初中生物中考初一知识要点(含答案) 13页

可编辑版2018年中学生物中考知识要点寒假作业班级姓名学号七年级（上）知识要点一、生物的共同特征：生活需要营养（植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物从外界获取现成的营养（异养）；能呼吸；能排出身体内产生的废物（动物：出汗、呼出气体、排尿。植物：落叶）；能对刺激作出反应:应激性。能生长和繁殖；有遗传和变异的特性；除病毒外，生物都是由细胞构成的。二、生态因素：1、环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素。它包括非生物因素：阳光、空气、水、温度等和生物因素（影响某种生物生活的其他生物）。2、生物与环境：生物对环境的适应和影响。生物适应环境的例子：①人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（温度）；②沙漠中的骆驼（水）；③荒漠中的骆驼刺（水）；④寒冷海域中的海豹（温度）。生物影响环境的例子：①蚯蚓能使土壤疏松肥沃生物适应环境的例子；②大树底下好乘凉3、生物因素对生物的影响：捕食关系，竞争关系，合作关系，共生关系，寄生关系三、生态系统：1、生态系统是指在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一整体。2、生态系统的组成：包括生物部分（植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者）和非生物部分（阳光、温度、水、空气等）3、生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构，叫做食物链。食物链的写法：以生产者者为起点，箭头指向捕食者或取食者。食物网：在一个生态系统中，往往有吃与被吃的关系，它们彼此交错连接，形成了食物网。草→兔→狐4、生物圈是地球上最大的生态系统。是一个统一的整体，是所有生物的家园。四、生物体的结构层次1．按步骤正确使用显微镜。（1）观察的物像与实际物体相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。（2）观察的材料应薄而透明（只有一层细胞），并进行必要的染色。（3）观察物象时,应先调节粗准焦螺旋找到目标,再调节细准焦螺旋使物象更清晰。（4）下降镜筒时，眼睛必须注视物镜。（5）除去显微镜镜头上的灰尘或污点的正确方法是用专门的擦镜纸轻擦拭。（6）使用显微镜正确步骤：A、取镜和安放B、对光C、观察D、使用后整理复原。（7）标本的实际放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数2、制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片：擦→滴（清水）→撕（材料）→盖（盖玻片,避免产生气泡）→染(稀碘液,染色）→吸(用吸水纸吸)。3.制作人的口腔上皮细胞临时装片：擦（载玻片和盖玻片）→滴（生理盐水）（0.9%保持细胞正常形态和大小）→刮（用牙签刮口腔内侧壁）→涂→盖(盖玻片)→染(稀碘液)→吸(用吸水纸吸)4、细胞是生物体结构和功能的基本单位。5、植物细胞基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核,细胞质中包括液泡、线粒体和叶绿体等结构。对细胞有保护和支持作用的是细胞壁；能控制物质进出细胞的是细胞膜；动物细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。动物细胞没有而植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体、液泡。线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器。叶绿体：将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。“克隆羊—多莉”Word完美格式\n可编辑版的事例，说明：细胞的控制中心是细胞核，DNA是遗传物质，染色体是遗传物质的载体。遗传信息存在于细胞核中，基因是DNA上带有遗传物质的片断，DNA和蛋白质组成了染色体。动植物发育都是从受精卵开始的6、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体（人体）7、植物体的结构层次：：细胞→组织→器官→植物体。绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）8、只有一个细胞的生物体：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫，能独立生活，有一切生理活动。9、生物体由小长大，是与细胞的生长、分裂和分化分不开的。细胞通过分裂产生新细胞。两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同；遗传物质也是一样的。细胞的分化：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。组织：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的冒这样的细胞群叫做组织。器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成了器官。系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序结合在一起构成系统五、生物圈中的绿色植物1、藻类植物：无根茎叶的分化，苔藓植物：有茎和叶的分化，蕨类植物：有根、茎、叶的分化2、菜豆种子由种皮和胚组成，玉米种子由种皮、胚乳和胚组成。