中考考点初中文言文虚词用法总结归纳 17页

　　中考考点初中文言文虚词用法总结归纳　　中考考点初中文言文虚词用法总结归纳　　初中文言文虚词用法是古文的一个常见考点，现今喜欢阅读古文的同学相对较少，对文言的各种用法不怎么熟悉，小编这整理了文言文虚词的用法分享给各位同学，帮助大家考前复习。　　初中文言文常见虚词的用法　　纵观近年各地中考试题，文言虚词的考查主要包括三个方面的内容：一是虚词在语境中的意义;二是虚词在朗读中的作用;三是文言句子的翻译。前两种是对文言虚词的显性考查，后一种是对文言虚词的隐性考查。　　掌握常用文言虚词的意义和用法，从以下几个方面着手：①识记常用文言虚词的基本意义和用法;②结合语句翻译确定该文言虚词在句中的意义;③根据文言虚词在语句中的作用，巧妙地用现代汉语中的词语来替代;④先多朗读，体会语气，再进行判断。　　在初中阶段常用的文言虚词大致有四类：一类是起指代作用的，如“之、其、何”;第二类是起组合作用的，如“以、于、为”;第三类是起连接作用的，如“而、则、乃”;第四类是起语助作用的，如“也、乎、焉”。其中最为重要的文言虚词有“之、其、而、以、于”。　　之：　　(一)代词　　常用于代指人或事或物，相当于“他(她、它)们”、“它”、“这”等。一般用在动词后面，作宾语。作第三人称代词，可以代人、代事、代物。代人多为第三人称，译作“他(她)(他们)”、“它(它们)”。　　例句：　　问所从来，俱答之。代人，指桃花源中的人，相当于“他们”《桃花源记》　　操蛇之神闻之。代事，指愚公移山，可译作“这件事”《愚公移山》　　屠自后断其股，亦毙之。代物，指狼，相当于“它”。《狼》　　其他例句：　　学而时习之，不亦说乎?(代知识，指学过的知识)　　公与之乘，战于长勺。(代人。他，指曹刿。)　　陈胜佐之，并杀两尉。(代人。他，指吴广。)　　肉食者谋之。(代这件事。)　　默而识之。(代学习所得。)　　复投之，后狼止而前狼又至。(指代前面的“骨头”)\n　　屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。(指代前面的狼。)　　渔人甚异之。(指代渔人前面所看到的景象。)　　闻之，欣然规往。(指代渔人进桃花源这件事。)　　以其境过清，不宜久留，乃记之而去。(指代小石潭的情景。)　　执策而临之，曰：“天下无马!”(代千里马)　　环而攻之而不胜。(代城)　　属予作文以记之。(代重修岳阳楼这件事)　　下视其辙，登軾而望之。(代齐军)　　燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。(代齐威王纳谏这件事)　　山水之乐，得之心而寓之酒也。(代乐趣)　　有时也作第一人称，译为“我”。　　例：太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。(《上枢密韩太尉书》)　　(二)助词　　1.结构助词，译为“的”，有的可不译。　　例：①予尝求古仁人之心。(《岳阳楼记》)　　②小大之狱，虽不能察，必以情。(《曹刿论战》)　　2.结构助词，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译。　　例：①医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》)　　②于独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》)　　③臣以王吏之攻宋也，为与此同类。(《公输》)　　3.音节助词。用来调整音节，无义，一般不翻译。　　例：①公将鼓之(《曹刿论战》)　　②久之，目似瞑，意暇甚(《狼》)　　③怅恨久之(《陈涉世家》)　　4.结构助词，是宾语提前的标志。　　例：①何陋之有?(《陋室铭》)　　②宋何罪之有?(《公输》)　　③而城居者未知之也。(《满井游记》)　　5.结构助词，是定语后置的标志。　　例：①居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(《岳阳楼记》)　　②北顾黄河之奔流。(《上枢密韩太尉书》)　　(三)动词　　可译为“到”、“往”“去”等，后面一般跟地点名词。　　例：吾欲之南海，何如?(《为学》)　　者：　　(一)结构助词\n　　译作“……的”“……的人”“……的事物”“……的情况”“……的原因”等，相当于名词性短语。　　