最新中考羁旅思乡诗-鉴赏精品课件 35页

羁旅(jīlǚ)思乡诗鉴赏——他乡村(xiāngcūn)树似吾乡明月何时照我还第一页，共35页。\n学习目标1.知道羁旅(jīlǚ)思乡诗的特点2.了解羁旅(jīlǚ)思乡诗常见的意象3.初步掌握羁旅(jīlǚ)思乡诗的鉴赏方法第二页，共35页。\n枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火(yúhuǒ)对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。第三页，共35页。\n一、什么是羁旅(jīlǚ)思乡诗 ?古代文人或因在外做官，或被贬赴任途中，或因游学赶考，或游历名山大川，或探亲访友或因征战在外等种种原因，长久寄居他乡，加之交通、通信极其不便以及其他一些主客观因素的影响(yǐngxiǎng)，常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念，我们统称之为羁旅思乡诗。第四页，共35页。\n二、羁旅思乡诗的主要(zhǔyào)标志（1）、诗题中多含有“驿站”“客舍”“登高”“望月”“忆”“孤”“寄”“行”“宿”“思”等能够体现漂泊客居之意的词语以及元宵、寒食、中秋、重阳、冬至、除夕(chúxī)等古代节日名。第五页，共35页。\n（2）、羁旅思乡(sīxiāng)诗常用的意象：月亮 对月思亲，常引发离愁别绪、思乡之愁。“举头望明月，低头思故乡。”(李白《静夜思》)——望月(wàngyuè)思乡异常感伤。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”(李煜《虞美人》)——望月(wàngyuè)思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。“碛(沙漠)里征人三十万，一时回首月中看。”(李益《从军北征》)——茫茫沙漠中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮，抑制不住悲苦的思乡之情。柳树 以折柳表惜别。李白《春夜洛城闻笛》：此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？丁香 常常与孤独忧愁，特别是离情别绪相联系。李煜《浣溪沙》：青鸟不传云外信,丁香空结雨中愁。芭蕉 常表达孤独忧愁的离情别绪。李商隐《代赠》：芭蕉不展丁香结,同向春风各自愁。梧桐 在中国古典诗歌中和芭蕉差不多，大多表示一种凄苦之音。白居易《长恨歌》：春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。第六页，共35页。\n杜鹃 古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。于是古诗(gǔshī)中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。秦观《踏莎行》：可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮。鹧鸪 鹧鸪的鸣声听起来像“行不得也哥哥”，极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪。一般而言，古代诗歌中的鹧鸪已不是纯粹客观意义上的一种鸟了。辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》：江晚正愁余，山深闻鹧鸪。乌鸦 常与衰败荒凉的事物联系在一起。秦观《满庭芳》：斜阳外，寒鸦万点，流水绕孤村。猿啼 在诗歌中常象征一种悲伤的感情。杜甫《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。第七页，共35页。\n鸿雁 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤怀之感。赵嘏《长安秋望》：残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。也用来指代书信、音讯。晏殊《清平乐》：“生笺小字，说尽平生意。鸿雁在云鱼在不，惆怅此情难寄。水 在中国古代诗歌中常和绵绵的愁丝连在一起。欧阳修《踏莎行》：离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。高楼 西楼、小楼、危楼、危栏借人在楼上或登楼远眺表现思乡之情。范仲淹《苏幕遮》：明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。茅店 指荒郊野外，多表达漂泊之意与思乡之情。温庭筠《商山早行》：晨起动征铎，客行悲故乡(gùxiāng)。鸡声茅店月，人迹板桥霜。第八页，共35页。\n青鸟 青鸟是传书的信使。李商隐《无题》：蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。莼羹鲈脍 chúngēnglúkuài莼：莼菜；脍：切得很细的肉。比喻怀念故乡的心情。指家乡风味，借指思乡之情。辛弃疾《泌园春·带湖新居将成》：意倦须还，身闲贵早，岂为莼羹鲈脍哉?沙鸥 沙鸥，是诗人们常常用来抒发内心因漂泊无依而伤感的意象。杜甫《旅夜书怀》：名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。白云 见月怀人，望云思友，是古代诗词中常表现的情感。 杜甫《恨别》：思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。白云也往往同隐者联系在一起，白云自由不羁，洁白无瑕，是隐者品格的最好(zuìhǎo)象征。李白《白云歌送刘十六归山》：楚山秦山皆白云，白云处处长随君。第九页，共35页。\n浮云因漂移不定，喻在外漂泊的游子(yóuzǐ)“浮云游子(yóuzǐ)意，落日故人情”落日意在爱惜，如“故人”；秋风、秋霜、衰草引发行人孤独、凄凉、惆怅之情。寒山、烟、暝色、宿鸟、烟、日暮等。