胚是由胚芽、胚根、胚轴和子叶等组成。在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色 相同点不同点菜豆种子有种皮和胚无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。网状脉，玉米种子有种皮、胚和胚乳有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。平行脉实验“种子萌发的环境条件”中共有三组对照，变量分别是温度、水分、空气。适宜温度、一定的水分和充足的空气都是种子萌发的环境条件，种子要萌发还需要有完整的、活的胚，且过了休眠期。种子萌发的过程：（1）种子吸水膨胀；（2）胚根突破种皮，发育为幼苗的根；（3）胚轴伸长；（4）胚芽出土，发育成幼苗的茎叶；（5）子叶萎缩或胚乳萎。3、裸子植物和被子植物：裸子植物种子外面没有果皮，被子植物种子外面有果皮。油松、银杏、苏铁是裸子植物；水稻、小麦、牡丹是被子植物。4、根靠根尖向前生长。根长长最快的部位是伸长区。根尖分四个区：1.根冠起保护作用；2.分生区分裂产生新细胞；3.伸长区细胞体积增大；4.成熟区细胞停止生长，有大量的根毛，能够吸收水分和无机盐。根能够长长有两个原因：1.分生区分裂产生新细胞；2.伸长区细胞体积增大。5、枝条是由芽发育成的，植物生长需要最多的是含氮的无机盐、含磷的无机盐、含钾的无机盐。Word完美格式\n可编辑版芽的结构：（1）芽轴：发育为茎的主干；（2）叶原基：发育为幼叶，幼叶发育为成叶；（3）芽原基：发育为侧芽，侧芽发育为侧枝；6、花的结构：花托、萼片、花瓣、雌蕊、雄蕊，其中雌蕊由柱头、花柱、子房构成，雄蕊由花药和花丝构成。花最主要的结构是雄蕊和雌蕊，最重要的作用是结果，要经过开花、传粉、受精的过程才能结果。7、传粉和受精的过程（课本105页，花粉落到柱头上以后，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵）传粉：花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程。受精：精子+卵细胞受精卵（花粉花粉管经花柱、子房到达胚珠）8、描述子房各部分结构与果实各部分结构间的发育关系（P106）子房→果实子房壁→果皮胚珠→种子珠被→种皮受精卵→胚发育成果实和种子的形成受精后萼片、花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落发育成果实子房子房壁果皮发育成种子胚珠珠被种皮受精卵胚9.绿色植物与生物圈的水循环吸水：根吸水的主要部位是根尖的成熟区。大量根毛增强根吸水能力。运输：植物根、茎、叶中的导管将水和无机盐运输到植株的各处。水分和无机盐的运输途径：土壤--(根毛的微绒毛)--(根)中导管--(茎)中导管--(叶脉)中导管--(气孔)--空气（光合作用制造的有机物是通过筛管向下运输的。）●蒸腾：叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮细胞上有气孔，气孔由两个保卫细胞组成。保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，称为蒸腾作用。意义：拉动植物体内水分与无机盐的运输，提高大气湿度，增加降水，降温。气孔的作用：二氧化碳、氧气、水份从气孔进出。●绿色植物参与生物圈的水循环：提高湿度，增加降水，减缓地面受到的雨水冲刷，吸纳雨水补充地下水，“绿色的水库”。10.绿色植物是生物圈中有机物的制造者★1绿叶在光下制造有机物实验（1）暗处理：植物提前放到黑暗中一昼夜：把叶中原有的淀粉全部转运、消耗掉；（2）用黑纸把叶片的一部分遮盖：对照实验，看见光部分、不见光部分能否制造淀粉；（3）几小时后摘下叶片，去掉黑纸片；（4）脱色：叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热：叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变黄白色；目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。（5）染色：清水漂洗叶片，后放入培养皿中，滴加碘液：见光部分变蓝色（光合作用产生了淀粉，淀粉遇碘变蓝色），不见光部分不变色（没有进行光合作用，没有产生淀粉）结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物★2光合作用概念：绿色植物通过叶绿素捕获光，利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水，合成淀粉等有机物，并把光能转变成化学能，储存在有机物中，同时释放氧气。光能光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气叶绿体（储存能量）★3.光合作用意义：绿色植物的光合作用是地球上大部分生物的食物和能量的来源Word完美格式\n可编辑版。绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物。★4光合作用实质：合成有机物，储存能量。（无机物合成有机物，光能变为化学能，储存在有机物中）★5、光合作用在生产上的应用（提高产量）：合理密植、立体种植、增加二氧化碳浓度；适当延长光照★6.呼吸作用：指细胞利用氧气，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。呼吸作用公式：有机物+氧气二氧化碳+水+能量★.呼吸作用主要在活细胞中的线粒体中进行。★.呼吸作用是所有生物的共同特征。★9.绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，制造氧气，从而维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称“碳—氧平衡”。★10、三大作用（1）、晴天上午，用一个塑料袋将盆栽植物分支的叶片上套上，一段时间后，塑料袋内出现小水珠，这是由植物蒸腾作用由气孔散发出的水蒸气凝结而成。移栽植物常去掉一些叶子的目的是减少水分蒸腾。（2）、下午打开塑料袋，迅速将一支刚熄灭的火柴棍伸进袋内，熄灭的火柴棍复燃了，说明袋内含氧气丰富。这是植物光合作用的结果。（3）、傍晚再套上一个塑料袋，扎紧袋口，第二天天亮前打开袋口，迅速将燃烧的火柴棍伸进袋内，火柴熄灭，说明袋内含二氧化碳丰富。这是植物呼吸作用的结果。蔬菜堆久了会发热是呼吸作用的结果Word完美格式\n可编辑版七年级（下）知识要点第一章人的由来一．19世纪著名的进化论的建立者达尔文，提出了类人猿和人类的共同祖先是森林古猿二、人的生殖1、男性的主要生殖器官是睾丸，其主要功能是产生精子和分泌雄性激素2、女性的主要生殖器官是卵巢，其主要功能是产生卵细胞和分泌雌性激素3、子宫：胚胎发育的场所。精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。受精场所：输卵管4、胚胎发育所需要的营养通过胎盘和脐带从母体获得。胎盘是胎儿与母体进行物质交换的场所。三、青春期1、身体变化：身高突增是青春期的一个显著特点。神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强；性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经。2、心理变化：有了强烈的独立意识，又有依赖性第二章 人体的营养一、食物中的营养物质1．食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。2．糖类、蛋白质、脂肪是组成细胞的主要有机物，为人类提供能量。糖类是主要的能源物质，脂肪是备用能源物质，蛋白质：建造和修复人体的重要原料、受损细胞的修复和更新。3．通过测量食物燃烧放出的热能，来测定食物中能量的多少。4．水是人体细胞的主要成分之一，人体各项生命活动离开水无法进行。5.无机盐：钙、铁、磷等。缺铁患贫血，缺钙影响骨骼的生长发育。缺碘患地方性甲状腺肿。6.维生素不为人体提供能量。缺乏维生素A，会患夜盲症；缺乏维生素B1，会患神经炎；缺乏维生素C，患坏血病；缺乏维生素D，患佝偻病。二、消化和吸收1、消化系统：消化道：口腔、咽、食道、胃（消化食物和吸收营养物质等）和消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺（分泌消化液，肝脏是人体最大的消化腺，分泌胆汁，参与脂肪消化）2、小肠是消化食物和吸收营养物质的主要场所。小肠适于吸收和消化的特点：1）长（5-6米）；2）内表面具有环形皱襞和小肠绒毛（大大增加了消化和吸收的面积）；3）小肠绒毛内有毛细血管、毛细淋巴管，绒毛壁和毛细血管、毛细淋巴管管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构有利于吸收营养物质；4）有各种消化液（肠液、胰液和胆汁）3、食物的消化：食物（淀粉、蛋白质、脂肪）在消化道内分解成为可以被细胞吸收的物质的过程。物理性消化：牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物磨碎、搅拌，并与消化液混合。化学性消化：通过各种消化酶的作用，使食物中各种成分分解为可以吸收的营养物质。淀粉：在口腔初步消化、在小肠消化葡萄糖，蛋白质在胃初步消化，在小肠消化氨基酸4、营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁从小肠绒毛的毛细血管进入血液循环的过程。三、关注合理营养与食品安全1、“平衡膳食宝塔”从塔基到塔顶依次是谷类、蔬菜和水果类、鱼肉蛋等动物性食物类、豆奶类、油脂类。2、养成良好的饮食习惯要做到：（1）按“平衡膳食宝塔”进食；（2）保证每日三餐、按时进餐。（3）早中晚摄入能量分别占30%、40%、30%。（4）不偏食、不挑食、不暴饮暴食；3、购买包装食品要关注：营养成分、是否有添加剂、生产日期、保质期、生产厂家、厂址等。第三章   人体的呼吸1、人体呼吸系统组成：肺和呼吸道（鼻、咽、喉、气管、支气管）Word完美格式\n可编辑版2、 呼吸道的作用：气体进出肺的通道；清洁、湿润、温暖空气3、 痰的形成：（在气管、支气管产生的）气管壁上的纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘埃、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。4、 吞咽食物和呼吸空气都必须会经过咽。吃东西时说话，会厌软骨可能来不及盖下，食物会误入气管。5、 肺是呼吸系统的主要器官肺位于胸腔内。一分钟呼吸大约16次（呼吸频率）。6、概述肺与外界气体交换的过程：吸气时：膈肌、肋间肌收缩→胸廓扩大→肺被动的扩张→肺内气压下降（小于外界大气压）→气体进肺→完成吸气。呼气时：膈肌、肋间肌舒张→胸廓缩小→肺被动的缩小→肺内气压升高（大于外界大气压）→气体出肺→完成呼气。7、 气体交换过程：吸气时，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。8、肺泡利于气体交换的特点：肺泡数量多、肺泡外有丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都是一层上皮细胞。9、 进入血液中的氧，通过血液循环系统输送到全身各处的组织细胞，最后在细胞中的线粒体被利用。