例：①遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤(《愚公移山》)　　②若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏(《出师表》)　　③为之，则难者亦易矣，不为，则易者亦难矣(《为学》)　　④而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)　　(二)语气助词　　用在主语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。　　例：①北山愚公者，年且九十(《愚公移山》)　　②诸葛孔明者，卧龙也。(《隆中对》)　　而：　　主要作连词用，可以表示以下关系：　　(一)并列关系　　一般不译，有时可译为“又”。　　例：①温故而知新，可以为师矣《(论语)十则》)　　②中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》)　　(二)承接关系　　可译作“就”“接着”，或不译。　　例：　　先自度其足，而置之其坐“而”连接的分句有明显的动作先后，可译为“接着”。《郑人买履》　　忌不自信，而复问其妾(“而”相当于“就”)《邹忌讽齐王纳谏》　　尉剑挺，广起，夺而杀尉《陈涉世家》　　舌一吐而二蛇尽为所吞《幼时记趣》　　日出而林霏开，云归而岩穴暝《醉翁亭记》　　登轼而望之——《曹刿论战》　　王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡《人琴俱亡》(此句中的“而”易混淆为转折连词)　　环而攻之而不胜。前一个“而”就表示承接关系。《得道多助，失道寡助》　　(三)转折关系　　译作“但是”“然而”“可是”“却”。　　例：①而未始知西山之怪特。(《始得西山宴游记》)　　②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)\n　　③欲信大义于天下，而智术浅短(《隆中对》)　　④环而攻之而不胜。后一个“而”字表示转折关系。《得道多助，失道寡助》　　(四)递进关系　　译作“而且”“并且”或不译。　　例：①饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》)　　②学而时习之，不亦说乎(《(论语)十则》　　(五)修饰关系　　可译为“地”“着”，或不译。　　例：①河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》)　　②施施而行，漫漫而游。(《始得西山宴游记》)　　跟其它词构成复音虚词。有以下几种情形：　　a“而已”，放在句末，表示限止的语气助词，相当于“罢了”。　　例句：一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。《口技》　　b“而后”，相当于“然后”。　　例句：假诸人而后见也《送东阳马生序》　　衡于虑，而后作《生于忧患，死于安乐》　　c“既而”、“已而”，相当于“不久”，“一会儿”。　　例句：既而风定《山市》　　既而儿醒《口技》　　已而夕阳在山《醉翁亭记》　　d“而或”，相当于“有时”。　　例句：而或长烟一空《岳阳楼记》　　其：　　(一)代词　　作第三人称代词，可译作“他(她)”“他(她)的”“他们”“他们的”“它”“它们”“它们的”。　　例句：择其善者而从之，其不善者而改之。他的，代可以做老师的那个人。《论语十则》　　屠大窘，恐前后受其敌它的，指狼的。《狼》　　意将隧入以攻其后也。他的，代“屠户”《狼》　　既出，得其船。他的，代“渔人”《桃花源记》　　下视其辙，登轼而望之。他们的，代齐军。《曹刿论战》　　有时也译作第一人称代词“我”。　　例：蹲其身，使与台齐。代自己，第一人称《童趣》　　偶然得之，非其所乐。(《上枢密韩太尉书》)\n　　(二)指示代词　　可译为“那”、“那个”、“那些”、“那里”。　　例：①其人视端容寂，若听茶声然(《核舟记》)　　②复前行，欲穷其林(《桃花源记》)　　③以勉其学者也(《墨池记》)　　也可译作“其中的”，后面多为数词。　　例：①其一犬坐于前(《狼》)　　②蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。(《为学》)　　(三)副词　　放在句首或句中，表示疑问、猜度、反诘、愿望等语气，常和放在句末的语气词配合，可译为“大概”“或许”“恐怕”“可要”“怎么”“难道”等，或省去。　　