初中物理江西中考物理复习认识电路探究电流ppt课件 102页

第一部分江西中考考点研究第十二讲认识电路探究电流拔高提升专题\n命题点1电荷、导体1.（2017江西5题2分）如图所示，是部分不同物质的原子核对核外电子束缚能力强弱的排序图，毛皮与图中的摩擦最容易起电，且它们摩擦后毛皮带电（选填“正”或“负”）.第1题图梳子正玩转江西10年中考真题（2008-2017）\n【解析】从图中可以看出，梳子的原子核对核外电子的束缚能力最强，即最容易得到电子而带负电；毛皮的原子核对核外电子束缚能力最弱，即最容易失去电子而带正电，所以毛皮与梳子二者摩擦最容易起电，摩擦后毛皮由于失去电子而带正电，梳子则带负电．\n命题点2电路连接方式的判断6.（2016江西5题2分）串联电路和并联电路是电学中的两种基本电路.通过你的观察，学校里的路灯是联的，教室里的吊扇调速器与吊扇之间是_____联的.并串\n【解析】当学校里任何一只路灯坏了(或被拆下)，而其他的路灯还能正常发光，说明各路灯之间互不影响，故它们是并联的；教室里的吊扇调速器有开关的功能，故调速器与吊扇是串联连接的，否则会造成短路．\n命题点3电路图连接9.[2008江西28（1）题3分]小宜同学做“测小灯泡的额定功率”实验时，已知小灯泡的额定电压是3.8V，其中电源是三节新的干电池，灯丝电阻大约10Ω，滑动变阻器上标有“10Ω1A”的字样.\n如图所示的是小宜同学连接不完整的实验电路，请你用笔画线代替导线帮他将图中未连接部分连接好，要求：电压表、电流表选择合适的量程，滑动变阻器的滑片向右移动时连入电路的阻值减小.第9题图第9题答图\n命题点4电路故障分析10.[2008江西28（2）题2分]（注：题干同9题）当小宜同学闭合电路的开关后，电路中可能出现一些不正常现象.第一种：小灯泡较暗，滑动变阻器滑片移动时不能改变小灯泡的亮暗程度，可能在连接电路时把滑动变阻器（选填“AB”或“CD”）两端点连入了电路中.第二种：小灯泡不亮，电流表示数为零，电压表示数为4.5V，可能小灯泡处（选填“短路”或“断路”）.断路AB\n【解析】当小灯泡较暗，是因为其两端电压小、通过电流小，滑动变阻器没起到改变电流的作用，则滑动变阻器应以定值电阻接入电路，即AB两端点连入电路；小灯泡不亮，电流表示数为0，电压表示数为电源电压，说明电压表串联在电路中，是小灯泡发生断路所致．\n命题点5电流表11.[2009江西24（2）题2分]如图所示，电流表的分度值是，此时示数为.第11题图11mA0.5mA\n【解析】要注意表盘上标的是mA，每个大格表示5mA，即一小格表示的就是0.5mA，即分度值为0.5mA，指针所指的位置是11mA.\n命题点6电压、电压表16.[2015江西21（3）题3分]如图所示，为多用途“演示教学电表”的接线情况，此时所测的物理量是，测量范围是，示数为.第16题图电压0～2.5V1V\n【解析】多用途“演示教学电表”它可作为灵敏电流计、电流表和电压表使用．由题图可知，电表所选择的接线柱为“－”和“2.5V”，说明所测量的物理量是电压，测量范围是0～2.5V，每一小格为0.1V，指针指向第10小格，所以示数为1V.\n命题点7电阻18.（2008江西14题3分）如图所示，是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案，你认为可能达到目的的方案是（　　）C\n【解析】要使滑动变阻器能改变灯泡的亮度，就应将灯泡与滑动变阻器串联．A图，灯泡被短路；B图，灯泡与滑动变阻器并联，移动滑片，灯泡两端电压不变，灯泡亮度不变；C图，灯泡与滑动变阻器的上半部分组成串联电路；D图，滑动变阻器与灯泡一起被短路．故选C.\n命题点8电流、电压相关探究22.（2014江西24题8分）探究并联电路电流规律：宝宝和玲玲同学想探究并联电路电流规律.【猜想与假设】（1）宝宝同学猜想：并联电路中各支路电流相等.（2）玲玲同学猜想：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和.第22题图\n【设计实验与制定计划】宝宝和玲玲同学分别从实验室选取电流表3只，灯泡2只，开关1个，滑动变阻器1个，干电池，导线若干.