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中考总复习---压强\n章节知识总览压力作用效果压强压强液体压强大气压强与压力作用效果有关的因素公式增大与减小压强特点现象测量：托里拆利实验标准大气压105Pa特点：随高度的增加而减小应用：活塞式抽水机离心泵连通器原理及应用方向大小p=rgh方向：垂直指向受压物体表面单位：帕斯卡（Pa）\n章节知识总览流体压强与流速流体：气体、液体特点：流速大的位置压强小应用：飞机机翼、喷雾器\n\n\n\n评讲：图（1）中物体是由于受到重力作用而对支承面产生了压力。且对支承面的压力大小上等于物体的重力；方向与重力的方向相同。图（2）中物体对斜面产生的压力大小不等于物体的重力同时方向也不相同。图（3）中物体对支承面的压力不是物体所受的重力而引起的，大小与物体的重力无关。图（1）图（2）图（3）GFFGFG\n（1）实验时通过观察泡沫塑料，显示压力作用的效果。（2）比较甲、乙，说明压力的作用效果与__________有关。凹陷程度压力大小2、探究影响压力作用效果的因素\n（3）比较乙、丙，说明压力的作用效果与_________有关；（4）在此主要应用的研究方法是__________法；（5）为了表示压力的作用效果引入了_______概念。控制变量压强2．探究影响压力作用效果的因素受力面积\n综合以上可得出：压力的作用效果不仅跟压力的大小有关系，还跟受力面积的大小有关系：压力一定时：受力面积大，压强小受力面积小，压强大受力面积一定时：压力大，压强大压力小，压强小\n3．压强物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强：数值上等于物体单位面积上所收的压力;单位：1Pa=1N/m2。\n用42N的力把重49N的物体紧压在竖直墙上，物体与墙壁的接触面积为100cm2，则墙受到的压强为多少？解：100cm2=0.01m2答：墙受到的压强为4200Pa。例2：F\n一块均匀的正方体木块，放在水平地面上，对地面的压强为p，如下图截去1/2；有3位同学对剩下的1/2木块对地面的压强做了如下判断：小红认为可能为p/2；小明认为可能为p；小刚认为可能为2p，则以上判断中（　）A.只有小红正确B.只有小明正确C.小刚可能正确D.小红、小明都正确D例3：\n4．增大、减小压强\n如图所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是：（）B练一练\n例1、有一块砖，质量为2.6千克，体积为24cm×12cm×6cm，当怎样放置时产生的压强最大？甲乙丙丙问题探究\n5、均匀柱体压强的计算可用p=ρgh计算\n例：由同种材料制成的圆柱体甲、乙、丙，高度相同，已知甲、乙、丙的质量分别为10千克、5千克和2．5千克，若将它们竖直放在水平地面上，则它们对地面的压强是（）A、甲最大B、乙最大C、丙最大D、一样大小试牛刀D甲乙丙\n2、如图所示，螺钉帽对工件表面的压力为F，若在下边垫上一个外径为a，内径为b的垫圈，并将螺钉紧到原松紧程度，则垫圈对工件表面压强大小为。（外径、内径都是指直径）新题放送\n精选例题四重10牛，边长为5厘米的正方体磁铁吸附在铁板上，磁铁与铁板间的吸引力为15牛。把它按图中甲、乙丙三种情况放置，则磁铁对铁板的压强分别为多少？F′F解：S=0.05米×0.05米=2.5×10-3米2甲乙丙P甲F甲S甲=FS==15牛2.5×10-3米2=6×103帕F′=F\n压强计的构造与使用同种液体，同一深度内部向各个方向的压强______。相等二、液体压强1．探究液体压强特点\n液体压强产生原因：受重力和流动性特点1.对容器底部和侧壁都有压强2.液体内部向各个方向都有压强4.在同一深度，液体向各个方向的压强相等3.液体的压强随深度的增加而增大大小1.只由液体密度与深度决定2.随深度、密度增大而增大测量仪器：压强计在同一深度，液体的密度越大，压强越大\na水b水c煤油比较图可知：同种液体内部的压强跟＿＿＿有关，深度增加，压强＿＿＿。