例：①其如土石何?加强反问语气(《愚公移山》)　　②其真无马邪?其真不知马也(《马说》)前一个“其”可译作“难道”，后一个“其”可译为“恐怕”。　　③安陵君其许寡人!其：可译为“可要”。(《唐雎不辱使命》)　　(四)连词　　表示假设，可译为“如果”。　　例：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专尔。(《送东阳马生序》)　　以：　　(一)介词　　1、介绍动作行为产生的原因，可译为“因为”“由于”。　　例：①不以物喜，不以己悲(《岳阳楼记》)　　②是以先帝简拔以遗陛下(前一个“以”表原因，后一个“以”表目的。)(《出师表》)　　③扶苏以数谏故，上使外将兵(《陈涉世家》)　　2、介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭借”“按照”“依靠”等。　　例：①策之不以其道，食之不能尽其材(《马说》)　　②以残年余力，曾不能毁山之一毛(《愚公移山》)　　③域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利(《〈孟子〉二章》)　　3、表示动作行为的方式，可译作“把”、“拿”、“用”等。　　例：①屠惧，投以骨(《狼》)　　②遂许先帝以驱驰(《出师表》)　　③以人之逸，待水之劳(《峡江寺飞泉亭记》)　　(二)连词\n　　1、表示目的，相当于现代汉语里的“来”“用来”。　　例：①意将隧入以攻其后也(《狼》)　　②以光先帝遗德(《出师表》)　　③属予作文以记之(《岳阳楼记》)　　④故为之文以志(《始得西山宴游记》)　　2、表示结果，可译作“以至”‘“因而”。　　例：①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也(《出师表》)　　②以伤先帝之明(《出师表》)　　3、有时相当于连词“而”，或者不译。　　例：①黔无驴，有好事者船载以入《黔之驴》　　②醉则更相枕以卧(《始得西山宴游记》)　　(三)“以”还可作动词(属于实词)　　可译为“认为”。　　例：①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈(《出师表》)　　②魏武将见匈奴使，自以形陋。(《〈世说新语〉三则》)　　(四)特殊用法，通“已”，已经。　　例句：固以怪之矣《陈涉世家》　　焉：　　(一)疑问代词　　可译为“哪里”。　　例：且焉置土石(《愚公移山》)　　(二)句末疑问语气助词　　可译为“呢”。　　例：肉食者谋之，又何间焉(《曹刿论战》)　　(三)代词　　相当于“之”。　　例：忽啼求之，父异焉(《伤仲永》)　　(四)兼词　　用于动词、形容词之后，即兼有介词和代词的作用，相当于“从这里”“在那里”。　　例：①不复出焉(《桃花源记》)　　②寒暑易节，始一反焉(《愚公移山》)　　③夫大国，难测也，惧有伏焉(《曹判论战》)　　虽：　　连词“虽”在文言文中主要有两种用法。　　(一)表示假设　　可译为“即使”。\n　　例：①虽千里弗敢易也，岂止五百里哉(《唐雎不辱使命》)　　②虽乘奔御风，不以疾也(《三峡》)　　(二)表示转折　　可译为“虽然”。　　例：故余虽愚，卒获有所闻(《送东阳马生序》)　　然：　　(一)代词　　起指示作用，译作“这样”“如此”。　　例：①父利其然也(《伤仲永》)　　②谓为信然。(《隆中对》)　　③然后知是山之特立。(《始得西山宴游记》)　　(二)连词　　表转折关系，译作“然而”“但是”等。　　例：①然足下卜之鬼乎(《陈涉世家》)　　②然志犹未已。(《隆中对》)　　(三)语气助词[分三种情况]　　1、用在形容词之后，作为词尾，译作“……地”。　　例：杂然相许(《愚公移山》)　　2、用于词尾，译作“……的样子”。　　例：①临川之城东，有地隐然而高。(《墨池记》)　　②望之蔚然而深秀者。(《醉翁亭记》)　　3、用于句尾，常与“如”“若”连用，构成“如……然”“若……然”格式，相当于“……的样子”“好像……似的”。　　例：其人视端容寂，若听茶声然(《核舟记》)　　乃：　　(一)作副词　　1、表示动作在时间上的承接，译作“才”。　　例：①断其喉，尽其肉，乃去。(《狼》)　　②太丘舍去，去后乃至。(《〈世说新语〉三则》)　　2、表示动作在时间上的承接，译作“就”。　　例：乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。