实验电路图如图所示.【进行实验与收集证据】（1）宝宝同学根据电路图连接好实验电路，连接过程中，开关应该；检查电路无误后，开始实验，正确读出电流表示数如下表：断开\n实验次数I1/AI2/AI/A10.160.160.3220.200.200.4030.220.220.44\n（2）玲玲同学根据电路图正确连接好实验电路，开始实验，正确读出电流表示数如下表：实验次数I1/AI2/AI/A10.100.200.3020.140.280.4230.181.800.54\n【分析与论证】分析记录的实验数据，宝宝同学得出：并联电路中各支路电流相等；玲玲同学得出：并联电路总电流有时等于各支路电流之和，有时不等于各支路电流之和.【评估】（1）宝宝同学得出错误的实验结论，主要原因是.选用了两只规格相同的灯泡\n（2）玲玲同学的实验记录表格中，实验次数读数错误，原因是_____________.（3）为了使实验结论更具科学性，请你提出合理化建议（1条即可）：______________________________________________.读错了量程3应该再选用不同规格的灯泡进行多次测量得出结论\n【解析】【进行实验与收集证据】在连接电路时，为了保证电路和用电器的用电安全，开关应断开；【评估】(1)在并联电路中，各支路两端的电压都相等，若各支路的电阻相等，根据欧姆定律I＝可知，各支路中的电流也会相等；宝宝同学得出两条支路中的电流相等，说明宝宝实验所用的两条支路中的电阻是相等的，即两个灯泡的规格完全相同；(2)在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和，即有I＝I1＋I2，而玲玲在第3次实验中测得的数据I≠I1＋I2，\n原因是I2出了问题．实验室电流表的大量程为0～3A，小量程为0～0.6A，该同学出现的错误是电流表接的是小量程，但是按大量程读的数，所以电流表的实际示数应该为＝0.36A，这样0.18A＋0.36A＝0.54A，符合并联电路电流的规律；(3)为了避免实验中的偶然性，我们应该进行多次测量，并换用不同规格的灯泡进行实验．更多真题见Word\n考点特训营【知识内容及考试要求】1.探究并了解电荷之间的相互作用（了解）；2.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用（认识）；3.知道电压、电流和电阻（认识）；4.会看、会画简单的电路图（认识）；5.会连接简单的串联电路和并联电路（会）；6.说出生活、生产中采用简单串联或并联的实例（了解）；7.了解串、并联电路电流和电压的特点（了解）；8.会使用电流表和电压表（会）.\n考点梳理认识电路探究电流电现象导体、绝缘体、半导体和超导体电流和电压电阻电路串联电路和并联电路电流表和电压表\n电现象摩擦起电两种电荷验电器电荷量：电荷的多少叫做电荷量，简称电荷，单位是库仑，简称库，符号为C.原子及其结构\n定义：用①_______的方法使物体带电.实质：电荷的②_________.物体失去电子带③________电，得到电子带④______电.带电体的性质：能够吸引⑤______物体.摩擦起电摩擦转移正负轻小\n两种电荷两种电荷：用丝绸摩擦过的玻璃棒带⑥______，用毛皮摩擦过的橡胶棒带⑦________.电荷间相互作用规律：同种电荷互相⑧______，异种电荷互相⑨________.注意：互相排斥的物体所带的电荷一定是同种电荷，但互相吸引的两个物体所带的电荷不一定是异种电荷，如带电体吸引轻小物体.正电负电排斥吸引\n作用：检验物体是否带电.原理：____________________.实质：带电体接触不带电的物体，使原来不带电的物体带电.验电器10同种电荷相互排斥\n原子核：带____电.核外电子：带_____电.原子及其结构物质的构成：物质由分子、原子构成.