2016年初中语文中考复习汇粹 59页

九年级语文复习集锦第一篇：初中语文古诗文篇一、古诗背诵七年级上１、【观沧海】曹操７、【闻王昌龄左迁龙标遥有此寄】东临碣石，以观沧海。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。水何澹澹，山岛竦峙。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。８、【夜雨寄北】李商隐日月之行，若出其中；君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。星汉灿烂，若出其里。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。幸甚至哉，歌以咏志。９、【泊秦淮】杜牧２、【次北固山下】王湾烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。客路青山外，行舟绿水前。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。10、【浣溪沙】晏殊乡书何处达？归雁洛阳边。一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，３、【钱塘湖春行】白居易似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。11、【论诗】赵翼最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。４、【天净沙·秋思】马致远八年级上枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西12、【望岳】杜甫唐风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。５、【龟虽寿】曹操荡胸生层云，决眦入归鸟。神龟虽寿，犹有竟时。会当凌绝顶，一览众山小。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；13、【春望】杜甫烈士暮年，壮心不已。国破山河在，城春草木深。盈缩之期，不但在天；感时花溅泪，恨别鸟惊心。养怡之福，可得永年。烽火连三月，家书抵万金。幸甚至哉，歌以咏志。白头搔更短，浑欲不胜簪。６、【题破山寺后禅院】常建14、【归园田居】陶渊明清晨入古寺，初日照高林。种豆南山下，草盛豆苗稀。曲径通幽处，禅房花木深。晨兴理荒秽，带月荷锄归。山光悦鸟性，潭影空人心。道狭草木长，夕露沾我衣。万籁此俱寂，但余钟磬音。衣沾不足惜，但使愿无违。1\n15、【使至塞上】王维辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山单车欲问边，属国过居延。河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐征蓬出汉塞，归雁入胡天。滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自大漠孤烟直，长河落日圆。古谁无死，留取丹心照汗青。萧关逢侯骑，都护在燕然。23、【水调歌头】苏轼明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？16、【渡荆门送别】李白我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，渡远荆门外，来从楚国游。高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！山随平野尽，江入大荒流。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，月下飞天镜，云生结海楼。何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有仍怜故乡水，万里送行舟。阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。▼17、【游山西村】陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。24、【山坡羊潼关怀古】张养浩山重水复疑无路，柳暗花明又一村。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。望西都，意踌躇。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。伤心秦汉经行处，宫阙万件都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。18、【望洞庭湖赠张丞相】孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。25、【饮酒（其五）】陶渊明气蒸云梦泽，波撼岳阳城。结庐在人境，而无车马喧。欲济无舟楫，端居耻圣明。问君何能尔？心远地自偏。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。19、【十一月四日风雨大作】26、【行路难（其一）】李白僵卧孤村不自哀，尚思为国戌轮台。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。八年级下行路难！行路难！多歧路，今安在？20、【酬乐天扬州初逢席上见赠】长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。27、【茅屋为秋风所破歌】杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅21、【赤壁】杜牧飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年22、【过零丁洋】文天祥冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无2\n干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。眠。长夜沾湿何由彻！晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀34、【相见欢】李煜见此屋，吾庐独破受冻死亦足！无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般28、【白雪歌送武判官归京】滋味在心头。北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。35、【登飞来峰】王安石散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。九年级上纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。36、【望江南】温庭筠轮台东门送君去，去时雪满天山路。梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不山回路转不见君，雪上空留马行处。是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。37、【渔家傲】范仲淹29、【己亥杂诗】龚自珍塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日落红不是无情物，化作春泥更护花。孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。30、【送杜少府之任蜀州】王勃城阙辅三秦，风烟望五津。38、【江城子·密州出猎】与君离别意，同是宦游人。老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦海内存知己，天涯若比邻。帽貂裘、千骑卷平冈。为报倾城随太守，无为在岐路，儿女共沾巾。亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持31、【宣州谢朓楼饯别校书叔云】节云中、何日遣冯唐？会挽雕弓如满弃我去者，昨日之日不可留；月，西北望，射天狼。乱我心者，今日之日多烦忧。长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。39、【武陵春】李清照俱怀逸兴壮思飞，欲上青天览明月。风住尘香花已尽，日晚倦梳头。抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。物是人非事事休，欲语泪先流。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。32、【早春呈水部张十八员外】天街小雨润如酥，草色遥看近却无。40、【破阵子·为陈同甫赋壮词以寄最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。之】辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百33、【无题】李商隐里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场相见时难别亦难，东风无力百花残。秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳3\n弦惊。了却君王天下事，赢得生前身44、【左迁至蓝关示侄孙湘】后名。可怜白发生！一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！41、【观刈麦】白居易云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。田家少闲月，五月人倍忙。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。夜来南风起，小麦覆陇黄。妇姑荷箪食，童稚携壶桨。相随饷田去，丁壮在南冈。足蒸暑土气，背灼炎天光。力尽不知热，但惜夏日长。45、【雁门太守行】李贺复有贫妇人，抱子在其旁。黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。右手秉遗穗，左臂悬敝筐。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。听其相顾言，闻者为悲伤。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。家田输税尽，拾此充饥肠。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。今我何功德？曾不事农桑。吏禄三百石，岁晏有余粮。念此私自愧，尽日不能忘。九年级下46、《沁园春.雪》（毛泽东）42、【关雎】（《诗经》）北国风光，千里冰封，万里雪飘。关关雎鸠，在河之洲。望长城内外，惟余莽莽；窈窕淑女，君子好逑。大河上下，顿失滔滔。参差荇菜，左右流之。山舞银蛇，原驰蜡象，窈窕淑女，寤寐求之。欲与天公试比高。求之不得，寤寐思服。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。悠哉悠哉，辗转反侧。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。参差荇菜，左右采之。惜秦皇汉武，略输文采。窈窕淑女，琴瑟友之。唐宗宋祖，稍逊风骚。参差荇菜，左右芼之。一代天骄，成吉思汗，窈窕淑女，钟鼓乐之。只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。43、【蒹葭】（《诗经》）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。4\n二、古文背诵(一)必背部分：1、【论语十则】1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”2.曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎"3.子曰:"温故而知新,可以为师矣."4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."5子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也."6.子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."7.子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之."8.曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎"9.子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."10.子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎"子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人."2、《鱼我所欲也》原文及翻译！鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。3、《生于忧患死于安乐》《孟子》舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。”4、《曹刿论战》《战国策》【原文】十年春，齐帅伐我①。公将战(2)，曹刿请见(3)。其乡人曰(4)：“肉食者谋之⑤，又5\n何间焉(6)？”刿曰：“肉食者鄙③，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？‘公曰：“衣食所安，弗敢专也③，必以分人”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也⑤，必以信(11)。”对曰：“小信未孚(12)，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情(14)。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”公与之乘(15)，战于长勺(16)。公将鼓之(17)，刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩(18)。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙③，登轼而望之(20)，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公间其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气(21)，再而衰(22)，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡(23)，故逐之。”【注释】①我:指鲁国。作者站在鲁国立场记事，所以书中“我’即指鲁国。②公:指鲁庄公。(3)曹刿(gui):鲁国大夫。④乡:春秋时一万二千五百户为一乡。⑤肉食者:指做大官的人。当时大夫以上的官每天可以吃肉。(6)间（jian）:参与。(7)鄙:鄙陋，指见识短浅。(8)专:专有，独占。(9)牺牲:祭礼时用的牲畜，如牛、羊、猪。(10)加:夸大(11)信:真实，诚实.(12)孚：信任。(13)狱:诉讼案件。(14)情:情理。(15)乘:乘战车。(16)长勺各国地名。(17)鼓:击鼓进军。(18)败绩:大败。(19)辙:车轮经过留下的印迹。(20)轼；车前供乘者扶手的横木。(21)作气:鼓足勇气。(22)再:第二次。(23)靡：倒下。5、《邹忌讽齐王纳谏》原文：邹忌修八尺有（yòu）余，而形貌昳（yì）丽。朝（zhāo）服衣冠，窥(kuī)镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤(bàng)讥于市朝(cháo)，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jiàn)进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。6、《出师表》(原文)先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也6\n宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、棉、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。7、《桃花源记》原文及翻译【原文】晋太原中，武陵人/捕鱼/为业，缘溪行，忘/路之远近。忽逢/桃花林，夹岸/数百步，中无/杂树，芳草/鲜美，落英/缤纷，渔人/甚异之；复前行，欲穷其林。林尽/水源，便得一山，山有小口，仿佛/若有光。便/舍船，从口入。初极狭，才通人。