(《陈涉世家》)　　3、表示出人意料，译作“竟”“竟然”。　　例：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。(《桃花源记》)　　4、用于判断动中，相当于“是”“就是”。　　例：当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》)　　(二)作连词　　表示前后的衔接或转折，可译为“于是”。\n　　例：①乃入吴寻二陆。(《周处》)　　②乃重修岳阳楼。(《岳阳楼记》)　　(三)作代词　　译为“你、你的”。　　例：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。(《示儿》)　　于：　　介词，引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等，可译为“在”、“在…方面”、“在…中”、“向”、到、自、从、跟、同、对、对于、给等。　　(一)表示动作发生的处所、时间　　译作“在”“从”。　　例句：公与之乘，战于长勺《曹刿论战》——在　　子墨子闻之，起于鲁《公输》——从　　苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。《出师表》——在……中　　舜发于畎亩之中。《〈孟子〉二章》——从　　其一犬坐于前。《狼》——在　　此所谓战胜于朝廷。《邹忌讽齐王纳谏》——在　　迁客骚人，多会于此。《岳阳楼记》——在　　于是宾客无不变色离席。《口技》——在　　虽然，受地于先王。《公输》——从　　(二)表示动作的对象　　译作“向”“对”“同”“给”“到”等。　　例句：操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。《愚公移山》——向　　每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也《出师表》——对　　故天将降大任于是人也《〈孟子〉二章》——给　　欲报之于陛下也《出师表》——给　　箕畚运于渤海之尾《愚公移山》——到　　(三)用在被动句中，介绍行为主动者　　译为“被”。　　例：“受制于人”的“于”。　　(四)用在形容词之后，表示比较　　译作“比”、“胜过”。　　例：使人之所恶莫甚于死。(《鱼我所欲也》)　　(五)表原因　　译为“由于”“因为”。　　例：生于忧患，死于安乐。(《〈孟子〉二章》)　　为：\n　　“为”有三种用法：名词、动词和介词。　　作为名词性的用法不多。　　例句：或异二者之为?为：心理活动，(上述两种心情)。《岳阳楼记》　　作为动词有两种基本用法，一是表判断，一是表动作行为。读wéi，可依据语境的不同，译成各种相应的动词，如：“做”，“成为”，“雕刻”，“是”等.　　[这里只介绍“为”作为介词的用法]　　(一)表示动作行为的对象　　译作“向”“对”等。　　例：①不足为外人道也(《桃花源记》)　　②此人——为具言所闻(《桃花源记》)　　(二)表示被动　　译作“被”。　　例：梅花为寒气所勒(《西湖游记二则》)　　(三)表示动作、行为的替代　　译为“替”“给”等。　　例：为我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。”(《韩愈短文两篇》)　　(四)表示动作、行为的目的　　译作“为着”“为了”。　　例：为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)　　(五)表动作、行为的时间　　译为“当”“等到”。　　例：为其来也，臣请缚一人过王而行(《晏子故事两篇》)　　中考文言文常用虚词意思用法归纳　　在初中阶段，对古汉语中的20多个文言虚词要加以了解，要重点掌握“之、其、者、而、则、乃、且、然、以、于、为、也、乎、夫、焉、宁、去”这17个文言虚词的意义和用法。要结合具体的语境来理解其作用和意义，还应与现代汉语做比较，明确哪些作用保留下来了，哪些虚词的意义和用法发生了变化;在解释时，应准确地运用现代汉语中与之相当的字词来替代，借助归类进行比较，掌握各个虚词的用法和意义。　　之　　一、代词　　1、人称代词，译作“他”、“她”、“他们”　　①公与之乘，战于长勺。(《曹刿论战》)\n　　②陈胜佐之，并杀两尉。(《陈涉世家》)　　③孔文子何以谓之“文”也?(《十则》)　　④桓侯故使之问之。