初中物理总复习课件-力学 61页

第五讲　力学（共十节）壹贰叁（1）第一节　机械运动、力第二节　三种常见的力第三节　运动和力\n·新课标第一节　机械运动、力\n考点梳理·新课标考点59机械运动定义：把物体______________叫做机械运动。运动是宇宙中最普遍的现象，一切物体都是运动的。参照物：研究物体运动时被选作________的物体。选取：①参照物一旦被选定，我们就假定该物体是________的。②参照物的选择可以是________的，但不能将研究的________作为参照物。③为了研究问题的方便，物理学中一般选择____________________________作为参照物。位置的变化标准静止任意对象本身地面或地面上静止不动的物体\n·新课标运动和静止的相对性：运动是________的，静止是________的；同一个物体是运动的还是静止的，以及它的运动情况如何，取决于所选的____________，这就是运动和静止的相对性。绝对相对参照物\n针对训练·新课标1．地球除了绕太阳公转外，还绕地轴自转，但地球上的人看到太阳从东方升起，从西方落下，这是因为研究太阳运动时，所选的参照物是()A．太阳B．月亮C．地球D．三者均可C\n·新课标2．中国是掌握空中加油技术的少数国家之一，如图K21－1所示是我国自行研制的第三代战斗机“歼—10”在空中加油的情景，以空中加油机为参照物，战斗机“歼—10”是_____________(选填“运动”或“静止”)的。静止\n考点梳理·新课标考点60运动的快慢1．速度比较方法：相同时间比较________；相同路程比较________。物理意义：描述物体运动________的物理量。定义：速度等于物体____________内通过的_________，符号是____。公式：____________。单位：主单位是________，符号是_______或________。1m/s＝__________km/h。路程时间快慢单位时间路程米每秒m/sm·s－13.6\n·新课标2．匀速直线运动定义：物体沿着________快慢________的运动。即做匀速直线运动的物体通过的路程和运动时间成________。图像：直线不变正比\n·新课标3．平均速度\n针对训练·新课标1．图K21－3甲是某物体运动的v－t图像，则图乙中能表示出该物体运动的s－t图像的是()C\n·新课标[解析]分析图像可知，物体做匀速直线运动，所以其路程与时间成正比，因此该物体运动的s－t图像是正比例函数图像，即一条过原点的直线，选C。\n·新课标2．喜羊羊发现后方100m处的灰太狼正以15m/s的速度向自己猛扑过来，此时喜羊羊与前方的羊村相距200m。问：喜羊羊至少要用多大的速度才能安全跑进羊村？10m/s\n第二十一讲│考点梳理考点梳理·新课标考点61长度、时间的测量及误差1．长度的测量单位：主单位是____，符号是____。辅助单位km、dm、cm、mm、μm、nm。米m\n·新课标测量工具——刻度尺的使用：一看：刻度尺的________和________；二选：根据被测物体的长度和测量要求，选择量程和分度值合适的刻度尺；三放：要将刻度尺有刻度的一面贴在所测长度上，与被测长度________；四读：读数时视线与尺面________，并且要估读到________________________；五记：记录结果要有________值、________值和________。量程分度值平行垂直分度值的下一位准确估计单位\n·新课标2．时间的测量单位：主单位是_____________，符号是_________,1h＝____min,1min＝____s。测量工具：停表或秒表。了解：人呼吸20～30次/min；正常人脉搏跳动70次/min。秒s6060\n·新课标3．误差定义：________________之间的差异。减小方法：_________________、选用______________、改进____________。与错误区别：误差是__________的，只能尽量______；而错误是测量方法不当造成的，是完全可以________。测量值与真实值多次测量求平均值精密的测量工具测量方法不可避免减小避免的\n第二十一讲│针对训练针对训练·新课标1．小明用刻度尺和三角板按图K21－4测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是________mm，纽扣的直径是______________________cm。11.10(1.05～1.12均可)\n·新课标图K21－52．如图K21－5所示，停表的读数为_________________。3min4.4s\n·新课标3．下列关于误差与错误的说法，正确的是()A．读数时多估读几位数字，可以减小误差B．误差和错误一样都是可以避免的C．测量时误差不可避免D．