复行/数十步，豁然/开朗。土地/平旷，屋舍/俨然，有/良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中/往来种作，男女衣著，悉如/外人；黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来，具答之，便要还家，设酒/杀鸡/作食，村中/闻有此人，咸来问讯。自云/先世避秦时乱，率/妻子邑人/来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人/一一为具言所闻，皆叹惋。余人/各复延至其家，皆出洒食。停数日/辞去，此中人语云：“不足为外人道也！”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守/即遣人/随其往，寻/向所志，遂迷/不复得路南阳刘子骥，高士也，闻之，欣然规往，未果，寻病终。后/遂无问津者。8、郦道元《三峡》原文：7\n自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘（写作“山献”）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”9、《马说》原文世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只（zhǐ）辱于奴隶人之手，骈（pián）死于槽（cáo）枥（lì）之间，不以千里称也。马之千里者，一食（shí）或尽粟（sù）一石（dàn，古音为shí）。食（sì）马者不知其能千里而食（sì）也。是马也，虽有千里之能，食（shí）不饱，力不足，才美不外见（xiàn），且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食（sì）之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪（yé）？其真不知马也。10、《陋室铭》原文：山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”11、《小石潭记》原文从小丘西行百二十步，隔篁(huáng)竹，闻水声，如鸣佩（pèi)环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽(liè)。全石以为底，近岸，卷(quán)石底以出，为坻（chí），为屿（yǔ），为嵁（kān），为岩。青树翠蔓(màn)，蒙络(luò)摇缀(zhuì)，参差（cēncī）披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁（yǐ）然不动；俶（chù）尔远逝，往来翕（xī）忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差（cī）互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆（qiǎochuàng）幽邃(suì)。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚（gōng）古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕(shù)己，曰奉壹(yī)。12、《岳阳楼记》范仲淹【原文】庆历四年春，滕子京谪（封建王朝官吏降职或远调）守巴陵郡。越（及，到）明年，政通人和，百废具（同“俱”全，皆）兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属（同“嘱”）予作文以记之。予观夫巴陵胜状（好风景），在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤（水波浩荡8\n的样子），横（广远）无际（边）涯；朝晖（日光）夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极（尽）潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨（连绵不断的雨）霏霏，连月不开（放晴），阴风怒号，浊浪排空（冲向天空）；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄（迫近）暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景（日光）明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞（美丽的鱼）游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把（持）酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝（曾经）求（探求）古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微（没有）斯人，吾谁与归（归依）？时六年九月十五日。13、《醉翁亭记》原文环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泄出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰“醉翁”也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于滁，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥；酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，坐起而喧哗者，众宾欢也。苍然白发，颓乎其中者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述其文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也.14、《爱莲说》（宋）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远9\n观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。15、《记承天寺夜游》苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。16、送东阳马生序（〔明〕宋濂）【原文】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（二）重点阅读部分1、《陈涉世家》原文：陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏（jiǎ）人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄(hónghú)之志哉！”二世元年七月，发闾左谪（zhé）戍(shù)渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度（duó）已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王(wàng)”，置人所罾(zēng)鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”！卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。10\n吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚(huì)尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞(chī)广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲(qí)。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚(zhì)、酂(cuó）、苦(hù)、柘(zhè)、谯(qiáo)皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰：“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷(jì)，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。2、《隆中对》.陈寿（原文及翻译）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身高八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。因屏人日：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天大，而智太短浅，遂用猖獗，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出？”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善！”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。11\n第二篇：古文字词篇一、文言文一词多义词语总汇A安（1）安求其能千里也（怎么）驰（1）愿驰千里足（骑）（2）衣食所安（养）（2）公将驰之（驱车（追赶）B卑（1）非天质之卑（低下）出（1）方其出海门（发、起）（2）身份低微（先帝不以臣卑鄙）（2）出则方叔、召虎（在边疆打备（1）前人之述备矣。（周全、详尽）仗）（2）一时齐发，众妙毕备（具备）（3）每岁京尹出浙江亭教阅水兵（3）犹得备晨炊（准备）（来到）比（1）其两膝相比者（靠近，挨着）（4）计将安出（产生）（2）比至陈，车六七百乘，骑千从（1）木兰从军（参加）余（等到）（2）太守归而宾客从也（跟从）鄙（1）蜀之鄙有二僧（边境）（3）小惠未徧，民弗从也（听从，（2）肉食者鄙（鄙陋、目光短浅）顺从）（3）先帝不以臣卑鄙（出身鄙野）（4）便舍船，从口入（沿着，顺毕（1）毕力平险（尽）着）（2）群响毕绝（全部）D大（1）此则岳阳楼之大观也（壮观，兵（1）今南方已定，兵甲已足（武雄伟）器）（2）又一大儿醒（年纪大）（2）上使外将兵（军队）（3）定伯曰"大善"（很，非常）薄（1）不宜妄自菲薄（轻视）当（1）木兰当户织（对）（2）薄暮冥冥（迫近）（2）当是时，妇手拍儿声（正在……C长（1）舟首尾长约八分有奇（长度）的时候）（2）北市买长鞭（与“短”相对）（3）吾闻二世少子也，不当立（应（3）但愿人长久（长久，健康）当）（4）死者长已矣（永远）（4）锐不可当（抵挡）（5）木兰无长兄（排行最大）道（1）会天大雨，道不通（道路）（6）吴广皆次当行，为屯长（头（2）策之不以其道（方法）领）（3）伐无道，诛暴秦（正道，封策（1）策之不以其道（驱使）建社会认为好的政治局面）（2）执策而临之（鞭子，马鞭）（4）得道者多助（仁政）（3）策勋十二传（记录）（５）不足为外人道也（说，告诉）诚（1）此诚危急存亡之秋也（实在，得（1）既出得其船（寻到，找到）的确）（2）山水之乐，得之心而寓之酒（2）帝感其诚（诚心）也（领会，体会）（3）今诚以吾众诈自称公子扶苏、（3）所识穷乏者得我与（同"德"，项燕（果真）这里是"感激"的意思）称（1）称其气之小大（相称，适合）（4）林尽水源，便得一山（看到）（2）不以千里称也（著称）（5）故不为苟得也（苟且取得，（3）流辈皆称其贤（称赞）这里是"苟且偷生"的意思）辞（1）蒙辞以军中多务（推辞）（６）二者不能得兼（能够）（2）未尝稍降辞色（语言）（7）余因得遍观群书（得以，能12\n够）故（1）公问其故（原因，原故）（８）未有问而不告，求而不得者（2）桓侯故使人问之（特意）也（3）故余虽愚（所以）度（1）不教胡马度阴山（度过）（4）温故而知新（旧的知识）（2）度已失期（揣测，估计）（５）两狼之并驱如故（原来的样（3）崔九堂前几度闻（次）子）端（1）东坡右手执卷端正（端头）（６）广故数言欲亡（故意）（2）不能指其一端（项目）更（1）即更刮目相待（重新）（3）其人视端容寂，若听茶声然（2）醉则更相枕以卧（进而）（端正）（3）更相庆（互相）等（1）且欲与常马等不可得（同样）(4)更上一层楼（再、又）（2）公等遇雨（诸位，表多数）(5)举杯销愁愁更愁（更加）E固（1）君子固穷（安于）F凡（1）则凡数州之土壤（凡是）（2）齐人固善盗乎？（本来）（2）凡三往（总共）（3）固国不以山溪之险（巩固）方（1）方七百里（见方）（4）汝心之固（顽固）（2）方以长（长方形）观（1）予观夫巴陵胜状（看，观看）（3）方羲之之不可强以仕（当……（2）此则岳阳楼之大观也（景象）时候）（3）其文理皆有可观者（观赏）发（1）野芳发而幽香（开）广（1）求天下奇闻壮观，以知天地（2）一时齐发（发出）之广大（宽广）（3）舜发于畎亩之中（发迹）（2）今以五十里之地请广于君（扩（4）发闾左谪（征发）大）（5）四夷之所惮以不敢发（发动）苟（1）苟富贵，毋相忘（如果，假霏（1）日出而林霏开（雾气）使）（2）若夫淫雨霏霏（雨雪盛大的（2）苟全性命于乱世(苟且)样子）（3）苟无饥渴（或许，表希望）分（1）今天下三分（划分，分开）光（1）以光先帝遗德（发扬光大）（2）必以分人（分配，分给）（2）仿佛若有光（光线）（3）长约八分有奇（长度单位）归（1）云归而岩石暝（聚拢）（4）忠陛下之职分也（fèn，职分，（2）太守归而宾客从也本分）（3）微斯人，吾谁与归（归依）奉（1）为妻妾之奉（通“俸”侍奉）过（1）过秦汉之故都（经过）（2）奉命于危难之间（接受、奉（2）及鲁肃过寻阳（到）行）（3）人恒（过犯过失）（3）不知口体之奉不若人也（供（4）况才之过于余者乎（超过，养）胜过）,赋（1）为陈同甫赋壮词以寄之（写）H号（1）阴风怒号（呼啸）（2）刻唐贤今人诗赋于其上（文（2）号为张楚（定国号）章）（3）号令召三老豪杰与皆来会计G顾（1）顾野有麦场（看）事（号令）（2）三顾臣于草庐之中（探望，（4）故自号曰醉翁也（别号）拜访）和（1）政通人和（和睦，协调）（3）顾不如蜀鄙之僧哉？（难道）（2）春和景明（温和，和暖）13\n鸿（1）谈笑有鸿儒，往来无白丁（大）具（1）未曾识书具（用品）（2）燕雀安知鸿鹄之志哉？（鸟（2）各具情态（具备）名）（3）此人一一为具言所闻（详细）患（1）且人患志之不立（担忧、忧（4）政通人和，百废具兴（都）虑）居（1）面山而居（居住）（2）无冻馁之患（忧患）（2）居庙堂之高则忧其民，处江（3）为乡人所患（当作祸害、认湖之远则忧其君（在……位置）为……是祸害）（3）居十日（经过，停留）环（1）环而攻之而不胜（包围）（4）以其境过清，不可久居（停（2）日扳仲永环谒于邑人（四处）留）（3）环滁皆山也（环绕）举（1）举大计，亦死（发动）惠（1）大王加惠（恩惠）（2）举头望明月（抬头）（2）汝之不惠（同“慧”，聪明）（3）百里奚举于市（选择，被任或（1）而或长烟一空（有时）用）（2）或异二者之为（或许）（4）是以众议举宠为督（推举）（3）或以为死，或以为亡（有人）（５）死即举大名耳（传扬）J极（1）南极潇湘（到）（6）董生举进士（参加）（2）此乐何极（穷尽、尽头）绝（1）群响毕绝（停，没有）加（1）而山不加增（更加）（2）率妻子邑人来此绝境（没有（2）万钟于我何加焉（好处）出路）（3）弗敢加也（虚夸，以少报多）（3）以为妙绝（极）间（1）立有间（一会儿）（4）佛印绝类弥勒（非常）（2）又间令吴广之次所旁丛祠中（5）往来而不绝者（断）（暗中）尽（1）林尽水源（尽头）（3）肉食者谋之，又何间焉？（参（2）尽善尽美（达到顶点）与）（3）一食或尽粟一石（完）（4）中间力拉崩倒之声（夹杂）（4）利尽南海（全部取得）（5）遂与外人间隔从不间断（间（5）进尽忠言（尽量，尽可能）隔，隔开，不连接）际（1）横无际涯（边际）见（1）乃入见（拜见）扁鹊见蔡桓（2）外与于际（接，连接）公就（1）自是指物作诗立就（完成）（2）动乎其言而见乎其文（通"现"）（2）颓然就醉（接近）（3）见往事也（知道）（2）K苦（1）何苦而不平（愁）愿借子杀之（依靠）（2）天下苦秦久矣（对……感到（3）借第令毋斩（即使）痛苦）景（1）春和景明（日光）开（1）连月不开（放晴）（2）四时之景不同（景观，景物）（2）天门中断楚江开（开通，通）将（1）出郭相扶将（扶持）L临（1）临溪而渔（来到）（2）公使驱将惜不得（助词，用（2）执策而临之（面对）在动词后面，无实义）（3）故临崩寄臣以大事也（将要，（3）上使外将兵（率领，带领）快要）（4）将非鬼也（或许）（4）临川之城东，有地隐然而高，（5）公将战，曹刿请见（即将）以临于溪曰新城（居高视下）（6）则命一上将（将军）M名（1）不能名其一处（说出）14\n（2）名之者谁（命名）（3）罗敷善蚕桑（擅长）（3）则题名其上（名字）少（1）少时（一会儿）（4）山不在高，有仙则名（出名，（2）意少舒（稍微）著名）（3）饮少辄醉（不多）（５）何忧令名不彰耶？