原子1112正负\n导体、绝缘体半导体和超导体名称导体绝缘体半导体超导体定义__________的物体___________的物体导电性介于_______和_______之间在温度很低时，电阻为0Ω举例金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等橡胶、玻璃、塑料、陶瓷等硅、锗、二极管、三极管发电机的线圈、输电线13141516容易导电不容易导电绝缘体导体\n电流和电压电流电压形成电荷的_________形成电流，把______定向移动的方向规定为电流的方向要让一段电路中有电流，它的两端就要有________符号_________单位安培，简称安，符号____伏特，简称伏，符号____单位换算1A=_______μA，1mA=_______μA1kV=______V，1mV=______V1718192021222324252627定向移动正电荷电压IUAV10610310310-3\n电流和电压电流电压常考举例a.手电筒中的电流约为200mA;b.家庭节能灯中的电流约为0.1______;c.家用电冰箱的电流约为1A;d.家用空调器的电流约为5A;e.电视电流约为0.8~1A;f.雷电电流可达2×105Aa.一节干电池的电压为_____V;b.铅蓄电池的电压是_____V;c.手机电池的电压约为3.7V;d.我国家庭电路的电压为_____V;e.人体的安全电压为不高于______V联系电路有电压不一定有电流，有电流的电路两端必有电压2829303132A1.5222036\n电阻定义：在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小.导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用_______.通常用字母_______表示.单位：欧姆（Ω）.其他单位还有千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）.单位换算：1kΩ=______Ω,1MΩ=______Ω.33343536影响电阻大小的因素越大R103106变阻器\n影响电阻大小的因素a.长度：同种材料、横截面积相同的导体，长度________，电阻越大；b.横截面积：同种材料、长度相同的导体，横截面积越小，电阻________;c.温度：大多数导体的温度越高，电阻越大；注意：导体电阻的大小与导体两端的电压和通过导体的电流大小无关.3738越大越长\n定义：能改变接入电路中_______大小的元件叫做变阻器.原理：通过改变接入电路中电阻丝的________来改变电阻.a.通过调节其阻值来改变电路中的_______；b.保护电路.变阻器作用394041滑动变阻器电阻长度电流\n滑动变阻器阻值变化原则：“远大近小”，即滑片与下接线柱的距离越远阻值越大，越近阻值越小．a.根据需要对滑动变阻器进行选择，不能使通过电流超过允许通过的最大值；b.滑动变阻器要与被控制元件串联；c.两接线头要按照“_________”原则接入电路;［若连接上面两个接线柱（CD），相当于连入一根导线；若连接下面两个接线柱（AB），相当于连入一个定值电阻．滑动变阻器均起不到变阻的作用］d.闭合开关前，滑片应处于__________的位置，即滑片要远离下接线柱.使用方法4243一上一下阻值最大\n滑动变阻器特点：电阻箱可以改变电路中的电阻，但不可以连续改变连入电路的电阻，而可以直接读出连入电路的电阻值．读数：各旋盘对应指示点的示数______面板上标记的倍数，然后________，就是连入电路的电阻值.如图中电阻箱的读数为________Ω.电阻箱444546乘以相加2013\n电源：提供_______的装置，把其他能转化为_______.例如：干电池、蓄电池、发电机.________：消耗、使用电能的装置，把电能转化为其他能.例如：电灯、电视、电风扇、电冰箱、电磁炉.开关：控制电路的通断或控制用电器是否工作.导线：连接各元件，输送电能.