初中生物结业(中考)考试苏教版复习指导 36页

2008年初中生物结业考试复习研讨\n一、2008年《初中生物学习能力与自测》的研读分析（一）《能力自测》与《新课程标准》的关系1.《新课程标准》是《能力自测》的制定依据2.《能力自测》是《新课程标准》与苏科版《生物》教材相结合的体现（二）《能力自测》中的评价范围（三）《能力自测》中的评价要求2008年初中生物结业考试复习研讨\n第一单元“环境中生物的统一性”约占10%，涉及教材七年级上、下册的内容；第二单元“我们生活的生物圈”，约占10%，涉及教材七上和八下的内容；第三单元“环境中生物的多样性”，约占10%，涉及教材七年级下册的内容；第四单元“生物从环境中获得物质和能量”约占15%，涉及教材七年级上册的内容；2008年初中生物结业考试复习研讨\n第五单元“生物圈中的稳定与协调”，约占20%，涉及教材八年级上册的内容；第六单元“生物圈中生命的延续”，约占20%，涉及教材八年级上、下册的内容；第七单元“环境与健康”，约占15%，涉及教材八年级下册的内容。2008年初中生物结业考试复习研讨\n1、从知识水平评价，对知识内容分为了解水平（A）、理解水平（B）、和应用水平（C）三个层次。了解水平（A）为对所列知识知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。理解水平（B）为理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的试题情境中进行分析、判断或得出正确结论。应用水平（C）为在理解的基础上，能在复杂的情景中综合运用或进行评价。2008年初中生物结业考试复习研讨\n2、技能水平考核分为模仿水平（D）和独立操作水平（E）两个层次。模仿水平（D）要求学生能了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤并能模仿进行操作。独立操作水平（E）要求学生初步具备验证生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。2008年初中生物结业考试复习研讨\n3、情感水平考核为经历水平（F）、反应水平（G）和领悟水平（H）三个层次。领悟水平（H），要求学生能理解事件的原因和结果，并做出自己的判断，形成科学的观点和态度。2008年初中生物结业考试复习研讨\n（四）《能力自测》中的评价内容及能级要求1．评价内容及能级要求2.《能力自测》中知识点、实验、图形的统计2008年初中生物结业考试复习研讨\n第1单元环境中生物的统一性知识内容知识要求技能要求情感要求说明认识显微镜和学习使用显微镜BEH1．了解显微镜结构图，学会使用显微镜2．了解动植物细胞结构模式图3．了解人体的内部器官示意图观察细胞的结构B学习科学探究的基本方法CH分析细胞核在生命活动中的作用BG细胞的分裂B细胞的分化B植物体器官的构成A分析植物体的组成层次A观察人体内的腔和腔内的主要器官A观察人体的组织A探究人体的多层次的结构B人体是一个统一的整体BH\n第2单元我们生活的生物圈知识内容知识要求技能要求情感要求说明环境影响生物的生存：生物因素和非生物因素A分析生物对环境的适应B分析多种多样的生态系统B分析人口过度增长的危害CH我国对人口增长的控制BH探究某种环境污染对生物的影响CEH加入环境保护的行列CH生物多样性的重要意义CH生物多样性面临的危机CH保护生物的多样性CH自然资源的可持续利用CH发展生态农业CH建设生态城市CH\n第3单元环境中生物的多样性知识内容知识要求技能要求情感要求说明被子植物和裸子植物A1．了解鲫鱼的外形示意图2．了解细菌的结构示意图3．