（名声，（4）陈涉少时（年轻）J'名望）舍（1）屋舍俨然（房屋）木（1）能以径寸之木（木头）（2）便舍船，从口入（舍弃）（2）以至鸟兽木石（树木）(3)故决然舍去（丢开、离去）N能（1）然后世未有能及者（能够）食（1）设酒杀鸡作食（食物）（2）虽一能不以废，而因以及乎（2）食不饱，力不足（吃）其迹邪（技能）（3）食之不以其道（通"饲"，喂养）（人恒过然后能改（才能够）释（1）心凝神释（得到解脱）Q强（1）凶强侠气（强悍）（2）释担而立（放下）（2）赏赐百千强（有余）虽（1）虽我之死，有子存焉（即使）（3）不可强以仕（勉强）（2）老妪力虽衰（虽然）（4）慕义强仁（力行）胜（1）予观夫巴陵胜状（美丽，壮（5）以弱为强者（强盛，强大）观）（6）项为之强（通“僵”，僵硬）（2）臣不胜受恩感激（经受得住，情；（1）虽不能察，必以情（实情）忍受得住）（2）于是与亮情好日密（友情）（3）跨州连郡者不可胜数（尽）请（1）请献十金（请允许，敬辞）使（1）秦王使人谓安陵君（派）(2)曹刿请见（请求）（2）使于秦（出使）(3)俟其欣悦，则又请焉（请教）（3）使子为使（使者）且（1）北山愚公者，年且九十（将是（1）问今是何世（判断动词）近）（2）是语也，盖袭译欧西人之言（2）且焉置土石（况且）也（这）（3）存者且偷生（暂且）书（1）乃丹书帛曰"陈胜王"（写）去（1）一狼径去（离开）（2）得鱼腹中书（字条）（2）西蜀之去南海，不知几千里（3）军书十二卷，卷卷有爷名（文出（距离）件）奇（1）明有奇巧人曰王叔远（奇异）（4）一男附书至，二男新战死（信）（2）长约八分有奇（多一点）属（1）司命之所属，无奈何也（管）R若（1）若夫霪雨霏霏，连月不开（与（2）有良田美池桑竹之属（类）夫连用，作发语词）（3）属余作文以记之（嘱托）（2）曾不若孀妻弱子（比得上）数（1）又数刀毙之（表多次）（3）若为佣耕（你们）（2）珠可历历数也（计算）（4）若无兴德之言，则责攸之……（3）扶苏以数谏故（屡次）（如果）T通（1）初极狭，才通人（通过）日（1）不知日之入环堵萧然，不蔽（2）政通人和，百废俱新（通达，风日（太阳）通顺）（2）日与其徒上高山（每天）（3）中通外直（贯通）（3）于是与亮情好日密（一天天）（4）鸣之而不能通其意（通晓，S善（1）岂爱人之善（专长）明白）（2）善哉，吾请无攻宋矣（好）（5）整个（通计一舟）15\nW亡（1）河曲智叟无以应（通"无"）许（1）遂许先帝以以驱驰（答应）（2）出则无敌国外患者，国恒亡（2）曳屋许许声（拟声词hǔ）（灭亡，死亡）（3）杂然相许（赞同）（3）今亡亦死，举大计亦死（逃（4）高可二黍许（左右）亡，逃跑）效（1）恐托付不效（成效）微（1）微斯人，吾谁与归（没有）（2）不效，则治臣之罪（实现，（2）微闻有鼠作作索索（隐约）完成）（3）东坡现右足，鲁直现左足，（3）愿陛下托臣以讨贼兴复之效各微侧（稍微）（任务）谓（1）谓为信然（说）下（1）忽然抚尺一下（量词）（2）谓先主曰（对）（2）欲买舟而下（顺水而下）（3）太守谓谁（是）（3）不耻下问（向地位低下的人）（4）予谓莲（认为）Y一（1）而或长烟一空（全、都，一概）（5）舍人相谓曰（商量）（2）吏呼一何怒（多么）（6）此之谓失其本心（叫做）（3）一时齐发（同一时候）（7）太守自谓也（命名）（4）上下天光，一碧万倾（一片）闻（1）余闻之也久（听说）益（1）增益其所不能，（增加）（2）不能称前时之闻（名声）（2）不治将益深，香远益清（更X鲜（1）芳草鲜美（鲜艳）加）（2）陶后鲜有闻（xiǎn，少）（3）不治将益深（渐渐）向（1）狼不敢前，眈眈相向（面向）（4）必能裨补阙漏，有所广益（好（2）向无此例（向来，从来）处，利益）信（1）谓为信然（确实）遗（1）得遗金一饼（丢失）（2）必以信（信实，对神说实话）（2）以光先帝遗德（遗留，留下）（3）愿陛下亲之信之（信任）（3）父母岁有裘葛之遗Ｗei(给与（4）欲信大义于天下（通“伸”，的东西)伸张）业（1）若业为吾所有（已经）修（1）外结好孙权，内修好政理（改（2）业精于勤，荒于嬉（学业）（3）革，治理）武陵人捕鱼为业（职业）（2）盖简桃核修狭者为之（长）（4）先帝创业未半而中道崩殂（事谢；（1）使君谢罗敷（致辞，说话）业，功业）（2）秦王色挠，长跪而谢之曰（告与（1）呼尔而与之（给，给与）罪，道歉）（2）所识穷乏者得我与（同"欤"，（3）为我谢曰“明天子在上……”语气词）（致意）因（1）高祖因之以成帝业（凭借，秀（1）佳木秀而繁阴（发荣滋长）根据）（2）蔚然而深秀者（秀丽）（2）余因得遍观群书（于是）行（1）三人行必有我师焉（走）夷（1）船背稍夷（平）（2）行拂乱其所为（做，执行）（2）言和而色夷（平和、平易）（3）皆次当行（行列）（3）四夷之所惮以不敢发（少数（4）将军向宠，性行淑均（品行）民族）（5）行收兵，比至陈（行军）已（1）骨已尽矣（已经）寻（1）寻向所志（寻找）（2）死者长已矣（完了、完毕）（2）寻病终（不久）（3）且壮士不死即已（算了，罢16\n了）（2）作亭者谁？（制造，建筑）易（1）天下事有难易乎？（容易）（3）其中往来种作（耕作，耕种）（2）寒暑易节（交换）（4）一豉作气（振作）意（1）目似瞑，意暇甚（神情，神（5）属予作文以记之（写）态）指（1）虽人有百手，手有百指，不（2）宾客意少舒（心情）能指其一端（手指）（3）意将隧入以攻其后也（意图，（2）指通豫南，达于汉阴可乎（笔打算）直）（4）醉翁之意不在酒（情趣）（3）卜者知其指意（用意）（5）其诗以养父母、收族为意（主（4）卒中往往语，皆指目陈胜（指旨，中心）点）（6）鸣之而不能通其意（意思）至（1）寡助之至（极点）应（1）桓侯不应（答应，理睬）（2）僧富者不能至，而贫者至焉（2）急应河阳役（应征）（到）（3）杀之以应陈胜（响应）（3）礼愈至（周到）有（1）尔来二十有一年矣（通"又"）志（1）常著文章自娱，颇示已志（志（2）故君子有不战，战必胜矣（或趣）者）（2）寻向所志（记号）Z曾（1）曾不若孀妻弱子（竟然）（3）不志其大（立志）（2）曾益其所不能（增加）诸（1）其西南诸峰（许多）（3）曾贻余核舟一（曾经）（2）投诸渤海之尾（之于）坐（1）但坐观罗敷（因为）自（1）自非亭午夜分不见月（如果，（2）众宾团坐（坐下）假如）作（1）困于心，衡于虑，而后作（振（2）有朋自远方来（从）作，奋发）二、通假字：何谓通假字古汉语中，有些字可以用声音相同或相近(有时形体也相近)的字来代替，这种语言现象叫做文字“通假”(“通”是通用，“假”是借用)。“通假”是“本有其字”却弃而不用，临时借用了一个音同或音近的别字。一般认为，通假字的产生可能是由于书写或抄书的人一时笔误，写了音同或音近的别字，或是因地方习惯而写了另一个字。后人见古人有先例，便跟着写，约定俗成，别字和本字就通用了，学会辨识通假字，对学习文言文是很重要的。中考复习之文言文通假字汇总：1、学而时习之，不亦说乎？（《论语十则》）说：通“悦”，愉快。2、诲女知之乎？……是知也。（《论语十则》）女：通“汝”，你。知：通“智”，聪明。3、担中肉尽，止有剩骨。（《狼》）止：通“只”。4、河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）亡：通“无”。5、对镜帖花黄。……火伴皆惊忙。（《木兰诗》）帖：通“贴”。火：通“伙”。6、争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（《如梦令》李清照）争：通“怎”。7、路转溪头忽见。（《西江月》辛弃疾）见，通“现”。才美不外见……（《马说》）见：通“现”。何时眼前突兀见此屋。（《茅屋为秋风所破歌》）见：通“现”。8、满坐寂然，无敢哗者。（《口技》）坐：通“座”。17\n9、日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）扳：通“攀”，牵，引。10、寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）反：通“返”。11、甚矣，汝之不惠。（《愚公移山》）惠：通“慧”，聪明。12、一厝逆东，一厝雍南。（《愚公移山》）厝：通“措”，放置。13、问渠那得清如许。（《观书有感》）那：通“哪”，怎么。14、两岸连山，略无阙处。（《三峡》）阙：通“缺”。15、昂首观之，项为之强。（《闲情记趣》）强：通“僵”，僵硬。16、此何遽不为福乎？（《塞翁失马》）遽：通“讵”，岂。17、子黑子九距之。（《公输》）距：通“拒”，挡。18、公输盘诎，而曰……（《公输》）诎：通“屈”，折服。19、舟首尾长约八分有奇。（《核舟记》）有：通“又”。20、左手倚一衡木。（《核舟记》）衡：通“横”。困于心，衡于虑。（《生于忧患，死于安乐》）衡：通“横”，梗塞，这里指不顺。21、虞山王毅叔远甫刻。（《核舟记》）甫：通“父”。22、盖简桃核修狭者为之。（《核舟记》）简：通“拣”，挑选。23、以君为长者，故不错意也。（《唐雎不辱使命》）错：通“措”。24、要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。（《唐雎不辱使命》）仓：通“苍”。25、数至八层，裁如星点。（《山市》）裁：通“才”，仅仅。26、发闾左適戍渔阳九百人。（《陈涉世家》）適：通“谪”。27、为天下唱，宜多应者。（《陈涉世家》）唱：通“倡”，倡导。28、得鱼腹中书，固以怪之矣。（《陈涉世家》）以：通“已”。29、将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）被：通“披”。同舍生皆被绮绣。（《送东阳马生序》）被：通“披”。30、食马者不知其能千里而食也。（《马说》）食：通“饲”，喂。31、食之不能尽其材。（《马说》）材：通“才”。32、其真无马邪？（《马说》）邪：通“耶”，表示疑问，相当于“吗”。33、寡助之至，亲戚畔之。（《得道多助，失道寡助》）畔：通“叛”。34、曾益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）曾：通“增”。35、入则无法家拂士。（《生于忧患，死于安乐》）拂：通“弼”，辅佐。36、政通人和，百废具兴。（《岳阳楼记》）具：通“俱”，全，皆。37、属予作文以记之。（《岳阳楼记》）属：通“嘱”。38、馔酒食，持其赀去。（《越巫》）赀：通“资”，资财，钱财。39、客问元方：“尊君在不？”（《陈太丘与友期》）不：通“否”。40、玉盘珍馐直万钱。（《行路难》其一）直：通“值”。41、故患有所不辟也。（《鱼我所欲也》）辟：通“避”，躲避。42、万钟则不辩礼义而受之。（《鱼我所欲也》）辩：通“辨”，辨别。43、所识穷乏者得我与？（《鱼我所欲也》）得：通“德”，恩惠，这里是感激。与：通“欤”，语气词。44、乡为身死而不受。（《鱼我所欲也》）乡：通“向”，从前。45、欲信大义于天下。（《隆中对》）信：通“伸”。46、自董卓已来……（《隆中对》）已：通“以”。47、小惠未徧，民弗从也。（《曹刿论战》）徧：通“遍”，遍及，普及。48、四支僵硬不能动。（《送东阳马生序》）支：通“肢”。18\n三、初中阶段常见的古今异义词1、亲戚[今]旁系亲属。[古]指父母兄弟，统指家里亲人。[例]寡助之至，亲戚畔之。（《〈孟子〉三章》）。2、妻子[今]爱人（女方）。[古]妻子和子女。[例]遂率妻子荷担者（《愚公移山》）3、所以[今]表示因果关系的关联词。[古]①用来，靠它来。[例]1、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也(《出师表》)②……的原因。[例]此先汉所以兴隆也。4、绝境[今]没有出路的境地。[古]与外界隔绝之地。[例]先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境不复出焉。（《桃花源记》）5、无论[今]表条件关系的关联词。[古]更不必说。[例]问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》）6、稍稍[今]稍微。[古]渐渐地、慢慢地。[例]宾客意少舒稍稍正坐。（《口技》）7、唧唧[今]低声交谈，也可指虫的叫声。[古]织布机声。[例]唧唧复唧唧，木兰当户织。（《木兰诗》）8、豪杰[今]才能出众的人。[古]有声望、地位的人。[例]号令召三老、豪杰与皆来会计事（《陈涉世家》）9、何苦[今]不值得做，犯不着。[古]哪怕，怕什么；怎怕。[例]而山不加增，何苦而不平！（《愚公移山》）10、肉食[今]肉类食物。[古]指享受优裕的大官。[例]肉食者谋之，又何间焉！《曹刿论战》）11、卑鄙[今]品质恶劣。[古]卑，指出身低微，鄙，指为人粗野。常用作谦词[例]先帝不以臣卑鄙，12、猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。（《出师表》）13、垄断[今]把持独占。[古]山川阻隔。[例]自此冀之南，汉之阴，无垄断焉（《愚公移山》）14、烈士[今]为革命而牺牲的人。[古]烈，有节操有抱负；士，一般指男子。[例]烈士暮年，壮心不已。（《龟虽寿》）15、牺牲[今]为正义而死。[古]用作祭礼的牲畜。[例]牺牲玉帛，弗敢加也。（《曹判论战》）16、交通[今]来往和运输。[古]交错相通。[例]阡陌交通。（《桃花源记》）17、虽然[今]用于让步复句的关联句。[古]虽，尽管；然，如此，尽管如此或虽说如此。[例]王日：“善哉！虽然公输盘为我造云梯，必取宋。（《公输》）18、开张[今]店铺开业。[古]广泛。[例]诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（《出师表》）19、学者[今]有专门学问的人。[古]求学的人，读书人。[例]古之学者必有师。（《师说》）20、无赖[今]流氓；刁钻泼辣，无理取闹。[古]活泼好玩。[例]最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。（辛弃疾《清平乐》）21、可怜[今]值得怜悯。[古]①值得同情。[例]可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。（《卖炭翁》）②让人怜爱[例]可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓22、中间[今]当中。[古]中，当中；间，夹杂着。[例]中间力拉崩倒之声。（《口技》）23、以为[今]认为。[古]以，把；为，当做。[例]宅边有五柳树，因以为号焉（《五柳先生传》）24、可以[今]能够。[古]可，可以；以，凭，靠。[例]忠之属也，可以一战。（《曹刿论战》）25、从而[今]连词。[古]从，跟随；而，而且。[例]生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。（《师说》）26、会计[今]会计，管理财务计算的人。[古]会，聚会；计，商议。[例]号令召三老、豪杰与皆来会计事。（《陈涉世家》）27、不必[今]用不着；不需要。[古]不一定。[例]是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（《师19\n说》）28、作文[今]语文课里写文章的练习。[古]写文章。[例]属予作文以记之。（《岳阳楼记》）29、感激[今]深深的感谢。[古]感：感动；激，奋激。[例]由是感激，遂许先帝以驱驰。（《出师表》）30、痛恨[今]十分憎恨。[古]痛心遗憾[例]未尝不叹息痛恨于桓灵也。（《出师表》）31、再[今]①又一次，再一次，多次。②继续，还有。[古]数词。两次，第二次。[例]一鼓作气，再而衰，三而竭。（《曹刿论战》四、中考必备虚词中考语文专题复习文言虚词（12个）一、之1、人称代词，他（们），她（们），代人。①公与之乘，战于长勺。译文：鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺作战。②吾视其辙乱，望其其旗靡，故逐之。译文：我看见他们的车印混乱，远看他们的军旗也倒下了，所以下令追击他们。③溯游从之，宛在水中央。译文：逆流而上去追寻好，好像在水的中央。④代词，她们，指……的句子还未发现。2、代词，它，它们，代物。①驱之别院。译文：把它赶到别的院子里去。②昂首观之，项为之强。译文：抬头观看它们（久了），脖子因此变僵硬了。3、指示代词，它，指……①操蛇之神闻之，译文：拿/持蛇的神听说了愚公移山这件事。②闻之，欣然规往。译文：听说太守派人找不到桃花源这件事，高兴地计划前往。4、助词（1）、助词，的。以君之力。凭你的力量。（2）、助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义，不译。甚矣，汝之不惠。译文：你太不聪明了。（3）、助词，宾语前置的标志，不译。宋何罪之有？译文：宋国有什么罪呢？（4）、助词，补足音节，不译。①公将鼓之。译文：鲁庄公打算击鼓进军。②怅恨久之。译文：因失望而叹恨了好久。5、动词，到，去，往。①辍耕之垄上。译文：停止耕作到田边高地上。②吾欲之南海，何如？译文：我想去南海，怎么样？③又间令吴广之次所旁丛祠中。译文：又暗地里派吴广到次所旁丛祠中。④送杜少府之任蜀州。⑤送孟浩然之广陵。⑥至之市而忘操之。译文：等到到了集市却忘操之。二、于。20\n1介词，引出动作的时间，地点，对象，可译为“在”“到”“从”“向”“对”“给”。①受任于败军之际，奉命于危难之间。译文：在兵败之时受任，在危难之中奉命。②三顾臣于草庐之中。译文：三次到草庐之中来看望我。③青，取之于蓝，而青于蓝。译文：青色是从蓝草提取的，却比蓝草的颜色更青。④告之于帝。译文：向神话中的天帝禀告了这件事。⑤未尝不叹息痛恨于桓灵也。译文：对桓帝、灵帝没有不叹息痛恨的。⑥故天将降大任于是人也。译文：所以上天将要下达重大使命给这样的人。2、表被动，可译为“被”。