(《扁鹊见蔡醒公》)　　2、指示代词，指代事物，译作“它”、“它们”或直译事物名称。　　①学而时之，不亦说乎?(《十则》)　　②屠自后断其股，亦毙之。(《狼》)　　③子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦。　　(《十则》)　　④鬼问：“汝复谁?”定伯诳之。(《宋定伯捉鬼》)　　⑤复投之，后狼止而前狼又至。(《狼》)　　二、动词：去、到、往　　①吾欲之南海②辍耕之垄上　　三、助词：　　1、结构助词，译作“的”　　①君之病在肠胃，不治将益深。(《扁鹊见蔡桓公》)　　②以君之力，曾不能损魁父之丘。(《愚公移山》)　　③予尝求古仁人之心。(《岳阳楼记》)　　2、结构语气助词，放在主谓之间，取消句子独立性。　　①医之好治不病以为功。(《扁鹊见蔡桓公》)　　②在骨髓，司命之所属，无奈何也!(《扁鹊见蔡桓公》)　　③虽我之死，有子存焉。(《愚公移山》)　　④日月之行，若出其中。(《观沧海》)　　3、语气助词，凑足音节。　　①公将鼓之。(《曹刿论战》)　　②久之，目似暝，意暇甚。(《狼》)　　③怅恨久之。(《陈涉世家》)　　④为之，则难者亦易矣。　　4、结构助词，提前宾语的标志。　　①菊之爱，陶后鲜有闻。(《爱莲说》)　　②何陋之有?(《陋室铭》)　　③宋何罪之有?(《墨子.公输》)　　四、介词：在如：悬挂之四壁(《观巴黎油画集》)　　其　　1、代词，代人、代事、代物，“他”“他们”“他们的”“那个”“其他”　　(1)百姓多闻其贤，未知其死也。《陈涉起义》　　(2)必先苦其心志，用手拂之，其所自落。《活板》\n　　语气词，表示测度，劝勉，有时加强反问。　　(1)其如土石何?(加强反问)《愚公移山》　　(2)当时建此亭者其仙乎(大概)《峡江寺飞泉亭记》　　2、副词：“难道”　　(1)其(难道)真无马邪?其真不知马也　　二、语气助词　　1、放在主语之后，引出原因。　　例：①不以木为之者，文理有疏密。　　②然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。　　③而安以五十里之地存者，徒以有先生在也。　　④吾妻之美我者，私我也。　　2、放在疑问句末，表示疑问。　　例：何者?上下之分也。　　3、放在假设复句中，表示假设，相当于“如果......”、“......的话”。　　例：①入则无法家弗士，出则无敌国外患者，国恒亡。　　②尽吾志而不能至者，可以无悔矣。　　③不者，若属皆且为所虏。　　4、放在“有”字的宾语之后，表示提顿。　　例：①有蒋氏者专其利三世矣。　　②有郭四者，凡四杀人。　　③楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。　　5、放在数词之后(翻译时，要根据所列事物，在数词词后加上相应的量词和名词)。　　例：①或异于二者之为，何哉?(二者：两种心情。)②此数者用兵之患也。(此数者：这几点。)　　6、放在后置的定语这后，相当于“的”。　　例：①求人可使报秦者，未得。(定语是“可使报秦者”，中心词是“人”。　　②于是令齐军善射者万弩，夹道而伏。　　7、放在时间词之后，表示停顿，起调整音节作用。例：①近者奉辞伐罪。　　②古者以天下为主，君为客。　　③远者数世，近者及身。　　8、放在陈述句末，表示陈述结束。　　例：①送之至湖口，因得观所谓石钟者。　　②始臣之解牛之时，所见无非牛者。　　者\n　　一、代词　　1、一般附着在动词、形容词、数量词或动宾词组的后面，相当于“......的”或“......的人(......的东西、......的事情、......的地方)。”　　例：①近塞上之人，有善术者。(者：指人)②其他祖父积、子孙弃者无论焉。(者：指事。)　　2、与“若”之类字组成某种词组，或单用，表示比拟，相当于“......的样子”、“......似的”。例：①然往来视之，觉无异能者。②言之，貌若甚戚者。　　3、放在主语之后，表示提顿或判断。　　例：①北山愚公者，年且九十。《愚公移山》　　②陈胜者，阳城人也。　　③廉颇者，赵之良将也。　　④师者，所以传道受业解惑也。　　⑤屈原者，名平，楚之同姓也。　　而　　一、连词　　1、表示并列，可译为“又”“而且”“也”等，有时也可不译。　　①温故而知新，可以为师矣。(《十则》)　　②永州之野产异蛇，黑质而白章。(《捕蛇者说》)　　③中峨冠而多髯者为东坡，(《核舟记》)　　2、表示承接，译作“然后”“就”　　①学而时习之，不亦说乎?(《十则》)　　②扁鹊望桓侯而还走。