初中中考语文配套练习册句式变换答案含答案 14页

一、中考语文专项练习：句式变换1．不改变句意，把下边的长句改成几个意思连贯的短句。历史剧《屈原》叙写了战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国，屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱，同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。【答案】战国时代楚怀王不图自强，不辨敌友，梦想依附秦国；屈原虽然“信而见疑，忠而被谤”，却依然深怀爱国热忱。历史剧《屈原》叙写了屈原同朝廷绝齐亲秦的反动势力进行顽强斗争的故事。【解析】【分析】这句话主要有三层意思：楚怀王是怎样的人；屈原是怎样的人；历史剧《屈原》的主要内容是什么。【点评】本题考查把长句改为短句。理解句子的主要意思，分清表达层次，按不同的主语写成短句。2．阅读下面的文字，完成小题。生活是一本书，在shè世未深时，我们都是这本书的读者；而经过了风雨，融入了红尘，我们又变成书中的主角，在各自演译着精彩。不要抱怨生活给予了太多的磨难，不要抱怨生活中有太多的曲折。磨难和挫折其实是人生的酿造过程，幸福就是那坛陈年老酒，细品慢zā，定会品出香醇甜美。少点怨艾，多点微笑。微笑着，唱响欢乐的歌谣，去面对挫折，去品味孤独，去战胜忧伤。（1）根据拼音写出汉字，给划线的字注音。shèzā________________世未深细品慢________怨艾（2）文段中有错别字的一个词语是“________”这个词语的正确写法是“________”。（3）“香醇甜美”中的“醇”的意思是________。（4）将画线的句子改写成一个单句。（要求：符合语境，不改变句子原意）【答案】（1）涉；咂；yì（2）演译；演绎（3）酒味浓厚（4）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折【解析】【分析】（1）考查字音字形。（2）考查词语的正确书写。（3）考查词语的含义。要做到正确地读写词语，应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。（4）考查句式的变换。注意句子间的逻辑关系。把两个分句合并成一个并列关系的句子即可。故答案为：（1）涉；咂；yì（2）演译演绎（3）不要抱怨生活给予了太多的磨难和曲折【点评】注意积累字词。正确识记字音字形，注意结合课下注释，联系生活实际，能够举一反三。并且在积累的过程中，要做到准确无误。\n注意各种句式的特点和复句的逻辑关系。八、语段阅读（共4题；共38分）3．阅读下面的文字，完成小题。盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战栗。繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。每一条叶脉都在沸腾，贪婪地sh?n吸着大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一切，正在这火的波涛中孕育。（1）根据拼音写出相应的汉字，给画线的字注音。sh?n________吸堤________岸悸________动（2）文中有错别字的一个词是“________”这个词的正确写法是，“________”（3）“擎起”中“擎”的意思是________。“贪婪”在文中的意思是________。（4）将文中画线句子改为反问句：________。【答案】（1）（吮）吸；堤（dī）岸；悸（j）ì动（2）沧穹；苍穹（3）举；渴求而不知满足（4）那未来的一切，不正在这火的波涛中孕育吗？【解析】【分析】（1）字形题中的音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“吮吸”：用嘴吸。亦比喻榨取、伤害。注意据义定形。字音题要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“悸”还可根据形声字中的声旁特点协助判断字音。（2）字形题辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“沧”“苍”，造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（3）本题为结合词句理解字义。