了解家鸽的内部结构示意图蕨类植物和苔藓植物A观察家兔的形态特征A探究鱼类适应水中生活的特征CE水中的藻类植物A探究家鸽适应空中飞行的特征CE观察蝗虫A探究蚯蚓适应土壤中生活的特征CE认识细菌、放线菌和真菌A生物的学名B科学的分类CE尝试检索CD我国特有的珍稀生物AH\n第4单元生物从环境中获取物质和能量知识内容知识要求技能要求情感要求说明人体所需的主要营养成分AE人体对食物的消化吸收B食物链和食物网B绿色植物的光合作用C植物对水分和无机盐的吸收B植物的呼吸作用C人体的呼吸运动和气体交换C\n第5单元生物圈中的稳定与协调知识内容知识要求技能要求情感要求说明观察血管的类型A1．了解心脏解剖图和血液循环模式图2．了解尿的形成过程示意图3．了解神经元及其模式图4．了解反射弧示意图5．了解长骨的结构与关节示意图6．了解眼球结构示意图7．了解人体主要的内分泌腺组成示意图8．了解屈肘和伸肘时肌肉的协作关系图9．了解绿色植物在生物圈二氧化碳一氧气平衡中的作用示意图观察心脏的结构B血液A观察血液循环的途径BEH尿液的形成B尿液的排出A人体的神经系统B神经调节的基本方式C观察眼的结构AE视觉的形成B探究近视形成的原因CE耳与听觉A人体的激素调节B观察长骨的结构A骨的联结A骨骼肌在运动中的协调关系BE先天性行为和后天性行为B动物行为的特点和意义C植物的蒸腾作用B绿色植物在生物圈水循环中的作用CH大气中二氧化碳一氧气的平衡CH生态系统的自我调节CH\n第6单元生物圈中生命的延续知识内容知识要求技能要求情感要求说明人的生殖B1．了解男、女生殖系统的组成模式图2．了解鸟卵的结构模式图3．了解植物的受精过程示意图4．了解基因在亲代、子代之间的传递示意图5．了解一对基因的遗传图解6．了解人类性别决定示意图人的青春期的发育BH动物的生殖A动物的发育A植物的生殖A植物的发育ADNA、基因和染色体的关系B基因控制生物的性状B人类的性别决定B人类的主要遗传病A生物的变异A生物进化的证据A生物进化的原因B人类的起源和进化B\n第7单元环境与健康知识内容知识要求技能要求情感要求说明分析人体抵御病原体侵害的防线BD1.了解人体对水痘一带状疱疹病毒的免疫作用示意图2.了解血吸虫的生活史计划免疫A认识病毒A分析血吸虫病的传播途径B传染病的预防BH预防艾滋病BH拥有健康的心理BH养成良好的生活习惯BH拒绝毒品BH学当小医生CH\n单元知识点实验图形ABCDE第1单元471013第2单元139010第3单元715143第4单元133010第5单元796049第6单元770006第7单元271102共计29372521123《能力自测》中知识点、实验、图形的统计2008年初中生物结业考试复习研讨\n2008年初中生物结业考试复习研讨二、研读《能力自测》后的个人体会（一）《能力自测》中题目的分类1．最容易的基本题2．增加一些生物应用性的题目3．较难的探究性题目（二）对能力要求方面的一点理解（三）2007年苏州市初中生物结业考试试卷分析\n2008年初中生物结业考试复习研讨1．在显微镜观察玻片标本时，若使用的目镜为10×，物镜为40×，则该镜的放大倍数是（）A．40倍B．50倍C．100倍D．400倍2．绿色开花植物体的构成是由（）A．细胞→器官→组织→植物体B．细胞→组织→器官→植物体C．组织→器官→细胞→植物体D．器官→组织→细胞→植物体3．生物圈指的是（）A．地球上一切适应生物生存的环境B．地球上的全部生物C．地球上的全部生物及其生存的环境D．地球上最大的生物类群4.组成细胞最基本的结构是（）A．细胞膜、细胞质和细胞核B．细胞壁、细胞质和细胞核C．细胞膜、细胞质和液泡D．细胞壁、线粒体和叶绿体\n5.连线题：黑猩猩用树枝掏蚂蚁吃马戏团的小狗做算术题先天性行为家蚕吐丝结茧后天性行为海豚顶球中华鲟哺乳类动物扬子鳄金丝猴鱼类动物丹顶鹤朱鹮鸟类动物白鳍豚大熊猫爬行类动物鸭嘴兽6.