特别是暝色、日暮时分，妻独守空房，当会思念远方的游子(yóuzǐ)；漂泊的旅人停泊休憩，羁旅愁思也会蓦然而生。与日暮、暝色相近的意象还有暮霭、落日、夕阳也可表现游子(yóuzǐ)思乡。第十页，共35页。\n双鲤：代指书信。汉乐府《饮马长城窟行》诗云：“客从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信。桑梓：家乡，表现怀乡之情。声音常见的有笛声（寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满衣）、芦管声（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡），角声（故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀），鸦鸣声（月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）等关山：指遥远的地方(dìfāng)，多用以表现怀乡、思人。天涯、他乡、孤灯等第十一页，共35页。\n意象(yìxiàng)三字经：夕阳外，暮霭里，月光明，秋风起，杨柳(yángliǔ)色，春草绿，梧桐树，芭蕉雨，鹧鸪鸣，子规啼，雁南飞，宿鸟归，倚高楼，浮云飘，凭栏处，萧声咽，碧云天，黄叶地，暮钟响，流水长，驿馆里，孤灯下，茅店月，板桥霜，长亭外，古道边，杨花落，笛声残……第十二页，共35页。\n2010·江苏连云港)阅读下面古诗，完成题目。①我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)②无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐(wútóng)深院锁清秋。(李煜《相见欢》)③今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？(王建《十五夜望月》)第十三页，共35页。\n13.在中国古典诗词中，月亮是极具文化内涵的典型意象。请分别说出以上诗(词)句中，作者借“月亮”表达的思想感情。(3分)____________________________________________________________________________________________________________________[答案]　李白的诗借月亮表达了对友人的思念(sīniàn)与关切之情。李煜的词借月亮表达了离愁。王建的诗借月亮表达了对故乡亲人的怀念之情。[解析]　月亮是思乡怀人的代名词，可结合各首诗的背景和主旨作出具体的分析。①诗人面对友人的离别，把忧愁的心托付给明月。②由“无言”“独上”的滞重步履和凝重神情，可见其孤独之甚、哀愁之甚。举头见新月如钩，勾起一串旧恨新愁。③诗人怅然于家人离散，中秋之夜由月宫的凄清，引出了入骨的相思。他的“秋思”用了一种委婉的疑问语气来表达自己对月怀念亲人的情思。本题考查结合意象把握作者所要表达的思想情。因为月亮本身有阴晴圆缺的变化，人们根据其不同变化的特点，分析寄托的各种不同的情感。分析思想感情时，可以从以下几个方面着手：①读懂标题；②掌握背景；③明确主旨。第十四页，共35页。\n14.请任选一句分析其表达技巧。(2分)______________________________________________________________________________________________________[答案]　李白的诗用拟人手法，把本来无知无情的明月，变成了一个了解自己的知心人。李煜的词用比喻手法，以“钩”喻月之形，营造了凄清冷寂的氛围。王建的诗用夸张手法，推己及人，扩大了望月者的范围。[解析]　赏析诗词语言可以从修辞手法、表达情感等方面入手。①拟人，把“月”人格化了，把明月当做知心人。②比喻，用“钩”比喻月之形。③“月明人尽望”是一种夸张的说法，不仅(bùjǐn)诗人本人，而且其他的人也在望月。本题考查赏析诗词语言的能力。第十五页，共35页。\n三、羁旅思乡(sīxiāng)诗常见思想情感(1)天涯漂泊羁旅愁。叙写客居他乡的艰难，书写(shūxiě)漂泊无定的孤苦。借旅途所观、所闻等，抒发内心的孤独、凄凉及思乡之情。第十六页，共35页。\n天涯漂泊(piāobó)羁旅愁第十七页，共35页。\n三、羁旅(jīlǚ)思乡诗常见思想情感(2)望尽天涯怀人愁。感念(gǎnniàn)亲情之深，表达对亲人的思念。游子吟孟郊(mèngjiāo)慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。第十八页，共35页。\n三、羁旅思乡(sīxiāng)诗常见思想情感(3)羁旅他乡幽怨愤。或表达人生感叹，流露年华易逝的苦闷；或抒发独居(dújū)他乡，不得重用，怀才不遇，报国无门的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。第十九页，共35页。\n羁旅(jīlǚ)他乡幽怨愤登高⑴风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒(liáodǎo)新停浊酒杯。五十六岁的老诗人在这极端困窘的情况下写成的。那一天，他独自登上夔州白帝城外的高台，登高临眺，百感交集。望中所见，激起意中所触；萧瑟的秋江景色，引发了他身世飘零的感慨，渗入了他老病(lǎobìnɡ)孤愁的悲哀。于是，就有了这首被誉为“七律之冠”的《登高》。第二十页，共35页。\n羁旅(jīlǚ)他乡幽怨愤渔家傲•塞下秋来风景异范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意(liúyì)。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。这首词首先给人的感觉是凄清、悲凉、壮阔、深沉，还有些伤感。而就在这悲凉、伤感中，有悲壮的英雄气在回荡着。这首词既表现将军的英雄气概及征夫的艰苦生活，也暗寓对宋王朝重内轻外政策的不满，爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了将军与征夫思乡却渴望建功立业的复杂而又矛盾的情绪。