2012年莱芜市初中学业水平考试化学中考 4页

2012年莱芜市初中学业水平考试化学试题可能用到的相对原子质量：H—1C—12N—14O—16Cl—35.5K—39第一卷（选择题共40分）一、选择题（本题包括20小题，每小题2分，共40分．每小题只有一个正确答案）1、化学与公众生活息息相关，开展涉及化学方方面面的主题活动，让化学走向公众是我们化学工作者的一项重要责任。下列内容不属于化学主题活动的是（　　）A.关注食品安全，提高生活质量B.保护臭氧层，呵护我们的家园C.制造新型材料，丰富多彩世界D.杜绝肆意捕杀，维护生态环境2、化学是一门以实验为基础的科学，规范的操作能保证实验顺利进行。下列实验操作不规范的是（　　）A.给烧杯中的液体加热时，烧杯要放在石棉网上B.制取气体时，要先检验装置的气密性C.测溶液pH时，应先将pH试纸用蒸馏水湿润D.点燃可燃性气体前，要检验气体的纯度3、化学可以帮助人类认识改造周围的物质世界，促进社会发展。下列说法错误的是（　　）A.糖类是人体的重要营养物质，也是人体最主要的供能物质B.玻璃是一种复合材料，在日常生活中具有重要作用C.电池是一种将化学能转化成电能的装置D.科学、合理开发和使用化肥与农药，是实现农业良性发展的需要4、正确理解化学概念，有利于加深对化学原理的认识。下列说法正确的是（　　）A.某纯净物加热后变为混合物，该过程属于化学变化B.结构分别为的两种微粒属于同种元素C.含有氧元素的化合物是氧化物D.汽油能去除衣物上的油渍，汽油的作用属于乳化作用5、物质的分类方法有很多，以下属于纯净物的是（　　）A、甲烷B、铝合金C、汽水D、石油6、2012年4月，内蒙古草原引发大火，消防官兵设置隔离带灭火，依据的原理是（）A.降低温度至可燃物着火点以下B.移走可燃物C.隔绝氧气D.便于消防官兵通行7、下列关于生活中的一些做法不合理的是（）A.加高化工厂排放废气的烟囱，减少空气污染B.吃松花蛋时加入少量食醋，消除蛋中所含碱性物质的涩味C.进入闲置的地窖前，先进行灯火实验D.用燃烧闻气味的方法，来鉴别绵、毛织品8、下列物质的用途由其化学性质决定的是（）A.水银用作温度计中的液体B.纯碱用作蒸馒头的膨松剂C.不锈钢制作炊具D.干冰（固体二氧化碳）用做人工降雨9、下列物质加入适量水中充分搅拌，能够得到溶液的是（）A.碳酸钙B.植物油C.面粉D.蔗糖10、下列说法符合质量守恒定律的是（）A.某物质在氧气中完全燃烧生成二氧化碳和水，该物质中一定含有碳、氢、氧三种元素B.化学反应前后，元素种类、原子数目都不发生变化C.8g氢气与32g氧气反应，生成40g水D.100g酒精和100g水混合，得到溶液的质量为200g11、甘氨酸是最简单的天然氨基酸。甘氨酸分子结构模型如图所示，根据模型判断关于甘氨酸的叙述错误的是（）A.甘氨酸属于有机物B.甘氨酸分子中碳原子与氢原子的个数比为2:5C.甘氨酸的相对分子质量为75D.甘氨酸中碳元素与氧元素质量比为1:112、下列物质间能够发生化学反应，但没有明显现象的是（）A.将氧化铁放入氢氧化钠溶液中B.将铁粉放入稀硫酸中C.将氢氧化钙溶液加入碳酸溶液中D.将氢氧化钠溶液加入稀硫酸中13、以下实验不能达到目的的是（）实验序号实验目的试剂或方法A鉴别盐酸和硫酸BaCI2溶液B鉴别硬水与软水肥皂水C除去氧化钙中的碳酸钙加入盐酸至不再有气泡产生D除去铜粉中的铁粉加入足量的稀盐酸，过滤\n14、下列有关金、银、铜三种金属的性质归纳中，正确的是（）A.常温下三种金属颜色不同B.都能和稀盐酸反应生成氢气C.只用一种试剂不能区分三种金属的活动性强弱D.