电路电路的组成474849常见元件及符号电能电能用电器电路的三种状态\n常见元件及符号元件电源灯泡开关电流表____滑动变阻器____电动机相连的导线符号________________实物图505152535455电压表电阻\n电路的三种状态状态通路断路短路电源短路用电器短路概念正常______的电路，即用电器能够工作的电路某处被______的电路直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路用电器两端被导线直接接通的电路图示5657连通断开\n串联电路和并联电路类型串联电路并联电路定义各用电器依次相连接到电路中用电器两端分别连在一起，接到电路中实物图和电路图连接串联电路实验视频连接并联电路实验视频\n串联电路和并联电路类型串联电路并联电路连接特点电路中只有_____电流的路径电路中有两条或多条电流的路径用电器工作特点电流路径唯一，各用电器之间______影响电流路径不唯一，各用电器之间_____影响585960一条相互互不\n串联电路和并联电路类型串联电路并联电路开关的特点电路中任意位置的一个开关，即可控制整个电路的通断_______上的开关控制整个电路的通断,支路上的开关只控制该支路上的用电器电流规律处处相等，I=I1=I2=……=In干路电流等于_______________，I=I1+I2+……+In电压规律总电压等于各用电器两端电压之和，即U=U1+U2+……+Un电源电压与各支路用电器两端电压相等，即U=U1=U2=……=Un6162干路各支路电流之和\n电流表和电压表元件电流表电压表作用测量电路中的电流测量电路两端的电压填表原则电流表的内阻很小，接入电路中可看作是一根导线，即电流表相当于“短路”，因而填入电路要满足不发生“短路”电压表内阻很大，接入电路中可看作断路，即电压表相当于“断路”，因而填入电路要满足不发生“断路”\n电流表和电压表元件电流表电压表使用规则与被测元件________与被测元件_________不允许将电流表直接接在电源两端电压表可以直接接在电源两端电流“_____进_____出”，被测电流或电压不能超过电流表或电压表选择的______表盘6364656667串联并联正负量程练习使用电流表实验视频练习使用电压表实验视频\n读数读数方法看清所选量程及分度值.电表示数=指针偏过的小格数×分度值量程0~0.6A0~3A0~3V0~15V分度值_____A0.1______V0.5V示数_____A1.4A______V2.5V注意电流表、电压表使用前必须先_______，然后正确选择合适的量程，选择时要进行试触电流表和电压表68697071720.020.10.280.5调零\n重难点突破一　串、并联电路的识别（重点）例1如图所示，电源电压为6V，闭合开关后，电流表示数为0.5A，电流表示数为0.2A.试回答下列问题：例1题图\n（1）两电阻R1、R2的连接方式是联；（2）电流表测量通过的电流；电流表测量通过的电流；电压表测量两端的电压；（3）电路中的总电流为A，通过R1的电流为A，通过R2的电流为A；（4）电压表的示数为V，R1两端的电压为V，R2两端的电压为V.并干路R2R2（或电源）0.50.30.2666\n例2如图所示，电源电压和小灯泡的阻值均保持不变，据此回答问题：（1）只闭合开关S、S1时，电路为L与R1的联电路，电压表测两端的电压，电流表测中的电流.（2）只闭合开关S、S2和S3时，R1与R2联，电流表测路电流，被短路.串R1电路并干小灯泡（L）\n（3）只闭合开关S、S1和S3时，电路为的简单电路，电流表测通过的电流，电压表测两端的电压.例2题图R1R1电源（R1）\n方法指导1.电路类串、并联电路的识别电流法第一步：从电源正极开始，让电流经过各个用电器，用箭头标出电流的路径，最后回到电源负极，如图；应注意：电流表视为通路，电压表视为断路.第二步：若电路中电流只有一条路径，则各元件串联；若电路中有分流点和汇流点即电流的路径大于一条，则分流点和汇流点之间的各元件并联.由此可知，图中电路电阻R1、R2并联.\n方法指导拆除法去掉任意一个用电器，若另一个用电器不能工作，则这两个用电器是串联的（如图甲），若另一个用电器不受影响仍然工作，则这两个用电器是并联的（如图乙）.甲乙\n方法指导2.电流表、电压表测量对象的判断（1）电流表测量对象的判断将电流表断开，分析哪些用电器不能正常工作，即用电器发生断路，则电流表测量的就是该断开的用电器所在支路的电流.\n（2）电压表测量对象的判断利用去电源法判断电压表测量对象.