(《扁鹊见蔡桓公》)　　③尉剑挺，广起，夺而杀尉。(《陈涉世家》)　　3、表示转折，译作“但是”“然而”“却”“可是”。　　①人不知而不愠，不亦君子乎?(《十则》)　　②予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉。(《爱莲说》)　　③千里马常有，而伯乐不常有。(《马说》)　　4、表示递进。译作“而且”“并且”或不译。　　①以三保勇而多艺，推为长。(《冯婉贞》)　　②饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。(《醉翁亭记》)　　③敏而好学。(《十则》)　　5、表示修饰，可译为“地”“着”或不译。　　①河曲智叟笑而止之曰。(《愚公移山》)　　②吾恂恂而起，视其缶。(《捕蛇者说》)\n　　③睨之，久而不去。(《卖油翁》)　　6、表示因果，译作“因此”“所以”“因而”。　　①酿泉为酒，泉香而酒洌。(《醉翁亭记》)　　②刘备天下枭雄，与操有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用他。(《资治通鉴.赤壁之战》)　　③非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已。(《黄生借书说》)　　则　　连词，表示接、转折、推测　　(1)居庙堂之高则忧其民《岳阳楼记》　　(2)不用则以纸贴之《活版》　　2、副词，就是、便是。　　(1)非死则徏尔《捕蛇者说》　　3、法则，如：巍巍乎唯天为天，惟尧则之《论语》　　然　　1、连词，表示转折关系，译为“但”“可”等　　(1)然得而腊之以为饵《捕蛇者说》　　(2)然往来视之，觉无异能者。　　2、指示代词，相当于“这样”“那样”“如此”等　　(1)吴广以为然《陈涉建议》　　(2)柔使之然也《劝学》　　3、作形容词词尾　　(1)晔然而骇者《捕蛇者说》　　(2)弛然而卧《捕蛇者说》　　乃　　1、作副词，“就”“才”“这个”“于是”　　2、表判断，“是”“本来是”“原本是”　　如：当立者乃公子扶苏　　3、作代词：“你”“你的”　　如：家祭无忘告乃翁　　且　　一、副词　　1、暂且，姑且。　　例：①你两个且在这里，等洒家去打死了那厮便来!②存者且偷生。③这个，你且收着。　　2、将，将要。　　例：①年且九十。　　②久居，祸且及汝。\n　　③不出，火且尽。　　3、而且，并且。　　例：①且人之患志之不立。　　②余悲之，且曰。　　4、尚且，还。　　例：①且欲与常马等不可得。　　②臣死且不避，卮酒安足辞!　　二、连词　　1、连接两个动词、形容词，表示并列关系：又，又......又......。　　例：①而向之香且甘者，非调和之有异，时、位移人也。　　②河水清且涟漪。　　2、表顺承，相当于“并且”、“而且”　　例：余悲之，且曰：“若毒之乎?”　　3、表递进，相当于“况且”、“何况”、“而且”。　　例：①且焉置土石?　　②且壮士不死即已，死即举大名耳。　　4、表选择，相当于“还是”　　「且住」即“且慢”，暂时慢着，常含阻止之意。例：①且住，再要十斤都是肥的。②且住，你听我说!③瑜又曰：“子翼，且住!......教你看曹贼之首!......”　　「且夫」句首助词，表示下文是更进一步的议论。例：⑴且夫天下非小弱也。⑵且夫天下固有意外之患也。　　「且如」就像。例：且如今年冬，未休关西卒。　　以　　一、介词　　1、介绍动作行为发生的时间，可译为“在”“从”等。　　①余以乾隆三十九年十二月，自京师乘风雪，……至于泰安。(《登泰山记》)　　2、介绍动作行为产生的原因，可译为“因为……”“由于……”。　　①不以物喜，不以已悲。(《岳阳楼记》)　　②世皆称孟尝君能得土，士以故归之。(《读孟尝君传》)　　③扶苏以数谏故，上使外将兵。(《陈涉世家》)　　④而吾以捕蛇独存。(《捕蛇者说》)　　3、介绍动作行为所凭借的条件，可译为“凭、用、按照”等。　　①不用则以纸贴之，每韵为一帖，木格贮之。(《马说》)　　②策之不以其道，食之不能尽其材。(《马说》)　　③\n域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。(《孟子》二章)　　④以残年余力，曾不能毁山之一毛。(《愚公移山》)　　二、连词　　1、表目的相当于现代汉语里的“来”。　　①意将隧入以攻其后也。(《狼》)　　②陛下亦宜自谋，以咨诹善道。(《出师表》)　　③故为之说，以俟夫人观人风者得焉。