金的金属活动性最强15、右图是某物质的溶解度曲线，30℃时，取100g水配成该物质的饱和溶液，当温度升高至40℃时，所得溶液的质量为A.145gB.130gC.115gD.175g16、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5um的颗粒，秋冬交界时节，我国北方地区雾霾天气频发，PM2.5颗粒物是形成雾霾的罪魁祸首。大雾天气导致呼吸病人增多，因为空气中增加了大量的（）A.可吸入颗粒物B.一氧化碳C.二氧化硫D.二氧化氮17、下列有关化学用语的表示或描述中，正确的是()A.氧化铝的化学式：Al3O2B.Mg2+:表示镁元素的化合价为+2C.保持氧气化学性质的最小粒子：O2D.过氧化氢分解制取氧气的化学方程式：H2O2催化剂H2O+O218、科学研究表明，常压下，氨气易液化成为液氨；通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水形成氨水。工业上可用氨气来检验输送氯气的管道是否泄漏，其反应为下列说法中不正确的是（）A.氨水属于混合物B.氨气变成液氨属于化学变化C.X的化学式为N2D.上述氨气与氯气的反应属于置换反应19、实验室要配制100g10%的氢氧化钠溶液。下列说法正确的是（）A.配制溶液时需要经过计算、称量、溶解、装瓶、贴标签等步骤B.将氢氧化钠固体放在称量纸上称量C.将准确称取的氢氧化钠固体倒入盛有水的量筒中溶解D.装瓶时溶液不小心溅出，试剂瓶中溶质质量分数降低20、下列对一些事实的解释中，不合理的是（）选项事实解释A氢气可用向下排空气法收集相同条件下氢气的密度比空气小BN2能使燃着的木条熄灭N2一般不支持燃烧C25m3的氧气可以装入0.024m3的钢瓶中氧分子的体积变小D将红墨水滴入一杯清水中，清水很快变红分子在不断运动第Ⅱ卷（非选择题共60分）二、理解与应用（本题包括5小题，共31分）21.（6分）水是一种宝贵的资源。（1）生活离不开水。为将茶叶与茶水分离，通常在茶杯内装有纱网，该设计利用的化学原理是；自来水厂在水的净化过程中加入氯气的作用是。（2）从化学视角看水。水电解时发生反应的化学方程式为，对该方程式中的化学计量数你的理解是(任写一点），与电源正极相连的一端放出气体的微观示意图是（填字母）。物质ABC－氢原子微观示意图－氧原子（3）水是一种常用溶剂。将少量生石灰投入水中所得溶液的溶质是（填名称）；在稀释浓硫酸时，正确的操作为22、（6分）归纳整理是学习化学常用的方法之一，下面是某同学整理的碳元素“家族图表”。物质类别氢化物单质②酸盐化学式CH4CCO2③CaCO3碳元素化合价①0+4+4+4（1）请将表格中的内容补充完整：①，②，③。（2）请利用表中物质，写出一个能生成CO2的分解反应　　．（3）依据上述方法，我们可以编制氮元素“家族图表”。试写出氮元素对应氢化物的化学式　　，氮元素对应含氧酸的化学式。\n23、（7分）“垃圾是放错了地方的资源”，为方便回收，提倡分类放置。某化学兴趣小组的同学在整理垃圾箱内的物品时发现有：废铜导线、矿泉水瓶、易拉罐、生锈铁钉四种物品。（1）从“垃圾分类”角度考虑，与其他三种物品不属于同一类的是。（2）用铜作导线，是利用铜具有性。（3）该小组同学在探究铁钉生锈的条件时，设计了如图所示的实验，几天后观察到①中铁钉生锈，②中铁钉没有明显变化，对比①②中的现象能得出影响铁生锈的因素之一是；要继续探究导致铁生锈的因素，还应再补充实验，在补充的实验中，需改变的因素是，保持不变的因素是。（4）该组同学用易拉罐（主要成分是铝）做成一朵“白菊花”浸入CuCl2溶液中，一段时间后取出，变成了“红菊花”，该反应的化学方程式为。24、（5分）化学在日常生活、工农业生产和科学技术等领域有广泛应用。（1）小明的早餐搭配有：馒头、鸡蛋、水果，其中含有的营养素有蛋白质、糖类、　等．