着重体会关键词在特定语境中的含义。同时了解词语的本义和基本义，能够根据语境推断词语的含义。如“贪婪”本义：对财物、钱等充满非同寻常的强烈欲望。在文中是“渴求而不知满足”之意。（4）方法：将肯定句中的肯定词（正在）改为否定词（不正在），在否定词前面加上“难道”等反问语气词（也可不加），句尾加上疑问助词“吗”等，句末的句号改为问号。故答案为：⑴（吮）吸；堤（dī）岸；悸（jì）动⑵沧穹；苍穹⑶举；渴求而不知满足⑷那未来的一切，不正在这火的波涛中孕育吗？【点评】⑴本题考查考生对汉字字音、字形的掌握。考查的大多数是生活中常见的、容易读错、写错的基础字，学生在平时要重点识记和积累。⑵本题考查的是错别字的辨析，解答此题要注意仔细体会形近字之间用法的差别，尤其是形声字的形旁，要求学生在平时多留心，以达到正确的书写。⑶本题考查考生对词语意义的理解，要求考生注意在平时掌握常用词语，注意积累，要结合具体的语境进行分析理解词义。\n⑷本题考查考生句式的理解和运用的能力。要求考生在平时学习中要掌握基本的就是，能够灵活运用。4．阅读下面的语段，完成小题。想起去年的紫薇花，我简直不敢相信自己的眼睛，心想：到底是什么让她们如此衰（）败，仿佛气数已尽，难道她们的存在也只是为了那一场花事？花事已过，她们就自觉完成了“使命”，不再重复昨日的风华决代。紫薇花呀紫薇花，倘（）若如此，你岂不是我的知己，可是我又怎么忍心看你如此zāo蹋自己，是天灾，还是人为，你倒是给我一点启示呀！花开无语，花落有期，花开花落皆有时。花开了，理应感激，花落的时候，也无需惋惜。花事如此，人事又何尝不是如此？（1）给划线的字注音，根据拼音写出相应的汉字。衰（________）败倘（________）若zāo（________）蹋（2）文中有错别字的一个词是________，这个词的正确写法是________（3）划线的句子中，有一处标点称号使用不当，请写出你的修改意见。（4）将文中“花事如此，人事又何尝不是如此？”一句改为陈述句。【答案】（1）shuāi；tǎng；糟（2）风华决代；风华绝代（3）把“感激”后面的逗号改为分号。（4）花事如此，人事也是如此。【解析】【分析】（1）字音题在具体的语言环境中遇到多音多义字时，要先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。如“衰败”：指衰落，衰弱。形容事物的发展具有衰退和败落的样子。读“shuābiài，”注意据义定音。字形题的辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。如“糟”是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（2）字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。如“风华绝代”：风采才华为当世第一。风华：风采才华；绝代：冠绝当世。注意据义定形。（3）“花开了，理应感激”与“花落的时候，也无需惋惜”属于一个层面的并列关系，再结合对上下文的分析，中间应该使用分号，不能用逗号。（4）反问句改陈述句。将反问句“人事又何尝不是如此”中的否定词“不”改为“也”。将反问句中的反问语气词“何尝”去掉。将句末的问号改为句号即可。注意改后的基本意思不变。故答案为：⑴shuā；itǎng；糟⑵风华决代-风华绝代⑶把“感激”后面的逗号改为分号。⑷花事如此，人事也是如此。【点评】⑴本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意汉字的读音、字形，并注意在具体语境中确定读音及字形。⑵此题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意\n同音字、形似字的区别与书写。⑶本题考查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。⑷本题考查句式的变换，注意疑问词去掉，问号改为句号。5．阅读下面的文字，完成小题。带着一颗朝拜的心，我又一次走近经典，聆听孟子。书香扑面的时候，心被qián诚塞得满满的。沿着岁月的河道溯源，不觉间，仿佛已走过千年。他是一座解读不尽的文化宝藏，一直穿越时空给后人以启迪，给后人以震撼！这是一个不惧忧患、心怀天下的孟子——生于乱世，勇于济世；游于列国，长途跋涉。他奔走在游说的道路上，执着而坚定，焦zhuó而真诚。