clockabouthadoneshortcoming.fivekilometresbehindinto从属连词引导：状语从句I'lldotalkaboutyoubehindthetreewalkintoitasyoutoldme.除Youwillbelateunlessyouhurry.abovebelowdivideinto连接代词和连接副词主语从句abovesealevelbelowzeroWhathesaidprovedtrue.turnintowaterWhenwe'llstarthasnotbeendecidedacross横过walkacrossthestreetbelowthestandard\n学习必备欢迎下载nearnearfiveyears赐予giveabooktome9nineninth9th三位数字，由hundred加and再加neartheparkunder10tententh10th二位数或未位数字，如：101-oneofunderthedesk11eleveneleventh11thhundredandone,223-twohundred12twelvetwelfth12thandtwenty-three.，bemadeofunderten13thirteenthirteenth13th应从个位起向前数三位加逗号，读amapofU.S.A在管制之下undertherule14fourteenfourteenth14th作thousand,再数三位加其次个逗withwithapen15fifteenfifteenth15th号，读作million,再数三位加逗号，on某日、某日的上下午onSunday带着，具有16sixteensixteenth16th读作billion，其读法如下：17seventeenseventeenth17thafternoonwithme1001-onethousandandone18eighteeneighteenth18yhonthedesk靠吃为生liveon19nineteennineteenth19th８６-fivethousand,threehundredriceabookonPhysicswithout20twentytwentieth20thandeighty－sixoverworkoverwithoutair21twenty-onetwenty-first21sthundred,thousand,million与billionnight在上方30thirtythirtieth30th的用法；①前面有别的基数词时，overthedesk40fortyfortieth40th即如干个百、千、百万、十亿时，超过，overfivepairs50fiftyfiftieth50th其本身都不要加s，如：threehundredpast60sixtysixtieth60thstudents；②如表示成百，成千或数tenpastfive七、数词70seventyseventieth70th百，数千时，前面不能有基数词，但80eightyeightieth80th其本身要用复数形式，然后+of+walkpastthepark90ninetyninetieth90th名词复数；如：thousandsand〔一〕学问概要100a〔one〕hundredhundredththousandsof；〔成千上万〕100thsince2序数词的构成法和次序；所以数词主要有两种：基104onehundredandfourhundredsince1980first,second,third以数词，用于计数，如：one,two而andfourth104th外，其余一般在词尾加th构成，除1000a〔one〕thounsandSinceyouwereill序数词用于表示位置先后或次序，thounsandth一般略有差异的各别数词外，很容台：firstsecond其构成法如下：1000th易把握；其二位数或多位数只将后throughthroughhis10000tenthounsandtenthounsandth面的个位数字改为序数词，其前面life阿拉伯数字基数词序数词简写10000th各位数字均不转变，都用基数词；throughtheforest序数词1000000onemillionmillionth3其他数字表示法tilluntiltillfive1onefirst1st1000000thpoint，零读作基数词与序数词都有肯定的构成方o'clock2twosecond2ndozero,小数点后面的数字to3threethird3rd法，但都有特殊例外的几个字，所按个位基数词依次读fivetoten4fourfourth4th以除了要学会一般构成法之外，仍子用基数词，分母用序数词，当分5fivefifth5th要特殊记熟一些例外；因它们在考子大于1时，分数要在序数词上加s，toShanghai6sixsixth6th试中显现的频率很高；但１／２用onehalf,14用aquarter.7sevenseventh7th1基数词构成结构１３读作onethird而２３读facetoface8eighteighth8th21～99的两位数字，在10位和个位之间加连字符构成，如89-eighty-nine.\n学习必备欢迎下载作twothirds〔%〕，读Pleasekeeptheclassroomcleanandsomeone，something要作为单用whether,如：Iaskhimif作tidy.⑤主语+系动词+表语，如：Tom数如：Someoneiswaitingforyou〔whether〕hehashadhislunchIpercent〔percent〕,但不论是多少isanAmericanboy.Thegrassturnedaskshimwhetherhehashadhis均用作单数形式不能加sgreeninspring.在中学常见的句型中有词有：andnotonlybutalso，lunchornot③what它在宾两种说法和四种写法，如：2月1Therebe句型，表示存在某种事neithernor，eitheror语从句中除了作连接词外，仍要作号英语表达法为：thefirstof物，如：Thereisamaponthewall如:Mysisterandmyparentsare主语或宾语成份，如：Idon'tFebruary而美语为Februarybe动词的形式要与其后面相近goingtothecinema；表示转折关系understandwhatyousaid〔the〕的那个名词相一样；要留意的是这的并列连词有：but和yet，如：〔whatfirst,但其书写上可有四种写法①种句型加入助动词后，也要保持beSheisagoodstudent,butshedidn't作said的宾语〕；又如：IaskedhimFebruary1②February1st③1st动词，不要换用have,如：Thereispassthefinalexam.又如：Ithinkwhatmadehimsick〔what在宾语从February④1/2goingtobeameetingtomorrow.thenewsisstrange,yetitistrue句中作主语〕；④who，它也和what所不同；两倍用twice,而三倍以上用句子结构中要留意主谓一样的问表示选择关系的连词有：or，一样，在句中除作连接词外，可以序数词加times,如：Hehasthree题，即句子的主语与谓语动词要相eitheror，如：Hurryup,oryou充当句中的成份，如：IknowwhotimesasmanybooksasIhave.呼应；要留意的有如下几点：①用willbelateforschool表示因果sheislookingfor.⑤whose如：Iand连接两个主语时一般应视为复关系的并列连词有：for，so如：wanttoknowwhosebookthisis.⑥其次篇句法数，但如一人身兼两职时就要用单Theystudiedveryhard，sotheyallwhich如：Doyouknowwhich数谓语动词形式，如：Asingerandpassedtheexambookismine.4danceriscomingtoourparty.asinger合句中主要有状语从句和宾语从句个常用的连接副词，①how它的anddancer既唱歌又可舞的演员；而〔名词性从句〕两种，而定语从句应用最广，如：howmuch,how一、主要句式asingerandadancer就要译为：一〔many,howlong,howsoon,how位唱歌家和一位舞蹈家；②有些形容词性从句〕要在高中叙述，为了old；如：Howmuchdoesitcost.