2015年初中化学中考命题经验交流 37页

2015年初中化学中考命题经验交流李忠元徐州市铜山区教研室\n一、分管领导对中考化学命题者的要求二、领会中考化学《考试说明》的要求三、中考化学试题的命题过程简介四、徐州市中考化学实考结果分析五、对中考化学科命题的几点体会2015年初中化学中考命题经验交流内容\n徐州市教育局业务副局长：1.命题理念、要求命题要符合新课改的理念和要求，遵循“知识+能力+素质”的命题原则，注重考查学科基础知识和主干知识，体现知识考查和能力考查并重的原则，对初中教学要有明确的导向作用。中考涉及到千家万户，命题要兼顾毕业和升学，素材要兼顾城乡，不能出现差错，要确保社会稳定性。2.试卷结构、内容符合《课程标准》和《考试说明》要求，命题要突出基础性，注重创新性，体现科学性，符合选拔性，整卷注重理论联系实际、突出信息的接收和实验能力考查。一、分管领导对中考化学命题者的要求\n3.试卷题型、题量相对稳定，整卷不能出现偏、难、繁、怪题。试题阅读量要适中，知识点覆盖面要广，考查角度要新颖、灵活，试题总体上要比较平稳。4.试卷难度、区分度试卷难易要适中，学生容易上手。整卷要以原创题和改编题为主，题目新颖度要高，要具有较好的区分度，均分要好。一、分管领导对中考化学命题者的要求\n徐州市教育教学研究室主任：1.命题要做到六个有利于原则：（1）有利于教育改革的健康发展；（2）有利于全面推进素质教育；（3）有利于新课程改革的顺利实施；（4）有利于教育思想和教学方式的转变；（5）有利于培养学生的创新精神和实践能力；（6）有利于高中阶段学校选拔新生，促进学生身心健康的发展和素质的全面提高。一、分管领导对中考化学命题者的要求\n2.命题要体现课改成果：命题要遵循《课程标准》和《考试说明》的要求，要让考生享受到实实在在的课改成果。因此命题要加大对基础知识和基本技能的考查力度，形式上积极向高考命题靠近，稳中求变、稳重求新，关注社会热点问题，命题要体现时代性，注重新颖性、增加开放性。一、分管领导对中考化学命题者的要求\n3.命题要确保科学性：命题严保科学性，对没有把握的、查不到出处的、是是而非的、可能引起师生歧义的题，一律不出。4.命题要追求原创性：题目尽可能原创,不能原创的必须移植、改编，要回避模拟题，100%不用成题。一、分管领导对中考化学命题者的要求\n5.考点覆盖面要广：知识点覆盖面尽可能多，知识考查和能力考查并重，要体现对学科主干知识和核心知识的考查力度。情景设置和问题设计要新颖，注重基础，突出主干，考点覆盖面广。6.要体现与高中衔接：命题要关注初、高中的衔接，关注学生的后续发展，在知识层面上能与高中接轨的尽可能做到与高中对接，对接要圆滑，不能超纲。有些素材可以来自初、高中教材，做到试题源于教材，但不拘泥于教材。一、分管领导对中考化学命题者的要求\n7.试题难易要适中：《考试说明》要求难度约为0.70，但命题时要进一步降低难度，化学科试题难度系数应介于0.70—0.75之间。整卷试题难易比例符合7:2:1要求，要求容易题送分要基本能送到学生手里，个别难题要能拉开差距，区分度要好。8.考生作答入手要容易：学生答题入手要容易，符合学生认知规律。选择题要能起到稳定均分的作用，选择题得分率要好。主观题要有坡度、有台阶，主观性试题杜绝0分题，学生答题时间要宽裕。一、分管领导对中考化学命题者的要求\n1.命题依据：遵循《义务教育化学课程标准（2011年版）》；遵循《徐州市2015年中考化学科考试说明》；参考《上教版义务教育化学教科书（上下册）》；参考《徐州市2015年中考化学复习指导用书》。二、领会徐州市2015年中考化学《考试说明》要求\n2.考点要求：2015年考点等级要求2015年考点等级要求A级44B级78C级20考查考点总数142二、领会徐州市2015年中考化学《考试说明》要求\n题型结构题型（四类）题量（16小题）分值（60分）选择题1020填空与简答题3约15实验与探究题2约20计算题153.题型结构要求二、领会徐州市2015年中考化学《考试说明》要求\n4.版面分值要求理化合卷，总分140分，其中化学占60分；理化试卷共8版，其中化学试卷约占3.5版。