他契而不舍地宣扬民本思想，持之以恒地做百姓代言人。（1）根据拼音写汉字，给划线的字注音。qián________zhuò________诚溯源焦________（2）文中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。（3）“济世”中“济”的意思是（）A.渡，过河B.对困苦的人加以帮助C.补益（4）把文中画线的句子改为反问句。【答案】（1）虔；sù；灼（2）契而不舍；锲而不舍（3）B（4）难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？【解析】【分析】根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意“虔”不要写成“谦”等字，“溯”不要注成“shù”，“灼”不要写成“酌”。（2）“契而不舍”应改为“锲而不舍”。（3）“济世”，在金钱、物质等方面救济世人。故“济”在这里的意思是对困苦的人加以帮助。故选B。（4）注意，无论句式怎么转换，句子的意思不能变。此题要把表示反问的词语和否定词去掉，问号改为句号即可。故答案为：⑴虔；sù；灼⑵契而不舍；锲而不舍⑶B⑷难道他不是一座解读不尽的文化宝藏吗？【点评】⑴本题考查字音和字形的积累。给汉字注音，要注意字母的拼写、声调符号及标注位置、多音字的区别等。根据拼音写汉字，要注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习过程中，对于形似字、同音字、多音字、易错字，要勤于积累，加强记忆。⑵本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉\n字，注意形声字、形近字、音近字等，要注意根据言境合适的字。⑶本考理解的能力。学生在平的学中，一定要多累、运用，提高自己理解的能力。做，一定要合言境理解。⑷本考句式的能力。句式包括：句与复句之的、肯定句与否定句之的、祈使句与疑句之的、述句与反句之的等。答要注意，无句式怎么，句子的意思不能。本要求将肯定句改双重否定句，没有一答案，只要答案符合意即可。6．短文，回答。，的孩子。收到9月22日晚的第六信，很高。我并没你前信感到什么或是不安。我在第八信中你告，种精神消沉的情形，以后是会有的。我是来人，决不至于大惊小怪。你也不必此担心，更不必硬在肚里不告我。心中的苦不在家信中泄，又哪里去泄呢？孩子不向父母苦，没有可苦。我不来安慰你，又来安慰你呢？人一子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不分使你，低潮不分使你，就好了。太阳太烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。我只求心理相当平衡，不至于受而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。我料在国外几年，你整个的人也有很大的帮助。次来信所的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你、鼓励你。克利斯夫不是多少回种情形？他不是一切家的影与晶？慢慢的你会养成另外一种心情付去的事：（4）一个人唯有敢于正，正，用理智分析，底感悟，才不至于被回侵。我相信你逐会学会一套，越来越的。⋯⋯（1）文中划横的句子与上下文不，改：________（2）“我只求心理相当平衡，不至于受而已”一句与前面的句子是（）A.我并没有你前信感到什么或是不安。B.我是来人，决不至于大惊小怪。C.只要高潮不分使你，低潮不分使你，就好了。D.人一子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般。（3）如果把划的句子成：“要正确待成功与失”，好不好，什么？（4）填入横的一句，与上下文接最恰当一是（）A.就是能想到而不再惊心魄，能从客的立分析前因后果，做将来的借，以免重蹈覆。B.就是不再去想失的惨痛，而振作起来走向前去。C.就是吃一，一智。D.就是以平常心待人生浮沉，泰然之，向前看。（5）作者用“克利斯夫”的事例的主要意是（）A.鼓励儿子更勤地从事事。\nB.鼓励儿子像克利斯朵夫那样栽了筋斗爬起来。C.教育儿子向克利斯朵夫学习，做一个有益于社会的人。D.鼓励儿子创造更多的克利斯朵夫式的人物形象。【答案】（1）孩子不向父母诉苦向谁诉呢？（2）C（3）不好。因为原句用比喻说理更生动、形象、透彻。