以电压表接在电路中的两个节点为界限，将两点间含有电源的部分电路去掉，分析电压表与哪个用电器构成闭合回路，电压表就测哪个用电器两端的电压.\n二　电路故障分析例3小明在实验室连接如图所示实物电路图，在多次做实验的过程中小明遇到以下问题，请你帮他一起分析、解决.例3题图电路故障分析Flash-“动”悉重难点\n（1）开关试触时，发现灯泡不亮，电流表无示数，电压表的示数接近电源电压，其故障可能是.（2）实验时，闭合开关，如果小灯泡与灯座接触不良，则会看到电压表示数，电流表示数.（均选填“有”或“无”）（3）闭合开关后，小灯泡发光，电流表无示数，电压表有示数，产生这一现象的原因是.小灯泡断路有无电流表短路\n（4）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，产生这一现象的原因是.（5）闭合开关，过了一段时间，灯突然变亮，电流表、电压表示数均增大，则产生的故障可能是_______________.（6）闭合开关，过了一段时间，灯突然熄灭，电流表示数增大，电压表示数变为0，则产生的故障可能是.小灯泡或电压表短路滑动变阻器短路小灯泡短路\n（7）闭合开关，过了一段时间，灯突然熄灭，电流表、电压表示数均变为0，则产生的故障可能是.（8）闭合开关，小灯泡发光，当滑片移动到某一位置时，小灯泡突然熄灭，此时电流表示数为0，电压的示数大于小灯泡的额定电压，电路中出现的故障可能是.滑动变阻器或电流表断路小灯泡断路（灯丝断了）\n（9）小明在连接电路时，不小心将电压表和电流表位置互换，请你想象一下，闭合开关后，将会有什么结果___________________________________________________________.（10）小明闭合开关后发现灯很暗，几乎不亮，电流表、电压表示数很小，调节变阻器的滑片P的位置，发现两电表示数均不变，则原因可能是.小灯泡不亮，电流表无示数，电压表有示数且接近电源电压滑动变阻器下面两接线柱接入电路\n（11）闭合开关后灯泡发光较亮，移动滑动变阻器的滑片，电流表和电压表的示数均不变，产生原因.（12）闭合开关后灯泡发光，移动滑动变阻器的滑片，发现电流表的示数变大，而电压表的示数变小.产生原因可能是.滑动变阻器上面两个接线柱接入电路电压表接在了滑动变阻器两端\n（13）灯泡发光，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，发现电压表和电流表的示数变化均很小，产生原因可能是.（14）闭合开关后，发现电流表指针几乎不偏转，灯不亮，电压表却有较大示数，则原因可能是：①，②.选用的滑动变阻器最大阻值太小小灯泡断路电压表、电流表的位置接反\n例4如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关S后，只有一只灯泡发光，两只电表均有示数，则发生的故障是（　）A.L1短路B.L1断路C.L2短路D.L2断路B例4题图\n教材重点实验实验一探究串、并联电路的电流规律重点实验器材1.电流表的使用和读数2.电流表异常偏转的原因：①电流表反向偏转，说明正负接线柱接反；②正向偏转幅度过小，说明量程选择过大；③正向偏转幅度过大，到达右边没有刻度处，说明量程选择过小探究串联电路的电流规律实验视频探究并联电路的电流规律实验视频\n实验注意事项及操作3.连接电路时注意事项（开关断开；滑动变阻器滑片移至阻值最大处）4.改变电流的方法（更换电源、更换灯泡或电阻）5.换用不同规格的灯泡多次测量（保证得出的实验规律具有普遍性和正确性）\n实验分析6.电路故障分析7.补充实验数据表格8.根据表格数据得出结论9.根据要求设计电路10.实验评估及改进实验结论在串联电路中，电流处处相等；在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和.\n例1【探究名称】探究并联电路中电流的关系？【提出问题】并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？【猜想与假设】干路中的电流等于各支路电流之和.