比较图可知：不同液体内部的压强跟液体的＿＿＿有关，密度越大，压强＿＿＿。深度增大密度增大abbc\n8.5朝上9盐水68.2朝上9水55.4朝上6水42.6侧面3水32.6朝下3水22.6朝上3水1U型管液面高度差/cm方向深度/cm所用液体实验次数根据上表中的数据：比较＿＿＿＿＿组数据可得：液体的压强随深度增加而增大；比较＿＿＿＿组数据可得：在同一深度，液体向各个方向的压强相等；比较＿＿＿组数据可得：不同液体的压强还跟密度有关。1、4、51、2、35、6例4：\n2．液体压强计算式：只需考虑液体密度和深度，不用考虑液体质量、形状等问题。其中深度是指所求点到自由液面的距离。\n如图，一个重4N，底面积为20cm2的薄壁玻璃杯放在水平桌面上，将重5N的水倒入杯中，水面到杯底的距离为10cm，若g=10N/kg，求（1）水对杯底的压强；（2）水对杯底的压力；（3）盛有水的玻璃杯对桌面的压力；（4）盛有水的玻璃杯对桌面的压强。例5：答案：1、1000Pa2、2N3、9N4、4500Pa\n如下图，竖直放置的一容器，甲、乙端封闭．丙端开口向上，容器中注入水后如图．水中在同一水平线上的a、b、c三点的压强分别为pa、pb、pc，那么这三个压强的大小关系是_______．相等例6：\n3．连通器上端开口、下端连通的容器叫做连通器。连通器的特点：连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器个部分中的液面总是相平的。\n连通器的应用\n连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用，图2所示事例中不是利用连通器原理工作的是（）A练一练\n1这两个容器相同吗？哪个部分是相同的？2给这两个容器中注水，哪个能注满？为什么会发生这种现象？你能说明其中的道理吗？\n练习1.判断：液体由于受重力作用而对容器底有压强，由于能流动而对容器侧壁有压强，对液体内部上方却没有压强。（）×2.研究液体内部压强的主要仪器是（）A.水银气压计B.无液气压计C.金属盒气压计D.压强计D3.液体压强计的橡皮膜受到压强时，U形管两边的液面出现；压强越大，液面的高度差。高度差越大4.把一个正方体形状的固体放在一个与它形状、大小完全相同的盒子里，它对盒底（有、没有）压强，它对盒子的侧壁（有、没有）压强。如果在盒子里装满细沙，盒底、盒子的侧壁受到压强吗？有没有都受到压强\n5、右表是某同学研究液体压强的部分实验数据记录：①比较第1、2、3次实验数据可得：——————————————————————————————————————————②比较第1、4、5次实验数据可得：——————————————————————————③比较第5、6次实验数据可得：————————————————————————————8.5朝下9盐水68.2朝上9水55.4朝上6水42.6侧面3水32.6朝下3水22.6朝上3水1U型管液面高度差（厘米）方向（厘米）深度（厘米）所用液体实验次数同种液体的压强随深度的增加而增大同一深度，密度大的液体产生的压强大。液体的压强还和液体的密度有关，密度大的压强大．\nC6、如右图所示，玻璃管下端扎有橡皮膜，管里装有某种液体，此时橡皮膜向外凸出，若将玻璃管慢慢放入盛有水的容器中，当玻璃管内外的液面相平时，发现橡皮膜仍向下凸出，则管内装的液体可能是（）A、煤油B、水C、硫酸D、酒精7．如左下图，竖直放置的一容器，甲、乙端封闭．丙端开口向上，容器中注入水后如图．水中在同一水平线上的a、b、c三点的压强分别为pa、Pb、Pc，那么这三个压强的大小关系是_______．8.如右上图，甲、乙两容器中盛满水，置于水平桌面上，两容器的容积相同，形状互为倒置则两容器对水平桌面的压力相比较F甲______F乙．对桌面的压强相比较P甲_____P乙。水对容器底部的压强相比较P甲’__P乙’，水对容器底部的压力相比较F甲’_____F乙’．