理解中招典型题归类_中考_初中教育_教育专区 5页

物理变化与化学变化1.(2005)下列变化中，属于化学变化的是（）Ａ．酒精挥发Ｂ．水结成冰Ｃ．钢铁生锈Ｄ．空气液化2.(2007)下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是()A．干冰升华钢铁生锈B．牛奶变酸塑料降解C．酒精挥发石油蒸馏D．光合作用蜡烛熔化3.（11中招）生活中发生的下列变化，属于化学变化的是（）A．冰雪融化B．食物腐烂C．汽油挥发D．石蜡熔化4.（12中招）生活中的下列变化属于物理变化的是【】A．粮食酿酒B．铁钉生锈C．蜡烛燃烧D．水的蒸发5（.13中招）人类生活离不开能源。以下是利用化学反应获得电能的是【】A．风力发电B．水力发电C．火力发电D．太阳能发电6.（14中招）1．下列变化过程中，一定发生了化学变化的是【】A．蒸馏B．升华C．爆炸D．燃烧物理性质与化学性质3.(2005)下列物质的用途，主要利用物质的物理性质的是（）Ａ．氢气用于冶炼金属Ｂ．干冰可用以人工降雨Ｃ．氧气供给呼吸Ｄ．石灰石常用于制生石灰7.(2006)下列物质的用途主要由其物理性质决定的是[]A铝合金用于制造门窗框架B氢气用于作清洁燃料C食醋用于清除水壶中的水垢D氮气用于制硝酸和化肥8.（08中招）1.下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是【】A.用干冰作制冷剂B.用金刚石切割玻璃C.用煤作燃料D.发烧病人用酒精擦身体降温\n9.（09中招）2．下列有关O2和CO2的自述中属于物理性质的【】基本操作1.(2005)下列实验操作的叙述中，正确的是（）Ａ．实验后剩余的药品，应放回原试剂瓶中Ｂ．氢气还原氧化铜反应完成后，先熄灭酒精灯，继续通入氢气至试管冷却Ｃ．不慎将酸滴在手上，应立即用烧碱溶液擦洗Ｄ．把氢氧化钠固体放在天平左盘滤纸上称量2.(2006)用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，不．需．要．用到的仪器是()3.(2007)下列图示的化学实验操作正确的是()\n4.（2008）5.下列图示的化学实验操作错误是【】5.（2009）5．下列实验操作或做法正确的是【】A．将用剩的药品放回原试剂瓶B．制备气体前，检查装置的气密性C．实验结束后，用嘴吹灭酒精灯D．将氢氧化钠放在托盘天平的右盘上称量6.（2010）6．下列图示的实验操作中，正确的是【】7.（2011）3．用氯化钠固体配制一定质量分数的氯化钠溶液，不．需．要．用到的仪器是【】A．烧杯B．量筒C．托盘天平D．蒸发皿8.（2012）6．下列图示的实验操作正确的是【】\n9.（2013）7．下列图示实验所得出的结论中，不．正．确．的是【】A．氧气约占空气体积的1/5B．二氧化碳的密度比空气大且不支持燃烧C．天平不平衡说明该反应不遵守质量守恒定律D．燃烧条件之一是温度需达到可燃物的着火点物质分类1.(2005)下列各组物质，按化合物、混合物顺序排列的是（）Ａ．食盐、干冰Ｂ．胆矾、石灰石Ｃ．红磷、烧碱Ｄ．水银、生理盐水2．(2005)有下列三组物质：（1）H2、N2、O2、CH4；（2）Na2O、CaO、CO2、CuO；（3）HCl、NaOH、H2SO4、HNO3。按照不同的分类方法，每组中均有一种物质与其他三种类别不同。则每组中不同于其他的物质依次是、、。+10-2+5+1-13．(2005)从给定化合价的Na、Ag、O、N、H、Cl六种元素中，选择适当的元素按要求写出有关物质的化学式：单质；含氧酸盐；无氧酸。4．(2006)3下列各组物质，按混合物、化合物、单质顺序排列的是[]（A）冰水共存物、干冰、氮气（B）石油、煤、天然气（C）洁净的空气、氯化氢、液态氧（D）纯碱、酒精、水银5．(2007)15.物质按照不同的分数方法可以分为单质和化合物、有机物和无机物、纯净物和混合物等。现有三组物质：①红磷、镁、铝、水②乙醇、生石灰、醋酸、葡萄糖③加碘食盐、白酒、纯碱、食醋，每组中均可选出一种物质，该物质所属类别与其他三种不同。所选的三种物质混合后可以发生反应，制得一种重要的化工原料，则有关反应的化学方程式\n是，。6.(2009)3．下列各组物质中，前者属于混台物，后者属于化合物【】A．食盐食醋B．生铁氢气C．空气纯碱D．冰水共存物烧碱7．(2010)7.分类法是化学学习和研究的重要方法之一。下列分类正确的是【】A．非金属元素：Mg、F、SiB．盐：纯碱、小苏打、硫酸铝C．混合物：空气、石油、冰水共存物D．合成材料：塑料、羊毛、合金8.(2013)6.分类法是化学学习的重要方法。下列说法正确的是【】A．醋酸和干冰都属于有机物B．不锈钢和金刚石都属于合金C．尿素和硝酸钾都属于复合肥料D．锌和碘都属于人体必需的微量元素9(2014)8．分类是学习和研究化学的常用方法。下列分类中正确的是【】A．有机物：甲烷、乙醇、乙酸B．复合肥料：尿素、硝酸钾、磷酸氢二铵C．混合物：煤、石油、冰水共存物D．合成材料：合金、合成橡胶、合成纤物质构成