①吾不能举十万之众，受制于人。译文：我不能拿十万的将士，被别人控制。②人之食于虎，无怪矣。译文：人被老虎吃掉，就不奇怪了。3、表比较，可译为“比”“过”“跟……相比”。①苛政猛于虎也。译文：苛酪的统治比老虎更厉害啊。②蜀道之难，难于上青天。译文：蜀道难行，比上青天还难。③虎之力，于人不啻倍也。译文：老虎的力气，跟人相比不止大一倍。三、以1、介词，凭，靠；用，拿；按照，根据；因为，由于。①何以战？译文：靠/凭什么作战？②以刀劈狼首。译文：用刀砍狼头。③必以分人。译文：一定把它分给别人。④小大这狱，虽不能察，必以情。译文：大大小小的案件，即使不能一一明察，一定按照实情判断。⑤扶苏以数谏故，上使外将兵。译文：扶苏因为多次劝谏的缘故。皇上派他在外面带兵。2、连词①表并列，可译为“并且”“又”夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。译文：平坦并且近的地方，游的人就多；险峻并且远地的地方，到的人就少。②表目的，可译为“以便”。以光先帝遗德。译文：以便发扬光在先帝遗留下来的美德。③表结果，可译为“以致”。以伤先帝之明。译文：以致损害了先帝的英明。④表修饰，可译为“地”“着”“来”。黔无驴，有好事者船载以入。译文：黔没有驴子，有喜欢多事的人用船装运着进入黔。⑤同“已”，已经。得鱼腹中书，固以怪之矣。译文：得到鱼肚子中的字条，自然就诧怪这件事了。3、动词，认为。皆以美于徐公。译文：都认为我比徐公美。四、其1、人称代词，他，他的；他们，他们的；它，它的；她的；自己的。①见其发矢十中八九，但微颔之。译文：看他射箭十次中了八九次，只是稍稍点点头。②意将遂入以攻其后也。译文：它打算钻洞进去，以便攻击他的背后。21\n③惧其不已。译文：害怕他们不停止。④吾视其辙乱。译文：我看见他们的车印混乱。⑤安求其能千里也。译文：怎么能要求它日行千里呢？⑥增其旧制。译文：扩大它的原来的规模。⑦A、其夫呓语。译文：她的丈夫说梦话。B、羊子感其言，复还终业。译文：羊子终于被她的活感动了，重新回到老师身边完成了学业。2、指示代词，这，那，其中的。①复前行，欲穷其林。译文：又前行，想走完这片树林。②其船背稍夷。译文：那船的底部稍平一些。③其一犬坐于前。译文：其中的一只狼像狗似的坐在前面。④蜀之鄙，有二僧，其一贫，其一富。译文：四川的边境，有两个和尚，其中的一个贫穷，其中的一个富裕。3、副词，表反问，难道。其真无马邪？难道真的没有千里马吗？译文：其如土石何？能把土石怎么样呢？4、副词，表推测，大概。其真不知马也。译文：大概是真的不识得千里马吧！5、助词，表期望、命令，可译为“可要”“一定”安陵君其许寡人。译文：安陵君一定/可要答应我。五、而1、表并列，可译为“又”“和”“并且”“一边，一边”“或不译。①中峨冠而髯者为东坡。译文：中间戴着高高的帽子，又长有许多胡须的人是苏东坡。②永州之野产异蛇，黑质而白章。译文：永州的郊外出产奇的蛇，长有黑色的底子和白色的花纹。③敏而好学。译文：聪明并且爱学习。④儿含乳啼，好拍而呜之。译文：小孩含着乳头啼哭，妇人一边拍着小孩，一边轻声哼唱着哄他入睡。⑤溪深而鱼肥。译文：溪水深，鱼儿肥。2、表承接，可译为“就”“接着”“然后”或不译（有先后关系）①先天下之忧而忧。译文：在天下人忧愁之前就忧。②后天下之乐而乐。译文：在天下人享乐之后才享乐。③一鼓作气，再而衰，三而竭。译文：第一次击鼓能振作士气，第二次击鼓士气就减弱了，第三次击鼓士就消失了。④日出而林霏开。译文：太阳出来林间的雾气就散开了。⑤学而时习之，不亦说乎？译文：学习了知识接着按时温习它，不也是很愉快吗？⑥愠故而知新，译文：温习旧的知识然后知道新的知识。⑦启窗而观。译文：先打开，后观看。⑧野芳发而幽香。译文：野花开了，散发出清幽的香气。3、表转折，可译为“却”“但”“但是”“可是”“然而”等。①予独爱莲之出淤泥而不染。译文：我唯独喜爱莲花出淤泥却不受沾染。②千里常有，而伯乐不常有。4、表修饰，可译为“着”“地”，或不译。（“而”连接的主要是状语和中心语。）①河曲智叟笑而止之曰。译文：河同曲智叟笑着阻止他说。22\n②杂然而前陈者，太守宴也。译文：纷纷地摆在前面的，是太守在举行宴会。③朝而往，暮而归。译文：早晨进山，傍晚回城。六，为1、介词，为，向，对；给，替；因为，为了。①不足为外人道也。译文：不值得向/对外面的人说。②为天下昌。译文：向天下人发出昌导。③此人一一为具言所闻。译文：渔人一件件地给他们详细地说出（自己所知道的事情）④为我吊望诸君之墓。译文：替我祭奠望诸君的坟墓。⑤无为在歧路，儿女共沾巾。译文：不要因为在分手的路口，就像儿女那样让泪水沾湿了手巾。⑥为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？2、介词，被。若为佣耕。译文：你被雇佣耕作。3、动词，认为，当作，做，当，担任，刻，是，筑，成为。①孰为汝多知乎？译文：谁认为你聪明呢？②武陵人捕鱼为来。译文：武陵人把捕鱼作为职业。③以牒为械。译文：把木片当作器械。④人之为学有难易乎？译文：人们做学问有困难和容易吗？⑤陈胜，吴广皆次当行，为屯长。译文：陈胜，吴广都被编入强迫去守边的队伍并担任小队长。⑥为宫室，器皿……译文：刻宫室，器皿……⑦项燕为楚将。译文：项燕是楚国的将领。⑧为坛而盟，祭以尉首。译文：（用土）筑台并在台上盟誓，用（两个）军官的头祭天。⑨近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。译文：靠近岸边，水底石头翻卷过来露出水面，成为水中高地，成为小岛，成为不平的大石，成为岩石。七、者1、代词，的，的人，的事情，的东西，的原因。①马之千里者，一食或尽粟一石。译文：马能日行千里的，吃一顿有时要吃完一石粮食。②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。译文：喝醉了能同大家一起享受快乐，酒醒后又能用文章记述这种快乐的人，是太守。③天下事有难易乎，为之，则难者亦易矣。译文：天下的事情有因难的和容易的吗？做它，那么困难的事情也就容易了。④生，亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。译文：生命也是我需要的，但我需要的还有比生命更重的东西，所以不去干苟且偷生的事。⑤吾妻之美我者，私我也。译文：我的妻子认为我美的原因，是偏爱我。⑥然而不胜者，是天时不如地利也。译文：这样却不能取胜的原因，是天时不如地利啊！2、助词，用在判断句主语后，表判断。①陈胜者，阳城人也。译文：陈胜是阳城人。②粟者，民之所种。译文：粟是百姓种的。3、助词，与“也”连用，表判断。予谓菊，花之隐逸者也。译文：我认为菊是花中的隐士。23\n4、助词，表停顿。北山愚公者，年且九十。译文：北山有个愚公，年岁将近九十了。5、助词，用在数词后，可译为“种”“样”。①此数者，用兵之患也。译文：这几样都是用兵的吕祸患啊！②或异二者之为。译文：或许不同于以上两种心情。八、何（一）、代词。①代词，什么。译文：何以战。凭什么作战。②代词，为什么。而山不加增，何苦而不平？译文：可是山不会再增高，为什么愁铲不平呢？③代词，哪里。君将何之？译文：您打算去哪里？④代词，与“如”连用，组成“如……何”结构，可译为“把……怎么样？”（二）、副词，多么。吏呼一何怒！妇啼一何苦！译文：差役吆喝得多么凶恶！老婆婆哭泣得多么悲苦！九、然1、助词，地，……样子。①杂然相许。译文：纷纷地表示赞同。②屋舍俨然。译文：房屋整齐的样子。③若听茶声然。译文：好像在听茶水烧开了没有的样子。2、代词，这样，如此。①然则北通巫峡，南极潇湘。译文：（既然）这样，那么北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水。（虽然）如此，那么……②然后知生于忧患而死于安乐也。译文：这样才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安而衰亡。3、认为……是对的。吴广以为然。译文：吴广认为陈胜对形势的分析是对的。4、连词，然而，可是，但是。风力虽劲，然徒步则汗出浃背。译文：风力虽然还很猛，但是仅仅（只是）走路就会汗水流出来湿透背。十、焉1、人称代词，他，它。①复到舅家问焉。译文：又到舅舅家问他。②以俟夫观人风者得焉。译文：以便等待那些考察民情的人得到它（这篇文章）。2、疑问代词，哪里，怎么。且焉置土石？译文：况且怎么处置挖下来的土石呢？译文：况且把挖下来的土石放到哪里去呢？3、兼词，相当于“于之”“于是”“于此”。①三人行，必有我师焉。译文：几个在一起走路，一定有我的老师在这里。②不复出焉，遂与外人间隔。译文：不再有人从这里出来，于是就与外面的人断绝了来往。24\n③父异焉，借旁近与之，即书诗四句。译文：父亲对此感到奇怪，便借旁边的人家（邻居）的给他，当即写了四句诗。④今吾子又死焉。译文：如今我的儿子又死于这。4、助词，用于句末，表肯定，表反问，表感叹。可译为“了”“呢”“啊”。①无陇断焉。译文：没有山冈阻隔了。②万钟于我何加焉？译文：万钟的俸禄对我有什么益处呢？③今已服矣，又何求焉！译文：现在越国已经驯服了，还有什么可求的呢！十一、则1、连词，表承接，就，那么。①战则请从。译文：作战就请允许我跟你去。②然则何时而乐邪？译文：（既然）这样，那么什么时候才快乐呢？③徒步则汗出浃背。译文：仅仅走路就汗出浃背。2、连词，表假设，如果。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。译文：一个国家国内如果没有法家拂士，国外如果没有敌国外患，这个国家往往会灭亡。3、表转折，却。黔无驴，有好事者船载以入，至则无所用。译文：黔没有驴子，有喜欢多事的人用船装运着进入黔，运到了却无所用。4、副词，表判断，是，就是。此则岳阳楼之大观也。译文：这就是岳阳楼的雄伟景像。十二、所1、所+动词，组成名词性短语。……的。生，亦我所欲也；义亦我所欲也。译文：生命，也是我想要的；大义，也是我想要的。2、与“为”连用，构成“为……所”句式，表被动。仅有敌船为火所焚。译文：只剩下敌船被火焚烧。3、与“以”连用，构成“所以”词组，……的原因，用来，用来……的方法，用这些来/用这来/借此。①此先汉所以兴隆也。译文：这就是先汉兴隆的原因。②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。译文：这就是我用来报答先帝、尽忠陛下的职责和本分啊！③吾知所以距子矣。译文：我知道用来抵挡你的方法。④所以动心忍性，曾益其所不能。译文：用这些来使他的心惊动，使他的性格坚强起来，增加他不能的。第三篇：初中1-6册难字易读错写错字选编第一册25\nmēnrèchuòqìtóuyūnmùxuànxiǎoqìzhùlìpánqiúwòlónghèlìgōuhè闷热啜泣头晕目眩小憩伫立盘虬卧龙鹤唳沟壑pángrándàwùjǐliangjuéjiàngxǐzhuódiànwūduòluòtānlánzǐmèi庞然大物脊梁倔强洗濯玷污堕落贪婪姊妹chúxíngbǐnggàohuìxīnwèimǐnzhízhuócùránmèilìróulìnyùndàiyùnniàng雏形禀告慧心未泯执著猝然魅力蹂躏愠殆酝酿huángyùnsuōdǒusǒuzhīziqīxīkūhéqīnglièmèngmèisǒngzhìháigǔ黄晕蓑抖擞栀子栖息枯涸清冽梦寐竦峙骸骨měngmǎyíshàjiāngōuhuǒxuānxiāojìngmìcuànduózhōngsīhuìshǔnxīdùjì猛犸一霎间篝火喧嚣静谧篡夺螽斯喙吮吸妒忌fēiméngpìnìshūhūyāchàqiáocuìkǔxīngūyìnuèshāpēngliǎnjiámùyù飞甍睥睨倏忽丫杈憔悴苦心孤诣虐杀怦脸颊沐浴piāomiǎojiāorénnǚwāchéngchègǔgǔmōuliàngliàngqiàngqiàngluánshēng缥缈鲛人女娲澄澈汩汩哞踉踉跄跄孪生jùbìgǔjìjìzhùxùxuànyàojuéshìbèngjiàntiǎodòulíngdīng遽髀骨骥髻贮蓄炫耀爵士迸溅挑逗伶仃shùnjiānzhànkāitǔlìjiéshíshòuliègāoyuánjījiǎozuàndǎogàohuájī瞬间绽开土砾碣石狩猎高垣犄角攥祷告滑稽miē咩第二册nuówōerdǎnzizhàlanlígēshànxiàomùjīhuányèmǐnránpéngpàibǔyùchì挪窝儿掸子栅栏骊歌讪笑木屐环谒泯然澎湃哺育炽tònggèngǔānjiānpèitóujīntuòqièérbùshějiǒngránbùtóngménkǎn痛亘古鞍鞯辔头金柝锲而不舍迥然不同门槛shēnsuìhuāngmiùqièyìcànránchēnyánchóuchàngyèzhuàitūnshì深邃荒谬惬意粲然嗔视妍惆怅曳拽吞噬xuěqiāoléiruògàoqìngjǔsàngbiāngǔzhìxīchuíwànxiāzuǐyǎnjiǎn雪橇羸弱告罄沮丧砭骨窒息垂蔓呷嘴眼睑26\nchōuchùxùnliángjībànqiújìngjīxíngxiāngqùjiǒngshānbìxiá抽搐驯良羁绊遒劲畸形相觑窘苫蔽黠yǎowúyīnxìncàiqízhúshāitìtǎngbānmáoyōngzhǒngzhùlìgěngzhùyàoshi杳无音信菜畦竹筛倜傥斑蝥臃肿伫立哽住钥匙chàyìwūhuìkèhánfúshuǐcuāncuōjiùshùrǒngzájiáránpíncùyìyǔ诧异污秽可汗凫水蹿撮桕树冗杂戛然颦蹙呓语pányúduìzhìtiánnìkuīshìkāowěi盘盂对峙甜腻窥视尻尾第三册dígǎngzèwāishāozhuópúfúpiējiànxiāngqièshālùchōngjǐngāodàng荻港仄歪烧灼匍匐瞥见箱箧杀戮憧憬凹凼niánxìnggāngàbīngyǔkuìzuòèhàocùránjiéwèndiàoyànjīnluándiàncāng黏性尴尬冰伛愧怍噩耗猝然诘问吊唁金銮殿伧súsùsùxiāoshēngnìjìchánchúxiànfányǎnguījiùfānlípēntìnáng俗簌簌销声匿迹蟾蜍腺繁衍归咎藩篱喷嚏囊huòránchuítiáoyíránxīnàndúruòpéngsǎnzhuànzhāngjīnzìyùsù豁然垂髫怡然馨案牍箬篷糁篆章矜眦妪溯xìngméngchōngqióngcuìyīhàngdàngyàozisàyǎnshǔzhènsǒng荇艨艟穹毳衣沆砀疟子飒鼹鼠震悚pánshānsuǒxièkūlóuqīngtīngxuānxièlòukōngpánlóngpēitāitúnzhězhòu蹒跚琐屑骷髅倾听轩榭镂空蟠龙胚胎臀褶皱yǎnránjiǎoshǒuzhuījìsùtuānjiùlìnhóujì俨然矫首椎髻素湍僦赁侯骑第四册fēihóngbúxùnjiézéshùmócengquánfājìngùzèngliàngniǎnjǐncùshuò绯红不逊诘责庶磨蹭蜷发禁锢锃亮捻锦簇朔fānglǐnlièhàoyuèfěicuìzhíniùkuìzèngcuǐcànáoxiángxiānxìzhǐchǐ方凛冽皓月翡翠执拗馈赠璀璨翱翔纤细咫尺27\nxiāngxíngjiànchùshēnsuìhéxùtūnshìluǒlùpìměitiǎoxìnshōuliǎnnièchǐ相形见绌深邃和煦吞噬裸露媲美挑衅收敛啮齿dǔxìnshòulièjiānmòzhòngmùkuíkuíshěnxiàolǚxíngdūnjùjìhuìxiàncài笃信狩猎缄默众目睽睽哂笑履行蹲踞忌讳苋菜zhāoláiyòuyúhúntúnshújiēgānchúnjiāpēifāniānjítuānxuānmiǎoyuān招徕囿于馄饨秫秸甘醇家醅发蔫急湍轩邈鸢fēilìtiānjízhīpiánfùqièyèxǐyèránchóuchúyíránqiāochuàngyōusuìzhé飞戾天汲祗骈负箧曳屣烨然踌躇怡然悄怆幽邃谪gōngchóuyīnyìzǒulìxiālièyouhuījīnzūnbùqīnchèjiěpōu觥筹阴翳走砾呷鬣游堕金樽布衾掣解剖wénzhòuzhòuhànzhīfěnliánchíchěngjīshǒuzuìnièdàshàgéhétiāotī文绉绉颔脂粉奁驰骋稽首罪孽大厦隔阂挑剔dānshāngqiángjíyǔlóuqiànjiāào箪觞樯楫伛偻倩浃坳第五册yāoráoliúzhìqīxīshèpángwùchéngtiáoxièdúqiángguōzǔzhòuruìzhì妖娆留滞栖息赦旁骛承蜩亵渎强聒诅咒睿智kèjìnzhíshǒutuífèifúyèruìzáocháquángǔbìgǔzìsuījiéjūmǔlìhē恪尽职守颓废扶掖枘凿猹颧骨髀骨恣睢拮据牡蛎诃chōuyējiǎoxiáchuīmáoqiúcīgāngàchēnnùnèndìtèmiànmiànxiāngqùpáo抽噎狡黠吹毛求疵尴尬嗔怒恁地忒面面相觑庖yángzènhuījūndàiqiètiǎnwǎndìngzǐnìfányōnggēngzēngfènhuìqí佯谮麾军带挈腆绾锭子腻烦佣耕罾忿恚蕲fúránmiǎnguàntúxiǎngǎosùmiǎnjiǎzhòubēngcúzhìfázāngpǐbìsùyè怫然免冠徒跣缟素沔甲胄崩殂陟罚臧否裨夙夜rǎngchúmòmòqíngdiāoqiúzéměngzhìxiǎngtiánsāochēdōumóuyíngyū攘除脉脉擎貂裘舴艋炙饷田缫车兜鍪萦纡gōulóunìtǎntèzhuàngbǐgǔbiéshùlánlǚniǎnlíncìzhìbǐqièérbùshě佝偻腻忐忑幢秕谷别墅褴褛捻鳞次栉比锲而不舍28\nkuāngzuànjiǎoxìngguānjiànjūjiūzīzōu诓攥侥幸鳏谏雎鸠咨诹第六册xìngzǎolóuyǐwōxīngqiánxìnwèijièniǎokànyǒuhēikuòchuòchànshuǐ荇藻蝼蚁蜗行虔信慰藉鸟瞰黝黑阔绰羼水kuíwúpēizǐlínglìgǎnjiàyùniùróngyīngtāntāyànzhuànmányuàn魁梧胚子伶俐擀驾驭拗荣膺坍塌燕啭埋怨shǔnxīcūcāoshìxiéjuǎnxiāoniǎoyúnyìshòulùhuáigǔwěnluàn吮吸粗糙舐挟卷枭鸟云翳受戮踝骨紊乱wànlàijùjìchénmiǎnlìnsèfènmènsùyìcèkuìzènghuòmiǎnpǐxìngwànè万籁俱寂沉湎吝啬愤懑簌臆测馈赠豁免癖性万恶búshèdǐzhùbiànjīnáoyǎngyìyǔdǎdǔncùyīnmáiniǎoniǎonièshǒunièjiǎo不赦砥柱遍稽挠痒呓语打盹猝阴霾袅袅蹑手蹑脚mòránqiàoshǒushānlùliányīqiánchéngànnàchànhuǐgēnglǐquánchī蓦然翘首山麓涟漪虔诚按捺忏悔羹醴泉鸱fújīběnchènqióngkuìmiǎohànjīlǚyǎotiǎowùmèijiānjiāsùhuíjī孚箕畚龀穷匮邈汉羁旅窈窕寤寐蒹葭溯洄跻shùnbìshìcùěrchánchánduójuéqǔniǎonuóyǔqūbàngcuòqiú舜拂士蹴尔潺潺踱攫取袅娜圉诎谤厝逑成语中易错字深孚众望(负)川流不息(穿)分道扬镳(标)雷厉风行(励)旁征博引(证)汗流浃背(夹)和颜悦色(言)好高骛远(鹜)胜券在握(卷)发人深省(醒)召之即来(招)草菅人命(管)方枘圆凿(柄)责无旁贷(代)承先启后(起)望风披靡(糜)无耻谰言(滥)一古脑儿(股)恻隐之心(侧)继往开来(既)神采奕奕(彩)惹是生非(事)素昧平牛(味)山青水秀(清)戛然而止(嘎)恰如其分(份)睡眼惺松(腥)英雄辈出(倍)欣欣向荣(兴)英雄事迹(绩)惴惴不安(揣)恰如其分(洽)行踪诡秘(鬼)苦心孤诣(脂)一笔勾销(消)昭然若揭(招)肆无忌惮(弹)气冲霄汉(宵)不骄不躁(燥)先发制人(治)抑扬顿挫(仰)浮想联翩(篇)因势利导(道)恬不知耻(括)口是心非(事)29\n淋漓尽致(至)一枕黄粱(梁)金碧辉煌(壁)唇枪舌剑(箭)饮鸩止渴(鸠)刻画形象(划)寥若晨星(辰)刚愎自用(腹)靡靡之音(糜)趾高气扬(指)栩栩如生(诩)惊惶失措(慌)朝气蓬勃(篷)穷兵黩武(渎)矫揉造作(娇)破釜沉舟(斧)罄竹难书(磬)委曲求全(屈)共商国是(事)惩前毖后(毙)炙手可热(灸)手头宽裕(余)变幻莫测(换)貌合神离(和)优柔寡断(忧)庞然大物(宠)衣衫褴褛(缕)无坚不摧(催)融会贯通(汇)鬼鬼祟祟(崇)卑躬屈膝(曲)如法炮制(泡)虚无缥缈(漂)漂泊无定(飘)天涯海角(崖)一一列举(例)如虎添翼(冀)心悦诚服(臣)摧枯拉朽(催)气势汹汹(凶)维妙维肖(唯)再接再厉(励)浑然一体(混)中流砥柱(抵)为富不仁(人)秘而不宣(密)励精图治(厉)煞费苦心(废)为虎作伥(帐)推心置腹(至)无与伦比(论)眼花缭乱(燎)买椟还珠(牍)因地制宜(治)咄咄逼人(拙)微乎其微(忽)变本加厉(利)适得其反(事)看样订货(定)唉声叹气(哀)一扦黄土(杯)水利枢纽(钮)并行不悖(背)化学反应(映)碑帖临摹(摩)久负盛名(胜)神采奕奕(弈)报销车费(消)另辟蹊径(溪)平心而论(凭)味同嚼蜡(腊)幅员辽阔(圆)嘉宾满座(佳)揭竿而起(杆)趋之若鹜(骛)明察秋毫(查)连篇累牍(赎)贪赃枉法(脏)陈词滥调(烂)大相径庭(胫)怙恶不悛(俊)牟取暴利(谋)巧夺天工(功)要言不烦(繁)妄自菲薄(非)水乳交融(溶)蔚为大观(尉)蜂拥而上(涌)关怀备至(倍)兴高采烈(彩)言简意赅(该)众口铄金(烁)坦荡如砥(坻)集腋成裘(液)安然无恙(殃)不卑不亢(吭)碑帖临摹(贴)讳疾忌医(违)大有裨益(稗)如愿以偿(尝)崇山峻岭(丛)乐极生悲(急)酒中掺水(渗)礼尚往来(上)杳无音信(沓)相辅相成(承)浮想联翩(连)繁文缛节(褥)卑躬屈膝(恭)飞扬跋扈(拔)拄着拐棍(柱)张皇失措(慌)晶莹无瑕(暇)运筹帷幄(握)徇私枉法(循)断壁颓垣(桓)赔礼道歉(陪)卑躬屈膝(曲)如法炮制(泡)虚无缥缈(漂)漂泊无定(飘)天涯海角(崖)一一列举(例)如虎添翼(冀)心悦诚服(臣)摧枯拉朽(催)气势汹汹(凶)维妙维肖(唯)再接再厉(励)浑然一体(混)中流砥柱(抵)为富不仁(人)秘而不宣(密)励精图治(厉)煞费苦心(废)为虎作伥(帐)推心置腹(至)无与伦比(论)眼花缭乱(燎)买椟还珠(牍)因地制宜(治)咄咄逼人(拙)微乎其微(忽)变本加厉(利)适得其反(事)看样订货(定)唉声叹气(哀)一抷黄土(杯)水利枢纽(钮)并行不悖(背)化学反应(映)碑帖临摹(摩)久负盛名(胜)神采奕奕(弈)报销车费(消)另辟蹊径(溪)平心而论(凭)味同嚼蜡(腊)幅员辽阔(圆)嘉宾满座(佳)揭竿而起(杆)趋之若鹜(骛)明察秋毫(查)连篇累牍(赎)贪赃枉法(脏)陈词滥调(烂)大相径庭(胫)怙恶不悛(俊)牟取暴利(谋)巧夺天工(功)要言不烦(繁)妄自菲薄(非)水乳交融(溶)蔚为大观(尉)蜂拥而上(涌)30\n关怀备至(倍)兴高采烈(彩)言简意赅(该)众口铄金(烁)坦荡如砥(坻)集腋成裘(液)安然无恙(殃)不卑不亢(吭)碑帖临摹(贴)讳疾忌医(违)大有裨益(稗)如愿以偿(尝)崇山峻岭(丛)乐极生悲(急)酒中掺水(渗)礼尚往来(上)杳无音信(沓)相辅相成(承)第四篇，语法知识第一章词一、语素1、概念：最小的音义结合体，是构成词的备用单位。2、种类：从构词能力上分：自由语素花鸟打跳半自由语素：机——飞机机械不自由语素：阿——阿姨阿爸阿妈二、词1、概念：是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。2、种类：（1）单纯词：只有一个词构成，只有一个意思。例如：苗条英特网山水蹒跚踌躇（2）合成词：由两个或两个以上的词构成，两个或两个以上的意思构成。例如：天津港世界杯春天的北京三、词性的种类：有实词和虚词实词：意义较实在的能独立充当句子成分的词。有名、动、形、代、数、量六种。虚词：意义不实在，不能独立充当句了成分只能跟在实词前或后起辅助作用的词叫虚词。有副、连、介、助、叹、拟声六种。（一）、名词：1、概念：表示人或事物的名称。2、种类：表示人的：雷锋黄继光同志作家老师学生表示物的：水山马稻子飞机原子计算机车辆道德文化表示时间的：秋天明年早晨星期天现在过去表示地点的：上海中国亚洲远处近处表示方位的（方位名词）：上下左右前后周围里面3、所做的句子成分：常做句子的主语或宾语。例如：雷锋是我们学习的榜样。小鸟飞上了高高的柳树。31\n（二）、动词：1、概念：表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等。2、种类（1）表示动作、行为的（一般动词）：例如：走、坐、听、批评宣传保卫研究开始停止（2）表示存在消失的（存现动词）：在、存在、发生、有、演变、发展、生长、死亡、消失（3）表示心理活动的：爱、恨、怕想念、打算、希望、害怕担心、讨厌。（4）表示判断的（判断动词）：是（5）表示可能、意愿、必要的（助动词）：能能够会可以愿愿意肯敢要应当应该3、语法特征：（1）、做句子的谓语。例如：他正在听课。小王对他的表弟说了几句话。（2）、可以组成AA、或ABAB模式，表示做一做之意如：说（说说）、商量（商量商量）、研究（研究研究）（三）、形容词：1、概念：表示事物的性质、状态的。例如：勇敢坚强大小强弱矮胖红的黑的2、标志：(1)、能受副词修饰。例如：很勇敢非常好格外美丽（2）、能带“的”勇敢的美丽的好的（3）、许多能接受AA或AABB方式重叠，重叠后表示量度“有限”或“相当”的意思，如：漂亮（漂漂亮亮）3、语法功能：常做句子的谓语或定语、状语。例如：(激烈的)战斗打响了。这花[很]美丽。注意：动词、形容词、名词的区别。一是“不”字。名词是表示人和事物名称的词，它有一个特别脾气：不允许“不”字放在它的前面；而动词、形容词前面可以放“不”字。这样我们先用“不”这张“试纸”，把名词和动词、形容词区别开来。如分辨上面列举的10个词，将“不”依次放在它们前面，“不出路”、“不疑问”不行，没有这样的说法，这说明“出路”“疑问”是名词，其余的则是动词或形容词。二是“很”字。名词前面也不能用“很”这个词，形容词前面却能用。动词对“很”的用法分两种情况：表示动作行为、发展变化、动作趋向以及存在判断的动词，不让“很”紧挨在前面；表示能够、愿意以及心理活动的动词前面可以用“很”字。用“很”字这张“试纸”，可以把形容词与前者情况的动词区别开来，如说“很安静”、“乘机安全小贴士”安全出行要重视“很安稳”“很出色”可以，说明“安静”“安稳”“出色”是形容词，而不能说“很安排”、“很出走”，32\n“安排”“出走”又表示动作行为的，则可断定“安排”“出走”是动词。三是“动作对象”。要区分动词和形容词，我们还可以用第三张“试纸”，即看它后面能不能带上表示动作对象的词，能的绝大多数是动词，不能的是形容词。如“怀疑他人”“怀疑一个问题”，说明“怀疑”是一个动词；而“惊奇”、“诧异”后面无法带上表示动作对象的词，可以肯定“惊奇”、“诧异”是形容词。此外必须注意到有极少数动词，特别是表示能够、愿意的那些词后面也不能带有表示对象、目的、或结果的词。如“能、会、愿意”等。（四）、数词：1、概念：表示事物的数目和次序的词。例如：一、二、百、千……数词必须和量词连用。例如：一辆车一口人一度电……2、数词的语法功能：常做句子的定语或补语。例如：一艘小船慢慢地漂了过来。（定语）我比他大一岁。（补语）（五）、量词：1、概念：计算单位。2、种类：（1）物量词表示人或事物的计算单位的词（人或事物数量）。例如：一尺布一口人一斗米一杆称（2）动量词表示动作行为的计算单位（动作数量的）例如：开一枪说一句演一出3、语法功能：常用来做句子的定语或补语。一辆马车从我的面前驶过。（定语）他说了我两句。（补语）（六）、代词：1、概念：代替人或事物名称的词。2、种类：（1）人称代词：我我们自己自个儿咱咱们你你们人家他（她）他们大家大伙儿彼此我的你的他的她的我们的你们的他们的咱您您的（“您”没有复数形式，不能说“您们”）（2）指示代词：这这里这儿这会儿那那里那儿那会儿这些那些这样这么样那么样其中其中的（3）疑问代词：哪里谁什么怎么怎样怎么样多少多会儿(4)物主代词：它它们3、语法功能：33\n常常做句子的定语、主语或宾语例如：做主语：我们是毛主席的红卫兵。他们的心最红。做定语：（你们的）心真是黑透了。（他们的）足迹遍布了武夷山。做宾语：考过驾照的人有你吗？真正的勇士永远是我们！真正美丽的地方就在我们这儿。（七）、副词：1、概念：修饰限制动词或形容词，表示它们的程度、范围、时间等意义的词。2、种类：（1）程度副词：很、最、非常、十分、格外、分外、更加越、稍微、几乎（2）范围副词：都、总、总共、统统、只、仅仅、单、一齐、一概、一律、单单……（3）频率副词：已已经、曾、曾经、刚、刚刚、正、正在、将、将要、渐渐、屡次。（4）否定副词、肯定副词：一定、必须、必定、准、的确、不、没有、没、未必、莫。3、语法特征：常做句子的状语这个人很热心。今年夏天十分热。今年很多人没有穿夏衣，就度过了这个季节。4、副词与形容词的区别：(1)形容词可以以同样的意义做谓语，可以再加程度副词，有时还可做补语，副词不能。如:A事情的发生很偶然?B这件事发生得太突然了。"A中的"偶然"不能换成"偶尔"。B中的"突不能换成"忽然"。可见，"偶尔"、"忽然"是副词，"偶然"、"突然"·是形容词。(2)形容词还可以以同样的意义修饰各词，副词不能。例:c·突然事件，d·必然结果。其中的"突然"不能换成"忽然"，"必然"不能换成“必定”或“必须”等。(3)“白、老、净、怪、偏、直、硬”等，虽然既可做谓语义可做定语，也可做状语，但它们做谓语或定语时同做状语时，不能保持意义上的一致，试比较：“白的墙”和“白跑一趟”，“黄瓜老了”和“他老跑北京”，“道路很直”和“眼皮直跳”。不难看出，每组词语中的两个“白”或两个“老”、“直”等，在意义上毫无联系，它们只是采用了同样的语音形式和书写形式而已，可见，放在动词和形容词前的“白、老、净、怪、偏、直、硬”等是副词。（八）、介词：看下面的例子：我【从家里】来。我们【在老师的家里】【静静地】听课。雷锋【从旧社会】走过来，自然知道苦难是怎么一回事。34\n【在上大学期间】，她就学完了古代汉语的研究生课程。小王【把老师】交给他的书全部都借给了他的小弟弟。小王【被蜜蜂】蛰了。1、概念：介词是虚词的一种，它不能单独使用，必须放在名词（名词短语）或代词前，组成介宾短语做谓语的状语或补语。2、种类：（1）、以上各词表示表示时间的：从自从自打在趁趁着、当着于由沿着随着赶临近（2）、表示地点的：从自……到朝向在、沿着顺着往打……来（3）、表示依据的：按按照依照依着本着、经过、经通过根据据、凭凭着用拿靠照着（4）表示目的、原因的：因、由于、为、为了为着缘于（5）、表示对象的对、对于、关、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、将、管、被、把、让（6）、表示比较的：比、比照（7）、表示排除的：除了3、介词的种类：表示时间、地点、方式、依据、原因对象、比较、排除的。4、语法功能：作谓语的状语或补语。看下面的例子：（1）同学们【在阅览室】看书。（2）老师【同他】谈话。（3）我们必须【按客观规律】办事。（4）我们的生活【比过去】【更】好了。（以上作状语）（5）他把书放<在桌子上>了。（作补语）5、常用介词及其用法（顺口溜）自、从、以、当、为、按照，由于、对于、为了、到。和、跟、把、比、在、关于，除了、同、对、向、往、朝……用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。（九）、连词：1、虚词的一种，用于连接句子中的单词、短语，复句的分句或连接句子的词叫作连词。2、标志：连词在短语或句子中只起连接作用，不做句子成分。例如：（1）北京和上海是直辖市。（连接词）（2）你可以把它放在桌子上或放在抽屉里。（连接短语）（3）吉姆虽然不聪敏，但是他很用功。（连接复句的分句）3、种类：和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但……而且……虽然……但是……不但……而且……如果……那么……35\n（十）、叹词：1、概念：是虚词的一种，表示应答、呼唤的词。2、语法功能：叹词可以做句子成分或句子。例如：他哼了一声。（“哼”做句子的谓语。）喂！你在哪儿？（“喂”做句子。）看下面的例子：唉、啊、哎呀、哼、哎哟、喂、嗯、哦、哈哈……（十一）、拟声词：1、概念：模拟自然界、动物或人的声音的词。看下面的例子轰隆隆咣吧唧呱叽呱呱叫哗啦叮当噼里啪啦叽里咕噜呼呼叭叭哗哗哞哞咩咩咯咯嘤嘤嗡嗡喀喳看下面的例子：（1）北风呼呼叫，大雪纷纷飘。（2）外面叭叭地响起枪声。（3）河水哗哗地流着。以上拟声词在句中做状语。（4）咣，门被什么人踢开了。（5）轰隆隆！外面传来一声炮响。以上两例拟声词作句子。（十二）、助词;1、概念：附着在词或短语后，表示某种语法意义。2、种类：看前面可知有结构助词、动态助词、语气助词。看下面的例子：（1）我们民族历史上最（灿烂的）（科学的）春天到来了。（2）大家都【圆满地】完成了自己的任务。（3）李老师高兴<得说不出话来>。以上三例中的“的”、“地”“得”表示修饰、限制、补充关系，为结构助词。（1）暴雨哗哗地下着。（2）我们两个聚精会神地看着书。（3）伟大的中华人民共和国已经走过艰难的八年抗战。（4）他吃过饭，就匆匆地赶向图书馆。（5）大家都进入了教室。（6）他给我买了一本书。以上附在动词后的“着”“了”“过”表示动作的状态，为动态助词。3、语法功能：和别的词语共同构成句子成分。（1）你们不会忘记我们的。（2）树叶绿了。（3）你倒过北京吗？（4）天晴了吗？（5）梁生宝还要问什么呢？（6）多好啊！（7）请坐呀！以上各句句末的：“的”“了”“吗”“呢”“啊”“呀”表示句子的语气，为语气助词。作业：指出下列词的词性。36\n非常（）这里（）前后（）小（）哪里（）终于（）第五（）已经（）不（）赋予（）轰隆（）得（）大（）忽然（）简直（）才（）半夜（）除了（）很多（）勇敢（）思想（）啊（）或许（）只好（）二万（）迅速（）进来（）仅仅（）立刻（）热爱（）十几棵（）喜欢（）立刻（）十几棵（）大约（）次（）哗啦（）下去（）斟酌（）怎样（）起来（）晚上（）亩（）前面（）或者（）对于（）跟我学（）是（）三百（）美丽（）叮当（）夏天（）鲁迅（）我们（）批评（）的（）吧（）平坦（）有（）变化（）十分（）自己（）聪明（）从（）专家（）扩大（）缓慢（）应该（）按照（）回来（）喂（）马上（）消失（）飞机（）许多（）简直（）第二章：短语：短语是由词构成的大于词小于句子的造句单位。主要短语类型:并列短语、偏正短语、动宾短语、主谓短语后补短语、介宾短语、的字短语一、并列短语1、概念：由两个或两个以上的名词、动词或形容词并列组成，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分。例如：报纸杂志、老师和同学、雄伟壮丽、唱歌又跳舞、调查研究、光荣而艰巨2、特点:构成短语的两个词是平等关系，没有轻重，修饰、陈述关系，中间可以用“与”、“和”、“同”、“跟”连接，意思不发生变化。构成部分顺序可以调换意思也不发生改变，否则就不是并列短语。如：山川树木：山川和树木。