广东中考必备初中生物中考复习课件-第1单元-第二章 33页

第一单元生物与生物圈第二章　了解生物圈\n考点梳理考点1生物与环境的关系1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做__________。（2）非生物因素对生物的影响生态因素非生物生物温度\n（3）生物因素对生物的影响捕食竞争共生寄生\n2.生物对环境的适应和影响（1）生物对环境的适应：在自然界中，生物受很多生态因素的影响。因此生物必须__________环境才能生存下来。如荒漠中的骆驼刺根系非常发达，生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚等。（2）生物对环境的影响：生物在适应环境的同时，也__________和改变着环境。如蚯蚓能疏松土壤；植物能增加空气湿度；千里之堤，溃于蚁穴；地衣使岩石不断地风化等。适应影响\n考点2生物与环境组成生态系统1.生态系统的概念：在一定的空间范围内，生物与__________所形成的统一的整体叫做生态系统。如一片森林、一片草地、一个池塘、一块农田、一条河流、一个湖泊等，都可以看做一个个生态系统。环境跟进点拨：理解生态系统时不能把生物部分和非生物部分分开来理解。如“一条河内所有的鱼是一个生态系统”，这种说法是错误的。\n2.生态系统的组成植物动物跟进点拨：生态系统中能量的最终来源不是绿色植物的光合作用，而是光能。\n3.食物链和食物网（1）食物链：在生态系统中，不同生物之间由于__________的关系而形成的链状结构。（2）食物链的特点：食物链=生产者+消费者，非生物、人、分解者不能写入；写食物链必须从生产者开始，起点是绿色植物，终点是最高级的动物；箭头指物质和能量流动方向，箭头由生产者指向消费者，由低级消费者指向高级消费者，如：草→虫→鸟→蛇→鹰。吃与被吃跟进点拨：在食物链中营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集作用）。\n（3）食物网：许多食物链彼此交错，形成复杂的网状联系（如图1-2-1）。跟进点拨：确定食物网中食物链条数的方法：每条食物链的起点都是生产者，即植物，终点是这条链的最后一个消费者；链中每出现一个分枝，则等于多一条食物链。生物种类越多，食物网越复杂。\n（4）生态系统中的物质和能量就是沿着__________和__________流动的。4.生态系统具有一定的自动调节能力（1）在生态系统中，随着环境的变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的__________和所占的__________是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但是这种调节能力具有一定的__________。当外界干扰超过此限度，生态系统就会遭到破坏。（2）生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越________（选填“强”或“弱”）。例如，一般情况下，森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更__________（选填“强”或“弱”）一些。食物链食物网数量比例限度强强\n考点3生物圈是最大的生态系统1.生物圈的概念：地球上所有的生物与其__________的总和就叫生物圈。2.生物圈的范围：生物圈的范围包括__________的底部、__________的大部和__________的表面。如果以海平面来划分，生物圈向上可达到约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度。环境大气圈水圈岩石圈\n3.多种多样的生态系统4.__________是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。森林海洋农作物绿色水库地球之肾生物圈\n重点实验实验　探究光对鼠妇生活的影响【提出问题】光会影响鼠妇的分布吗？【作出假设】光会影响鼠妇的分布。【制订计划并实施】1.在铁盒内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗、明亮两种环境（实验装置图如图1-2-2所示　）。2.以小组为单位进行实验；在两侧中央各放入5只鼠妇；静置2分钟。\n3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次，将统计结果填写在表格中。【得出结论】光对鼠妇的生活有影响。\n跟进点拨：①鼠妇数量最好是10只，数量太少会引起偶然误差；②统计实验结果时，要统计各小组的平均值，这样可减小实验误差；③阴暗一边为对照组（所有条件都满足鼠妇的生活　），明亮一边为实验组，形成有光和无光的对照，变量是光。\n考点精练考点1生物与环境的关系【考题再现】1.（2014广东）在我省生长着外来物种薇甘菊，它茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本属于当地植物的阳光和养料，严重影响当地植物的生长。薇甘菊与当地植物的关系是（　　）A.竞争B.捕食C.寄生D.共生A\n2.（2015广东）关于生物与环境关系的说法，正确的是（　　）A.阳光、温度和水属于非生物因素B.同种生物的个体之间只有合作关系C.环境能影响生物，生物只能适应环境D.生物的生存环境是指生物的生存空间3.（2016湘潭）下列实例中，体现了生物与环境相适应的是（　　）A.大树底下好乘凉B.荒漠中的骆驼刺根系非常发达C.千里之堤，毁于蚁穴D.