二、领会徐州市2015年中考化学《考试说明》要求\n选择题：共10题，要求“一题多点、拼盘式”，一般涉及44个知识点。4个选项至少融合4个知识点的9题，4个选项融合8个知识点的1题。为了提高均分，在去年基础上进一步降低选择题难度，使答案变得更加显而易见。填空与简答题：共3题，要求以综合考查核心的、基础性、主干性化学知识的题目为主。5.命题题型特点要求二、领会徐州市2015年中考化学《考试说明》要求\n实验与探究题：共2题，其中实验题以气体的实验室制法为主干考点，较为基础。探究题在保持原创性的基础上，设置由浅入深的层次性问题及开放性问题，保持区分度的同时提高得分率。计算题：共1题，以化学方程式和溶液综合计算为主，针对学生计算能力减弱的现状，数据计算难度进一步降低。5.命题题型特点要求二、领会徐州市2015年中考化学《考试说明》要求\n三、徐州市2015年中考化学试题命题过程简介1.制定“双向细目表”在编制试题之前，先列一个双向细目表。制定细目表要根据考纲、课标和考试命题的要求，规范命题方向、知识点及分值的分配，使试卷命制情况在细目表中一目了然，并指导试题的命制。在表中列出要考查的知识点和能力，表的纵向列出要考查的内容即知识点，横向列出要考查的能力即在认知行为上要达到的水平。这样能使命题工作增强针对性，提高命题的效率和质量。\n2.确定命题的先后顺序（1）先大题后小题，先主观题后客观题，先探究题后其他题（2）先命制分值高的主观试题，然后再命制分值低的试题为避免考点重复，基本由高赋分题开始设计命制，化学实验探究题一般赋分较高，因此首先命制实验探究题，它是化学试卷中最折磨人、最难命制的试题，凡是探究题涉及到的考点其他题目都好回避。要命制一道满意的实验探究题，必须选取好的探究素材，根据素材再精心设计需要探究的问题，因此命制实验探究题牵扯命题者的精力最多。可以说探究题命好了其他题目就相对容易多了。三、徐州市2015年中考化学试题命题过程简介\n3.命制一道试题的程序命制试题时，一般要遵循“立意--情境--设问—打磨”的程序：（1）立意所谓立意就是按照双向细目表确定的考点，确定本题想考什么，即想考查哪些知识点，对学生能力的考查要达到什么层次。对有价值的素材要更注意其立意，做到重点知识重点考查。（2）情境情景就是如何用新材料、新情境、新问题将所要考查的内容进行包装，要贴近学生生活、贴近社会，尤其是要尽可能选用学生身边的材料导入，以激发学生观察社会、观察生活，体现情感、态度与价值观的要求。三、徐州市2015年中考化学试题命题过程简介\n（3）设问设问指考查方式，要求灵活、多样、多角度进行设问。设问的技巧是由易到难、由浅入深，体现坡度、梯度、区分度。在一大题中，小题要从易到难逐题排列，注意不要出现都是基础题，也不要出现过多的难题，要由易到难逐步提升。三、徐州市2015年中考化学试题命题过程简介\n（4）打磨：打磨就是从试题立意到成题，全面审视初稿，在对初稿的反复推敲修改后形成二稿，这样从文字到内容、从符号至图片、从题目到答案，逐字逐句反复修改、反复推敲，在反反复复中形成三稿、四稿……直至最终定稿，可以说千锤百炼。而且每一稿都要标注成稿时间，然后存档。交稿排版后，再对试卷、答案及答题卡进行认真校对，从排版到标点均要极为细致，不能有任何差错与疏忽。命题过程小结：精选素材，反复琢磨，提取信息，设计问题，编制成题，反复打磨，确保准确、科学无误。三、徐州市2015年中考化学试题命题过程简介\n举例徐州市2015年中考化学试题第25题25.（10分）某学习小组同学在做“氢气在空气中燃烧”实验时，对生成物的成分产生了质疑：水和过氧化氢具有相同的组成元素，那么氢气在空气中燃烧除生成水外，是否有过氧化氢生成呢？带着疑问，该小组同学利用右图所示实验装置进行了以下探究活动。【提出猜想】氢气在空气中燃烧除生成水，还有过氧化氢生成。【查阅资料】（1）在一定条件下（低温环境下），氢气在空气中燃烧除生成水外，还有过氧化氢生成。（2）过氧化氢溶液能使无色的淀粉碘化钾溶液变蓝色。\n举例徐州市2015年中考化学试题第25题【实验探究】主要步骤主要现象结论①将注射器内的稀硫酸推入到盛有锌粒的锥形瓶中。