（4）A（5）B【解析】【分析】（1）结合上下文陈述语气不恰当，应该为反问句，即：孩子不向父母诉苦向谁诉呢？（2）考查照应句。解题思路引导：在一篇文章里有的内容前面说到了后面又作必要的交代;有的内容虽然主要在后面说但在前面也有必要提一下这就是前后照应要根据文章整体意思找相照应的句子。（3）考查句子的辨析。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（4）本题考查句子的衔接。解答时，我们认真读给出的句子，确定各分句之间的关系，然后确定填入的句子。（5）考查“克利斯朵夫”的事例在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。【点评】（1）此题考查对句子语气的把握能力。（2）此题考查对照应句的把握能力。（3）此题考查学生对句子的辨析能力。（4）该题考查对句子衔接的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。（5）本题考查文段在文中的作用。七、综合题（共16题；共186分）7．请运用所积累的知识，完成各题。“总算我的教育没有白废，你二十年的折磨没有白受！你能坚强（不为胜利冲昏了头脑是坚强的最好的证据），只要你能坚强，我就一辈子放了心！成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学习上的——打击；从此以后你可以孤军奋斗了。”（1）上面的语段出自《________》，作者________是我国著名的翻译家、文艺评论家。（2）文段中有错别字的一个词是________，这个词应改为________。（3）请把文中画线的句子改为反问句？（4）你如何理解语段中的“坚强”一词？【答案】（1）傅雷家书；傅雷（2）白废；白费（3）成就的大小、高低，难道是在我们掌握之内的？（4）①成功时不为胜利冲昏头脑，产生骄傲自满的情绪。②失败时也不因挫折打击而丧失信心，能够孤军奋斗。【解析】【分析】（1）根据“总算我的教育没有白废”“著名的翻译家、文艺评论家”可得知\n出自名著《傅雷家》，作者是傅雷。（2）“”是指用掉一些有用的西，如花、浪水源等。至有害的失去效用的西，如气、墟等。（3）述句改反句方法，将否定“不能”改肯定么”，句尾加上“呢”，句号改号。“”是指一些无用的甚“能”，再在“能”前加上“怎（4）根据文段中的“你能（不利冲昏了是的最好的据），只要你能，我就一子放了心！”“但只要，就不怕失，不怕挫折，不怕打⋯⋯”可知“”的含指不利冲昏了；只要，就不怕失，不怕挫折，不怕打。故答案：⑴傅雷家；傅雷⑵白；白⑶成就的大小、高低，道是在我掌握之内的？⑷①成功不利冲昏，生傲自的情。②失也不因挫折打而失信心，能孤斗。【点】⑴本考作家作品的把握，注意合段明确作者和出。⑵本考易字的把握，注意同音字的辨析。⑶本考句式的，注意述句反句，反和气的运用。⑷本考的理解，注意合境和的理解揣摩。8．下列各中句式不符合原意的一是（）A.都承他是一位自学成才的工程。双重否定句：都不能否他不是一位自学成才的工程。B.王把教室外的走廊打得干干。被句：教室外的走廊被王打得干干。C.祖国的社会主大事非常需要我青年一代极参与。感句：祖国的社会主大事多么需要我青年一代极参与啊！D.他扔掉的不只是一个。【答案】A【解析】【分析】A.由肯定句否定句，后与原句不符，改“都不能否他是一位自学成才的工程”。B.句式符合原意。C.句式符合原意。D.句式符合原意。故答案：A。【点】此考学生句子的能力。解答此，首先明确各种句式的特点：（1）句与短句：句字数多，容量大，构比复，故表意密、内容丰富、富有气；短句字数少，构，表意灵活，明快，奏感；（2）散句与整句：整句的构基本相同，形式比整匀称；散句的构不整，常常句和短句交互运用；（3）常式句成式句，要搞清和突出的象，再依此改原有句子的构，同要保持意思的通；（4）主句与被句的。主句被句，只需将“把”字所的提到主的位置上，将“把”字改成“被”字即可，被句主句相反，即将“被”字所的提到主位置上，将受者放到后面，去掉“被”字即可；（5）肯定句与否定句的\n换。肯定句与否定句的变换的一个基本原则是不能改变原意。一般而言，有偶数个否定词的句子最终表达肯定的意思，有奇数个否定词的句子最终表达否定的意思(反问语气表示否定的意思)。9．阅读下面的文字，回答问题。平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，决没有留用的道理。