(填“>”“=”或“<”)分析：由于a.b.c这三点离液体表面高度相等，据p=ρgh可得：这三点压强相等=＜=＜相等\n9、如图所示，质量相等的甲乙两容器置于水平桌面上，其底面积Ｓ甲>Ｓ乙，内盛高度，质量都相同的水，若两容器底所受水的压力分别为Ｆ甲和Ｆ乙，两容器对桌面的压强分别为Ｐ甲´和Ｐ乙´，比较它们的大小应是（　　　）Ａ　Ｆ甲＝Ｆ乙，Ｐ甲´＝Ｐ乙´Ｂ　Ｆ甲>Ｆ乙，Ｐ甲´<Ｐ乙´Ｃ　Ｆ甲<Ｆ乙，Ｐ甲´＝Ｐ乙´DF甲S乙G甲容＝G乙容F甲>F乙Ｆ甲´＝Ｆ乙´Ｐ甲´<Ｐ乙´G甲水＝G乙水S甲>S乙B\n10.一只底面积为0.01m²的盛水烧杯放在面积为12m²的水平桌面上，烧杯和水总重为11N，烧杯高为0.12m,杯中水深0.1m,求：（1）杯底受到水的压强。（2）杯底受到水的压力。（3）桌面受到盛水烧杯的压强。已知：ρ水=1.010³kg/m³，g=9.8N/kg，h=0.1m，S=0.01m²，G总=11N，求：（1）P底（2）F底（3）P桌解：（1）P底=ρ水gh=1.010³kg/m³9.8N/kg0.1m=980pa（2）F底=P底S=980pa0.01m²=9.8N（3）F桌=G总=11NP桌=F桌/S=11N/0.01m²=1100pa答：杯底受到水的压强为980pa；杯底受到水的压力为9.8N；桌面受到盛水烧杯的压强为1100pa。\n11.轮船底在水面下3.5米，舱底穿了一个面积为0.2米²的洞，要想堵住这个洞，要对挡板施多大的力？（取g=10N/kg)已知：ρ水=1.010³kg/m³，g=10N/kg，h=3.5m，S=0.2m²求：F解：P=ρ水ghF=PS=1.010³kg/m³10N/kg3.5m=35000pa=35000pa0.2m²=7000N答：要想堵住这个洞，要对挡板施7000N的力。\n大气压强产生原因：空气受重力作用且有流动性存在证明：马德堡半球实验测定：托里拆利实验变化规律：离地面越高，气体的压强越小与沸点的关系测量工：气压计压强增大，沸点升高应用：活塞式抽水机和离心泵压强减小，沸点降低标准大气压的值：1.01×105帕\n一、证明大气压强存在的实验1、马德堡半球实验（德国奥托•格里克）结论：空气受到重力的作用，而且能够流动，因而空气内部向各个方向都有压强，大气对浸在它里面物体的压强叫大气压强，简称大气压或气压。\n托里拆利实验大气压的测量\n大气压强的测量760毫米大气压大气压真空玻璃管内水银面上方是真空，而管外水银面受到大气压强，正是大气压强支持着管内760毫米高的水银柱，也就是大气压强跟760毫米高水银柱产生的压强相等。分析：计算：P=gh=13.6×103千克/米3×10牛/千克×0.76米=1.01×105帕（意大利托里拆利）（标准大气压）\n托里拆利实验及现象分析760毫米大气压大气压真空实验时玻璃管内混入空气，水银面上方空气的压强加上水银柱产生的压强才等于外界大气压强。玻璃管内水银柱产生的压强只于水银柱的竖直高度有关，与管的粗细、弯曲、倾斜无关。管倾斜是水银柱长度增加，但高度不变。因为P=gh同样的大气压所支持的液柱的高度与液体的密度有关。\n三、大气压强1．证明大气压存在\n2．测定大气压数值：托里拆利实验。标准大气压＝1.013×105Pa≈105Pa。\n3．大气压随高度的增加而减小气压计水银气压计：准确但携带不方便金属盒气压计（无液气压计）：可改装为登山用的高度计。\n2、下列生活现象中,不属于利用大气压的是()A．用吸管吸饮料B．用注射针筒抽取药液C．贴在墙上的吸盘式挂衣钩D．用高压锅煮饭D练一练1(08北京)托里拆利实验首先测出了的数值。大气压\n1．流体流速越大的位置压强越小。吹气四、流体压强与流速的关系\n2．应用机翼上下表面的压强差是产生升力的原因。跑车尾翼地铁安全线\n考点小结本课时涉及的考点有：大气压的存在，大气压的测量、影响大气压的因素、大气压在生产和生活中的应用.从中考命题看，上述考点常以选择、填空、实验等题型出现.主要考查学生的观察，实验能力，理论联系实际解决问题的能力.\n方法小结大气由于受重力作用而产生的压强叫大气压，大气对放入其中的物体向各个方向都有压强.大气压随高度的增加而减小，在海拔2000m以内每升高10m，气压减小111Pa.