在锌粒表面有▲产生反应的化学方程式为：▲②点燃经验纯后的氢气，用底部结有冰的小烧杯罩在火焰上方，用漏斗和试管收集所得液体。向试管中加入▲。氢气燃烧产生淡蓝色火焰试管中液体由无色变▲色氢气在空气中燃烧有过氧化氢生成。\n举例徐州市2015年中考化学试题第25题【评价反思】实验中将氢气燃烧的火焰对着冰，冰的作用是：▲（填序号）①用冰有利于吸收氢气燃烧产生的气体②用冰创设低温环境，使部分氢气燃烧产生一定量的过氧化氢③有利于生成的过氧化氢在较低的温度下溶入冰融化成的水中，便于收集【拓展分析】除氢气和氧气反应会生成两种氧化物外，金属钠也具有类似的化学性质：金属钠露置在空气中与氧气反应，生成氧化钠；钠在空气中燃烧，生成过氧化钠(Na2O2)。请写出钠在空气中燃烧的化学方程式：▲。此反应的基本类型是▲反应。\n举例徐州市2015年中考化学试题第25题试题素材来源：《中学化学教学参考》论文，作者吴星等高中化学必修1教材50页、初中化学上册教材117页，原创25题满分均分0分率1分率2分率3分率4分率5分率实验探究53.565.848.999.2815.0720.6240.20评价反思20.7343.3640.5916.05拓展反思32.1016.3213.4114.6855.59【启示】整题难度0.638，均分6.38。实验探究部分满分率为40.2%，达到预期目的。评价反思设计的是填空型选择题，而且三个答案全选，不存在选错的问题了，目的是降低难度，结果近40%考生仅拿到1分。拓展反思部分是信息方程式的书写，得分率0.7。本题情景创新，但起点高落点低，答案就在题目中。考生只要沉下心来仔细分析，仍可拿到相应分数。实验虽是制约学生中考成绩的瓶颈，但只要加强对化学实验基本操作及实验探究方面的专题训练和综合性训练，仍可提高实验成绩。\n举例徐州市2015年中考化学试题第22题22.（4分）现有一瓶混有少量氯化钾的硝酸钾粉末，请参照右图KCl和KNO3的溶解度曲线，回答下列问题：（1）t℃时KCl的溶解度▲KNO3的溶解度(填“大于”、“小于”或“等于”)。（2）60℃时▲gKNO3溶于50g水中恰好形成饱和溶液。（3）设计实验方案提纯KNO3。实验方案：在提纯混有少量氯化钾的硝酸钾时，先在较高温度下将混合物溶于水中形成热的浓溶液，然后▲，即有大量硝酸钾晶体析出，再进行▲操作，即可分离得到较为纯净的硝酸钾晶体。【试题素材来源】化学必修1教材18页、下册教材24页和初中复习指导136页、139页\n22题满分均分0分率1分率2分率（1）（2）21.4511.9031.0857.01（3）21.2622.3429.6448.02【试题素材来源】高一化学必修1，原创【启示】本题是根据书上内容设计的问题，整题难度0.677，均分2.71。第一问是填空型选择题，目的是降低难度，结果40%考生仍得0分，第二问是溶解度的简单计算，结果33%考生仍得0分，第三问是设计实验方案提纯KNO3，结果52%考生仍得0分，实验方案设计仍是学生失分的主要原因，仍需强化。举例徐州市2015年中考化学试题第22题\n举例徐州市2015年中考化学试题第20题20．右表是部分碱、酸、盐的溶解性表（20℃）中的一部分，据此判断下列有关①处物质的说法错误的是（）A．①处物质是Na2CO3B．①处物质可溶于水C．①处物质可用作洗涤剂D．①处物质属于碱【试题素材来源】下册教材54页、59页、127页，原创【启示】此题作为压轴题，预设区分度应该很好。从实考情况看，学生看图、识图、读懂题给信息，仍是学生中考中的弱项，应加强此类题目的练习。\n2015考纲要求2015命题要求难度系数约为0.700.70-0.75理论均分约为42分42-45一卷分值10题满分20分实际均分15.88（0.794）二卷分值6题满分40分实际均分27.32（0.683）合计分值满分60分实际总均分43.2（0.72）试卷难易7:2:1难易适中【考后反思】Ⅰ卷选择题入手容易，选择题得分率较好。Ⅱ卷设置的几个难题能拉开差距，容易题送分基本能送到学生手里，整卷难易适中。