(《捕蛇者说》)　　④诚直开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。(《出师表》)　　2、表结果，可译作“以至”“因而”。　　①不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(《出师表》)　　3、表并列或承接，因果关系。　　①属予作文以记之。　　三、动词：译为“认为”。　　先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。(《出师表》)　　于　　1、组成介词结构，作补语，相当于“在”“到”“从”“对”“对于”　　如：战于长勺，箕畚运于渤海之尾。　　2、组成介词结构，含有比较意义。　　如：苛政猛于虎。　　3、表被动：(被、为、于、见)　　为　　一、动词：相当于“做”、“认为”、“造”、“变成”、“雕刻”、“作为”、“是”等。　　如：冰，水为之。为人五，为窗八，若为佣耕　　二、介词：相当于“给”、“因为”、“为了”、“对”、“跟”等。　　如：吴广素爱人士卒多为用者　　不足为外人道也　　三、表被动：　　如：若属皆且为所虏。《鸿门宴》　　其印为余群从所得《活板》　　宁　　一、表示反语，“难道”“岂”“宁可”“宁愿”　　如：王侯将相宁有种乎?(难道)　　二、安宁。如：虽鸡狗不得宁焉　　也　　一、语气助词\n　　1、用在句末，表示判断语气。　　例：①虎见之，庞然大物也。　　②河南乐羊子这妻者，不知何氏之女也。　　③童寄者，郴州荛牧儿也。　　表示陈述或解释语气。　　例：①以为且噬己也，甚恐。　　②师者，所以传道受业解惑也。　　③鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。　　表示疑问语气。　　例：①孔文子何以谓之“文”也?　　②缚者曷为者也?　　表示反诘语气。　　例：使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也?　　表示祈使语气。　　例：攻之不克，围之不继，吾其还也。　　表示反问。　　例：安见方六七十如五六十而非邦也者?　　2、用在句中或句末，表示肯定、感叹的语气。　　例：①子子孙孙无穷匮也。②苟政猛于虎也!　　③鸣呼!灭六国者六国也，非秦也。　　3、用在句中，表示语气停顿。　　例：①余闻之也久。②惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰。③其闻道也亦先乎吾。④是说也，人常疑之。　　[也哉]语气助词连用，为加强语气，多有感叹或反诘之意。　　例：⑴岂非计久长，有子孙相继为王也哉?　　⑵穷予生之光阴以疗梅也哉!　　⑶岂独伶人也哉!　　[也者]⑴语气助连用，起说明或解释作用。　　例：是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。　　[也与]语气助词连用，为加强语气，带有反诘之意。例：唯求则非邦也与?　　[也么哥]句尾助词连用，无实义。例：枉将他气杀也么哥。　　[也已矣]罢了。例：亦各言其志也已矣　　乎　　1、语气助词：表提问或反问，也可表猜测、感叹　　(1)尔知射乎?\n　　(2)吾射精乎?　　(3)君将哀乎?　　2、有时作介词：类似于“于”的用法　　(1)叫嚣乎东西(2)隳突乎南北　　去　　1、离开。　　如：登斯楼也，则有去国怀乡《岳阳楼记》　　2、距离。　　如：而蜀之去南海，不知几千里也《为学》　　3、除去、去掉。　　如：譬如朝露，去日苦多《短歌行》　　4、过去。　　如：弃我去者，昨日之日不可留《(李白)空州谢眺楼饯别校书叔云》　　焉　　一、语气助词：用在句尾表感叹　　如：今其室十无一焉　　语气助词：用在句中表停顿　　如：徐徐焉实狼其中　　二、代词：用在句末，相当于“于是”“于此”“于之”“于何”　　如：三人行必有我师焉　　三、用在句首或句中，相当于“怎么”“哪儿”　　如：且焉置土石何?《愚公移山》　　夫　　一、语气词　　1、用在句首，引起议论。　　如：夫战，勇气也　　2、用在句中，舒缓语气　　如：好逸恶劳，亦忧夫人之情也　　3、用在句末，相当于“啊”“呀”　　如：一人飞升，仙及鸡犬，信夫!　　二、指示代词，相当于“这”“那”　　(1)予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖　　(2)以俟夫观人风者得焉　　三、名词：“男子”“丈夫”　　如：遂率子孙荷担者三夫