其余的都是小船，不合用；央人到邻村去问，也没有，早都给别人定下了。外祖母很气恼，怪家里的人不早定，絮dɑo起来。母亲便宽慰伊，说我们鲁镇的戏比小村里的好得多，一年看几回，今天就算了。只有我急得要哭，母亲却遏力的嘱咐我，说万不能装模装样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。（1）给划线字注音，根据拼音写出相应的汉字。①气恼________②絮dɑo________③装模作样________（2）文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。（3）文中“宽慰”的意思是：________。（4）把文中画线的句子改为反问句。【答案】（1）nǎo；叨；mú（2）遏力；竭力（3）宽解安慰（4）平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗?【解析】【分析】⑴本题考查汉字字音、字形的把握；（1）①“气恼”的“恼”应读“nǎ；o”②“絮dɑo应”为“柳絮”；③“装模作样”的“模”应读“mú”。⑵本题考查汉字易错字的把握；”遏力“应写作”竭力”；⑶本题考查词语的理解。根据文意，我们可用拆分法来解释词意，“宽慰”的意思就是：宽解安慰。⑷本题考查反问句的改写。陈述句改反问句：可以加上反问词，一般是难道或者怎么。难道通常加在句首，怎么加在句中主语后面。也可以把句子中表示肯定的词改成否定，或者把表示否定的词改成肯定。如：“能”改成“不能”，“可以”改成“不可以”；“不会”改成“会”，“没有”改成“有”等，所以应该为：平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗?故答案为：⑴nǎo；叨；mú；⑵遏力；竭力；⑶宽解安慰；⑷平桥村只有一只早出晚归的航船是大船，难道有留用的道理吗?【点评】⑴字音字形题的解答，需要学生在平时读课文时养成熟练的语感，正确的书写习\n惯，并注意在具体语境中的应用。⑵本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思；⑶本题考查字词的释义，注意结合词语原义和语境理解；⑷陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。②将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。10．依照句子，完成下面的句子。例句：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。仿句：在校园的小径上，________无数欢声笑语。在沸腾的操场里，________，在图书馆安静的氛围中，________，在教室的课桌上，________。【答案】我留下；我洒下颗颗汗滴；我如饥似渴地阅读；印下我书写描画的痕迹【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。本题注意结合具体情形仿写句子，操场上会洒下汗水，课桌上会留下写字的痕迹。故答案为：我留下；我洒下颗颗汗滴；我如饥似渴地阅读；印下我书写描画的痕迹。【点评】此题考查学生仿写句子的能力。要求学生了解仿写句子的要求，并能根据具体的题目进行仿写。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写的重点：①注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。②词性要相当。11．下列各项中的句式变换不符合改句要求的一项是（）A.原句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这是现代法治社会的基本要求。（要求语气表达更强）改句：一切组织和个人都必须严格遵守法律，这难道不是现代法治社会的基本要求？B.原句；赣南苏区在先行先试中铿锵有力地前行。（要求突出强调“铿锵有力”）改句：铿锵有力地，赣南苏区在先行先试中前行。C.原句：汽车一阵疾驶，溅了他一身泥。（变换成被动句）改句：他被疾驶的汽车溅了一身泥。D.原句：这辈子，我们就是父母的影子。（换一种说法，意思不变）改句：我们永远是爸爸妈妈的负担。【答案】D【解析】【分析】本题考查学生对句子变换句式的分析判断能力。