花鸟草虫花鸟和草虫动物和植物大海和高山北京和上海北大和清华二、偏正短语（常带“的”）1、定义：由名词、动词或形容词和在它们前头起修饰限制作用的词组成。其中名词、动词或形容词是中心语，修饰句词的词语是定语，修饰动词、形容词的词语是状语。定语、状语与中心语的关系，是偏和正的关系。定语用“()”表示，状语用［“］”表示，中心语不标符号。如：伟大的祖国雄伟的喜马拉雅山巍峨的昆仑山成长的岁月万里长城诚实青年我的书包小王的文具盒2、特点：构成部分之间可以加入“的”或“地”意思不发生变化。如：“诚实青年”，可改为“诚实的青年”，“辛勤劳动”可以改为“辛勤地劳动”。三、动宾短语37\n动宾短语又称“述宾短语”,动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系。由动词和后边受动词支配的成分一起组成的短语，其中受动词支配的是宾语，表示动作行为的对象、结果、处所等。常用名词、代词等充当，宾语是回答动词“谁”、“什么”、“哪儿”的。动宾短语在汉语里使用频率很高，宾语和动词之间的关系也多种多样（详见“宾语”词条）。（一）、构成类型1.由"动词+名词"组成。例如:改种果树加快脚步尊重别人建立关系2.由"动词+代词"组成。例如:提醒你纪念他害自己羡慕你3.由"动词+物量词（就是修饰物的数量的词）"组成。例如:看见一排买三本做一件回一封（二）一般特点1.动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词支配，它们之间是支配和被支配的关系，否则就不是动宾短语。例如："学习这种精神"表示"学习什么"，前后是支配与被支配关系，因此是动宾短语。"复习提纲"虽由"动词+宾语"构成，但是"复习"是对"提纲"起限制作用，并不是用来起支配作用的，因此它不是动宾短语。2.动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语，宾语一般在动词后面回答"谁"、"什么"、"哪儿"等问题。例如："离开病房"中的"病房"是名词，作宾语，回答了"离开了哪儿"的问题。3.动宾短语可以受否定副词"不"、"没"等修饰。例如："举办世界名画展览"可以说"不举办世界名画展览"。4.使用动词短语时，要注意动词和宾语在意义上的配合，否则会造成动宾不搭配。例如："建筑档案"这一短语就没有构成意义上的配合，因此这种搭配错误，应改成"建立档案"。四、主谓短语1、概念：此类短语由两部分构成，前面的部分是被说明的对象，后一陈述前一部分是什么，干什么怎么样的短语。2、标志：从形式上看：前一部分是名词（名词短语）、代词；后一部分是名词（名词短语）、动词（动词短语）、形容词（形容词短语）。从意思上看，后一部分常常和前一部分发生如下关系：回答前一部分是什么，干什么，怎么样3、种类（1）后一部分回答前一部分“是什么”。如：小王是我们的班长今天是星期天我是你的父亲（2）后一部分回答前一部分“怎么样。如：他十分淳朴公园里的花格外漂亮小镇很热闹十五的夜晚十分迷人（3）后一部分回答前一部分“干什么”38\n如：晓钢同学帮助我复习功课他读书我上课妈妈爱我解放军保卫边疆红旗飘扬五、后补短语1、定义：后补短语是由动词、形容词和在它们后面起补充说明作用的成分一起组成的短语。2、特点：A、格式：动+介宾。如：到过北京。动+动量词：如：走了三次。动+副词：如：装满动+形：如：扫干净。形+副词：如：好极了。B、后补短语中间可加“得”意思不发生变化。3、种类：（1）动补短语：动+补，如：走了两次、扫干净、打败了（结果）写错了（结果）高兴坏了（程度）痛快极了（程度）讲得眉飞色舞（状态）出生在上海（处所）搬出去（趋向）（2）形补短语：形+补。如：美极了、崇高得很4、动宾短语与后补短语的区别：（1）意义关系不同。动宾短语中,宾语是动词支配对象,回答“谁”、“什么”的问题;动补短语中,补语是补充说明动词的,回答“怎样”的问题。例如:打扫什么?打扫教室(动宾短语);打扫得怎样?打扫干净(动补短语)。（2）结构成分不同。动宾短语中,动词后是名词、代词;动补短语中,动词后是趋向动词、形容词、介宾短语等。例如:“看电影”是动宾关系,“站起来”、“看清楚”、“生于巴黎”都是动补关系。（3）盘词性质不同。动词后如果是物量词,则是动宾短语;是动量词则为动补短语。如“买了两本”和“买了两趟”,前者是动宾关系,后者是动补关系。（4）嵌入虚词不同。动宾短语中可嵌人动态助词“着”“了”“过”,如“驾驶汽车”,可说成了“驾驶了汽车”;动补短语中可嵌人结构助词“得”,如“洗干净”,可说成“洗得干净”。针对具体短语,指导学生运用以上方法分析鉴别,一般就能把动宾短语和动补短语区别开来。大家不妨一试。六、介宾短语：1定义：介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。2、格式：介加名、介加代、介加名词短语如：为人民（服务）、对群众（说）、从现在（起）、关于课堂纪律问题、当黎明到来的时候、按规定（办理）、把大门（推开）。3、介宾短语与动宾短语的区别：1、要区分动宾短语和介宾短语，只需辨明宾语前头的词语是动词还是介词就OK了。2、注意：由于现代汉语中的介词大多是由动词虚化而来，所以不少的介词还可以做介词，属于兼类词，这带给我们一定的困扰。那么如何区分动词和介词呢？方法是看这个短语中除了这个词外还有不有其他动词，若有另外一个动词，这个词当然就是介词，否则他就是动词。39\n如：1、“他在厨房里。”这句话中的除了“在”没有其他动词了，这个“在”是动词。2、“他在厨房里做饭。”这句话中的除了“在”还有一个动词“做”，这个“在”是介词。七、“的”字短语：属名词性短语，由修饰语+的构成如：我家的、六一公公家的、我的、小王的、我们二完中的八、复指短语在这个短语中，两个名词指的事物或人完全相同。如：卓越的科学家竺可桢、我们敬爱的总理周恩来同志今天星期六短语课后作业：1、辨析下列短语的结构认真学习学习休息学习认真作业完成完成作业很多作业红脸红了脸脸红语文学习学习语文语文成绩好2、下列对联上联由什么短语构成,请对下联。爆竹声声脆构成短语类型：_______下联：___________________满园春色好构成短语类型：_______下联：___________________祖国日日新构成短语类型：_______下联：___________________神州面貌新构成短语类型：_______下联：___________________扫千年旧习:树一代新风:国兴旺家兴旺国家兴旺:人有福民有福人民有福:3、在下列括号中选择正确的短语：鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的儿子——进。他身材魁伟，________（A、粗黑的眉毛B、眉毛粗黑）两颊微陷下去。4、调整下面红色部分的语序，使各短语协调一致，对称匀整。尽管中央领导成员多次换届，但是我国的政治、经济形势未受影响，而且越来越好。不断振兴的科技、政局的长期稳定、快速增长的经济、文艺的百花齐放、日益发展的教育，使世界各国刮目相看，使投资商成倍增加。方法一：长期稳定的政局，快速增长的经济，日益发展的教育，不断振兴的科技，百花齐放的文艺方法二；政局的长期稳定，经济的快速增长，教育的日益发展，科技的不断振兴，文艺的百花齐放5、在画线部分填上恰当的话，使前后内容、句式对应，修辞方法相同。尝试是什么？尝试是乌云蔽日时，勇于直上云霄的海燕；尝试是，。对于勇敢者，尝试是一条通向成功的路，对于，尝试是，_________________________。6、按上句题型或内容填空：40\n给生命一个微笑。无论你是伫立在成功的顶峰，还是，无论你是在为爱而陶醉，还是在。给生命一个微笑。微笑着的人并非没有痛苦，只不过是他们把痛苦锤炼成绚丽的诗行；微笑着的人并非，只不过是。给生命一个微笑，我们便拥有了人生中无可比拟的美丽和洒脱。第三章句子第一节：句子：一、概念：由短语或词构成，是具有特定句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。二、标志：（1）必须具有一个相对独立完整的意思。（2）必须具有一定的语气和语调，在书面上有一个句末标点。例如：雷锋是我们时代的杰出代表（短语）雷锋是我们时代的杰出代表！（句子）老师：同学们，你们懂不懂这个问题呀？学生：懂！三、句子种类（1）语气、用途看：陈述句：“我们就要参加高考了。”疑问句：“小王走了？”感叹句：“时间过得真快呀！”祈使句：“还不赶快学！”（2）结构看单句复句（只能用一个句末标点）（3）构成看A、主谓句B、非主谓句C、特殊句子（六种）四、主谓句：一般主谓句、主谓谓语句1、主谓句：（1）概念：由主谓短语构成的句子叫主谓句。（2）种类：(A)一般主谓句：比较简单的主谓短语充当的句子。例如：老师在给我讲课。同学们在静静地记笔记。师生们在愉快地学习。(B)主谓谓语句：谓语是由主谓短语构成的。例如：这部电影我看过。这件事大家都知道。41\n任何困难他都能克服。他哪儿都去过。她态度和蔼。这三个问题，我们讨论了两个。这件事中国人的经验太多了。这类富人看也不看的饭食，母亲却做得一家人吃起来很有滋味。2、非主谓句（1）概念：由主谓短语以外的短语或词构成的句子。（2）种类：a.名词非主谓句：由名词或名词短语构成的句子。例如：小王！北大的！蛇！水。b.动词非主谓句：由动词或动词短语构成的句子。I走了。II说。III去！VI上课了。IV下雨了。c.形容词非主谓句：由形容词或形容词短语构成的句子。例如：I很好！II非常美！III很胖！VI好可怕呀！d.其他非主谓句：由这三类以外的词或短语构成的句子。例如：I、两遍。II、轰隆隆！下雨了。III、我们的！VI哎哟！你说对了。3、特殊句子共有七种：把字句、被动句、连动句、存现句、“是”字句、双宾句、兼语句。（1）“把”字句：由“把”或在意思上相当于“把”组成的介宾短语作状语的句子。例如：I老师把我们表扬了。II同学们给教室打扫了一遍。III我们一定要把淮河治理好。VI老张给炉子生上了火。IV他让卖粥的大嫂把粥盛在饭盒里。（2）被动句：主语是受动对象，谓语前由一个带“被”或意思上相当于“被”的介词组成的介宾短语作状语而构成的句子。例如：蜻蜓被孩子们捉住了。树叶被风吹跑了。苍蝇被消灭了。一切困难都将被全国人民所战胜。我给蜜蜂蛰了。小船让水冲跑了。一切反对人们的人都将为人民所抛弃。他叫老师表扬了。（3）连动句：谓语由两个或两个以上动词或动词短语构成的句子。例如：艳艳下河洗菜。她低着头想着往事。他俩握住手不放。王师傅用钳子夹住了钉子并拔出来。我到师部参加培训准备升职。（4）存现句：表示何时何地存在、出现或消失了什么人或物的句子。标志：主语往往是方位名词或方位名词短语。谓语常常是存现动词（存现动词：表示事物存在、出现或消失的意思的动词，例如：在、存在、发生、出现、消逝、进化、质变、演化、有、演变、发展、生长、死亡、消失、升华、发达）42\n例如：河塘的四周有高高低低的树，蓊蓊郁郁的。a、桌子上放着一本书。b、姥姥家门口有一棵大槐树。c、她家死了一只鸡。大路上走过来一队骆驼。d、屋顶上飘着一面红旗。e、天空中飞着一只老鹰。（5）“是”字句：谓语带是的句子，它也是存现句的一种。标志：翻译成英语时相当于英语的主系表的句子。例如：a、北极是人类不易生存的地方。b、他的家乡是黑龙江青冈县。c、我们是中国人。d、我们伟大的祖国是一个历史悠久人口众多的国家。（6）双宾句：概念：谓语带两个宾语。例如：a她告诉我一个好消息。b罗师长的话给了我很大的启示。c王老师教我们英语。d他先后送给资料室几本珍贵的书。e他问我哪个办法最好。（7）兼语句：由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。标志：首先，谓语由使令动词构成。其次，谓语后有兼语。例如（使令动词：在意思上有命令意味的动词“令”“叫”“让”“派”“催”“逼迫”逼“求”“请”“托”“托付”“嘱咐”“动”“员”“发动”“组织”“号召”“倡议”“倡导”“嘱托”“吩咐”“有”）A大家选他当班长。B老师鼓励大家学好功课。C老师叫你交作业。D我感谢你告诉了我这个消息。E我爱他勤劳朴实。F我们学校有三百个学生考入了重点大学。第二节：划分句子成分一．句子成分的名称及符号名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。符号：主语=谓语－宾语～定语（）状语[]补语<>①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。补充成分是：定语、状语、补语。②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。二．划分句子成份方法：1、划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。①．写人格式：“谁”＋“干什么”（主语）（谓语）（宾语）例：杨亚‖写字43\n主谓宾注意：处理复杂的单句时，要抓主干。例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。主谓宾②．写物格式：“什么事”或“什么物”＋“怎么样”（主语）（谓语、宾语）例：猫‖捉鱼主谓宾例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼主谓宾注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。例如：他‖是学生主谓宾2．划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语）定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。例：画眉唱歌这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。”①．（两只美丽的）画眉“两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。②．[高兴]地唱谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。③．(一首)歌宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。④．歌唱得＜好＞修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。三．划分句子的口诀：（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。示例及练习部分四、划分句子成分练习1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。主干：鲁班是工匠。2、那个时候的社会生产力还十分落后。答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。44\n主干：生产力落后。3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。主干：鲁班接受任务。4、鲁班从中得到启发。答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。主干：鲁班得到启发。5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语.主干:蔡伦出生.练习:1、他非常诚恳的征求大家的意见。2、秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。3、张思德同志永远是我们学习的榜样。4、汽车在望不到边际的高原上奔驰。5、在长期的奋斗中，我一向过着朴素的生活。6、峰峦刚刚从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。7、淡淡的朝阳刚把树梢照亮。8、豆大的汗珠不停的从脸上直往下落。9、他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。10、我们村里的农民往冻土上铺了一层麦秸。11、已经上了岸的勇士乘机俯身冲了上去。12、小学校显得那样幽静而又神秘。13、心里突然感到万分沉重。14、他推开门走进去站在桌子前。15、连长命令我们马上休息。16、祥林嫂叫阿毛坐在门槛上剥豆。45\n第四章怎样修改病句一、病句概念：我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。在内容和结构上有毛病的句子，就叫做病句。修改病句，就像医生给病人看病一样，首先要找准病因，再开处方对症下药，使病人得到康复。二、常见的病句有十种病因①语序颠倒②搭配不当③成分残缺④重复罗嗦⑤自相矛盾⑥用词不当⑦指代不明⑧分类不当⑨不合事理⑩含糊不清三、修改病句的一般步骤：一读、二找、三改、四查①读：读懂句子，明确句子表达的意思。②找：先按缩句的方法找出句子的主干和修饰语搭配是否合理。③改：针对病句的不同“病因”，对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。④查：检查句子是否改通顺，看还有没有其它语病，是否改变了句子原意。方法是否简便。修改时不能改变句子的原意，在改动时，要找准病因，具有针对性，什么地方有错，就改什么地方；缺什么，就补上什么；多余什么，就删去什么。既不能“大刀阔斧”改变原意，又不能“节外生枝”走弯路。