以s结尾的名词谓语动词要用单使同学阅读文章便利，我们将在下面②when它只是连接时间状语，〔一〕学问概要数，如：Thenewsisgood〔news另一章予以介绍；我们第一来看宾如：Pleasetellmewhenthemeeting为不行数名词〕；③有量词时应语从句；①在及物动词的后面可按量词的数量运算；如：willbegin.③where它连接地点以接一个名词来充当宾语，如：I状语，如：Whereareyoufrom.④Thispairof陈述句中有确定句与否定句之分；knewtheman,而这时也可以用一个why它要连接的是缘由状语从句，glassesisgoodMyglassesare其中可以分为以下五种：①主语+句子来充当宾语，如：Iknewthat如：TheteacheraskedwhyTombroken.④有些形单却意为复数的不及物动词；如：Iarrivedatsixlasthewasagoodman这时宾语从句的didn'tcometoschool.在考试中常见名词，如：Peoplearecomingherenight.②主语+及物动词+宾语，如：连接词有that,〔that只在从句中起时态与IboughtagoodEnglishChinese这样的词仍有Police，假如要联接作用，不在句中充当语法成主句时态的呼应问题；①主句谓讲一个警察时，应讲apoliceman；Dictionaryyesterday.③主语+及物分，既不是主语也不是宾语，所以语动词假如是现在时或将来时，宾两个警察为twopolicemen；又如动词+间接宾语+直接宾语，如：在口语中经常被省略；如：Iamsure语从句的时态可以是任何所需要的apolicewoman,twopolicewomenPleasetellmeastorybeforeIgoto〔that〕shehaspassedtheexam②时态，如：Iknowhedidn'tcome.⑤全部不定代词each，either，bed.这样可加双宾语的句子有if,whether它们在宾语从句中只起连我知道他没来；Iknowhewillcomeneither，one，theother，nobody，buy,tell,give,ask,pass,teach.④主语+及接作用，不起语法作用，当作是物动词+宾语+宾语补足语，如：nothing，anyone，anything，tomorrow我知道他明天来；I否讲；从句中有ornot结构时，要knowhehasgonetoLondon我知Ifounditimpossibletodoit.\n学习必备欢迎下载道他已去伦敦了；②主句中的主句用一般将来时，从句用一般现did,而不同级比较用比较级加than,Iwanttobuy⑤sothat其后接谓语动词如是过去时，宾语从句也在时，如：Ifitrains,theywon'tgoto如：HeisyoungerthanIam要从句，如：IgotupearliersothatI要用过去时态中的某一种；比如：theparkonSunday也可以主句留意的是表示"越来越"这一概念时couldcatchthefirstbus一般过去时，过去进行时，过去将是一般过去时，从句用一般过去进有两个句型：①比较级＋and＋比（二）正误辨析来时，过去完成时；除了在表达宇行时，如：Hesaidifitrainedthe较级，如：Thedaysaregetting［误］Thestoriesinthatbookwas宙中的客观真理时，不能用现在时nextdayhewouldnotgototheparklongerandlongerThelittlegirliswrittenmanyyearsago态；如：Iwantedtoknowwhenhe考试中常见的考点有：要同学区becomingmoreandmorebeautiful［正］ThestoriesinthatbookwerewouldcomeTheteachertoldme别是条件、时间状语从句仍是宾语②定冠词the＋比较级＋thewrittenmanyyearsago.从句，因在宾语从句中该用什么时＋比较级，如：Theharderyou［析］作主语的名词、代词或不定theearthmovesaroundthesun状语从句主要有时间状语从句，其态用什么时态，如：Iwanttoknowstudy,themoreyoucanlearn式、动名词，它们往往要带有修饰连接词有：after，before，when，ifhewillcomeheretomorrow在式状语中要留意的是as〔连词〕词，这些词可能是形容词，也可能as，assoonas，until〔till〕，宾语从句中的条件状语从句与主句与是短语，但谓语动词仍是要取决于while，since，by的关系，如：Iwanttoknowifitlike〔介词〕的区分；as作为连词这个主语的数，要记住的是一个名其后接从句，如：PleasedoitasIuntil〔till〕直到，在rainshewillcomeheretomorrow词不行能在同一句中作两个不同的didit但后面的句子常作省略，如：用语法成份，如：book作了of的until表达时间状语的句子中，主句because，应译为"由于"；它表达的PleasedoitasI而like是介词，其后要接的是宾语，如：Pleasedoit中的动词是要非常当心去挑选；如因果关系最强，如：Hedidn'tpass［误］Toreadmanybooksaregood动词是连续性动词，它要用确定句，theexambecausehedidn'tstudyhardlikemeforyou如：Istudiedharduntil12o'clock②since应译为"既然"，如：要有sothat，sothat，inorder［正］Toreadmanybooksisgoodlastnight.假如动词是瞬时截止性动SinceyouwereillyesterdayIleftthat等几种用法；①sothatforyou词，就要用否定句，如：Hedidn'tsomenotesonyourdesk③as用在单数可数名词前，so＋形容［析］不定式作主语应当看作单数gotobeduntilhismothercameback应译为"由于"，如：Asitistoohot词＋a＋名词＋that，如：She主语；since，for，by，we'dbettergoswimmingsince与issobeautifulagirlthateveryone［误］Whathesaidarerightbefore来引导的时间状语从句；as所表达的因果关系远比becauselikesher或用such＋a＋形［正］Whathesaidisrightsince引导的时间状语是动作的开弱得多；而for表达的因果关系最容词＋名词＋that,如：Sheis［析］从句作主语肯定要按单数主始时间，如：IhavestudiedEnglish弱；它不能用于句首，如：Hestudiessuchabeautifulgirlthateveryone语看待；likesher②在不行数名词或可since而由by引导的hard,forhewantstogotocollege数名词复数前只能用such，如：It［正］Therichisnotalwayshappy时间状语通常是动作的终止时间，如：Ihadlearned25Englishsongsasas，如：Thisbookisasgoodissuchgoodweatherwewanttogoasthatone要留意的有两点：①forapicnic又如：Theyaresuch［误］Thericharenotalwayshappybytheendoflastterm而beforegoodplayersthattheyshouldwinthe就多用于完成时，ago就多用于一asas中间要用原级而不是比较game.