蚯蚓的活动使土壤疏松AB\n【考点演练】1.俗话说“千里之堤，毁于蚁穴”，下列与此相似的生物与环境的关系是（　　）A.企鹅的皮下脂肪很厚B.沙漠地区栽种的植物能防风固沙C.温带的野兔随季节换毛D.荒漠中的骆驼刺地下的根比地上部分长很多B\n3.地衣生活在岩石表面，可以从岩石中得到所需的营养物质；地衣又能够分泌地衣酸，对岩石有腐蚀作用。这一事实说明（　　）A.生物能适应环境B.生物能影响环境C.生物不能适应环境，也不能影响环境D.生物既能适应环境，又能影响环境D\n考点2生物与环境组成生态系统【考题再现】2.（2015广东）图1-2-3为某生态系统中几种生物之间的关系，下列分析正确的是（　　）A.图中共有5条食物链B.牛和田鼠之间是竞争关系C.猫增多不会影响土蜂的数量D.构成完整的生态系统还缺少分解者B\n3.（2016广东）图1-2-4表示某生态系统中构成食物链的四种生物在一段时间内的相对数量。下列说法正确的是（　　）A.甲个体内的DDT含量最高B.该食物链可表示为甲←丙←乙←丁C.甲是生产者，乙、丙、丁是消费者D.该生态系统只有甲、乙、丙、丁四种生物C\n【考点演练】1.下面可以看做一个生态系统的是（　　）A.一块农田B.一片小麦C.一群大雁D.一堆蘑菇3.下列不属于生态系统组成部分的是（　　）A.生产者和消费者B.分解者C.阳光、空气和水D.食物链和食物网AD\n考点3生物圈是最大的生态系统【考题再现】1.（2014广东）对“生物圈是一个统一的整体”观点的理解，错误的是（　　）A.生态系统中生物之间相互联系B.生态系统多样并且相互联系C.各类生态系统共用阳光、空气等D.每种生物都能在不同生态系统中存在D\n2.（2016广东）下列关于生态系统的说法，正确的是（　）A.湿地生态系统被称为“绿色水库”B.森林生态系统有“地球之肾”之称C.海洋生态系统由海洋生物组成D.生态系统具有一定的自动调节能力D\n【考点演练】1.下列关于生物圈的叙述，正确的是（　　）A.生物圈就是地球B.生物圈是指所有的生物C.生物圈是生物生存的无机环境D.生物圈是地球上所有生物及其生存环境D\n真题强化考点1生物与环境的关系1.（2016宿迁)如图1-2-5是生活在北极的极地狐和生活在非洲的大耳狐，导致它们耳朵大小差别的环境因素主要是（　　）A.阳光B.水C.温度D.空气C\n3.(2016湘潭)下列实例中，体现了生物影响环境的是（　　）A.沙漠中的骆驼排尿少B.荒漠中的骆驼刺根系发达C.寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚D.蚯蚓能疏松土壤5.(2016海南)下列关于生物与环境关系的叙述正确的是（　　）A.生物能适应环境，但不会影响和改变环境B.诗句“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”体现了生物影响环境C.仙人掌的叶退化成针形是对干旱环境的适应D.影响生物生活的生态因素只包括阳光、空气、水等非生物因素DC\n考点2生物与环境组成生态系统12.(2016福州)以下能正确表示食物链的是（　　）A.月季→蚜虫→瓢虫B.阳光→月季→蚜虫→瓢虫C.月季←蚜虫←瓢虫D.阳光←月季←蚜虫←瓢虫13.(2016海南)下列各选项是某个生态系统中的四种生物，其中属于生产者的是（　　）AB\n考点3生物圈是最大的生态系统15.(2016海南)下列生态系统中，自我调节能力最强的是（　　）A.海口的万绿园B.五指山的热带雨林C.琼海的万泉河D.昌江海尾的湿地公园16.(2016永州)下列有关生态系统的叙述错误的是（　　）A.生态系统一般都由非生物成分和生物成分组成B.太阳能是所有生物生命活动能量的最终来源C.“阳光→草→鼠→狐”可称为一条完整的食物链D.大气中的碳通过光合作用进入绿色植物体内BC\n章节测试2.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，能体现生物影响环境的是（　　）A.蚯蚓能疏松土壤B.水质污染造成赤潮C.荒漠中生物种类稀少D.鼠妇生活在阴暗的环境3.生物既能适应环境，也能影响环境。下列能反映生物影响环境的是（　　）A.种瓜得瓜，种豆得豆B.螳螂捕蝉，黄雀在后C.千里之堤，溃于蚁穴D.不入虎穴，焉得虎子AC\n4.生物既能适应环境又能影响环境，下列哪项能够说明生物适应环境？（　　）A.蚁穴溃堤B.青蛙冬眠C.蚯蚓松土D.大树底下好乘凉7.某班生物兴趣小组的同学为了探究“光对鼠妇生活的影响”，设置了一组对照实验。以下几组对照，符合他们实验要求的是（　　）A.阴暗潮湿与阴暗干燥B.阴暗潮湿与明亮潮湿C.阴暗潮湿与明亮干燥D.明亮潮湿与明亮干燥BB\n19.东星中学七年级一班的同学对一块农田观察后，画了如图1-2-7一幅农田生态系统的食物网图。请你分析，下面哪项是正确的？（　　）A.这个食物网中有4条食物链B.这个食物网是一个生态系统C.这个食物网中有5条食物链D.蛇和鸟能够获得最多的能量C\n22.某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图1-2-8所示的食物网，下列判断正确的是（　　）A.该食物网共有4条食物链B.该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也有竞争关系C.该食物网中，戊获得的能量及毒素最多D.5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物B\n学习很辛苦，但并不痛苦；学习没有什么捷径，苦学才是根本；在你没有找到“不用重复就可以学习好”的方法之前，请不放弃“重复”这种最简单、最有效的学习方法。