右图为人体内脏器官示意图，请把图中标号的器官名称填写在下列相对应的空格中：①②;③④;⑤⑥;2008年初中生物结业考试复习研讨\n2008年初中生物结业考试复习研讨1、在生物圈中，有“地球之肾”之称的是（）。A．湿地生态系统B．海洋生态系统C．森林生态系统D．淡水生态系统2、下列被誉为“裸子植物之乡”的是（）。A.美国B.中国C.巴西D.印度3、宋代诗人苏轼在《惠崇春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”那么，这句诗描述的是哪一种非生物因素影响了鸭的生活？()A、光B、温度C、水D、空气4、能作为监测空气污染程度的指示植物是（）。A.藻类植物B.祼子植物C.蕨类植物D.苔藓植物5．贮藏水果粮食时，充加二氧化碳可以延长贮存时间，这是因为（）。A．二氧化碳浓度大，增大光合作用B．二氧化碳浓度大，增大呼吸作用C．二氧化碳浓度大，抑制光合作用D．二氧化碳浓度大，抑制呼吸作用\n2008年初中生物结业考试复习研讨例：若将细菌放置在适合它生长的培养基上，它会繁殖并形成细菌菌落。学校探究小组在老师的指导下，为了探究A、B两种抗生素的杀菌功能，设计了如下图所示的四组实验（本实验中使用的是相同的培养基）。请根据实验回答下列问题：（1）该探究小组可能作出的解释是：如果A、B两种抗生素具有，则细菌在含有抗生素A（或抗生素B）的培养基上（填“会”或“不会”）繁殖并形成细菌菌落。（2）甲组实验是把同一种细菌培养在只添加抗生素A的①号培养基上和只添加抗生素B的②号培养基上，实验中观察到细菌（填“能”或“不能”）繁殖和形成细菌菌落。（3）在甲、乙、丙、丁四组实验中，最能证明A、B两种抗生素都具有杀菌功能的实验组是，该组实验中细菌能繁殖并形成细菌菌落的是号培养基。与该实验组起对照作用的实验组是。\n2008年初中生物结业考试复习研讨1．理解能力：①能阐述所学知识的要点，把握知识间的内在联系。例：右图是人体内对水痘病毒发生免疫过程的示意图，请你回答下列问题。（1）下列关于水痘病毒的叙述正确的是（）A．水痘病毒是一类比细菌小得多的单细胞生物B．水痘病毒结构虽然简单，但能独立生活C．水痘病毒的传播途径是呼吸道传染D．水痘病毒主要是由蛋白质外壳和核酸构成的核心两部分组成（2）水痘病毒是作为（选填“传染源”或“病原体”）入侵人体的。进入人体后，刺激了淋巴细胞产生，消灭水痘病毒。而且，这种物质能存留在人体内，当水痘病毒再次侵入人体时就会以同样的方式消灭它们，使人不再得水痘病，人体的这种免疫功能称性免疫。（3）水痘病流行需要的三个基本环节是：、和。（4）水痘病毒再次侵入是图中标号，预防接种水痘疫苗指的是图中标号，从预防传染病的措施看预防接种水痘疫苗是。\n2008年初中生物结业考试复习研讨②能在新的情景中灵活运用所学知识分析、解决问题，或对问题作出合理的解释。例：法国著名科学家巴斯德在研究牲口炭疽病时，进行了如下实验：把供实验用的48只绵羊分为甲、乙两组。甲组绵羊用毒性已削弱的炭疽病的病原菌（疫苗）注射，它们感染后没有发病；乙组没有注射。半个月后，对甲、乙两组绵羊同时注射毒性极强的炭疽病病原菌，经过一段时间后，甲组的绵羊全部正常存活，而乙组的绵羊全部死亡。那么，以下分析中错误的是（注：人体的免疫理论同样适用于绵羊等哺乳动物）（）A．实验中甲组绵羊没有发病是由于自然免疫起了作用B．毒性已削弱的炭疽病的病原菌在本实验中既是病原体也是抗原C．乙组绵羊在实验中起对照作用D．实验中甲组绵羊没有发病是由于其体内已产生了抗体\n2008年初中生物结业考试复习研讨③能运用所学知识与观点，通过比较、分析等方法对某些问题进行解释、推理、作出合理的判断或得出正确的结论。