③在much，many，few，［析］形容词＋定冠词表示一类般过去时，如：Hehadfinishedhis级；②用形容词仍是副词，如：little之前只能用so，如：Ihaveso人，谓语动词应用复数，如：TheworkbeforetwelveyesterdayIMarywritesascarefullyasTomlittlemoneythatIcan'tbuyit④leftmyhometowntwoyearsago而其否定句为notas〔so〕as，youngareveryinterestedinstudyandsothat之间只有形容词时，就③在状语从句中用一般现在时或如：Theydidn'tworksohardaswesports不能用such，如：Itissogoodthat［误］Theschoolmasterandwriter一般过去时表示将来；它们可能是\n学习必备欢迎下载arecoming数字是如：thenumberof［正］Theschoolmasterandwriter［正］Thispairofglassesisgood［正］Eachsideisfulloftreesstudents同学人数，thenumberofiscoming［误］Bothsideisfulloftreesplayers运动员人数；不论数字如何都［析］本句应译为：校长兼作家就［误］Thesekindsofbutterisgood.［正］Bothsidesarefulloftrees应看作单数；而anumberof与要来了；而Theschoolmasterandmany意思相同，其后加可数名词复thewriterarecoming就要译为：［正］Thesekindsofbutteraregood［析］each，either其后都要加单数，谓语动词用复数形式；如：A校长和一个作家要来了；在英语表数名词，而both后要加复数名词；numberofstudentsareplayingonthe达法中的确有Thegirlandboyare［析］英语中有些名词只有复数形如：each，either，another，little，grassplayingonthegrass这应译为：一式，如：glasses眼镜，shorts短alittle，much等作主语时，谓语动［误］Therestofthestudentsishere个女孩，一个男孩在操场上玩；因裤等；如没有量词在前时，要用复为不行能这样两个概念作用在一个数谓语动词，但有了量词之后就要［误］Theboyseachhasanapple［正］Therestofthestudentsare人身上；又如：thehusbandandwifehere［误］Oneoftheboysaregoingto［正］Theboyseachhaveanapple［误］Therestoftheworkaredone［误］Youorshegotogetsometakepartinthematch［析］each作同位语时，不影响［正］Therestoftheworkisdonewaterforus［正］Oneoftheboysisgoingto［正］Youorshegoestogetsometakepartinthematch［误］Everyoneofushasaticketfor［析］therestof的用法与２／３，waterforus［析］Oneof结构应以one来运［析］由or连接的两个主语应以算主语的数；theconcert一半，８０％＋of的结构一样，of离谓语动词近的那一个运算其数；［误］Halfoftheworkaredone［正］Everyoneofushasaticket后面为可数名词复数时用复数谓语这样的用法仍有eitheror，fortheconcert动词，为不行数名词或可数名词单［正］Halfoftheworkisdone［析］everyone，someone，数时用单数谓语动词；这样用法仍neithernor，notonlybuteverybody在作主语时都不能加有lotsof，alotof，plentyofalso也有人称作"就近原就"［误］Theteacherwithalotof［误］Halfofthebooksisreadof结构；［误］Thenewsintoday's［误］Girlslikedancingverymuch，newspaperarenotbadstudentscomeintotheclassroom［正］Halfofthebooksarereadbutfewlikesplayingfootball［正］Thenewsintoday's［正］Theteacherwithalotof［正］Girlslikedancingverymuch，newspaperisnotbad［析］有些以s结尾的名词要用studentscomesintotheclassroom［析］在小于1的数量词作主语时，butfewlikeplayingfootball如：２３，８０％，０．３５［析］few虽然含意上是"几乎没作不行数名词，它们是：news，［析］真正的主语是theteacher，＋of＋名词，这时主语的数应按有"physics，mathematics，thanks，而with短语是相伴状态，不影响主of后面的名词运算；假如名词是不［误］Thenumberoftheworkersin［误］TheChineseiskindand行数名词或可数名词单数，就谓语thatfactoryaretwohundred［误］Myglassesisbroken动词要用单数，如名词是复数就要［正］Thenumberoftheworkersinfriendly［正］TheChinesearekindand［正］Myglassesarebrokenthatfactoryistwohundred［误］Thispairofglassesaregood［误］Eachsidesarefulloftrees［析］thenumberof意为：某某的friendly［析］Chinese作为中文来讲是单\n学习必备欢迎下载数名词，但作为中国人讲是单复同看其次句Howhottheweatheris.toourparty，ishe.［析］我不这样想，可用Idon't形的名词；如：oneChinese，two转为陈述句时为：Theweatheris［误］Iwanttoknowwheredoeshethinkso但hope的否定简答句Chinese而TheChinese＝Thehotthelive只能用Ihopenot这是习惯用peopleofChina要用复数谓语动weather，再来看感叹句在the［正］Iwanttoknowwherehelives法；但这两个词的确定简答句形是词；weather前只有形容词，所以应用一样的，如：Ithinkso.Ihopeso［误］Thisdictionaryistoohow；至于是用whata仍是what［析］宾语从句中一律要用陈述语expensiveformeTendollarsarea要看名词的详细情形而定，单数可［误］Thatisdifficultforustolearnbigsumforme数名词加whata其余的加用［误］-Ihaven'tgotaticketfortheEnglishwell［正］Thisdictionaryistoowhatfootballmatch［正］ItisdifficultforustolearnexpensiveformeTendollarsisa［误］Wehavetosingthis，have-NorIhaveEnglishwellbigsumformewe.［正］-Ihaven'tgotaticketforthe［析］It这里的语法作用是形式主［析］表示一段时间，一笔金钱，［误］Wehavetosingthis，haven'tfootballmatch语，而真正的主语是后面的不定式；形式主语和形式宾语都要用it而we.-Nor〔Neither〕haveI［误］Whoaregoingtotakepartin不能用that，如：Ithinkitdifficult［正］Wehavetosingthis,don'twe.［析］nor，neither用在简答否定ourfootballmatch.句中时要采纳倒装语序；在确定句tolearnEnglishwellit在这句中［正］Whoisgoingtotakepartin［析］在反意疑问句中除了标准的的简答句中就要用so，如：Idomy是thinkourfootballmatch.一些常规外，有一些例外：homeworkveryquickly，Sodoes（三）例题解析［析］用who提问时，习惯上用1There＿＿＿apencilLet'sgohome，shallwe.Mary单数谓语动词，但which就要视其［误］Look.Herethebuscomes.boxonthedeskLetusgohome，willyou.情形而定，如：whicharebettertheseShehadtoleave，didn'tshe.A.isB.areC.hasD.shoesesorthoseshoes.又如：haveDoyourhomeworkatonce，willyou.［正］Look.Herecomesthebus.whichisbetterthisoneorthatone.