（2）航天服的制作材料中有尼龙、涤纶、羊毛等，属于合成材料的是　　（写一种即可）（3）山药的黏液中含有一种碱性物质，皮肤粘上后会发痒，为止痒可涂抹厨房中的。（4）钡餐透视时需口服硫酸钡，若误服碳酸钡（BaCO3）会与胃酸反应而中毒，此反应的化学方程式为　　；碳酸钠溶液与氯化钡溶液反应可生成碳酸钡沉淀，其反应示意图可表示如图：请用微粒观点解释该反应的实质。25、（7分）海水和空气是重要的自然资源，从海水和空气中分离出各种成分可更好地服务人类。（1）某小组设计将空气依次经过甲、乙、丙三个装置，最终分离出较纯的N2。空气氢氧化钠溶液浓硫酸N2甲乙丙图1甲中可能发生反应的化学方程式为；乙中浓硫酸的作用是；丙中可以加入的试剂为。（2）海水中富含镁元素，下图是从海水中提取镁的流程图。流程图中A、B的化学式依次为、。（3）海水经过日晒后，得到粗盐和食盐的饱和溶液。向一瓶食盐饱和溶液中加入一块规则的食盐晶体，保持温度和水的质量都不变，一段时间后，食盐晶体的质量（填“不变”或“变化”，下同），食盐晶体的形状。三、实验与探究（本题包括2小题，共21分）26、（10分）下列图1是常用化学仪器或装置，图2是部分“微型”化学仪器或装置。对比图1和图2回答下列问题：\n（1）图1中，A、B的名称分别是、，向B中加入块状固体的操作为；若将C装置注满水用排水法收集氧气，氧气从管进入。（2）用图2中“微型”仪器做实验，在井穴板内滴加2滴硫酸铜溶液，再用多用途滴管滴加1~2滴氢氧化钠溶液，现象为，反应方程式为；相对于用图1仪器做实验，微型化学仪器做实验的优点是（列举一项）（3）用图2中乙装置可以制取少量氧气，在多用途滴管中应盛装试剂的化学式为；丙装置是在U形管中套入一个底部有小孔的具支试管，可用来制取二氧化碳气体。若在反应进行中将橡胶管中部夹上止水夹，可以看到的现象是；图1中与丙装置能实现相同功能的装置是（填字母）27、（11分）白醋是我们日常生活中常用的调味品，白醋中含有3%—5%的醋酸（CH3COOH）,某化学研究小组围绕白醋开展了下列探究。Ⅰ.探究白醋的性质请完成表格内的相关内容：（可选择的试剂：白醋、镁条、碳酸钠粉末、5%氢氧化钠溶液、酚酞溶液、石蕊溶液）序号实验方案现象结论方案一取少量白醋于试管中，加入紫色石蕊溶液白醋显酸性方案二白醋能与碱反应方案三Ⅱ.探究影响化学反应快慢的因素该小组同学根据酸的性质想到，白醋也能与铁锈反应，他们将生锈铁钉放入白醋中，没有看到明显的现象，老师提示这可能是因反应太慢导致的，于是他们对影响白醋与铁锈反应快慢的因素开始了探究。【猜想】：影响白醋与铁锈反应快慢的因素可能有：温度、铁锈的表面积大小、等。【探究过程】：实验用品：5%的醋酸溶液、10%的醋酸溶液、20%的醋酸溶液、锈蚀程度相同的铁钉数枚、酒精灯、大试管等。实验1.实验方案：如图，向三支试管中分别加入10mL不同浓度的醋酸溶液，然后同时放入锈蚀程度相同的铁钉1枚，观察现象。现象：试管①中看不到明显现象；试管②中铁锈消失较慢；试管③中铁锈很快消失。结论：实验2.实验方案：（请用简要文字说明）结论：升高温度白醋与铁锈反应能加快。【总结反思】：依据实验室制氧气的原理，　　也是影响化学反应快慢的因素。四、分析与计算（本题包括1小题，共8分）28、（8分）KNO3是常用的复合肥，技术人员常将KNO3配成营养液用于无土栽培。（1）要配置50kg溶质质量分数为8%KNO3营养液，需要KNO3的质量为　kg．（2）某KNO3复合肥中含少量碳酸钾（K2CO3）,为测定复合肥中KNO3的质量分数，技术人员取13.5g复合肥，向其中加入一定质量分数的盐酸，反应过程中生成气体质量与所用盐酸的质量关系如图所示。计算：①该复合肥中KNO3的质量分数；②所用盐酸中溶质的质量分数。