2008年初中数学中考总复习计划文本资料 5页

衢江区峡川镇中心学校教学计划（2007学年度第二学期）科目：九年级数学总复习.教师：胡荣进.2008年2月21日\n周次日期起止教学内容课时教学措施与建议备注12.24~3.11.1有理数1.2实数1.3整式1.4因式分解1.5分式11111数与式的有关内容是以概念和运算为主，在复习时，应侧重对概念的理解和运用，强化提高学生的基本运算能力．（1）对于相反数、平方根等概念，要求会辨认和会正确计算；（2）数的大小比较应由它们在数轴上的位置决定：右边的数总比左边的数大，两个代数式值的大小比较要用求差法；（3）探索规律已成为对代数式进行考察的重要形式，对此应引起我们的高度重视；（4）要特别关注数与式的相应联系和类比．23.2~3.81.6二次根式1.7单元评价与分析2.1一次方程与分式方程2.2二元一次方程组121133.9~3.152.3一元二次方程2.4一元一次不等式（组）2.5方程与不等式的应用212方程和不等式是初中数学的重要内容，是提高学生分析问题和解决问题能力的重要途径，复习时要在应用两个数学模型解决实际问题上加大力度．43.16~3.222.6单元评价与分析3.1平面直角坐标系与函数3.2一次函数3.3反比例函数2111函数和方程、不等式之间有着密切的联系，许多方程和不等式的问题都可以通过函数的有关知识加以解决．复习函数的内容时，应和方程、不等式的相关知识结合起来，充分体现数学知识的整体性，提高综合运用知识解决问题的能力．函数的三种表示方法各有优劣，复习时要结合具体实例进行分析，让学生在解决具体问题的过程中能灵活运用．53.23~3.293.4二次函数3.5函数的综合应用3.6单元评价与分析122\n周次日期起止教学内容教时教学措施与建议备注63.30~4.54.1简单空间图形的认识4.2线段、角、相交线与平行线4.3三角形及全等三角形4.4等腰三角形与直角三角形1111复习时，注重经历观察、实验、操作、猜想、推理等探索过程；注重对证明本身的理解，不追求证明的数量和技巧．（1）推理论证时要做到：分清题设、结论，画出示意图；结合图形，写出已知、求证；写出证明过程．（2）研究几何图形时，注意充分利用“图形”与“数量”之间互相联系、相互依赖的关系．（3）四边形的一条对角线可将其分为两个三角形．要针对具体问题适当地作出辅助线，体会转化的数学思想．4月4日清明节5月1日五一节74.6~4.124.5平行四边形4.6矩形、菱形、正方形4.7梯形4.8单元评价与分析111284.13~4.195.1圆的有关性质5.2与圆有关的位置关系5.3圆中的有关计算221复习时，注重经历观察、实验、操作、猜想、推理等探索过程．（1）已知一条切线时，有三条性质可用：①过切点的半径垂直于切线；②垂直于切线的半径过切点；③过切点垂直于切线的直线过圆心．（2）在解有关圆中的计算问题时，要弄清圆周长、弧长、圆面积、扇形面积等各公式中字母表示的确切含义．94.20~4.265.4几何作图5.5单元评价与分析6.1图形的轴对称6.2图形的平移与旋转1211104.27~5.36.3图形的相似6.4图形与坐标6.5锐角三角函数6.6锐角三角函数的应用1111复习时，要结合图形弄清、弄懂锐角三角函数的概念，熟记特殊角三角函数值．在三视图中，熟记“长对正、宽相等、高平齐”．中心投影和平行投影不同．\n周次日期起止教学内容教时教学措施与建议备注115.4~5.106.6单元评价与分析7.1数据的收集、整理与描述7.2数据的分析7.3概率2111每个人每天都接触统计的知识，新教材特别强调收集数据、描述数据、分析数据的过程及合理决策．因此，复习时应注重将所学内容与日常生活相联系，充分体会统计与概率对制定决策的重要作用．6月8日端午节125.11~5.178.1数感与符号感8.2空间观念8.3统计观念8.4应用性问题1112第二轮复习以专题训练为主，使知识系统化、应用化，进一步加深对知识的理解和运用，突出中考重点内容，突破中考难点内容．重点培养学生的知识应用能力，注意数学思想的形成和数学方法的掌握．专题复习的重点是揭示思维过程，培养学生的思维能力．要注意让学生探究思考过程，让学生掌握解题技巧．同时，在此轮复习过程中，学生在某种程度上可能远离基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象．建议教师采取以题带知识的方法，习题中涉及到的基础知识要及时复习巩固，做到既提高能力，又巩固基础．135.18~5.248.5推理与说理8.6分类讨论问题8.7方案设计问题222145.25~5.318.8探索性问题8.9阅读理解问题9.1中考模拟（一）222156.1~6.79.2中考模拟（二）9.3常见错误与陷阱分析9.4中考模拟（三）222在系统复习和专题复习后，要及时进行针对性的模拟训练，使学生能够提前适应考场和试卷情况．另外，模拟考试后，要及时将学生的考试情况反馈给他们，以免影响学生及时改正在考试中所出现的错误．166.8~6.129.5考前心理辅导1\n