例1题图\n【设计实验与进行实验】（1）分别把图甲中电路图的A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看它们之间有什么关系.（2）按图甲所示连接电路，小明同学按照正确的电路图连接好电路的最后一根导线时，灯泡就都发光了，于是高兴极了，但站在一旁的小华同学很快发现了小明同学在操作过程中的一个错误，请你帮他指出来.连接电路时没有断开开关\n（3）改正错误后，将电流表分别接入A、B、C三点处，闭合开关，测得电流表的示数如图乙所示，请从电流表中读出A、B、C各点的电流值填入下表.A点电流IA/AB点电流IB/AC点电流IC/A0.20.50.3\n【实验结论】并联电路中电流的规律是：.【评估与交流】（1）小明的猜想是的（选填“正确”或“不正确”）.（2）请你分析说明小明同学这一实验方案中的不足之处：.（3）实验的改进方法：________________________________________________________________________.在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和正确只进行了一次实验就得出结论，不具有普遍性换用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据，使结论更具有普遍性\n【解析】【设计实验与进行实验】(2)连完最后一根导线，灯泡就都发光了，这是说明电路是通路，是由于连接电路时没有断开开关造成的；(3)由图乙所示电流表可知，电流表量程都是0～0.6A，分度值都是0.02A，其示数分别为0.5A、0.3A、0.2A；【实验结论】由表中实验数据可知：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；\n【评估与交流】(1)根据实验结论可知，小明的猜想是正确的；(2)由实验步骤可知，小明只进行了一次实验，只测出了一组实验数据，就得出了实验结论，实验次数太少，所得出的实验结论不具有普遍性；(3)为得出普遍结论，应换用不同规格的灯泡多次进行实验，测出多组实验数据．\n补充设问（1）实验时，先将电流表接在L1所在的支路，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：.（2）小明实验完成后还想继续探究串联电路中各处电流的关系，请你帮他设计电路图并画在虚线框内.L1(或电流表)断路\n实验二探究串、并联电路的电压规律重点实验器材1.电压表的使用和读数2.电压表异常原因判断：①电压表反向偏转，说明正负接线柱接反；②正向偏转幅度过小，说明量程选择过大；③正向偏转幅度过大，到达右边没有刻度处，说明量程选择过小探究串联电路的电压规律实验视频探究并联电路的电压规律实验视频\n实验操作3.连接电路时注意事项（开关断开；滑动变阻器滑片移至阻值最大处）4.换用不同规格的灯泡多次测量（保证得出的实验规律具有普遍性和正确性）\n实验分析5.电路故障分析6.表格数据分析7.实验的评估与改进实验结论串联电路两端的电压等于各部分两端电压的总和；并联电路中各并联支路两端的电压都相等\n例2【实验名称】探究串联电路电压的规律例2题图【进行实验与收集证据】（1）小清同学在检查实验器材时发现电压表的指针位置如图甲所示，接下来她要对电压表进行的操作是.对电压表进行调零\n（2）问题解决后，开始按图乙连接好电路，用开关试触时发现电压表的指针又偏转到图甲的位置，则电压表产生此现象的原因是.（3）改正错误后，她用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1、L2两端的总电压UAC，更换不同灯泡，再做两次实验，将三次测出的电压值填入下表.电压表正负接线柱接反了\n实验次数UABUBCUAC第一次0.82.23第二次1.02.03第三次1.21.83\n【实验分析】（1）上面设计的表格中存在的不足之处是.（2）分析表格中的数据，得出的实验结论是_____________________________________________.