例：下图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度：请你想一想，然后回答下列问题：（1）X曲线代表的是的消化过程，Y曲线代表的是的消化过程。（2）淀粉、脂肪和蛋白质主要的消化部位是[]。（在方框内填字母）（3）蛋白质开始消化的部位是[]。(在方框内填字母)（4）在食物进入大肠前，蛋白质被分解成，X被分解成，Y被分解成。\n2008年初中生物结业考试复习研讨2．实验与探究能力①能独立完成“评价内容及能级要求”中所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能。例：探究“酸雨”对小麦种子萌发的影响。（1）实验假设：不同pH值的酸雨对小麦种子的不同。（2）实验步骤：A．每天定时、定量（50mL）在对应的培养皿中的种子上喷洒规定浓度的“酸雨”：向甲培养皿喷洒pH=3的“酸雨”，向乙培养皿喷洒等量pH=5.6的“酸雨”，向丙培养皿喷洒等量清水B．在相同的适宜条件下培养一段时间，观察并记录种子萌发的情况C．先用硫酸配制pH=3和pH=5.6的“酸雨”D．再选择大小、饱满程度相同的小麦种子60粒，进行消毒，并分成三组E．取三个培养皿，编号为甲、乙、丙，分别放入一组小麦种子请为实验排序：→→→→。（3）实验结果：甲培养皿中的小麦萌发率小于乙也小于丙，所以不同值的酸雨对小麦种子萌发率的影响程度(填“相同”或“不同”)。\n2008年初中生物结业考试复习研讨②能理解与知识内容有关其他实验的设计原理和意图，并能对实验现象和结果进行分析说明。例：右图为植物的呼吸作用实验示意图：（1）实验时要用黑布遮住大烧杯，不让透光，目的是。（2）第二天揭开黑布，小烧杯内的石灰水变了，说明大烧杯内的浓度大大增加。（3）将燃着的火柴放在大烧杯内，火柴立刻，说明大烧杯内的浓度大大降低。\n2008年初中生物结业考试复习研讨③能指出一些简单实验方案的错误并进行修订。例：探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响：（1）问题：烟草浸出液对金鱼呼吸次数有什么影响?（2）假设：。（3）实验步骤①提取烟草浸出液：取一定量的，加入一定量的，浸泡一定时间后，把浸出液，即得到烟草浸出液。②在中加入不同量的清水，即可配制出不同的烟草浸出液。③分析右表中的数据。右表是某小组同学得到的统计数据，但是粗心的小组成员没有把数据的含义写清楚，你能解释一下吗?分析：将金鱼放在四个大烧杯内，每个烧杯内都放了mL的液体。④分析数据得出结论：烟草浸出液浓度越高，金鱼的呼吸频率就越，对金鱼的影响就。⑤资料链接：香烟中含有尼古丁等生物碱，一滴纯尼古丁可以杀死一匹体重200千克的马，因此我们应该。ABCD500mL300mL200mL100mL1分钟金鱼的呼吸次数163次139次125次93次清水(mL)烟草浸出液(mL)ABCD\n2008年初中生物结业考试复习研讨3．获取信息的能力①会鉴别、选择试题给出的相关生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。例：肾功能衰竭会危及患者的生命。现在已经可以采用人工肾代替患者丧失功能的肾，其原理就是肾透析。下图是肾透析仪的透析原理图。在透析仪器中，通过导管与患者的动脉和静脉相连，管内有一种半透膜，膜外是特殊药液——透析液。新鲜透析液的成分与血浆相似。当患者的血液经过这些管子时，其中的废物就通过半透膜扩散到膜外透析液中去，而透析液还可以向血液提供人体所需要的物质。最后，经过透析的、除去废物的血液再由静脉流回人体内。请根据上述资料和肾透析示意图回答下列问题：（1）图中与人体动脉相连接的一端是（填“A端”或“B端”），新鲜透析液的成分与正常人体内的相似。更确切地说，就是新鲜透析液的成分与正常人体内的更相似，因为新鲜的透析液不含蛋白质。