［答案］A.［误］Whatahotweatheritis.［析］Therebe句形中的be动词Thereisnotmuchgoodnewsin［误］Look.Herecomeshe.［误］Howhottheweatheritis.要看其后面离它最近的名词而定，today'snewspaper，isthere.［正］Look.Herehecomes［正］Whathotweatheritis.如：TherearetwobooksandapencilNeitherofthemareright，arethey.［析］在there，here打头的句子［正］Howhottheweatheris.onthedesk但却可以讲Thereis中，假如主语是名词，就要采纳倒［析］感叹句是用来表达说话人的喜apencilandtwobooksonthedeskIthinkhewillcometothepartywon't装语序；假如是人称代词就用一般怒哀乐的感情；它由what与he.how作句子的开头，判定是用what2Couldyoutellme＿＿＿.think后的宾语从句，与其他宾语从［误］DoyouwantMarytogoto仍是用how的最好方法是将它们句不一样，在中学只有这样一个较thecinemawithus.换为陈述句，比如：Whatthehot特殊的词；这样的句子的反意疑问AMrsKingwherelivesBNo，Idon'thopesoweatheritis.应转换为：Itisthehot句的主语要用宾语从句中的主语，wheredoesMrsKinglive［正］DoyouwantMarytogotoweather那么句子的起点是单词其助动词要用宾语从句的助动词，CwhereMrsKinglivesDit；再来看感叹句中it前有不行数而确定仍是否定要看主句谓语动词thecinemawithus.MrsKingliveswhereNo，Ihopenot名词weather，就只能用what；再而定，如：Idon'tthinkheiscoming［答案］C.\n学习必备欢迎下载［析］宾语从句中的疑问句要用陈youCdoyouDdon'tyou［答案］C.＿.［析］由neithernor作连-Yes，They＿＿＿tothelibrary3Yourbrothercametosee［答案］D.接词作主语时，其谓语动词要与相you，＿＿＿.［析］这里的have是实意动词"Awherearethetwins，haveAdoesheBdoesn'theC吃"12＿＿＿deliciousfood.I'dbeendidheDdidn'the8＿＿＿sunnyday.Let'sgolikesomemoreBwherewerethetwins，have［答案］D.outforawalkAwhataBHowaCbeen［析］前句是确定句，后面反意疑AHowaBHowCWhatDHowCwherethetwinsare，have问句要用否定句，同时came为过WhataDWhat［答案］C.gone去时态，所以应用didn'the［答案］C.［析］因foodDwherethetwinswere，have4It'sgettingcloudy，＿＿＿.［析］这个感叹句是个省略句，其13＿＿＿thereacatunderthegone真实的句子应为Whatasunnydaychair.［答案］C.［析］havebeento是去过什么地Adoes'itBdoesn'titCitis.AAreBIsCHasD方，而现在回来了；havegoneto是isitDisn'tit9-Canyoutellme＿＿＿.Have到某地去了，人现在不［答案］D.-SureShe'sanurse［答案］B.［析］要区分's是has仍是is，AwhereisyoursisterB［析］这是therebe句型的疑问17Goand＿＿＿theTV这里由getting得出's是isquicklyThevolleyballmatchwillwhereyoursisteris5＿＿＿keepmewaitingsoCwhatisyoursisterD14Couldyoutellme＿＿＿.beginrightawaylongwhatyoursisterisAturnoffBturndownCANotBWon'tC［答案］D.AwhenthetrainwillarriveBturnupDturnonDon'tDNotto［析］who问的是姓名，如：Whowhenthetrainarrived［答案］D.［答案］C.ishe.HeisSmith或HeismyCwhendidthetrainarriveD［析］这是个祈使句，它由and连［析］Don't＋动词原形为祈始句fatherWhat问的是职业，如：whendoesthetrainarrives接两个动词；留意词组搭配的不同Whatishe.Heisateacher［答案］A.含义；6MrGreenhasn'tbeento10Johnlikeslisteningtothe［析］could用于现在时疑问句表18Let'sgoforsometea，＿＿Beijing,＿＿＿.radio，＿＿＿.达了口气的委婉，并不是过去时态；＿.AhasheBhasn'theCAdoesheBdoesn'theCAshallweBwillweCdidheDdidn'thedoesn'tJohnDdoesJohe15-＿＿＿badweather.doweDdon'twe［答案］A.［答案］B.-Yes，Butit'sgoingtobefinesoon，［答案］A.［析］此句has是助动词与过去［析］当名词作主语时，反意疑问Ithink［析］Let'sgo，shallwe.LetusAHowBWhataCgo，willyou.这是两个特殊的反7Youhaveyourlunchatschool,11NeitheryounorI＿＿＿WhatanDWhat意疑问句；＿＿＿.ontheteam［答案］D.19Joan'sshort，＿＿＿.AhaveyouBhaven'tAareBwereCamD［析］weatherAwasn'tsheBhasn'tsheCis16-Couldyoutellme＿＿isn'tsheDdoesn'tshe\n学习必备欢迎下载［答案］C.［析］never也是否定词，所以应［析］这是进行时态的反意疑问thingsastheyare［析］在此句中应视's为is，而不Adon'tBdoesn'tCisn't是has或was24Mothersaidtohim，"Don't28ShehadagoodtimeDdidn't20Idon'tknow＿＿＿to＿＿＿onfootball．"yesterday，＿＿＿she.［答案］B.readthewordAspendtoomuchtimeBtoAwasn'tBdidn'tC［析］thenumberof为"的数AwhichBwhatCspendtoomuchtimehasn'tDisn't量、数目"，所以谓语动词用单数形whoseDhowCspendtoomanytimeDto［答案］B.式；而anumberof要加复数名词，［答案］D.spendtoomanytime［析］had这里是实意动词而不是［析］因不定式toread中的read［答案］A.33She'shadbreakfast，＿＿是及物动词，已有自己的宾语the［析］time作为"时间"讲为不行数29We'llmake＿＿＿foryou＿.word，所以应用疑问副词how名词，应用much来修饰；当作"inthefrontofthecarAissheBisn'tsheC次数"讲是可数名词，如threetimes21Hedidn'tgotoschool，＿AaroomBroomChasn'tsheDhasshe＿＿hewasill三次，而Don't这一句是祈使句roomsDsomerooms［答案］C.AforBbutCandD［答案］B.［析］这里的's应视为hasso25MrWhite，togetherwith［析］room此处为不行数名词，34Iwonder＿＿＿［答案］A.someJapanesefriends，＿＿＿visit意为"地方，空间"AwhosebicycleisitBit［析］这里是表示因果的关系，从ourschoolthisafternoon30NeithershenorI＿＿＿toiswhosebicycle句表示缘由，所以用for，放于句尾，AaregoingtoBisgoingtotheGreatwallbeforeCisitwhosebicycleD且经常前面有一个逗号；so引起的ChaveDhasAhasgoneBhavegoneCwhosebicycleitis是结果状语从句，如：Hewasonly［答案］B.havebeenDhasbeen［答案］D.twelve，sohecouldn'tjointhearmy［析］句子的主语是MrWhite，［答案］C.