第四章人体内物质的运输一、流动的组织---血液1、血液的成分：血浆和血细胞组成。2、血液的功能是运输营养物质和氧，同时将产生的废物及时运走。3、血浆的成分：由水、血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、和无机盐等组成。4、血浆的功能：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。5、三种血细胞：红细胞（RBC）、白细胞（WBC）、血小板（PLT）。6、红细胞：两面凹的圆饼状，数量最多，无细胞核，富含血红蛋白（Hb）。血红蛋白是一种含铁的蛋白质，呈红色（血呈红色的原因）。功能主要是运输氧和部分二氧化碳。缺少为贫血症状。7、白细胞：数量最少，比红细胞大，有细胞核。功能主要是吞噬细菌。增多表现为炎症。8、血小板：体积最小，形状不规则，没有细胞核。功能主要是止血和凝血作用。少了血液难凝固。二、血流的管道--------血管动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去得血管。管壁：厚，血流速度：快静脉：将血液从身体各部分送回到心脏的血管。四肢静脉中防止血液倒流的结构------静脉瓣。管壁：厚，血流速度：快毛细血管：连通于最小的动脉和静脉之间的血管。只允许红细胞单行通过，便于血液与组织细胞进行物质交换。毛细血管适于物质交换的结构特点：①管壁最薄②管腔最小③血流速度：最慢④数量大，分布广三、输送血液的泵---心脏1、 心脏的位置：位于人体胸腔的中部，两肺之间，略偏左，与本人的拳头一般大小。主要由心肌构成。2、  心脏的结构。C右心房D右心室A左心房B左心室a主动脉b肺动脉c肺静脉d上腔静脉g下腔静脉防止血液倒流的结构：f、房室瓣 e、动脉瓣 （保证血液按一个方向流动） 心脏的结构：心脏由左心房、右心房、左心室、右心室四个腔构成。主动脉连左心室，肺动脉连右心室；肺静脉连左心房，上、下腔静脉连右心房。心房与心室之间有房室瓣，Word完美格式\n可编辑版房室瓣的作用是防止血液倒流，使血液只能由心房流向心室，心室与动脉之间有动脉瓣，动脉瓣的作用是防止血液倒流，使血液只能由心室流向动脉。瓣膜的作用是防止血液倒流。左心室最厚3、血液循环：体循环和肺循环同时进行，在心脏处相连（1）体循环：左心室→主动脉→支动脉→全身毛细血管（物质交换）→小静脉→上、下腔静脉→右心房。在体循环中，动脉血流经全身各处的毛细血管时，组织细胞产生的二氧化碳进入血液，红细胞中的氧与血红蛋白分离，氧供组织细胞利用，动脉血就变成了含氧较少、颜色暗红的静脉血。动脉血（含氧高，血鲜红）变静脉血（含氧低，色暗红）。毛细血管中的氧到组织细胞，组织细胞中的二氧化碳到毛细血管，（2）肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管（气体交换）→肺静脉→左心房。静脉血变动脉血。在肺循环中，静脉血流经肺部的毛细血管时，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液，与红细胞中的血红蛋白结合，静脉血就变成含氧丰富、颜色鲜红的动脉血。肺动脉中流的是静脉血，肺静脉中流的是动脉血。第五章  人体内废物的排出1、排泄：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程。排泄的途径有：排尿、排汗、呼吸2、泌尿系统由肾、输尿管、膀胱、尿道组成。其功能是：肾脏形成尿液；膀胱暂时储存尿液；尿道排出尿液的通道。3、肾的基本单位：肾单位（肾小球、肾小囊、肾小管）。4、尿的形成过程（1）肾小球的过滤作用：当血液流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可经过肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。（2）肾小管的重吸收作用：当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，进入到肾小管外面的毛细血管中，送回到血液中，剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。6.人体排尿的作用：排出废物，调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能，第六章人体生命活动的调节一、人体对外界环境的感知1、人类一般是通过视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉来感受外界事物的。2、眼球和结构和各主要功能：眼球的结构：角膜、巩膜、虹膜、视网膜、晶状体、玻璃体3、视觉的形成过程：物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（有感光细胞）→视神经→大脑的一定区域。4、瞳孔的调节：在暗处，瞳孔较大，在亮处，瞳孔较小，控制光线进入眼球。5、近视的成因：晶状体过度变凸，眼球的前后径过长，物像就会落到视网膜的前方，看不清远处物体的眼，叫做近视眼。近视眼可以通过配带近视镜——凹透镜加以矫正。预防近视要做到“三要”“四不要”（P82图4-51）6、远视眼的特征是：近处物体反射的光线形成的物像落在了视网膜的后方。其矫正方法是配带凸透镜。7、耳的结构和功能：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、半规管和前庭（P84图4-52）内耳：半规管及前庭（能感受头部位置变动的情况，与维持身体平衡有关）耳蜗（有对声波敏感的细胞）8、听觉的形成：外界的声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（有对声波敏感的细胞）→听神经→大脑的一定区域（形成听觉）9、遇到巨大声响时的措施张开口，使咽鼓管张开；或闭嘴、堵耳。二、神经系统的组成1、神经系统的组成：中枢神经系统（包括脑和脊髓）和周围神经系统（脑神经和脊神经）2、神经系统结构和功能的基本单位是神经元(即神经细胞)。包括细胞体和突起两个部分。Word完美格式\n可编辑版三、神经调节的基本方式1、神经调节的基本方式-------反射2、人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激发生的有规律的反应，叫做反射。比如：膝跳反射、缩手反射、眨眼反射、排尿反射等生来就有的反射叫简单反射；通过长期生活经验的积累形成的叫复杂反射。与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类特有的反射。3、反射的结构基础-------反射弧4、反射弧的结构：③感受器（感受刺激、产生神经冲动）⑤传入神经①神经中枢（产生神经冲动，简单反射的中枢在脊髓和脑干；复杂反射的中枢在大脑）②传出神经④效应器（神经末梢与肌肉组成）四、激素调节1、内分泌腺没有导管，分泌物——激素，直接进入腺体内的毛细血管，随着血液循环输送到全身各处。2、内分泌腺有垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺（卵巢、睾丸）等，分泌各种激素。3、生长激素由垂体分泌，能促进人体的生长发育。幼年时分泌分泌不足：侏儒症，分泌过多：巨人症4、甲状腺激素由甲状腺分泌，可以促进新陈代谢，促进生长发育，提高神经系统兴奋性。幼年时分泌不足：呆小症，成年时分泌过少：大脖子病（地方性甲状腺肿），成年时分泌过多：甲亢缺乏时可以通过食用含碘的食物来治疗。如海带、紫菜等。5、胰岛分泌：胰岛素，能调节糖类在体内的吸收、利用、转化等。胰岛素分泌不足，导致血糖浓度过高，可能患糖尿病。糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。控制饮食和适当体育锻炼，可以预防糖尿病的发生和发展。八年级（上）知识要点一、无脊椎动物——体内没有脊柱骨组成的脊柱的动物。包括：腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物。5、软体动物（有10万种以上，是动物界的第二大类群。）（1）主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。（2）代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏、石鳖、蜗牛、乌贼和章鱼（3）与人类的关系：有益：食用（牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。）药用（鲍的壳（石决明）、乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉等皆可入药）。工艺品（螺壳、珍珠壳）有害：有的危害农作物，传播疾病（如钉螺与血吸虫的传播有关）6、节肢动物：是最大的动物类群，已命名的种类有120万种以上。（1）主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。（2）代表动物名称：七星瓢虫、虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。（3）昆虫：主要特征：一对触角、两对翅、三对足，身体分头、胸、腹；昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮。（4）节肢动物分为四类：①昆虫类（蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫）②甲壳类（虾、蟹）③多足类（蜈蚣、蚰蜒、马陆）④蛛形类（蜘蛛、蝎子）。昆虫（昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。）（5）与人类的关系：①虾、蟹食用②蜜蜂等传播花粉③蝎子、蜈蚣、蝉蜕等入药④果蝇是实验材料⑤蚊、蝇、螨叮咬人传播疾病二、脊椎动物----身体内有由脊椎骨组成的脊柱，包括：鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。Word完美格式\n可编辑版（一）、鱼类1、主要特征：水生，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。2、代表动物：海马、带鱼、鲢鱼、鲨鱼、鳝鱼、中华鲟、“四大家鱼”：（鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼）鲫鱼、鲤鱼、带鱼、银鲳。章鱼、墨鱼、鱿鱼不是鱼，而是软体动物；鲸不是鱼，属于哺乳动物。3、与人类的关：食用（二）、两栖动物1、主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。2、代表动物：大鲵（娃娃鱼）、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。3、生殖和发育的特点：雌雄异体，水中产卵，水中发育，体外受精，变态发育。发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙（三）、爬行类1、形态结构和生理特点：头部有颈，可以灵活地转动，便于寻找食物和发现敌害；四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行；皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既可以保护身体又能减少体内水分的蒸发。