只要测量时认真仔细，工具精密，不会产生误差C[解析]误差是不可避免的，只能尽量减小，而错误是测量方法不当造成的，是完全可以避免的，故正确选项是C。\n考点梳理·新课标考点62力与力的示意图1．正确理解力(1)定义：力是______________的作用。力不能脱离物体而存在，力的作用是________的，力总是________出现的。力的符号是________。(2)单位：力的单位是________。物体对物体相互成对F牛顿(N)\n·新课标(3)作用效果：一是力可以改变物体的__________，二是力可以使物体发生________，并且这些效果都要受到力的________、________和________三个要素的影响。(4)合力的计算：同向共线求合力F合力＝F大＋F小，反向共线求合力F合力＝F大－F小，共线合力范围为F大－F小≤F合力≤F大＋F小。运动状态形变大小方向作用点\n·新课标2．力的示意图(1)力的三要素在力的示意图中的体现：线段的起点或终点表示力的________；箭头表示力的_______；线段的长短代表力的________，在同一图中，线段越长，代表力越_____；在箭头的旁边标注力的大小。(2)力的示意图的画法：一定物——确定受力物体，一般用长方形表示；二找点——找出力的作用点，一般是物体的几何中心；三画线——过力的作用点沿力的方向画出一段线段；四标箭——在线段的终点标出箭头代表力的方向。作用点方向大小大\n针对训练·新课标1．下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是()A．把橡皮泥捏成不同造型B．进站的火车受阻力缓缓停下C．苹果受重力竖直下落D．用力把铅球推出[解析]力的作用效果是使物体发生形变，或是改变物体的运动状态；B、C、D三个选项中物体的运动状态均发生了改变，故选A。A\n·新课标2．2011年6月4日李娜成为亚洲人在“法网”比赛中的第一个冠军。李娜双手反拍击球时，球拍和球两者均会发生形变，这说明物体间力的作用是__________的；球拍击球的结果是使球的运动方向和速度大小发生改变，这说明力可以使物体的______________发生改变。相互运动状态\n·新课标3．如图K21－6所示，小明沿水平方向用200N的力推一辆车匀速向左运动。用力的示意图表示车受到的阻力。图K21－6200N\n·新课标第二节　三种常见的力\n考点梳理·新课标考点63弹力1．弹力形变类型：弹性形变、塑性形变。定义：发生__________的物体要__________而对跟它________的物体产生的力叫做弹力；通常所说的压力、拉力、支持力都属于弹力。测量工具：弹簧测力计。接触弹性形变恢复原状\n·新课标2．弹簧测力计原理：在弹性限度内，弹簧伸长的________与所受到的拉力成________。示数：弹簧测力计的示数等于挂钩(弹簧自由端)所受到的拉力的大小，如果用来称量物重，示数等于物体的重力。使用：a.观察它的________，所测力不能超过弹簧测力计的最大测量值；b.认清最小刻度，便于精确读数；c.观察指针是否指在__________，如果没有，则需要______；d.使用前来回轻轻拉弹簧测力计的挂钩，看看指针能否复位；e.测量时必须使拉力方向与轴线方向保持________；f.读数时，视线要与刻度盘________。零刻度线长度正比量程垂直调零一致\n针对训练·新课标1．下列关于弹簧测力计使用的注意事项，说法错误的是()A．被测量的力的大小不允许超过弹簧测力计的量程B．弹簧测力计只能竖直使用C．测量时指针不要与外壳接触D．读数时，视线要与刻度盘垂直[解析]在使用弹簧测力计时，只要拉力方向与弹簧的轴线方向一致，就可以测量任意方向的力，故B错误。B\n·新课标2．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图K22－1所示。请回答下列问题：(1)这根弹簧的原长是_______cm。(2)弹簧在受到6N的拉力时，弹簧伸长了________cm，此时弹簧发生了________形变。(3)分析图像及有关数据，你可得出的结论是______________________________________________，用此弹簧制作的弹簧测力计的测量范围是__________。弹性230～6N在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比\n考点梳理·新课标考点64重力万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘，都存在____________的力，这就是万有引力。重力定义：由于____________而使物体受到的力叫做重力，用符号______表示；施力物体：______；受力物体：地球上的物体。(地球上的一切物体都受到重力作用，因此在进行受力分析时，首先要考虑重力)大小：物体所受的重力与它的质量成________；写成公式：________。