［析］wonder后的宾语从句应用而togetherwith是相伴状况，不［析］由neithernor连接两个22Theyoungwomancan主语时，其谓语动词应与相接近的35Itisgoodforus＿＿＿hardlyrideabike，＿＿＿she.26ThereislittlewaterinthemorningexercisesAdoesn'tBdoesCglass，＿＿＿.31HelpmecollecttheseAdoBtodoCdidDcan'tDcanAisitBisthereCisn'tbooks，＿＿＿.done［答案］D.itDisn'tthereAareyouBwillyouC［答案］B.［析］hardly为否定词，所以应视［答案］B.doyouDshallyou［析］这里的it是形式主语，而此句为否定句；其后的反意疑问句［析］这是therebe句型的反意疑［答案］B.真正的主语是不定式todo［析］祈使句的反意疑问句应用36Peterhassportsveryoften，23Tomnevergoestothe27Amperewasthinkingaboutwillyou，而Let'sgo例外，其反意＿＿＿.cinemaonSundays，＿＿＿.amathsproblem，＿＿＿.疑问句为shallwe.Adoes，PeterBdoesn'theAdoesheBdoesn'theCAdidn'theBwasn'theC32Thenumberofdeer，Cdoesn'tPeterDdoesheisn'theDishedidheDishemountainlionsandwildroses［答案］A.［答案］B.＿＿＿changemuchifpeopleleave［答案］B.\n学习必备欢迎下载［析］has这里是实意动词，而主语；这些同学一般是成果较好的学同；又如：Youmustdoeverythingbookwaswonderful而定语从句语为名词时其反意疑问句中的主语生，想进行大量阅读来提高自己的thatIdo这里先行词是是修饰主句的主语book，即我昨要用代词；英语水平，但总是遇到一些问题，everything，而thatIdo是定语从晚读的那本书，which在定语从句37MrBlacksaid，"Jenny，百思不得其解；苦于自己的水平只句，此句应译为：你必需作我所作中作read的宾语don'tbelatetomorrow"限于中学水平，无法提高，但各种的一切；that叫作定语从句的引导who，whom，whosewho在定MrBlacktoldJenny＿＿＿补习班又都是为一些水平较差的学词，在句中作do语从句中作主语，whom是who的Adon'tbelatetomorrowB生开设的，所以又投师无门；为了定语从句的引导词有关系代词：宾格，在定语从句中作宾语，而didn'tbelatetomorrow解决这部分同学的学习困难，也为that，which，who，whom，whosewhose就是形容词性物主代词，在从那些有志青年铺平学习上的道路，和关系副词when，where，why，句中作定语，如：ThemanwhoCnotbelatenextmorningDnottobelatethenextday特用这一节叙述定语从句，不是从how；不论关系代词仍是关系副词，visitedourschoolyesterdayisan［答案］D.语法上叙述，而是从阅读懂得方面都应放于先行词和定语从句之间，Americanfriend昨天参观我们学校的人是一位美国伴侣；Who在［析］tell一般要加双宾语，其间去叙述；可供同学们在学习时参考；起联系作用，但它们都要在定语从定语从句中作主语；又如：Who's接宾语是Jenny，直接宾语是不定这会对你的英语学习起到事半功倍句中起语法作用，充当一个成份；式；而这里用的是不定式的否定形如关系代词在定语从句中不是作主thatwoman〔whom〕youjusttalkedto.你刚才与之谈话的那个女语便是作宾语，而关系副词就是作熟识了，如：agoodbook，形容人是谁.而whom作定语从句中介词状语；我们先来看关系代词的用法；38LiMeireadthenewspaper词good用来修饰书book；我们totothegranny，＿＿＿.也可以用一个句子来修饰名词，这①that的先行词可以是人也可以的宾语，可以省略，而在现代英语AdoessheBdidn'tsheC种句子叫做形容词性从句，它起修是物；如：Aplaneisamachinethat中，句首的whom也经常可用whodidsheDwasn'tshe饰名词的作用，又被叫做定语从句canfly这里先行词是machineThisisourclassmate，［答案］B.〔Theattributiveclause〕；但有一而that是关系代词，在定语从句中Mary，whosehomeisnotfarfrom［析］read这里是过去时态，因其点不同的是这个从句不是像形容词那作主语；这句译为：飞机是一种会ourschool这是我们的同学玛丽，主语是第三人称单数，而read并未样放于名词前，而是放在名词之飞的机器；又如：Ilikethebook加s所以是过去时态；〔read的后；〔that〕youlentmeyesterday这里于懂得，我们来看看是如何将两句过去时与过去分词都是read，只不过它所修饰的名词又被叫作先行词，先行词是book，关系代词用that，读音不同〕它在定语从句中作lend〔借〕的如：Doyouknowthescientistwho１．Isawtheman.Heclosed宾gaveusthetalkthisafternoon.这句thedoor语；要留意的是关系代词在定语从中的主句是DoyouknowtheIsawthemanwho〔that〕二、定语从句句中作宾语时可以省略，即：Ilikeclosedscientist.〔你知道那位科学家吗.〕thebookyoulentmeyesterday而whogaveusthetalkthisthedoorafternoon〔他今日下午给我们作的报which关系代词的先行词只能是2．ThegirlishappyShewon物；它在定语从句中作主语或宾语，告；〕是定语从句；所以这两句话合therace如：Thebookshopisashopwhich（一）学问概要为一体即Thegirlwhowontheraceissellsbooks这里shop是先行定语从句并不属于中考范畴，但由是：你熟识今日下午给我们作报告happy词，which在从句中作主语；又如：于作者在多年的教学中体会到，这的那位科学家吗.这里scientist叫3．ThestudentsarefromChina一语法现象影响了很多同学自学英作先行词，而who叫作定语从句的Thebook〔which〕ITheysitinthefrontrowreadlastnightwaswonderful这引导词；who在定语从句中起主语Thestudentswhositinthe里主句是The的作用，who的数与它的先行词相\n学习必备欢迎下载frontrowarefromChina关系代词whom，which在定语从Thepicturethat〔which〕5．MondayisthedayWewill〔要留意的是先行词是students就句中作介词宾语时，可以和介词一shewascomethenwho的数也应看作复数；〕起放于先行词与定语从句之间，有lookingatwasbeautifulMondayisthedayWhenwe4．Wearestudyingsentences时为了关系紧凑也可以将whom5．ThemanisstandingovertherewillcameTheycontainadjectivedause与which与先行词紧挨着书写，而将ItoldyouabouthimWearestudyingsentencesthat介词置于定语从句的后面，如：ThemanwhoItoldyouaboutis6．７∶０５isthetimeMyplane〔which〕containadjectiveThatwastheroominwhichwehadstandingovertherearrivesthendause5．