首先要逐一分析各个选项，根据句子的改写要求分析原句与改句的不同，再判断正误。D项改句改变了句子的意思，应改为“我们就是父母这辈子的影子”。故答案为：D\n【点】首先看句子是否使用了修辞，如果用了修辞方法，就从修辞角度行析；其次，如果句子没用修辞，看有没有典型的、有特点的修，从的角度行析；再次，如果句子既没有使用修辞，也没有比典型、特殊的修，那可从句子的表达方式入手，表达方式有：、抒情、描写、叙、明。12．把下面的三个短句成一个句。（可以增，不得改原意）①蒸岩只有在海洋干涸的条件下才能形成是一个科学事。②海洋地学家根据一科学事，地中海曾干涸。③海洋地学家，地中海可能一度是沙漠。【答案】海洋地学家根据蒸岩只有在海洋干涸的条件下才能形成一科学事，地中海曾干涸，可能一度是沙漠。【解析】【分析】将短句，主要将若干个短句的主、、句的主、、，将其余内容有序地成附加成分。13．把下面每的三句合成一句，写在横上。①夫青烟全了胆瓶。夫立刻拾起盖印的封。夫把瓶口封上。________。②夫脱了衣服。夫跳下水去。夫把网拖上岸来。________。【答案】夫青烟全了瓶胆，立刻拾起盖印的封，把瓶口封上。；夫脱了衣服，跳下水去，把网拖上岸来。【解析】【分析】解答此只要去掉句子中重复的，如“夫”即可。【点】解答此只要去掉句子中重复的。14．述句改成双重否定句①都知道夫在海上打。________。②人承夫是明的。________。【答案】也不能否夫在海上打；人不得不承夫是明的【解析】【分析】双重否定句改成述句的方法1：先找出句子的中心，即主部分，在前面加上或改“不得不，不能不⋯⋯”或两个否定之的，使其双重否定句，但是最后一定要一下，不要改句子原来的本意。【点】双重否定句是使用两个否定副来表达肯定含的句子。双重否定句的肯定气比一般肯定句烈或委婉。\n15．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（）A.原句：你不会不知道江西省部共建高校有三所吧？改句：你应该知道江西省部共建高校有三所。B.原句：马布里的加盟，让北京金隅队夺得联赛冠军。改句：北京金隅队夺得联赛冠军，与马布里的加盟密不可分。C.原句：因举报北电教授不当行为，“北电侯亮平”的微博一会就走红了。改句：举报北电教授不当行为使得“北电侯亮平”的微博不一会就走红了。D.原句：菲菲在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”改句：菲菲在电话中对我说，下个月他一定到你那儿玩。【答案】D【解析】【分析】考查句意的表达。原句说的是“菲菲下个月到我这里来玩”；改句后的“他”不一定是“菲菲”。16．请选出下列说法错误的一项()A.“在科技高度发达的今天，人们仍然喜欢关于月亮的神话传说。”这句话的主干是：“人们喜欢月亮”。B.“只有人人讲究文明卫生，我们的环境才会更好。”这是个条件复句。C.王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。D.有些古文，其标题就表明了文章的体裁。如《陋室铭》《醉翁亭记》《出师表》《马说》等题目中的“铭”“记”“表”“说”都表明了该文的文体。【答案】A【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．A这句话的主干是：“人们喜欢传说”。【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。17．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（）A.原句：我们会超过前人，创造出比前人更辉煌的业绩。改句：难道我们还不如前人，创造不出比前人更辉煌的业绩吗？B.原句：人，只能与自然和谐相处，而不能总以自然的征服者自居。改句：人，要么与自然和谐相处，要么以自然的征服者自居。C.原句：此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢？改句：此时，我简直是悲哀至极，根本没有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣。\nD.原句：由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。【答案】B【解析】【分析】B原句是并列关系的复句，强调“只能与自然和谐相处”。改句是选择关系的复句，强调的是也可以“与自然和谐相处”，也可以“以自然的征服者自居”，改后意思发生重大变化。