2014年初中全员远程研修问题解决任务单_中考_初中教育_教育专区 2页

2014年初中全员远程研修问题解决任务单研修组：潍坊青州市海岱学校音乐研修组         研修组长：王芳希望研究和解决的教学问题如何创造性的使用教学资源，服务初中音乐教学课堂。利用现有的教学资源，引导学生，激发学生学习兴趣。对问题及原因的剖析随着社会的发展，青少年的情感态度和价值观也随之发生了很大的变化，仅依靠教材作为音乐课程资源的传统课程资源观，已无法满足学生的发展所需。就音乐课而言，其内容可涉及“感受与欣赏”、“表现”、“创造”、“音乐与相关文化”等，仅凭教材上有限的内容作为教学资源，那就很难做到创造性地使用教材，很难开发拓展课程资源，很难实现课程目标，势必造成教学上的单调与枯燥。当然，也就很难得到学生的认可和喜欢。如何利用好我们身边优秀的资源，就需要我们明确我们身边有哪些优秀的资源，这些资源如何课程化，优质资源的课程化是激发学生学习兴趣的关键 问题解决策略的选择教师做法：利用网络教学，及时的丰富利用教学资源。电视台网站是音乐教育的重要资源，课堂教学中，时常播放健康向上的音乐拓展学生的音乐文化视野，激发学生学习音乐的兴趣困难：很难控制学生专心的使用网络资源。下学期问题解决的磨课安排新学期本组应用混合式课例研究解决这一问题的校本研修安排（大致在下学期11月30日前哪几个周次开展基于问题解决的混合式课例研究，用哪节课承载问题解决的课例研究等）。时间10月10号----11月10号内容：初二音乐上册《梨园百花》\n备注 兴趣是最好的老师，只有当学生对音乐怀有浓厚的兴趣时，才能产生强烈的求知欲，进而主动地学习音乐。