其中g＝________，物理含义：____________________________________。正比互相吸引地球的吸引G地球G＝mg9.8N/kg质量为1kg的物体受到的重力为9.8N\n·新课标方向：____________，利用这一特点可以制成________和________，用来检查墙砌得是否竖直、墙壁上的画是否挂正、工作台面是否水平等。作用点：重力在物体上的等效作用点叫做________。质地均匀、外形规则的物体的重心在它的__________上；物体的重心不一定在物体上；支撑面越大，重心越低，就越不容易翻倒；对于质地不均匀、外形不规则的物体，根据物体的平衡条件，其重心可利用“悬挂法”或“支撑法”来确定。几何中心竖直向下重垂线水平仪重心\n针对训练·新课标在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照图K22－2甲所示，把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。\n·新课标(1)把表格中的空格填写完整；(2)图甲中弹簧测力计的示数为____N；4002\n(3)根据表格中的实验数据，在图乙中画出重力与质量的关系图像；(4)由此可知物体所受的重力跟质量成_____________。·新课标正比\n考点梳理·新课标考点65摩擦力1．认识摩擦力定义：两个_________的物体，当它们做_________时，在接触面上产生的______________的力；符号是_____。方向：与物体相对运动方向________，比如人在行走时，脚相对于地面向后运动，故地面对人的摩擦力是向________的。前相互接触相对运动阻碍相对运动f相反\n·新课标2．探究：滑动摩擦力的大小与什么因素有关探究方法：_______________。实验装置：(如图K22－3所示)图K22－3控制变量法\n·新课标探究过程：实验中要用弹簧测力计____________拉动木块，目的是使弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦力________(即利用“二力平衡”知识)。得出结论：滑动摩擦力的大小跟________和__________________有关；粗糙程度相同时，压力______，摩擦力______；压力一定时，接触面越粗糙，摩擦力越大。滑动摩擦力的大小与接触面积大小、运动速度大小等___(选填“有”或“无”)关。压力水平匀速相等无越大越大接触面的粗糙程度\n·新课标实验改进：实验中不易做到匀速拉动木块，建议如下操作：将弹簧测力计挂钩处与木块相连，拉环处固定，拉动长木板进行实验。(如图K22－4所示)\n·新课标3．摩擦类型\n·新课标4.增大、减小摩擦的方法光滑压力粗糙压力\n针对训练·新课标1．如图K22－5所示是“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。图K22－5\n·新课标(1)实验中为了测量滑动摩擦力的大小，应用弹簧测力计沿水平方向________拉动木块；实验数据如下：(2)分析________(选填序号)两次实验数据可以得出滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；(3)在第一次实验中如果用0.5N的力水平拉动木块，则木块受到的滑动摩擦力为______N。0.4匀速1、3\n·新课标2．在“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，选用的器材有：正方体木块、读数准确的弹簧测力计、粗糙程度均匀的长木板等。\n·新课标(1)采用如图K22－6甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数不稳定，很难读数，其原因是______________________________。(2)为解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用如图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为____________________________________________________。无论长木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数很难保持木块做匀速直线运动\n·新课标3．在水平面上有一质量为1kg的长方体，用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为_____N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为_____N。46\n·新课标4．