蜥蜴的肺比青蛙发达，气体交换能力更强，只靠肺呼吸。生殖：体内受精，卵生。卵外有坚韧的卵壳保护。2、主要特征：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳3、代表动物名称：龟、鳖、蛇、鳄。（4）与人类的关：食用；药用；对人类也有一定危害。 （四）、鸟类1、主要特征：体表覆羽；前肢变成翼，有喙无齿；有气囊辅助呼吸。2、家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点外形上：身体呈流线型，可减少飞行中空气的阻力。体表覆盖羽毛，前肢变成翼，翼上生有几排大型羽毛。结构上：骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部中空，减少体重.胸骨上有龙骨突；胸肌最发达牵动两翼完成飞行动作。生理上：视觉发达，有的能在飞行中捕食，食量大，消化能力强，残渣很快随粪便排出体外，减轻重量。用肺呼吸，气囊辅助呼吸，可满足飞行时对氧的需要。血液循环：心跳频率快，提高了输送氧气的能力3、变温动物和恒温动物的区别：（1）恒温动物：鸟类和哺乳动物可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围（2）变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。4、与人类的关：食用，观赏价值等等。5、代表动物:鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、家鸽等（五）哺乳动物1、主要特征：体表被毛；胎生；哺乳；牙齿有门齿、犬齿（撕裂食物）和臼齿（磨碎食物）的分化。体腔内有膈。2、代表动物：牛、狗、狼、猫、鸭嘴兽、袋鼠等。第二章动物的行为和运动一、动物的运动1、运动系统组成及功能：骨、关节和肌肉（骨骼肌）构成。2、屈肘和伸肘动作过程.屈肘时：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。伸肘时：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。3、关节：1关节头、2关节囊、3关节腔、4关节窝、5关节软骨。关节囊及其外面的韧带有增强关节牢固性的作用；关节腔内的滑液和关节软骨具有增加关节灵活性的作用。（关节软骨可起到缓冲作用，并减少骨与骨之间的摩擦）4、在运动中：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩牵动着它所附着的骨绕着关节活动，于是躯体就会产生运动。Word完美格式\n可编辑版5、骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。骨骼肌有受刺激而收缩的特性。与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互配合活动的。6、运动并不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。二、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；2、据行为获得的途径，动物的行为大致可分为两类：①先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。②学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如：大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴。3、社会行为：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。群体中的信息交流方式：通过各种动作、声音、气味随时交流信息。在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的；正是由于物质流、能量流和信息流的存在使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。意义：使动物能更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。4、动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。第三章动物在生物圈中的作用1、生态平衡：在生态系统中生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相当稳定状态叫生态平衡。2、在自然生态系统中，各种生物之间，生物与环境之间存在相互依赖、相互制约的关系。3、动物在自然界中的作用：①在维持生态平衡中起重要作用。②能促进生态系统的物质（如二氧化碳等）循环。③能帮助植物传粉、传播种子。从而扩大了植物的分布范围。4、生物防治：就是利用生物来防治病虫害。常用方法有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。5、动物与仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的技术。如：A、长颈廘与宇航员的“抗荷服”，萤火虫与冷光，蝙蝠的回声定位与雷达，乌龟的龟壳与薄壳建筑。第四章细菌和真菌1、细菌和真菌的生存需要一定的条件，如水分、适宜的温度、有机物、有的还需要特殊条件2、细菌的形态：球菌、杆菌、螺旋菌；单细胞，独立生活。3细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质，有的外面还有鞭毛和荚膜。