Thetaxidriverwaslivedfortenyears或可以写作：７∶０５isthetimewhenmyfriendlyHetookmetotheairportThatwastheroomwhichwehad除关系代词外，仍有关系副词，planearrivesThetaxidriverwhotookmetothelivedinfortenyearswhen，where，why，其中whenairportwasfriendlyHewasthemanwhom〔who〕用来指时间，在定语从句中作时间7．１９６０istheyearTheyouwerelookingfor要留意6．ThebookwasgoodIreadit状语；如：Ineverforgetthedayrevolutiontookplacethen的是此句的关系代词whom可whenIfirstcametotheGreatWall１９６０istheyearwhenthe以用主格取代，而lookfor是短语ThebookthatIreadwasgood而where就指地点，如：Thisistherevolutiontookplace动词也不行将for放于定语从句之housewheretheoldmanlives请前；that作关系代词作介词宾语时，ThebookIreadwasgood不能紧跟看下面例句：8．JulyisthemonthThe7．Thepeoplewereverynice介词，而只能将介词置于定语从句1．ThecitywasbeautifulWeweatherisusuallythehottestthenWevisitedthemyesterdayspentourvacationthere的后面；如：ThemanthatwewereThepeoplewevisitedyesterdayThecitywherewespentourJulyisthemonthwhentheweatheristalkingabouthascometoourschoolwereverynicevacationwasbeautifulusuallythehottest这时不行用aboutthat请看8．Themancalledthepolice在定语从句中又可分为两大类定语Hiswalletwasstolen2．ThatistherestaurantIwill从句，即限制性定语从句和非限制1．ThemeetingwasinterestingThemanwhosewalletwasmeetyouthereIwenttoitstolencalledthepoliceThatistherestaurantwhereIwill①限制性定语从句是先行词在意ThemeetingthatIwenttowas9．IcomefromacountryItsmeetyou义上不行缺少的定语，假如去掉的interestinghistorygoesbackthousandsofyears话，主句的意思就不完整，意义就2．ThemanwasverykindI3．ThetownissmallIgrewup表述不明；这种句型一般定语从句talkedtohimyesterdayIcomefromacountrywhosethereThemanwhoItalkedtoyesterdayIwastheonlyhistorygoesbackthousandsofyearsThetownwhereIgrewupissmallwasverykindpersoninmyofficewhowasinvited3．ImustthankthepeopleI10．IhavetocallthemanIgotapresentfromhim②非限制性定语从句；它与主句pickeduphisumbrellaaftertheImustthankthepeoplewhoIgota4．ThatisthedrawerIkeep的关系不非常亲密，只是对其附加meetingmynewpapersthere说明，也就是讲即便去掉定语从句，presentfromIhavetocallthemanwhose4．ThepicturewasbeautifulThatisthedrawerwhereIkeepmy句意也不受影响，仍旧清楚明白；umbrellaIpickedupafterthenewspapers这样的定语从句要在它和主句之间Shewaslookingatitmeeting\n学习必备欢迎下载加一逗号分开；且关系代词不引导这时既不可用who，又不可用代词不能用which应用who用that这种非限制性定语从句，如：which，因前者只能用于先行词是［误］Thisistheroominthattheold［误］ThisisthefirstAmericanfilmAbrahamLincoln，wholedthe人的情形下，而后者就用于先行词manliveswhichI'veeverseenUnitedStatesthroughtheseyears，是物的情形下，所以只能用that，［正］Thisistheroominwhichthe［正］ThisisthefirstAmericanfilmwasshotonApril１４，１８６５由于它的先行词既可以是人又可以oldmanlivesthatI'veeverseenatatheatreinwashington［正］Thisistheroomwhichtheold［析］在先行词是序数词，或由序Ｄ．Ｃ．又如：Galileolivedinthe［误］Thebook，thatIboughtmanlivesin数词修饰时，其关系代词不行用cityofPisa，wherethereisaleaningyesterday，wasverygood［正］Thisistheroomthattheoldwhich这样的用法仍有在形容词towerabout180feethigh［正］Thebook，whichIboughtmanlivesin最高级修饰的先行词之后，如：This（二）正误辨析yesterday，wasverygood［析］that不能紧跟在介词后作介isthebestbookthatIhaveeverseen［误］Iwon'ttellyouthenameof［析］先行词与定语从句被逗号分词宾语，但假如介词不前置仍放于［误］HeisfromAfrica,thatwecanthepersonwhoteachmeEnglish割开来时，即作为非限制性定语从句尾，就可用that作引导词，而且seefromthecolouroftheskin句；在非限制性定语从句中which，可以省略；如：Thisistheroomthe［正］HeisfromAfrica,aswecan［正］Iwon'ttellyouthenameofwhen，who，whom，where，oldmanlivesinseefromthecolouroftheskinthepersonwhoteachesmeEnglishwhen，whose等都可以和限制性定语［误］Icandoeverythingwhichis［析］当as或which引导非限制从句中的作用一样，而独有that性定语从句时，它可能没有明确的goodforyou［析］在定语从句中，关系代词作［正］Icandoeverythingthatis先行词，它们所指代的是前面整个主语时，从它本身看不出其数的形［误］ThedictionarywhichIlentitgoodforyou句子；如例题应译为他是从非洲来式，这时要由它的先行词打算；这yesterdayisaveryusefultool［析］在先行词是all，much，这个事情是可以从其肤色上看出里who应由theperson单数打算，［正］ThedictionarywhichIlentlittle，something，everything，应当用单数谓语动词；又如：Iwhoyesterdayisaveryusefultoolanything，nothing，none，theoneamastudentwanttofindaspare［析］关系代词在定语从句中是要等不定代词时，虽然它们指的是物三、常见习惯用语timejobwho应与I是起语法作用的，它不是作主语就是体，但不要用which而用that作一样的，所以其谓语动词应当用作宾语；虽然在作宾语时它的位置am由原先的宾语位置移到了句首，但［误］Theonlythingwhichthe它的作用依旧存在，而且在原宾语studentscandoisstudyinghard（一）学问概要［误］Wetalkedaboutthethings由于英语国家的语言习惯与中国的andthepeoplewhowemetduringthe［误］TheteacherIwanttolearn［正］Theonlythingthatthe语言习惯有很多不同之处，所以造SecondWorldWarEnglishfromistheonewhichcomesstudentscandoisstudyinghard成了很多同学在做挑选或书写，或［正］WetalkedaboutthethingsfromAmerica与人交谈中造成误用中国方式来对andthepeoplethatwemetduringthe［正］TheteacherIwanttolearn［析］在先行词前有only，any，英语的问句作解答；例如一个小女SecondWorldWarEnglishfromistheonewhocomesfew，little，no，all，oneof等孩非常好看，可爱，外国人见到时［析］这里的关系代词不要用fromAmerica词修饰时，虽然先行词指的是物，会讲：Youaresobeautiful这时who，由于其先行词有两个一个是［析］theone，anyone，those作也不要用which作关系代词，而要的答语应当是Thankyou假如things〔物〕，而另一个是people代词并且是指某人、物时，其关系外国人发觉你的英语不错，他们会〔人〕，\n学习必备欢迎下载讲：YourEnglishisverygood这案一时不易验证，不要急于次序填语法的正确性与内容排斥性的冲突那么他们谈论的中心是什么呢.可时中国人经常会说：不，我说的不写，可能在填出后面答案时，而得而命题的；所给答案大都是离开上能是树、花，由于他们是在花园里好；这纯是一种礼貌的答语，但是到前面的答案；有时就需运用所学下文均可说得通的；但语意上辩析、谈论；但假如前后的段落协作看，不符合英语习惯；它正确的答语应的词法、句法、时态和固定搭配等就其谈论的也可能是孩子和老年是Thankyou虽然交际英语有学问对4个选项进行分析，比较、IttookCharlieMuiseveralmonthsto人；这就是要求我们切勿望文生义；一些规律可讲，但更重要的是学习saveupsevendollarsHewanted外国的生活习惯，明白他们的文化待答案全部选定后，肯定要复读全文toamodelplaneandwentto（２）语法正确，留意细节的原背景，历史渊源，这样才能真正的以验证：①所选答案是否能使全文theshopwiththemoney流畅，规律推理是否正确；②详细实AsellBbuyCholdD在语意正确的前题下，仍要依据学事是否成立，前后关系是否理顺；③bring过的语法学问，及词语的固定搭配，语法是否正确，其中这里确定需要一个动词，所给答案四、完形填空与阅读包括时态的挑选、词汇挑选、固定搭也都是动词，但只能从意义上考虑Onenightthedogbegantobark配等；在通读全文时最好在可能的而选BsuddenlyItmadeMrErens条件下将所选答案填入文章中，反（４）要认真留意细节，做到语①tosleep复阅读；而不要在文章空中只写选法正确；一些答案在意义上讲都是Hehadtogetupandtriedhis（一）学问概要项的代号，这样影响全文的懂得，正确的，但从线索上看要找出语法②tostopit，完形填空是一种在语意封闭的情形不易找出错误之处；在做完形填空butthebeastwouldn'tstop，andkept下考察同学阅读才能及把握语言基ＭrEvansisanoldmanofabouton③（１）重视首句，首段的开篇启sixtyHiswifediedafewyears①AgonotBnotgoC应依据语义完整、语法正确的原就示作用，读懂了第一句，或第一段agoHischinottogoDtonotgo进行通篇阅读；借助文章的现成文有可能猜测到全篇大意；ldrenhimbythen②AwellBgoodC字，通过规律思维，联系上下文，（２）肯定要顾及上下文间的语AleftBwouldleaveCbetterDbest推断出可能的答案；然后再从所给意联系；在完形填空的设计中，一haveleftDhadleft③AbarkBtobarkC挑选答案中逐空选出在通读全文时般是以语义为第一要素同时兼顾语答案应为D；这句话正确的语意都barkingDbarked脑海中已显现的答案填入空内；试法；有的4个选项单独填入这个单是"离开"，但认真发觉有bythen之以上3个小题中所给答案从语意上推测在学校五六年级时去读"西游句中全是正确的，但拿到文中从下说，由此可得出这是个动作的截止都是正确的，这就要求挑选语法正记"，"水浒传"，你也并非每个字都文联系起来看，就文理不通；为此时间，应选为hadleft过去完成时认得，每句话都能真正懂得；但你要通篇考虑，顾及上下文的联系是结构，要填一个宾语补足语；而动仍是可以明白全文的意思，读得有（１）词make后面的定语补足语应省去滋有味；这就是语言才能；所以完（３）要坚持语意第一的原就，Ayoungfatherwasvisitinganold不定式符号to，且其否定式＋形填空考查的就是你能否在缺字，而语法应放于其次位；完形填空形neighbourTheywerestandinginnot，即不定式的否定式为notto不认得字、词语的情形下，能否全式上是一种单项挑选式的考察；但theoldman'sgardenandtalkingdo，而省去to后就应为not面懂得文章的正确意思，然后选入实质上也是一种阅读才能和同学重aboutdo．在动词前直接＋not适当的词语；在挑选后仍要前后彼建文意才能的考察；它一般是利用AtreesBflowersCB此呼应反复验证所选答案；有时答childrenDoldpeople配；语意上为：MrErens尽力\n学习必备欢迎下载地阻挡狗叫，所以应选D；tryone's⑥heisn't章的标题，就需通过文中线索，说bestdrinkinganything"懂得才能在教学大纲中有明确的要明信息等等去分析推断才能猎取；明显是keepondoingsomething连①AassoonasB求；它是目前条件下考查同学英语而这些说明性及内隐性的信息正是续不断之意，应选ing的动词形式；becauseCsoDthough运用才能的常规题型之一，也是分阅读懂得的测试重点内容；而其难其答案为C②AcatchingupwithB值最高的题型之一；同学的阅读理点在于懂得、推断、得出结论时，（３）依据所给答案的不同词类，gettingonClookingafterD解才能如何，标志着同学连续深化应从英语国家的风俗习惯、语言习waitingfor学习的潜力有多大，它是集语法，惯、宗教信仰、民族问题等方面来完形填空所给的词往往是不同类③AatBforCinto词汇，规律推理背景学问于一体的考虑，而不是仅从中国人的语言习的，这就要求对不同词类作不同考Doutof综合语言才能的测试；它除对同学惯来作推论；这也是这方面的难点虑；假如所缺的是动词，那么第一④AalwaysBoftenC的阅读懂得的正确性进行测试外，在挑选语意正确的前提下，考虑动stillDalready同时从阅读速度、技巧、文化背景例：Johndroveataxithroughthe词的时态、语态和是否是要填入非⑤AhavewokenBwakebusystreetsofBostoneveryday谓语动词；如是介词或副词就要考ChadwokenDwillwake近年各地中考题分析看，阅读类测Johnwas虑是否固定搭配，以及介词、副词试除为一般常规测试题型外，在试AamanagerBadriverC在结构和意义上的挑选；如是连词，⑥AandBbutC题中所占分值较大，为此应引起学apolicemanDadustman就应更多地从句子结构和上下文的yetDtoo由此我们应能由driveataxi来得出连接上挑选；如是代词，就应考虑从文中看，第一选项，由于给了不题呢.