（2）肾透析仪中与肾小球的作用相似的结构是，它的作用是：。（3）对丧失肾功能的患者，你还建议用什么更好的方法治疗？\n2008年初中生物结业考试复习研讨②能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。例：右图为绿色植物在生物圈二氧化碳—氧气平衡中的作用示意图，请据图分析。（1）下列表示式能正确表示生物圈中碳—氧平衡的是（）（2）图中显示出，绿色植物通过作用为生物圈提供了和有机物。所以，从生态系统的成分看，绿色植物又是者。（3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式。+分解作用+水\n2008年初中生物结业考试复习研讨4．综合运用能力例：根据下述资料和下图资料回答有关问题。很早以前，我国劳动人民就学会了用桑叶喂蚕、用蚕沙(蚕粪)养鱼、用塘泥肥桑的方法，创造了“桑基鱼塘”生态农业。随着科学技术的进步，“桑基鱼塘”也得到了不断的发展。人们改变以蚕沙直接下鱼塘的老办法，将蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等投入沼气池内发酵，制成沼气作为燃料，然后再用沼气渣喂鱼。这样，就把传统的“桑、蚕、鱼”农业结构变成了“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构。（1）在该生态系统中，桑是，蚕是。（2）在利用蚕沙、人畜粪便、秸秆、杂草、树叶等物质生产沼气的过程中，发挥作用的生物主要是生态系统中的。（3）鱼进行生命活动所需要的能量最终来自。（4）如果有一种很难分解的有毒物质进入该生态系统，则该生态系统中体内毒素含量最高的生物应是。（5）我们把这种“桑、蚕、气、鱼”的新型农业结构称为。\n2008年初中生物结业考试复习研讨1．试卷难度分析题型容易题应用性题探究题选择题（38题共60分）30题（46分）8题（14分）无非选择题（4题共40分）3题（30分）基本无1题（10分）容易题占76％，增加一些生物应用性的题目占14％，探究性综合题占10％。\n2008年初中生物结业考试复习研讨2．试卷题目来源分析题型《能力自测》《生物》创新题选择题（38题共60分）22题（36分）16题（24分）无非选择题（4题共40分）2题（18分）1题（12分）1题（10分）来自于《能力自测》的题目占54％，直接来自于课本的占36％，探究性综合创新题占10％。\n2008年初中生物结业考试复习研讨3．图形07年会考试卷共涉及到7张图形：第16题染色体DNA基因三者关系图出自《能力自测》16页14题；第25题制作临时装片过程图出自《能力自测》19页15题第26题出自教材七下34、35、103页和八下49页；第39题植物细胞模式图出自《能力自测》17页31题；第40题人脑结构模式图出自教材八上31页（《能力自测》55页37题）、膝跳反射示意图出自教材八上34页（《能力自测》79页46题）；第41题卷舌与不卷舌的遗传图解出自八下7页。\n2008年初中生物结业考试复习研讨4．实验07年会考试卷共涉及5个实验：第9题考查八上第40页“探究近视形成的原因”的结论；第25题考查七下第4页“学习制作临时装片”的过程；第36题考查七下第86页“探究家鸽适应空中飞行的特征”的结论；第40题第（2）小题考查八上第34页“探究人体反射活动的神经结构”的原理；第42题考查八上119页“探究种子萌发的外界条件”的实验目的、原理、过程、结果、结论和学生的分析、理解、推理能力。\n2008年初中生物结业考试复习研讨三、复习方法的探讨1、回顾所学知识2、记忆基本知识3、做好《能力自测》4、进行模拟考试\n敬请指正苏州立达学校张翀