与植物不同之处：虽有ＤＮＡ集中的区域，却没有成形的细胞核（因此像细菌这样的生物被称为原核生物）；4、细菌的营养方式：大多数为异养。体内没有叶绿体。多数细菌利用现成的有机物，把有机物分解为简单的无机物，是生态系统的分解者。5、细菌的生殖：靠分裂生殖6、芽孢是细菌的休眠体，平时的杀菌应该以杀死芽孢为原则。7、制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。8、常见真菌：单细胞：酵母菌，多细胞真菌：大型真菌（蘑菇）、霉菌；9、青霉特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核为真核生物，不含叶绿体，营养方式为异养。生殖方式为孢子生殖。青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端10、细菌和真菌在自然界中的作用：（1）作为分解者参与物质循环（营腐生生活），细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐。Word完美格式\n可编辑版（2）引起动植物和人患病（营寄生生活）；枯草杆菌——引起水果腐烂；链球菌——使人患扁桃体炎；（3）与动植物共生：地衣（真菌和藻类共生），根瘤（根瘤菌与植物共生，根瘤菌能固氮）。11、酵母菌：单细胞真菌⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体⑶营养方式：异养（腐生）⑷生殖方式：出芽生殖和分裂生殖（5）馒头或面包暄软多孔的原因是酵母菌发酵产生二氧化碳膨胀形成。12、酿造甜酒的过程是洗米、淘米→蒸米→冷却接种→保温发酵。其中将糯米蒸熟的目的是高温灭菌，用凉开水冲淋得目的是为避免酒曲中的微生物被高温杀死很快就将容器密封因为：提供无氧或缺氧的环境。少打开容器防止其他杂菌的进入。放温暖地方给酵母菌提供适宜的生活温度挖凹坑是有利于透气，利于酵母菌迅速繁殖，增加数量13防止食品腐败所依据的主要原理是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制他们的生长和繁殖。14、人类对细菌和真菌的利用乳酸菌——制泡菜、酸奶、奶酪；青霉菌——产生青霉素.甲烷菌——净化污水；酵母菌——制作馒头，面包；醋酸菌-----制醋：曲霉菌---酿酒、制酱油。疾病防治：主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质大肠杆菌是生物反应器，这种技术叫转基因技术。第五章病毒1、病毒没有细胞结构，只有由蛋白质的外壳和遗传物质（核酸）组成。2、不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞里，它在宿主细胞中通过复制来繁殖后代。3、病毒种类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（又称噬菌体，专门寄生在细菌体内）。第六单元第一章根据生物的特征进行分类1、生物分类主要是根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为界、门、纲、目、科、属、种从大到小的七个等级。被子植物的主要分类依据是：花、果实、种子。分类的基本单位是种。分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而相似特征越多，同种生物的亲缘关系是最密切的。2植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物。（低等到高等、水生到陆生、简单到复杂）。植物分两类：种子植物、孢子植物。孢子植物分三类：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物。种子植物分两类：被子植物、裸子植物。被子植物分两类：单子叶植物、双子叶植物.藻类植物：无器官，苔藓植物：有茎叶，蕨类植物：有根茎叶，有输导组织，裸子植物：有根茎叶和种子，被子植物：有根茎叶种子花果实。3、我国特有的珍稀动物有：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄.。我国植物界的“活化石”：银杉、珙桐三、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性，基因的多样性，生态系统的多样性1、保护生物多样性的根本措施：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。2、保护生物多样性最为有效的措施：建立自然保护区。3、保护生物多样性你应当如何做：宣传植树造林的重要性，人人都来消灭白色垃圾；，不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木，参与宣传保护我国的生物多样性的知识，乘公交车出行，节约用电，使用一次性纸制品，爱护花草树木，绿色出行，节约用纸等八年级下知识梳理第七单元生物圈中生命的延续和发展第一章生物的生殖和发育一、植物的生殖1、有性生殖:由受精卵发育成新个体的生殖方式。例如：种子繁殖（通过开花、传粉、受精并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。）2、无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。应用：扦插，嫁接Word完美格式\n可编辑版3、嫁接的关键:接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。二、昆虫的生殖和发育变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育。