下列四个实例中，目的是为了增大摩擦力的是()A．给车轴加润滑油B．旱冰鞋上装了轮子C．气垫船的船底跟水面间有一层空气垫D．汽车打滑时，常在轮胎下垫碎石或稻草D\n·新课标1．当将两个弹簧测力计互相勾在一起分别向两边拉时，弹簧测力计A对B的力和B对A的力是一对相互作用力，它们总是大小相等，方向相反，且在同一直线上；当两队同学拔河时，输赢两方所受的拉力其实是相等的，输的一方主要是因为他们与地面之间的摩擦力较小。实验小变式\n·新课标2．当用弹簧测力计拉着木块在水平面上探究滑动摩擦力的大小与什么有关时，弹簧测力计拉着木块应做匀速直线运动，此弹簧测力计示数就是木块所受的滑动摩擦力大小，这利用的是二力平衡的原理；该实验中我们所用的探究方法是控制变量法，本实验除了可探究滑动摩擦力大小与接触面积大小、压力大小、接触面粗糙程度的关系外，还可以探究滑动摩擦力与运动速度的关系。\n·新课标3．在“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，我们采用了甲图的方式进行实验，要求弹簧测力计必须拉动木块做匀速直线运动，如果采用乙图的方式进行实验，既便于操作，又便于读数，因为这时弹簧测力计静止不动，水平拉动长木板，不再要求一定匀速。4．探究重力的方向时，将椅子倾斜后将发现重垂线的方向不变。如果在椅子上放一个盛水的容器，将发现将椅子倾斜后，水面不变，即重垂线的方向与这个方向垂直。\n·新课标第三节　运动和力\n考点梳理·新课标考点66牛顿第一定律1．探究：阻力对物体运动的影响探究方法：控制变量法、转换法。具体操作：①实验中要控制小车从同一高度滑下，目的是使小车到达水平面时的______________。②通过观察小车在水平面上的___________来显示阻力对物体运动的影响得出结论：平面越光滑，小车运动的距离越____。进行推理：如果运动物体不受力，它将_________________。初始速度相同运动距离长做匀速直线运动\n·新课标2．牛顿第一定律内容：________________________________________________________________。说明：①牛顿第一定律是通过分析事实、概括推理得出来的，不是实验定律；②牛顿第一定律说明运动不需要靠力来维持，力是改变物体____________的原因；③物体不受力时，原来静止的物体将永远保持________，原来运动的物体将永远做____________________。运动状态静止匀速直线运动一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态\n针对训练·新课标利用身边的物品可以进行许多科学实验。小明用饮料罐代替小车，把文件夹当成斜面，探究粗糙程度不同的接触面对物体运动的影响。关于本实验，下列分析中错误的是()A．饮料罐从相同高度滚下，是为了保证它刚滚到水平面时具有相同的速度B．饮料罐会停下来是因为它和接触面之间有摩擦C．饮料罐在水平面上滚动时，受到的重力和支持力是一对平衡力D．该实验可以直接得出牛顿第一定律D\n考点梳理·新课标考点67惯性定义：物体保持________________的性质。惯性是物体的固有属性。决定因素：惯性只与物体的________有关，与物体是否受力、是否运动、运动快慢、是否失重均无关。理解：惯性不是力，力是物体对物体的作用，单独一个物体不会产生力，但它却具有惯性。利用：生活中如拍打衣服灰尘，体育比赛中的各种投掷项目、跳远等；危害：比如大多数的交通事故、绊倒等。运动状态不变质量\n针对训练·新课标1．下列关于惯性的说法正确的是()A．惯性是物体的一种属性B．物体静止时才有惯性C．物体只有受力作用时才具有惯性D．物体只有运动时才具有惯性[解析]惯性是物体的一种属性，无论物体处于运动还是静止状态，都有惯性，故正确选项为A。A\n·新课标2.下列现象中，利用惯性的是()A．用力压吸盘使它贴在光滑的墙面上B．用力捏自行车的车闸使它停下C．用力向下砸锤柄使锤头套紧D．用力拉弓使弓弯曲C\n考点梳理·新课标考点68运动与受力的关系1．平衡力与相互作用力不同物体相等相反同一直线同一物体\n·新课标2．运动与受力的关系\n针对训练·新课标关于力和运动的关系，下列说法正确的是()A．力是维持物体运动的原因B．物体只要运动就需要力的作用C．力是改变物体运动状态的原因D．物体受到力的作用，运动状态一定改变[解析]牛顿第一定律告诉我们，物体的运动不需要力来维持，力是改变物体运动状态的原因，所以正确选项为C。C\n·新课标某同学想在地面用向上跳起的办法来免费周游世界，可他这种想法是无法实现的，因为静止在地球表面的人或其他物体都与地球保持相对静止，以其他星球为参照物可知，它们与地球保持着相同的运动速度，人在向上跳起的过程中，地球在运动的同时，空中的人在水平方向也保持了与地球相同的速度，所以人还会落到起跳点，这与在匀速直线运动的火车上竖直向上跳起后，还会落到原起跳点是一个道理。实验小变式