大气压还与气候有关，一般晴天气压高于阴天气压，冬天气压高于夏天气压.大气压一般是变化的，不能用P＝ρgh直接求，而是根据P＝F/S求大气压.大气压应根据它能支撑液体高度产生的压强来求.1个标准大气压值是托里拆利通过实验测得.1个标准大气压P0＝76cm高水银柱产生的压强＝1.013×105Pa，它能支撑水柱的高度约10.3m，所以做实验时用水很不方便.液体的沸点与大气压有关.随着气压增加，液体沸点升高；气压降低，液体沸点降低.大气压与生活和生产实际紧密联系，在日常生活中有着广泛的应用.\n巩固基础1.著名的__________实验有力证明了大气压的存在；最早测出大气压数值的科学家是意大利的_________.2.1个标准大气压＝_____m高水银柱产生的压强＝____________Pa3.大气压的变化与气候有着密切的关系，一般地说，在同一地区，阴雨天转晴天时，大气压变____；燕子低飞捕虫时，象征着大气压变___.大气压还与高度有关，高度增加，大气压会_____.大气压可以用________仪器来测量.4.拉萨市海拔高度远高于太原市，则两地地面附近的天气压强相比较，太原市的较____；在家里用敞开锅烧同样的水，比较两地水沸腾时的温度，拉萨市的较_____(填“高”或“低”).马德堡半球托里拆利0.761.013×105高低降低气压计高低\n巩固基础5.在托里拆利测定大气压强的实验中，如果把玻璃管倾斜，下面哪种情况正确()A.玻璃管中的水银柱长度不变B.玻璃管中的水银柱竖直高度不变C.玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都不变D.玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都变6.做托里拆利实验时，已知大气压值为750mm水银柱，实验过程中，玻璃管口始终不离开槽内水银面，如果将玻璃管竖直向上提10mm，管内外水银面的高度差()A.增大B.减小C.不变D.无法判断BC\n巩固基础7.下列现象中不属于应用大气压的是()A.塑料挂衣钩能贴在墙上挂衣服B.用纸片能托住倒过来的一满杯水而不洒C.用吸管吸起敞口瓶中的饮料D.用注射器把药液注进肌肉里8.把一只空玻璃杯口朝下，竖直按入水中.在杯子被按入水中的过程中，下面说法正确的是()A.杯中将逐渐充满水B.水不会进入杯中C.杯中会进入一部分水，杯上部的空气压强保持不变D.杯中会进入一部分水，杯上部的空气压强逐渐增大DD\n9.如图5-3-1所示，甲乙两个容器都盛有100℃的水，之间用细玻璃管连通，若不考虑水的蒸发而造成的损失，当水温冷却到20℃时()A.甲、乙两容器中水的质量都保持不变B.甲容器中水的质量略有增加C.乙容器中水的质量略有增加D.以上三种情况均有可能发生巩固基础图5-3-1B\n10.一次龙卷风发生时，屋外气压急剧降到90KPa；当时门窗紧闭，可以认为室内气压是标准气压，粗略取作100KPa，若室内屋顶的面积为100m2，这时屋顶受到的内外压力差可达______N，足以被掀飞.11.某拦河坝内某处受的压强是6.5个标准大气压，如果当时江面上的大气压是760毫米高水银柱，则该处水的深度是______m.巩固基础10656.7\n典型例题解析【例1】在托里拆利实验中，以下哪一种情况会对测量结果产生影响()A.往水银柱槽内多加一些水银B.将玻璃管往上提起一些，但管口仍未离开水银面C.将玻璃管倾斜D.换内径较粗的玻璃管做实验E.实验时，在玻璃管中混进了空气E2.在1标准大气压情况下，把一端封闭的玻璃管装满水银后倒插在水银槽中，管顶部比槽内水银面高出200毫米，如图所示．问：①管的顶部受到水银对它的压强是多大？②如果把管顶开个小孔，水银会喷出来吗？为什么？\n【解答】①设管顶部受到水银柱的压强为p，管顶部对水银柱的压强为p′，水银柱产生的压强为p水银，外界大气压强为p0．p=p′=p0－p水银=760毫米水银柱－200毫米水银柱=560毫米水银柱②管顶开小孔后，水银不会喷出．因为当管顶开个小孔后，大气通过小孔对管内水银产生向下的压强．所以管内的总压强将大于管外大气对槽内水银的压强．