修改病句的原则：原意要保、改法要巧、改动要少、越简越好。三、修改病句的方法：（一）、利用语法结构分析处理病句问题：碰到一个结构比较复杂的句子，找出它的主干，不仅有助于弄清句子的基本结构，准确理解它所表达的意思，而且有助于检查句子的结构和句子成分的搭配有没有毛病。例如：（1）南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论，提供了另一个强有力的证据。（2）今天的青年担负着在本世纪把我国建成现代化的社会主义强国。分析:把第一句的所有定语、状语都压缩掉，剩下的主干是“发现提供证据”，可以看出，这个句子的结构是完整的，句子成分的搭配是合理的；第二句的主干则是“青年担负建成强国”，很显然，句子的结构是不完整的，谓语中心语“担负”和“建成强国”不搭配，“担负”后边一般要有“任务”“使命”“责任”等词语作宾语或宾语中心语。这个句子缺少这类词语，因此使人觉得话没有说完1、病句中的搭配不当（1）、主谓搭配不当：江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。（《人民日报》1993年6月11日）46\n蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。（《生活与健康报》1991年1月29日）冬季天寒，乘客迅猛增大。（《北京交通安全》1990年10月15日）分析:上面三个病句都犯了主谓搭配不当的毛病。此类病句可用缩句去来检测。如病句一紧缩后的句子主干为：母牛被流传。这明显不对，被广为流传的应是母牛的故事。病句二也可缩减为：神效走向世界。“神效”只能震动或传遍世界，用“走向”来搭配不妥。病句三的错吴更加明显，“乘客”不能增大，增大的是乘客的数量，所以在“乘客”后加上“流量”二字即可。（2）动宾搭配不当：动词与它所带的宾语之间的关系表现为施动者与受动者之间的种种复杂关系。通常的动宾搭配不当有以下几种情况：A、一动词带一宾语：广东湛江市举行首届教育艺术节。（《戏剧电影报》1995年2月）据广州中心气象台资料显示：广州市……创1984年以来广州春节的最高气温。（《新民晚报》1999年2月18日）前一句应把“举行”改为“举办”，后一句中“创”与“气温”明显不搭配。《现代汉语词典中》中“创”解释为：开始（做）；（初次）做。对象必须跟“做”联系上，气温是客观的，不能“做”，改为“创1984年以来广州春行的气温最高记录”，句子就通顺了。B、一动词带多个宾语：在娘娘庙前感受了旺盛的香火和虔诚的气氛。（《北京青年报》1990年2月20日）他们之所以激动，是因为他们终于看到了他们经历过的、听说过的、想象过的感受和状态。（《文汇报》1995年3月17日）这两句中作宾语的名词短语只有一个可以和该动词搭配。病句一中“感受气氛”是正确的，但绝不能“感受香火”，应改为：在娘娘庙前目睹了旺盛的香火，感受了虔诚的气氛。后一个病句依此类推可改为：他们之所以激动，是因为他们终于感受到了他们经历过的、听说过的、想象过的心情，看到了他们经历过的、听说过的、想象过的状态。（3）定中搭配不当：这里大有藏龙卧虎的人才啊！（《青年报》1991年2月1日）定语“藏龙卧虎”与中心语“人才”搭配不当。“龙”、“虎’嘟比喻人才，再去修饰“人才”便重复了；且“藏”、“卧”含“有”之意，与谓语重复。整句可改为：这里真是藏龙卧虎之地啊！（4）状中搭配不当：人们众口一辞地认为……（《北京广播电视报》1990年3月6日）“众口一辞”与“认为”搭配不当。“众口一辞”显然是形容人们说话，这里却用来修饰“认为“这一表示心理活动的动词，不妥。很简单，将全句改为：人们众口一辞地说……搭配不当训练::1本世纪初，是我国实现进入WTO的目标。（“本世纪初是目标”是主谓搭配不当。应改为“进入WTO是我国本世纪初要实现的目标”。）2中国人民的解放在民族关系起了基本的变化。（“中国人民的解放”没有“起变化”。“起变化”的是“民族关系”。正确的表达应是个47\n兼语句要改“在”为“使”）3我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。（应该把“是”改做“表现出”。）4我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”，不是“生产”。）5解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）6但也存在着几个缺点需要我们努力。（我们所能“努力”的不是“缺点”，是“改正”。）7这次大会上，对工资问题交换了广泛意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改做“广泛地交换了意见”。）2、成分残缺成分残缺有主语残缺、谓语残缺、宾语残缺等。（1）．主语残缺【例】老陈严肃而诚恳地说：“说实话，那些越是年轻的时候有一腔热血，到岁数大了，就越是不愿承认自己老了”。〖析〗缺主语，应在“一腔热血”加“的人”。【例】蒙古族同胞长期生活在马背上，随身携带精制的小刀，既可以用来宰杀、切割牛羊的肉，肉烧熟了，又可以用它作餐具。〖析〗“既可以用来……”主语应该是“小刀”。可将“随身携带精制的小刀”改为“随身携带的精制小刀”。更多的是由于使用介词不当而导致主语残缺。【例】在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示；相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。〖析〗介词结构“在……中”使句子缺主语，应把“在这部作品中”改为“这部作品”。【例】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。〖析〗介词“对”的使用使句子没有了主语，删掉“对”，“我们”就是主语。（2）．谓语残缺【例】他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。〖析〗在“参与”前加上“承担”。【例】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。〖析〗在“突然”之后加上“发现”或“看见”，作谓语。（3）．宾语残缺：其中某一词语缺少宾语，如：【例】依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并罚款人民币4万元。〖析〗缺宾语中心语。应在“4万元”后加“的处罚”，与“给予”搭配。另外，“停止参加今年余下所有甲级队比赛资格”还有毛病。有的句子，谓语是并【例】法律专家的看法是，消费者当众砸毁商品只是为了羞辱或宣泄自己的不满。〖析〗“羞辱”缺少宾语，应改为“羞辱厂家或宣泄自己的不满48\n（二）利用逻辑规律来分析处理病句。1、分类不当。划分类别标准要统一。如果在一次分类中出现了双重标准或多重标准，那么句子就会出现毛病。如：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗，此外，还适宜栽种梨树和枣树。（分析）这句话中梨树和枣树属于果树，在这里与前面的“果树”是同一类。改为：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种果树、棉花、甘蔗。或改为：我们家乡美丽而富饶，这里土地肥沃，特别适宜种棉花、甘蔗、梨树和枣树。2、语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。3、句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。4、前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后情况的表达，互相矛盾。5、指代不明、如：李刚和小海是好朋友，他经常帮助他。（分析）这句话中“他经常帮助他”到底是谁帮助谁呢？没有明确的指出。改为：李刚和小海是好朋友，李刚经常帮助小海。改为：李刚和小海是好朋友，小海经常帮助李刚。6、重复啰嗦。在一句话中出现了两个以上的意义相同或相近的词，就犯了重复啰嗦的毛病。如：他告诉了我过去一段愉快的往事。改为：他告诉了我过去一段愉快的事。或改为：他告诉了我一段愉快的往事。还可改为：他告诉了我一段过去愉快的事。7、滥用否定词：在句子中为了表达某一效果常常用到否定词，但用时应注意要与实际要求的意思要相符，否则就会犯否定过多、或者否定不当的毛病。如：（1）、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。（2）、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。（3）、他写信告诉我，近几年，他无时无刻不忘记搜集、整理民间故事。（4）、我们的报刊、杂志等一切出版物更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象不再出现，增强使用语言文字的规范意识。（5）、凡事依靠群众，否则单靠自己，什么事也做不成。9、用词不当。如：（1）为了一点小事，小明和小红发生了战斗。49\n改为：小明和小红为了一点小事产生了矛盾。或改为：小明和小红为了一点小事发生了纠纷。（2）小红这学期通过努力学习，终于取得了很好的成就。（分析）成绩是用分数之类明确的标准来衡量的，成就的范围大些，成绩的范围小些。成就的概念包含成绩。所以在这句话中的成就用得不适当，应该改为成绩。改为：小红这学期通过努力学习，终于取得了很好的成绩。9、逻辑毛病（不符合事物规律或认识事物规律）A、自相矛盾：如：（1）这学期，我们班上基本上有一半同学达到了国家体育锻炼标准。分析：基本上是大多数的意思，与“一半”相矛盾。改为：这学期，我们班上达到了国家体育锻炼标准的同学大约有一半。或改为：这学期，我们班上大约有一半同学达到了国家体育锻炼标准。B、与事实不符（2）、我们的实验科学就应该在研究问题、发现问题、总结规律、解决问题中得到发展。分析：只人先发现了问题，才会去研究问题，所以与人们认识事物的规律不相符。C、两面与一面的毛病。句子的前一部分出现了两个方面的问题而后一部分只出现一面，或者句子的前一部分出现了一个方面的问题而后一部分只出现两个方面的问题。结果前后矛盾。如：（1）、能否用心学习是提高成绩的关键因素。（2）好好地做人关系着一个是否是品德高沿的重要指标。四、修改病句作业，指出下列各句子的毛病并在原句中改正：1、九年级五班的语文成绩是全校最好的一个班级。2、各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1流感不再扩散。3、由于运用了科学的复习方法，他的学习效率有了很大改进。4、今年将是新中国第十四次也是新世纪以来第一次阅兵。5、支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。6、随着秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。7、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团休冠军。8、这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。9、这些深受学生喜爱的活动，使学生的主人翁意识得到了增强和培养。10、学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。11、我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。12、最近全国各地加大了对醉酒驾车的惩处力度，为的是避免那些骇人听闻的交通事故不再发生。13、中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。14、在这次煤矿事故中，创所胡遇难的矿工中唯一的幸存者。15、三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批的中外游客慕名前来。16、各地各部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的落脚点和出发点。17、切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。18、福州市荣获"全国卫生城市"的原因是全市人民共同努力的结果。19、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。50\n20、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。21、由于一至四号"神舟"无人飞船的成功返回，使中国加入了航天开发大国的行列，这也是中国国力量日渐强大的标志。22、高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动靠的是利用电磁力来实现的。23、据资料记载，生长在野外的长尾鸡的尾羽，每年能增长一米左右，而长尾鸡的寿命能活八至十年，所以最长的尾羽能够超过七米。24、环保事件之所以经常性的频频发生，有专家分析认为，主要是由于一些地方政府单纯地依靠在规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环境污染日渐严重。25、据老人后来回忆，包里除了刚从银行取的3000元钱外，还有银联卡、身份证、手机等其他证件。26、我校这次为四川灾区募捐的活动，得到了许多学校老师和同学的积极响应，在不到一天的时间内就募集善款三万余元。27、写文章语言要精练，一定要把不必要的啰嗦话统统删去。28、在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题上。第六章：修辞手法1、什么是修辞手法？修辞是修饰文字词句，运用各种表现方式，使语言表达得准确，鲜明而生动有力。2、初中阶段有哪些修辞手法？《人教课程标准》中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等。3、命题趋势：《考纲》：“借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。”4、考试题型：主要有判断（选择题）、辨析其表达作用（参考阅读）、仿写或续写修辞句。通过仿写的形式考查修辞知识的理解和运用，是近年中考的一大趋势。第一节比喻一、.定义：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）。比喻句中常用的比喻词有：像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、变为……如：我似乎打了一个寒噤：我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。二、作用：（１）、化平淡为生动；（２）、化深奥为浅显；（３）、化抽象为具体；（４）、化冗长为简洁。三、比喻分类•<1>明喻(甲象乙)例:共产党像太阳。•<2>暗喻(甲是乙)例:我们是祖国的花朵。51\n•<3>借喻（甲不出现，直接把甲说成乙，也不用喻词）例：在稿纸上踩几小梅花。(喻"猫爪子印")四、运用比喻应注意三个问题：其一，本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比。其二，比喻要合乎事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上看感觉别扭。其三：不是所有的“像”字句都是比喻句。①他长得很像他哥哥。（－－表示比较的）②他刚才好像出去了。（－－表示推测、揣度的）③攀枝花有很多风景优美的去处，像二滩水库、米易溶洞。（－－表示例举的）④托起它，好像世界上的一切生命都在我掌中似的。（－－表示想象的）五、答题思路：格式：运用了比喻的修辞手法，将（什么）比作（什么），生动形象地写出了+对象+特征，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。如：1、春天像小姑娘，花枝招展的……（朱自清《春》）答：运用了比喻的修辞手法（1分），生动形象地写出了春天的优美姿态（1分），表达了作者对春的喜爱之情（1分）。2、整个的是块空灵的蓝水晶。（老舍《济南的冬天》）文中出处：看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。答：运用了比喻的修辞手法（1分），把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人的清亮、空灵的感觉（1分），表达了作者对冬天的济南的喜爱之情（1分）。3、2007年江苏淮安语文中考题《西风胡杨》那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。选句出处：他们让战友落泪，他们让敌人尊敬，那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨，似一尊巍然耸立的雕塑。一看到他们，就会想起岳飞，想起袁崇焕，想起谭嗣同，想起无数中国人的气节，一种大义凛然、慷慨赴死的气节。答：运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了胡杨死后依然挺立的悲壮姿态，表现了胡杨宁死不屈的精神和大义凛然、慷慨赴死的气节。