四、2015年中考化学试卷实考结果分析\n题号满分均分难度系数主要考点1121.930.965生态环境保护1221.470.735化学用语1321.560.78基础实验操作1421.540.77变化、鉴别、元素、材料1521.560.78化学式意义及计算1621.640.82能量、质量守恒、灭火1721.320.66八支拼盘综合题1821.640.82基础实验操作1921.750.875基础实验现象2021.170.585读表、物质分类性质用途四、2015年中考化学试卷实考结果分析\n四、2015年中考化学试卷实考结果分析题号满分均分难度系数主要考点2154.910.982化学与生活2242.710.677溶解度、固体分离提纯2353.060.612金属活动性顺序、生锈防锈24118.620.784基础实验综合题25106.380.638实验探究题2653.320.664化学计算\n考查考点等级要求2015年考点要求2015年实考考点A级4427B级7858C级2020考查考点总数1421052015年考点覆盖率为105/142（约72.5%），考查涉及近80种物质。徐州市2015年中考化学试卷实考考点统计：四、2015年中考化学试卷实考结果分析\n1.命制的试题对教和学应具有较强的导向性（1）中考对初中化学的教学和学生的学习应具有鲜明的导向性中考是教学的指挥棒，中考化学命题应有利于引导和促进教学全面落实《课程标准》所设立的课程目标，有利于改善学生的学习方式，提高学习效率。（2）中考命题应有利于学生后续的可持续发展中考命题要在全面考查学生基础的同时，注意理论和实际相结合，注意学科的内在联系和知识的综合，注重对学生运用所学的基础知识和技能分析、解决问题能力的考查，注重对实验与探究能力、创新意识的考查。试题应关注社会热点、焦点问题，注意体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。五、对中考化学科命题的几点体会\n2.命制的试题应符合科学性中考化学命题要严格遵循科学、公平、准确、规范的评价原则，命题中要避免和杜绝出现政治性、科学性和技术性错误。（1）命题的内容考查符合《课程标准》和《考试说明》的要求。（2）命题的知识结构要合理。（3）命题的难易比例要恰当、排布合理、有一定的区分度，把握试卷长度，留给学生充足的思考和作答的时间。（4）试题的文字、语言表达、化学用语、实验装置图、序号、标点符号等要准确无误。（5）题型的设计要符合测试的目标和要求，充分发挥不同类型试题的测试功能。（6）试题的参考答案和评分标准要全面、准确、易于操作。五、对中考化学科命题的几点体会\n3.命制的试题应体现对学生的全面性评价（1）命制的化学试题要重视对学生学习化学知识与技能的结果和过程的评价（2）命制的化学试题要重视对学生在化学思考能力和解决问题能力的发展性评价（3）命制的化学试题要重视对学生化学认识水平及化学素养的评价。五、对中考化学科命题的几点体会\n4.命制的试题应适合学生的身心发展特点（1）命题要面向全体学生，根据学生的年龄特征、思维特点、生活背景和生活经验编制试题，切合学生的生活实际和认知发展水平，使具有不同的认知特点、不同的发展程度的学生都能表现出自己的化学学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过化学学习所获得的相应发展。（2）试题的难度比例适当，题目设置要有梯度，起点适当，坡度适宜，既要体现义务教育性质，又要兼顾高一级学校对新生的选拔要求。五、对中考化学科命题的几点体会\n5.注意对命题素材的积累（1）加强对化学报刊杂志的学习与研究认真研读《中学化学教学参考》、《化学教学》、《化学教育》、《化学教与学》等杂志，收集整理其中的新信息、新素材、新题型，做好素材积累。素材积累的越多，命题选择的余地就会越大，试题新颖度就会越高。中考试题必须全是新生成的，来不得半点陈旧，更不能使用现成品，所以准备工作越细心、越充分越好。（2）加强对中考试题的研究中考试题常出常新，年年都会有新的变化，每年收集整理全国各地的中考化学试卷，了解各地中考化学命题的趋势，筛选其中有亮点的新题，认真分析研究，吸取并借鉴其命题经验。五、对中考化学科命题的几点体会\n不当之处敬请批评指正，谢谢！THANKS