（3）细心的小清还发现：电压较大的那个灯泡比另一个亮，且更换了不同规格的灯泡总是这样，于是她得出了“不同灯泡的亮暗和电压有关，电压高的灯泡亮，电压低的灯泡暗”的结论，你认为该结论（选填“正确”或“错误”）.物理量没有单位串联电路的总电压等于各用电器两端电压之和错误\n补充设问（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格（选填“相同”或“不相同”）的灯泡.甲不相同\n（2）如果只有一个电压表可以正常工作，小清认为依然可以完成实验.她重新连接好电路图，如图甲所示.她先测出L1两端的电压后，断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间.小聪认为小清的操作太麻烦，只需将A点相连的导线改接到C点即可.小聪的办法是否正确：；理由是：_________________________________.不正确这样会使电压表正负接线柱接反\n（3）物理课上，小娟探究了串联电路中电压的规律，她还想知道并联电路中的电压有什么规律，请你和她合作进行以下探究：①【提出问题】并联电路中，各支路两端的电压有什么关系？②【猜想】你的猜想是：.乙并联电路各支路两端电压相等\n③【设计实验】如图乙为两个灯泡并联的电路图，用电压表分别测量两个灯泡L1、L2以及电源两端的电压.④进行实验：按照电路图连接电路，小娟进行测量，灯泡L1、L2及电源两端的电压均为2.5V.【得出结论】实验结论：____________________________________________________.并联电路各支路两端电压相等，且都等于电源电压\n实验三探究影响导体电阻大小的因素实验方法1.转换法的应用（通过比较电流表示数或灯泡的亮度来判断导体电阻的大小）：①电流表示数越大，表明电阻越小；②灯泡越亮，表明电阻越小实验视频\n2.控制变量法的应用：①探究导体电阻与导体材料的关系（选取长度和横截面积均相同而不同材料制成的导体）②探究导体电阻与导体长度的关系（选取同种材料制成的横截面积相同而长度不同的导体）③探究导体电阻与导体横截面积的关系（选取同种材料制成的长度相同而横截面积不同的导体）④探究导体电阻与导体温度的关系（对同一个导体进行加热）\n实验分析3.电路连接时注意事项（开关断开；滑动变阻器滑片移至阻值最大处）4.材料不足的情况下可以得出哪些结论：①只有一根电阻丝（可以得出电阻与长度和横截面积的关系）；②两根相同的电阻丝（可以得出电阻与长度和横截面积的关系）5.多次测量的目的（使实验结论更具普遍性和正确性）\n实验结论导体电阻的大小取决于导体的材料、长度和横截面积，还与温度有关.同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大；同种材料、长度相同的导体，横截面积越小，电阻越大.\n例3【提出问题】小禹在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时，产生了一些疑惑：实验中为什么选择不常见的镍铬合金丝作为研究的导体，而不选用常见的铜丝？难道选用铜丝会不利于探究？甲乙例3题图\n【制定计划与设计实验】（1）为了能够更好地反映出电阻的变化，小禹可以在如图甲所示电路中接入，且与研究导体联.（2）连接电路时，开关必须处于状态.（3）实验中，选择一根带鳄鱼夹的导线，主要是为了方便改变.（4）分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表.对比实验记录，发现用作为研究导体，实验现象不明显.不明显之处是：.电流表串断开电阻丝接入电路中的长度铜丝灯泡亮度变化(电流表的示数)\n研究导体铜丝镍铬合金丝长度/cm10080501001008050100直径/mm0.50.50.50.70.50.50.50.7灯泡亮度很亮很亮很亮很亮较亮较亮亮亮电流/A0.420.420.430.430.240.260.310.30\n【拓展应用】通过实验，小禹解开了心中的疑惑，并进一步理解了滑动变阻器的原理及其在电学实验中的作用.在用如图乙所示的电路“探究电流与电阻的关系”实验中，将定值电阻R由5Ω换成10Ω后，滑动变阻器的滑片应该向（选填“上”或“下”）端移动，以起到使电阻R两端电压的作用.