因此管内水银不但不会向上喷出，反而会从下端流入水银槽内，落到与水银槽中的水银面相平为止．\n典型例题解析【例3】用酒精灯对烧瓶中的水加热如图5-3-3所示，烧瓶中的水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾，待水温稍降低一些后，将一大注射器接到密闭的烧瓶口上，向外拉注射器的活塞，可以看到的现象是__________，实验表明________________________.【例4】在酒瓶里装一些水，用瓶盖将瓶口盖上(密封好)，在瓶盖上扎一个小孔，将瓶倒置.则瓶中的水将会()A.不断流出直到流完为止B.一点也不会流出C.流出一部分后就不再流了D.无法判断图5-3-3水重新沸腾气压降低,液体沸点降低C\n如图所示，一只盛有水的瓶子，瓶口用橡胶塞塞紧，橡胶塞的中央插入一根两端开口的直玻璃管，管内水面如图所示．如果分别将塞在瓶壁上a、b两个小孔上的塞子拔掉，下面哪种情况会出现．A．a孔有水射出，b孔没有水射出B．b孔有水射出，a孔没有水射出C．a、b两孔都有水射出D．a、b两孔都没有水射出\n【解答】为便于分析在图上加辅助符号c、d，如图7所示．从图中可看出竖直管内水面c处的压强等于大气压强p0．由于管内外水处于平衡状态，所以与c处于同一水平面的d处的压强也应等于大气压强，而且还等于瓶内密闭气体压强p与h深的水产生的压强之和（即p0=pc=pd＝p+p水gh）．因为b孔比d处深，所以b孔处水向外的压强大于向里的大气压强，当拔去b处塞子时，水会向外射出．因为a孔比d处浅，所以a孔处水向外的压强小于向里的大气压强，当拔去a处塞子时，水不但不会流出，而且空气还会从a孔进入瓶内\n试管中有一段被水银柱密封的空气柱，将此试管分别如图所示旋转，若空气柱的压强为P，大气压为P0，则满足P＜P0的是A、甲B、乙C、丙D、乙和丙。取合适的水银柱与空气的接触面为研究对象，分析不同方向的压强，因为水银柱静止，相反方向的压强应该相等。在甲图中，选水银柱的下表面，外侧的压强是大气压、方向向上，内侧的压强有：内部空气的压强和水银柱自身产生的压强、方向向下，即p0=p+p水银，p=p0-p水银；在乙图中，选水银柱的下表面，外侧的压强有大气压、水银柱自身的压强，方向向下：内部空气的压强、方向向下，即p0+p水银=p，p=p0+p水银；在丙图中，直接选水银柱，外侧为大气压、方向向左，内侧为空气的压强、方向向右，水银柱自身压强方向向下，不对水银柱的移动产生影响，即p=p大气。A\n典型例题解析【例5】高压锅的锅盖面积为450cm2，当锅内蒸气压强为2个标准大气压，外界为1个标准大气压时，锅盖受到气体的压力差为多大?经商品质量检测部分检测，空心柱小孔的横截面积为10mm2，此高压锅气体压强最大不能超过1.813×105Pa，应该给此高压锅配备一个质量为多大的限压阀?(g=10N/kg)【答案】4558.5N80g\n拓展训练1.大气由于受_____作用而产生的压强叫大气压强.大气压强的值约为105Pa，相当于有____N的压力作用在1cm2的面积上.2.在做托里拆利实验时，玻璃管内水银面上方的空间是_____，当大气压为76cm高水银柱产生的压强时，做实验的同学不慎漏进了一些空气，此时测得水银柱高73cm，则管内空气产生的压强为_______Pa.3.1个标准大气压能支持______m的水柱，支撑_______m高的酒精.重力10真空399.8410.312.92\n拓展训练4.气体在温度和质量不变的前提下，气体体积越小，压强越大，体积_____，压强_____；气体在质量和体积不变前提下，气体温度越高，压强_____.5.用锅在高山上烧水，则水沸腾时温度___________100℃(填“＞”“＜”或“＝”)，在山上烧水的时间要比山脚下烧水的时间_____(填“长”或“短”).6.用水银气压计测定大气压时，气压计必须______悬挂，这时读的数据_______管中水银柱产生的压强(填“大于”“小于”或“等于”).越大越小越大＜短竖直等于\n拓展训练7.