故答案为：B【点评】：即是根据原有句子成分，特点，在不改变愿意的前提下对句子的形式进行不同样式的改变。18．下列各项中的改句与原句相比，意思发生了明显变化的一项是（）A.原句：你难道不知道“毒胶囊”有多毒？改句：你应该知道“毒胶囊”有多毒。B.原句：马布里的加盟，让北京金隅队夺得联赛冠军。改句：北京金隅队夺得联赛冠军，与马布里的加盟密不可分。C.原句：“讨薪法官”的微博一会就走红了。改句：“讨薪法官”的微博不一会就走红了。D.原句：李明在电话中对我说：“下个月我一定到你那儿玩。”改句：李明在电话中对我说，下个月他一定到你那儿玩。【答案】D【解析】【分析】考查对语言表意内容的理解。D项“去玩的人”由“我”变成了“他”。【点评】长句变短句。长句变断句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。19．下列句子原句与改句意思发生改变的一项是（）A.原句：谈起最喜欢的人，小李毫不犹豫地叫到：“萝卜”。改句：萝卜最喜欢的人是小李。B.原句：不断提高的收入水平正推动中国人对牛肉的需求，如今牛肉的售价要比猪肉贵。改句：现在牛肉价格比猪肉贵是收入增加、需求增大造成的。C.原句：难道《人民的名义》不是一部叫好叫座的文艺作品？改句：《人民的名义》是一部好的文艺作品。D.原句：我们是党的干部，无论有多大困难，都要最大限度地保障人民群众生命安全。改句：最大限度地保障人民群众的生命安全是党员干部的责任。【答案】A【解析】【分析】A项。原句是强调喜欢萝卜的人，是说小李喜欢萝卜。而改句的意思正好相反。\n20．阅读下面的文字，完成后面的题目。①流行语，往往是一面镜子，能够映照出一个时代的各种面庞。就在近几天，《咬文嚼字》编辑部按照往年惯例，（）了“2015年十大流行语”，除了“获得感”“互联网+”“创客”等与国家发展（）的词汇外，“任性”“宝宝”“颜值”等网络流行语也相继上榜。古希腊哲学家德谟克利特说过：“语言是生活的化身。”一个时代中，与人们最贴近的，无疑就是生活本身。②从各类网购节催生的“剁手党”，到社交网络捧红的“网红”；从寓意天马行空、想象奇特的“脑洞大开”，到强调内在品质而非外在形式的“主要看气质”，网络上的流行语，无不源自每一个人的普通生活。也正是普通生活点滴色彩的汇聚，才在时代的画卷中，（）下多彩的中国。可以说□“流行语”（）的是时代浪潮下，生命个体的种种境遇，是最真实也是最具体的生活话语。（1）文中括号处依次填入的词语正确的一项是（）A.颁布休戚相关书写折射B.发布息息相关书写折射C.颁布生死与共抒写反射D.发布紧紧相连抒写反射（2）下列说法有误的一项是（）A.文中“□”处应补出的标点符号是“，”。B.文中“按照、贴近、普通、最”的词类依次是介词、动词、形容词和副词。C.文中“咬文嚼字、相继上榜、脑洞大开、主要看气质”这些短语分别是联合短语、偏正短语、主谓短语和述宾短语。D.文中画线句①是个并列复句；句②是个复杂的单句，其句子主干是“流行语源自生活”。【答案】（1）B（2）C【解析】【分析】（1）本题考查学生根据语境选择词语的能力。颁布一般用于上级向下级公布某件事情，而发布则没有特定的对象。这句话中《咬文嚼字》编辑部与读者并没有上下级的关系，所以第一个空要填发布。所以第一个和第三个选项是错误的。休戚相关只能指人，息息相关可以指物。息息相关：形容彼此的关系非常的密切。区别：①“休戚相关”含有同甘共苦、厉害一致的意思。“息息相关”不含。②“息息相关”适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物。“休戚相关”适用面比较窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。③“休戚相关”含有褒义色彩，“息2考查学生对标点，词性，短语，复句的掌握。第一个选项，方框前虽然是说，但方框后并不是一个人说话的内容，所以应用逗号，这个选项正确。\n第二个选项，从词性的角度来，按照是介词，贴近是动词，普通是形容词，最是表示程度的副词，正确。第三个选项，“主要看气质“这个短语中，看气质是中心词，主要表示是限制，这是一个偏正短语，这个选项错误。第四个选项，第一个画线句是一个表示并列关系的复句。第二个画线句虽然很长，但是一个单句，把修饰和限制的成分去掉后，主干是“流行语源自生活“。【点评】作选词填空的题目，答此类题目，最好是用排除法，这样可以提高做题的速度。