第二节拟人一、基本概念：1、定义：把物当作人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情。2、特点：拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：A所写事物必须具有人的特点；B不能出现比喻词；C不能出现表示人物的词语。3、拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。52\n4、拟人句作用：使具体事物人格化，语言生动形象。如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。二、比喻与拟人的区别：关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。例“菊花在秋雨里频频点头”中“菊花”怎么能“频频点头”呢？这里显然把菊花当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。三、答题思路：格式：运用了拟人的修辞手法，使具体事物人格化，生动地描绘了……特点或情态，表达了（谁，什么样的）（哪些）感情。如：1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）答：运用了拟人的修辞手法（1分），使小草人格化，生动地描绘了春天到来时小草生长的可爱姿态（1分），表达了作者对小草的喜爱之情（1分）。2、霜风击倒，挣扎爬起；沙尘掩盖，奋力撑出。选句出处：霜风击倒，挣扎爬起；沙尘掩盖，奋力撑出。他们为精神而从容就义，他们为信念而慷慨赴死。虽断臂折腰，仍坚挺着那一副铁铮铮的风骨；虽伤痕累累，仍显现着那一腔硬朗朗的本色。答：运用了拟人的修辞手法，使胡杨人格化，形象地描绘了胡杨与霜风和沙尘抗争的姿态，表现了胡杨顽强的精神和硬朗的本色。第三节排比一、基本概念1、定义：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。2.作用：节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。[举例]：（1）他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。二、答题思路：运用了排比的修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调（什么）内容，或突出（什么）感情。如：1、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊……（《谁是最可爱的人》）答：运用了排比的修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调了志愿军战士的高尚品格，表达了作者对志愿军战士的赞美之情。2、静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。答：运用了排比的修辞手法，使文章的节奏感更强，气势更强烈，强调了美无处不53\n在的特点。第四节夸张一.定义：有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情。二.作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。［举例］如：白发三千丈，缘愁似个长。三、夸张种类1蜀道之难，难于上青天。扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。2心眼小得象针鼻儿。缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅、……”的夸张形式。3农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包子的香味来了.超前夸张：在时间上把后出现事物提前一步的夸张形式。四、运用夸张要注意以下三点。第一，夸张不是浮夸，而是故意的合理的夸大，所以不能失去生活的基础和生活的根据。如：脚下地球当球玩，大洋海水能喝干。第二，夸张不能和事实距离过近，否则会分不清是在说事实还是在夸张。第三，夸张要注意文体特征，如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张，以免歪曲事实。五、答题思路：格式：运用了夸张的修辞手法，突出了（什么事物）的（什么特点），使（什1、么形象）更加鲜明，使人印象深刻。例句：柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。（老舍《骆驼祥子》）答：运用了夸张的修辞手法，突出了天气的酷热，使北京的夏天给人的热的感觉更加鲜明，使人印象深刻。2、只能看到巴掌大的一块天地。答：运用了夸张的修辞手法，突出了场地小的特点，使场地的小表达得更加鲜明，使人印象深刻。3、她还没有端酒杯，就醉了。（注：根据具体语境回答）答①：运用了夸张的修辞手法，突出了她不胜酒量的特点，使她不善喝酒的特点更加鲜明，使人印象深刻。答②：运用了夸张的修辞手法，突出地表现了她面对幸福突然来临时的感觉，使她的陶醉感表现得更加鲜明，使人印象深刻。第五节对偶1.定义：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来。2.作用：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。3、特点：对偶的句式看起来整齐美观，读起来节奏铿锵，便於记诵。54\n中国传统文化的对联，很多就是很好的对偶。严式对偶的要求极严，上下两句对应的位置要词性相同、声调平仄相对、不能有相同的字。如青山横北郭，白水遶东城。《送友人》李白在严式的对偶中，上下句双数的字(第二、四、六......字)平仄须不同(平仄相对)。4、其主要方式有（1）、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如：a.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。（2）、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。例如：b.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。（3）、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。例如：c.才饮长江水，又食武昌鱼。（4）、例如：春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。根据上下句的形式又可以把对偶分为严式对偶和宽式对偶，严式对偶要求上下两句字数相等，词性相对、结构相同、平厌相对、不重复用字。如例句曲。宽式对偶对严式对偶五条要求只要有一部分达到就可以，不很严格，如例句c。5、答题思路：运用了对偶的修辞手法，使句式整齐匀称,节奏感强,高度概括,有音乐美.语言精炼铿锵有力。如“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来.”（杜甫《登高》）从篇法结构来讲,这首诗四联八句,句句皆对仗,对得圆浑自然,不见斧凿之痕.“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远,“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千.更重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝,壮志难酬的苦痛。第六节反复1.定义：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。2、反复的中类：〈1〉连续反复（中间无其他词语间隔）。例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。〈2〉间隔反复（中间有其他的词语）。例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。2.作用：主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。［举例］如：轻轻的我走了，正如我去轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。第八节．设问为了引起别人的注意或突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。即故意先提出问题，然后自己回答。作用：总的作用是引起注意，启发读者思考。用在标题上，能吸引读者，启发读者思考，更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启55\n下的过渡作用；用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰。有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动；也可以婉转表达情感，引起读者思考和重视，领会主题。例句：花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。第九节．反问（激问、反诘、诘问）用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。作用：表达鲜明，加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？怎样区分设问和反问设问和反问都是有疑而问，但是设问是自问自答，引起读者的注意和思考，反问则是问而不答，以加强语气。如：谁是我们最可爱的人呢?我们的战士。(设问)难道你就觉得只是树?(反问)第十、其他常用修辞手法1．引用引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果，分为明引和暗引两种。作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。〈1〉明引（直接引用）。例句：孔子曰：“三人行，必有我师。”是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。〈2〉暗引(间接引用)。例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。2．反语即通常所说的“说反话”，用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。如：（清国留学生）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭，实在标致极了。3．双关利用词的多义及同音(或音近)条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。作用：可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。〈1〉谐音双关。例如：“我失骄杨君失柳，杨柳轻飏直上重霄九。”（“杨”实际上是指杨开慧，“柳”实际上是指柳直荀）“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”（“丝”即“思”的意思，以此来表达男女之间的爱情）〈2〉语音双关。56\n是一种根据词的多义条件而故意导致言在此而意在彼的修辞方式。这种修辞在歇后语中经常出现。例如：茶壶里煮饺子——心里有嘴倒不出老太太抹口红——给你点颜色瞧瞧，有的表示亲密友好的感情。修辞手法练习1.与“终岁不闻丝竹声”一句中运用的修辞手法相同的一项是（）A.在荣誉、利益、艰苦、危险、责任、义务等面前，上前一步或退后一步，往往是检验人的思想品格的试金石。B.泉声咽危石，日色冷青松。C.“你教的‘子曰诗云’么？”他惊奇地问。D.残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。2.对下列句子运用的修辞手法，判断无误的一组是（）(1)墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(2)闭塞眼睛捉麻雀。(3)对于共产党员来说，个人地位，只是“大海中之一滴”罢了。(4)他的头脑就象停在军港里升火待发的一艘军舰，准备一接到通知就开向任何思想的海洋。A.(1)对偶、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)比喻B.(1)对偶、讽刺(2)比喻(3)引用、夸张(4)比喻C.(1)夸张、比喻(2)比喻(3)引用、比喻(4)夸张D.(1)对偶、夸张(2)夸张(3)引用、比喻(4)象征3.对画线部分的修辞方法判断正确的一项是（）实现四化是一场史无前例的大进军，是一次重大的社会变革。我们要像英雄那样，心里装着大棋盘，一切行动听从党的召唤，当好一兵一卒。A.明喻，因为句中有比喻词“像”。B.夸张，因为实际上心里装不下“大棋盘”。C.借代，因为“大棋盘”是用来指代实现四化这一大局的。D.借喻，因为“大棋盘”是用来比喻实现四化这一大局的。4．从下列各句中的“红”来看，使用了相同修辞手法的一组是（）A．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。问花花不语，乱红飞过秋千去。B．看万山红遍，层林尽染。不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。C．蜘蛛也惜春归去，网着残红不放飞。落红不是无情物，化作春泥更护花。D．今年花胜去年红，可惜明年花更好，知与谁同？惜春常怕花开早，何况落红无数。5.下列诗句中，不是对偶句的一项是（）57\nA.旦辞爷娘去，暮宿黄河边。B.野径云俱黑，江船火独明。C.浮云游子意，落日故人情。D.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。6.下边是一首七言律诗，括号处应填入的最恰当的一句是（）江风送月海门东，人到江心月正中。（），一船鸡犬欲腾空。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。如此宵征信奇绝，三更三点水晶宫。A.半帆风雨宜织锦B.千年筠竹老不死C.半树佛花香易散D.万里鱼龙争照影7.以“梨花院落溶溶月”为出句，下面能与它构成对偶句的一项是（）A.柳絮池塘淡淡风B.榆荚临窗片片雪C.带水芙蕖点点雨D.丁香初绽悠悠云8.把下列诗句组成四组对偶句，正确的一组是（）①匡衡抗疏功名薄②直北关山金鼓振③云移雉尾开宫扇④刘向传经心事违⑤佳人拾翠春相问⑥日绕龙鳞识圣颜⑦征西车马羽书驰⑧仙侣同舟晚更移A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧9.深圳是我国最早建立的经济特区，曾经吸引了全国许多人才前往。今年春节刚过，深圳人才智力市场就门庭若市。如果给某报就此事写的一篇消息拟一个形象化的标题，表述最恰当的一项是（）A.特区依然有魅力，孔雀仍向深圳飞B.深圳依然有魅力，人才仍向特区飞C.深圳依然有魅力，孔雀仍向东南飞D.人才仍向东南飞，深圳依然有魅力10．从语言连贯和修辞运用的角度看，填入横线上的句子，最恰当的一项是（）唐诗以韵胜，故丰腴；宋诗以意胜，故瘦劲。譬如花，则。A．唐诗如芍药海棠，浓花繁枝；宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香B．唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝；宋诗如芍药海棠，幽韵冷香C．宋诗如芍药海棠，幽韵冷香；唐诗如寒梅秋菊，浓花繁枝D．宋诗如寒梅秋菊，幽韵冷香；唐诗如芍药海棠，浓花繁枝11.从修辞效果看，下列横线上所填的语句，最恰当的一句是（）自从地球印下人类的足迹以来，地球容颜逐渐由美变丑了。特别是迈入工业社会之后，人类在向大自然索取大量财富的同时，也排放大量废气、废水和废渣，污染着自己赖以生存的空气、水源和土壤，地球伤痕累累，公害却频频发生，，人们感到生活在一个缺乏安全的环境中。A．“三废”的阴影像阴云在世界各地飘荡。B．“三废”的阴影像虎豹在世界各地肆虐。58\nC．“三废”的阴影像强盗在世界各地横行。D．“三废”的阴影像幽灵在世界各地游荡。12．从修辞方法的运用角度来看，填在下列横线上的话，最恰当的一项是（）雨停了，月亮穿过云雾，把明亮的光辉洒在广场上，广场像用银子铺成似的。在有积水的洼地上，，变成了透明的、奇异的、童话般的世界。A．映出了闪动的月亮的影子，好像天空和地上同时有无数个月亮，把这五月之夜的乡村，映照得如同在水晶体中一样。B．同时有无数个月亮，映照着如同水晶体一样的五月之夜的乡村，天空和地上到处闪动着月亮的影子。C．同时有无数个月亮闪动着妩媚的影子，五月之夜的乡村，被映照得如同白昼一样。D．映出了闪动的月亮的影子，天空和地上好像都在燃烧着焰火，五月之夜的乡村变成了五彩缤纷的世界。59