钢笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按几下后松开时，墨水就被吸到橡皮管里去了，这是因为()A.橡皮管有吸引力B.手对弹簧片有压力C.弹簧片有弹力D.墨水液面上方有大气压8.天空中的氢气球，升到一定高度就会爆裂，下列说法中正确的是()A.这一高度的大气压值大，把气球压裂B.高空中的大气压值小，气球向外膨胀，把气球胀裂C.高空中的温度低，气球被冻裂D.高空中的紫外线强，将气球照裂DB\n拓展训练9.有一个充气不足的皮球，当用力挤压的时候，球的其余部分又会变硬，原因是()A.施加了外力使皮球弹性增大B.施加了外力使皮球发生弹性形变C.施加了外力使皮球受到更大的压力D.施加了外力使气球内气压增大10.把装满水的玻璃杯，用纸片覆住杯口，把它倒置放入足够深的水中，然后移去纸片，将玻璃杯向上提，在杯口没有离开水面前，玻璃杯内()A.充满水B.杯内水面比杯外水面高，但不满C.杯内外水面相平D.杯内水面比杯外水面低CA\n11.在高山上要使食物煮熟，可采用的方法是()A.把炉火烧得更旺一些B.加热时间长一些C.不盖锅盖，加快锅口水蒸气的流动D.在锅上加密封圈，使蒸气不逸出12.制糖时，既要除去糖中的水分又要使糖不被烧焦，必须采用低温沸腾的方法，下列方法可行的是()A.将糖放在高压锅中加热使之沸腾B.将糖放在敞开盖子的锅中加热C.将糖放在密封的容器中抽气后再加热D.以上方法都可以采用拓展训练CD\n13.如图5-3-4所示是自制的水气压计，把它从山脚移到山顶，玻璃管中的水柱高度变化情况是(瓶口密闭不漏气，移动过程中整个瓶子没有与外界发生热传递)()A.降低B.升高C.先降低后升高D.先升高后降低拓展训练B图5-3-4\n14.如图5-3-5所示，将试管口朝下放在酒精灯火焰上加热3～5s，立即竖直插入盛水容器中至适当深度处不动.①你猜想可能出现的现象是______________________.②你猜想的依据是___________________________________________________________________________拓展训练图5-3-5杯中的水分进入试管中加热一段时间，气体从试管内排出，压强减小，杯中的水在大气压作用下被压入试管中.\n拓展训练15.给你一个塑料吸盘、弹簧测力计、刻度尺等器材，设计一个粗略测定大气压的实验.要求写出实验步骤，原理、列出大气压的实验表达式.【答案】①用刻度尺测出吸盘的直径D，求出吸盘的底面积S＝=②用力将吸盘按在光滑的玻璃上.然后用弹簧测力计慢慢将它向外拉，刚好从玻璃上拉下时，读出弹簧测力计的示数为F.③根据P＝＝求出大气压强值\n拓展训练16.在工厂里常用圆形低压吸盘搬运玻璃.如图5-3-6所示，E为一圆形吸盘，其直径为0.2m，ABCD为一正方形平板玻璃，边长为1m，重125.6N，若吸盘能将该平板玻璃水平吸住并悬空，则吸盘内的气压至少应比外界大气压小多少?【答案】4×103Pa图5-3-6\n把充满水的啤酒瓶倒立在水中，然后抓住瓶底慢慢向上提，在瓶口离开水面之前，瓶底露出水面的部分将()A.充满水B.瓶内外水面始终保持相平C.酒瓶中无水D.有水但不满A\n塑料挂衣钩塑料帽的直径是4.2cm，该塑料帽完全平贴在玻璃上，设外界大气压为1标准大气压，塑料帽与玻璃之间为真空，则大气压作用在塑料帽上的压力为________N.139\nA水银气压计挂斜了,读数将会比实际气压：()A.大B.小C.不变D.无法确定\n如图5所示，利用托里拆利实验装置测量大气压强时，当玻璃管内的水银柱稳定后，在玻璃管的顶部穿一小孔，那么管内的水银液面将()A.保持不变B.逐渐下降，最终与管外液面相平C.逐渐上升，最终从小孔中流出D.稍微下降一些B\n某科学实验小组利用注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值，实验步骤：（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是（2）如图1所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞刚被拉动时，记下弹簧测力计的示数为29.9N。