1、完全变态发育：卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2、不完全变态发育:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三、两栖动物的生殖和发育1、变态发育:受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙2、青蛙的生殖：体外受精，受精作用和幼体发育都必须在水中完成。卵生四、鸟的生殖和发育：过程:筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。特点：卵生体内受精鸟卵的结构：一个卵黄就是一个卵细胞。胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。第二章生物的遗传和变异•遗传：是指亲子间的相似性。•变异：是指亲子间和子代个体间的差异。一、基因控制生物的性状1、生物的性状:生物的形态结构特征、生理特征、行为方式。2、相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。3、基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4、生物遗传下来的是基因而不是性状。二、基因在亲子代间的传递1、基因：是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。2、染色体：由DNA和蛋白质组成。3、染色体、基因、DNA三者的关系4、基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。•在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。•在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。三、基因的显性和隐性1、相对性状有显性性状和隐性性状。杂交一代中表现的是显性性状。2、在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的，其基因组成只有dd。表现为显性性状的，其基因组成有DD或Dd两种；基因组成是Dd的，虽然d控制的性状不表现，但d并没有受D的影响，还会遗传下去。3、我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。四、人的性别遗传1、每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：44+XY女：44+XX），其中22对常染色体，一对性染色体，男性为XY，女性为XX。2、男性能形成X精子和Y精子，女性只能形成X卵细胞。卵细胞与X精子受精生女孩，与Y精子受精生男孩，卵细胞与两种精子的结合机会相等，生男生女机会均等，为1：1。五、生物的变异1、生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。不可遗传变异：由环境引起，可遗传变异：由基因组成改变引起。2、人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）第三章生物的进化：一、生物进化的总体趋势：简单到复杂，低等到高等，水生到陆生。二、生物进化的原因Word完美格式\n可编辑版1、生物进化的原因：遗传与变异是生物进化的基础，环境的改变是生物进化的外在动力，生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。2、自然选择学说的提出者是达尔文。自然选择：生物通过生存斗争，适者生存（具有有利变异的个体容易生存下来），不适者被淘汰（具有不利变异的个体则被淘汰）。第八单元健康地生活一、传染病及其预防1、概念：由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播疾病。2、传染病特点：传染性和流行性3、病原体：引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。4、传染病流行的基本环节：传染源（能够散播病原体的人或动物）传播途径（病原体离开传染源到达健康人所经过的途径）易感人群（对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人）5、传染病的预防措施：控制传染源切断传播途径保护易感人群二、免疫1、抗体：病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。2、抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）。3、免疫类型：非特异性免疫和特异性免疫三、用药处方药和非处方药。非处方药简称为OTC.分析药品标签包含的信息。药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。第三章了解自己增进健康一、评价自己的健康状况1、健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。心情愉快是青少年心理健康的核心。二、选择健康的生活方式1、烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。2、酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管和神经系统。3、吸烟对人体健康的危害：对人体的神经系统造成损害，诱发多种呼吸系统疾病4、毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。Word完美格式