上不变\n【解析】【制定计划与设计实验】(1)为了更好地反映电路中电阻的变化，可以在电路中串联一个电流表，通过电流表的示数变化更容易判断电路中电阻的变化；(2)实验前，开关应断开，以保护电路；(3)选择一根带鳄鱼夹的导线，可以将它夹在电阻丝不同的位置，便于改变电阻丝接入电路中的长度；(4)从表格中记录的实验可得，若用铜丝作实验，灯泡的亮度、电流表的示数均没有明显的变化；\n【拓展应用】在“探究电流与电阻的关系”应保持研究电阻两端的电压不变，将电阻R由5Ω换成10Ω后，根据串联电路分压规律可知定值电阻分得的电压变大，为了使定值电阻两端的电压保持不变，则应增加滑动变阻器接入电路中的阻值，以使它分得更大的电压，减小定值电阻两端的电压，故滑片应向上移动．\n课外拓展实验实验探究水果电池的电压与什么因素有关例　学习了电学知识后小万对水果电池很感兴趣，他发现用不同水果做的水果电池的电压不同，喜欢探究的小万决定“探究水果电池的电压大小与什么因素有关”.首先，他对实验结果提出猜想：例题图\n【猜想与假设】猜想一：水果电池的电压大小与电极的材料有关；猜想二：水果电池的电压大小与水果的种类有关；你认为水果电池的电压还与哪些因素有关，请作出一个猜想.______________________________________________________.水果电池的电压大小可能与两个金属片之间的距离有关\n【设计与进行实验】（1）开始实验时，闭合开关发现电压表的示数如图甲所示，则这个水果电池的正极是（选填“A”或“B”），电压表的示数为V（不考虑正负号），此时电池将能转化为电能.（2）为验证猜想，小万在做实验时，在控制其他条件不变的前提下改变水果的种类和电极的材料，得到的数据如下表：A0.16化学\n实验编号电极材料水果品种电压/mV1锌铜菠萝6002锌铜苹果3503锌铜柑桔5504锌铜西红杮4505锌铝菠萝3506锌铝苹果150\n为了验证猜想一应选取组实验进行比较；通过比较1、2、3、4组实验数据你得到的结论是.【实验拓展】我国每年电池消费量达140亿只，有一些城市已设立了废电池收购站，如图乙所示，其主要目的.1、5(或2、6)水果电池的电压大小与水果的种类有关防止电池中的有害物质泄露造成环境污染，损害人体健康\n【解析】【猜想与假设】我们还能提出猜想：水果电池的电压大小可能与两个金属片之间的距离、金属片插在水果中的深度等有关；【设计与进行实验】(1)此时电压表的示数是负数，所以与电压表正接线柱相连的是负极，与电压表负接线柱相连的是正极，故B是电源负极，A是电源的正极；此时该电压表示数在0～200mV之间，分为5个小格，所以一个小格是40mV，此时指针指到0V左侧第4个小格处，所以示数是160mV＝0.16V(不考虑正负号)；此时水\n果电池将其内部的化学能转化为电能；(2)若想探究水果电池的电压与电极材料的关系，应该让水果的种类相同，电极的材料不同，故可以选择1、5两次实验或2、6两次实验；通过比较1、2、3、4四次实验可知，电极材料是相同的，但水果的种类不同，水果电池的电压不同，即可得出水果电池的电压与水果的种类有关；【实验拓展】电池里有许多重金属，如汞、铅等，如果把废电池四处乱扔，外壳锈蚀腐烂后有毒物质会污染环境，对人体的健康有很大的威胁．因此要设立废旧电池收购站．\n1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲2、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓3、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克6、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思7、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子12、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃身体健康，学习进步！