第一要求考生有足够的基础结论约翰是位出租车司机而不是别性、数、格等方面，以及形容词和同的连词，从意义挑选应为B；其学问和较好的阅读速度以及技巧方次选项均为分词形式，也应从语意面的训练；同时仍要留意以下几个例：MrsBarker'ssisterwasill例如：Amanandhiswifehada上挑选，其答案是D；第三选项给ShehadsomeonetolookafterhersmallbarnearastationTheyoften了四个介词，而into就是从外向里1fromMondaytoFriday，butnotatworkedlateintothenight，观看，所以应选C；第四项是副词如上所述，阅读过程是一个综合作theweekend，soeveryFriday①peoplecametodrinkstill意为仍旧，从意义上应挑选C；用的过程，为此阅读的测试就不能eveningMrsBakerusedtogoofftotherewhiletheywere②而第五项所给的是同个动词，只是仅将着眼点放在语言结构的测试spendtheweekendatherhomeinatrainsAttwoo'clock时态不同；从故事情形看，只能选上，而是通过看，通过阅读猎取信neighboringtownThismeantonemorning，onemanwasstillata完成时态A；而最终一个选项是连thatMrBakerFirsthehadtotableinthesmallbarHewas词，由于句意就只能用but转折连我们第一会想到：①文章说的是drivehomefromthestationThenasleepThebarman'swifewanted什么事情〔即中心思想是什么〕；hehadtodrivehiswifetothestationtoleaveShelooked③从目前完形填空中学阶段的考察②事情发生的时间、地点、人物是什tocatchhertrainWhowasill.thebarseveraltimes，and看，除语意第一外，更多地挑选了么；③作者所持态度如何；④结AMrBakerBMrsBakereachtimethemanwas单词的用法及意义，动词的时态，论是什么；④thereThenatlast短语和惯用法等；为此，要做好完章中简单猎取，如：时间、数字、shewenttoherhusbandandsaidto形填空题目，除有较好的阅读才能地点、人物等；有些信息如作者的CMrBaker'ssisterDhim，"You⑤外，更要有扎实的语言基础学问及态度，大事的结论，中心思想，文MrsBaker'ssister从这些只言片语中可以看出有三个thatmansixtimes，George，\n学习必备欢迎下载人物出场，而问题的设计是表浅的，out"Anna，andCarl,comeoutofdoingbusinessInavillageinCAfricansrefusetousemoneyofthewagon"AboyandagirlAfrica，peopleareusingmoneyfor［答案］D.jumpeddownandcameovertoKatiethefirsttimeThey'redoingDfamiliesdonothelpone从中考阅读命题中，由于考虑到考Katiedidn'tbelieveitHerbusinesswiththeworldBeforeanotherinthesamewaynow生的才能有限，和大部分同学毕业wishhadcometruethistribe〔部落〕usedmoney，［答案］D.的要求，语言结构的测试占很大一1Whowasthemostimportantpeoplecametothemarketinthe②Onthewholethisstoryisaboutvillageto部分比重；但对于要考入重点中学personinthestory.trade〔交易〕thingstheyhadfor的同学来讲，仅仅几分较高要求的AMattBKatieCMrthingstheyneededNowpeopleAthelifeofsomeAfricans题目可能会打算他们的升学命运；LaskiDAnnaandCarlmustusemoneytobuywhattheyBchangingfromgoodstousing由于这一部分分值是往往使同学棘2WhatwasKatie'sprobleminwantBeforeusingmoney，moneythestory.peoplehelpedoneanotherTheirCpeoplehelpsoneanotherfatherwhowasheadofthefamily，Likemanyotherfamiliesin1870，AShehadnofriend.BSheDbuildingroadsacrossAfricagavefood，andclothingtohissonsKatieOlsonandherfamilyhadcomedidn'tlikeKansas.andtheirfamiliesInreturn，thetothegrassyplainsofKansasCShecouldn'trideahorse.D［答案］B.KatielikedtheprairieandtheirnewShedidn'tlikeAnnaandCarl.sonsworkedfortheirfatherNow从以上的问题看，所设提问均不是soldhouseButwithnofriendsto从上文中看，信息的获得不是直接peoplenolongerworkforone对某个详细事实；而是真对整篇文anotherfreeInstead，theyareplaywith，shewasverylonely的，而是必需通过整个文章的阅读，章，由此可见通读全文，把握中心Besideshermotherandfather，she理清人物关系，把握中心思想，才paidfortheworktheydoWhenanewroadwasneeded.Everyoneinhadonlyherlittlebrother，Matt，for能作出正确的判定；如第一问故事(2)要留意文句间的相互关系；既留thevillagehelpedbuildit,NowcompanyShemissedtheirold中人物众多，但始终到读完才知，意主要情节又不行忽视细节；中考peoplemustpaymoneytothevillagehomeinWisconsirThenone故事叙述了一个女孩Katie的事情；中阅读命题很多情形下是对大事的chief〔首领〕forroadsandschoolsdayherfatherhadexcitingnews就她是故事的中心，所以应挑选BThechiefhiresworkerstobuildtheseSomesettlershadboughtthefarm其次问是测试通过阅读是否了例：onSaturdayafternoontheynewprojectsMoreandbetterneartheOlson'slandKatie解了人物的心理心情；这些信息必roadsandschoolsarebeingbuiltItbeganwiththebackofthehousebecamesoexcitedonhearingthe需通过线索，综合判定，从而其结ThenextSaturdayTomwenttoaisnoteasyforpeopletochangeawaynewsthatshethoughtshemightburst论是AofdoingbusinessTochangefootballmatchwhilehiswifepaintedShebeggedherfathertolether2阅读懂得的解题思路和方法fromtradinggoodstousingmoneythefrontofthehouseThenextrideoverwithhimtogreettheirnewtakestimedaytheyfoundtheycouldn'topenanyneighborsThetworodeacross阅读懂得的测试点是在通过由于阅①Thestorydoesn'tsayso，butitofthefrontwindowsTheygettheprairieTheyfoundMr读所能够猎取信息的才能上，所以themopenatlast，buttheybrokemakesyouthinkthat.andMrsLaskiwerehardatworking解题思路的重点应放在：threeofthesevenandtheywereverybuildingtheirsodhomeKatie(1)通读全文，明白文章的主题和大expensivetorepairAfamilymembersoftenquarrelwasdisappointedShehadhoped意；明白作者的写作目的、对大事Theylastedforabout〔争执〕aboutmoneytherewouldbesomechildrentoplaydaysBAfricansdonotchangetheirwithButsoonMrLaskicalledAtwoBthreePeoplesometimeschangetheirwaywayofdoingbusiness\n学习必备欢迎下载CmorethansevenDLessthanseven［答案］A.