第二十一页，共35页。\n四、羁旅思乡(sīxiāng)诗的主要艺术手法(1)借景抒情(或叫“寓情于景”)，情景交融。羁旅思乡诗一般是从旅人身边的景物写起，由眼中所见、耳中所闻勾起心中所感，进而触发(chùfā)诗人对遥远故乡的怀想，对家乡亲人的思念，对温馨家庭生活的憧憬。第二十二页，共35页。\n四、羁旅思乡诗的主要艺术(yìshù)手法(2)对面落笔(又叫“反说”“侧面落笔”)。诗人在表现怀远、思归之情时，不直接或不仅仅直接抒发对对方的思念之情，而是从对方着笔，想象对方思念自己(zìjǐ)之深，借以烘托诗人的苦恨离情，常常给人以曲折有致、情韵悠长之感。第二十三页，共35页。\n对面(duìmiàn)落笔(又叫“反说”“侧面落笔”)如白居易的《邯郸冬至夜思家》：邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。本诗是其中早期的一篇佳作，反映了游子思家之情，字里行间(zìlǐhángjiān)流露着浓浓的乡愁。其佳处，一是以直率质朴的语言，却运用反向落笔。想象家中的亲人在思念谈论自己，而表达自己的思乡之情的。王维的《九月九日忆山东兄弟》亦如此。第二十四页，共35页。\n四、羁旅(jīlǚ)思乡诗的主要艺术手法(3)细节描写。如张籍的《秋思诗》(洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封)中摄取“临发又开封”这一细节进一步将“意万重”“说不尽”的乡思形象化、具体化，尤能表达诗人(shīrén)对这封家书的慎重和对故乡深深的思念，细节典型，生动感人。第二十五页，共35页。\n四、羁旅思乡诗的主要(zhǔyào)艺术手法(5)因梦寄情，虚实结合。羁旅思乡诗中的许多悲情都是借助梦境得以宣泄的。悲情起于理想的追求和失落，明知不可能，却还要坚持这种虚幻的梦境，以求一丝慰藉。然而梦境破灭之后带来的是更大的悲情甚至是绝望(juéwàng)。即便如此，诗人还是惯常使用这种虚实相生的手法来倾诉自己的离情别绪。如苏轼的《江城子》第二十六页，共35页。\n因梦寄情(jìqínɡ)，虚实结合苏轼《江城子》乙卯正月(zhēngyuè)二十日夜记梦十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。诗人用朴实无华、近似白话的言词，写实情真，记梦意深虚实相间，轻重结合，全无雕琢痕迹，却意义深远。由于句式参差，虽明白如话，却韵味醇厚，使人倍感沉痛。第二十七页，共35页。\n1、初读全诗，整体感知，初悟情感2、抓住意象，分析关键，构建图景3、确定情感，体会意境，明确技巧4、精细审题，规范(guīfàn)组织，形成答案五、羁旅(jīlǚ)思乡诗的鉴赏方法第二十八页，共35页。\n羁旅思乡(sīxiāng)诗的鉴赏方法1、结合诗人境况，了解诗人因何而生情，寄予何种感情？2、明确作者选用的意象，写了哪些“眼中景”，什么样的景？3、诗人是怎样(zěnyàng)把心中之情与所见所闻巧妙地融合在一起的？4、依题解文，依题解题，模式化三步答题，以译为主，针对性组织语言。第二十九页，共35页。\n邯郸冬至(dōngzhì)夜思家白居易邯郸驿里逢冬至(dōngzhì)，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么(shénme)样的心情。（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么(shénme)特点？第三十页，共35页。\n（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者(zuòzhě)默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者(zuòzhě)思家时的一种孤寂心情。细节(xìjié)描写第三十一页，共35页。\n（2）①作者主要通过一幅想象的画面(huàmiàn)，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。（想像1分，画面(huàmiàn)描绘2分）②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）想象(xiǎngxiàng)虚实相生第三十二页，共35页。\n(2011·江西)阅读下面古诗，完成题目。落日怅望(唐)马戴孤云与归鸟，千里(qiānlǐ)片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧入秋山。临水不敢照，恐惊平昔颜！第三十三页，共35页。\n15.这首诗是日落时分作者遥望家乡所作，请找出诗中直接表达情感的句子。(2分)_________________________________________________________[答案]　念我何留滞，辞家久未还(1分)；临水不敢照，惊恐平昔颜(1分)。[解析]　本题考查学生对诗词抒情句的理解能力，这首诗首联和颈联为写景，颔联和尾联是触景所生之情。16.试说说首联中“千里”与“片时”的表达效果。(2分)_________________________________________________________[答案]　以“千里”与“片时”作强烈比照，点明云、鸟的自由和飞行之速，进而引发作者久客异地的乡思。(大意相同即可)(2分)[解析]　“千里”之遥却只用“片时”，形成(xíngchéng)强烈对比，从而触发作者久居异乡、归心似箭的心情。解答时，要抓住两词的反差，围绕诗人情感去分析，言之有理即可。本题考查学生对诗词语言的赏析能力，难度较大。第三十四页，共35页。\n读史使人明智(míngzhì)，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人有高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，知识能塑造人的性格。第三十五页，共35页。