(3)如图2所示，用刻度尺测出注射器全部刻度的长度为——cm，计算出活塞的横截面积。(4）计算得到大气压强的数值为Pa。（5）同学们发现实验误差较大，请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）①；②。排尽注射器里的空气6.00空气没有排尽注射器筒壁与活塞有摩擦\n已知一个标准大气压的值约为105Pa。小明同学想通过实验探究大气压究竟有多大。他设计的实验方法是：将蘸水的塑料挂钩的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气，用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离桌面。记录刚刚拉脱时弹簧测力计的示数，这就是大气压对吸盘的压力。再设法量出吸盘与桌面的接触面积，然后算出大气压，如图。他选择的实验器材是：量程为5N的弹簧测测力计，底面积为5cm2的吸盘。（1）这种通过测量拉力和接触面积来计算大气压的方法是否可行？(2）如果上述实验方法可行，小明同学选择的器材能否测出大气压的值？请你进行分析和评估。\n答：（1）方法可行。（2）不能，根据公式P=F/s得F=Ps=105Pa×5×10-4m2=50N，弹簧测力计的量程只有5N，所以他选用的器材不能测量大气压的值。\n这个现象的产生是大气压作用的结果．小试管所以能在大试管中自动上升，要归功于大气压的作用，在大试管内小试管顶的上面都是水，下面是空气．由于水对小试管向下的压强小于向上的大气压强，所以小试管在大气压的作用下“自动”上升．取两个粗细相差很少的试管（小试管外径略小于大试管内径），在大试管以装满水．把小试管底朝下放到大试管里，把这样装好的两个试管倒过来，如图2所示，就会看到小试管不但不会掉下来，而且还自动上升．试解释这一现象。\n高山上煮饭不易煮熟，这是由于()A、高山缺氧，火焰温度不够高B、高山上气压高，水的沸点降低C、高山上气压低，水的沸点降低D、高山上气压低，水的沸点升高C\n再见！\n教育案例（教育故事）及其写法\n教育案例（教育故事）及写法一、什么是教育案例二、教育案例的要素、分类、特征三、撰写案例的意义四、注意事项五、教育案例与个案研究报告的比较\n一、什么是教育案例以教育教学过程中一个中心人物(教师以外)和事件为素材，经过提炼而形成的体现新时期教师专业化素养的典型的记叙性短文（教育故事）。\n（一）从案例素材的来源讲，指向一个中心人物和事件。（二）从案例形成的过程讲，是精心提炼的过程。\n（三）从案例的内容讲，应体现教师专业化素养。专业化素养主要包括：专业精神、理念、能力、知识。其中专业精神是灵魂，专业理念是核心，专业能力与知识是基础。\n以人为本是科学发展观的核心和本质，是现代教育理念的集中体现，是教育的根本宗旨、核心的教育目标。第一、以人为本的内涵第二、践行以人（学生）为本的策略\n5、激励策略1、参与策略2、体验策略3、扬长策略4、民主策略（互动）6、关爱策略\n（四）从案例的主要特征看，典型是案例的生命。第一、典型的内涵一是寓义深刻二是平中见奇三是感人至深\n（3）教育效果的典型第二、典型的三个层次（1）事件本身的典型（2）教师处理的典型\n（五）从案例的体裁看，是一篇精彩的记叙短文（教育故事）。\n二、教育案例的要素、分类、特征\n第一、案题（一）案例的要素第二、案情第三、案析形式：一是从事件的内容看二是从标示物看三是从概括的主题看四是从教师的期待看五是从运用的典故看\n（二）分类第一、从案例的成功与失败分第二、从案例的内容分第三、从案例的写作方法分第四、从案例的性质分\n（三）特征三个特征，即：真实性、典型性、情境性。\n三、撰写案例的意义（五）是展示教师教育成果的有效方式。（一）典型案例具有示范价值和导向功能（二）是提升教师素质的有效途经（三）是转变教师教育观念的有力抓手（四）是教师反思的好形式\n从一定意义上讲，教育案例的水平是教师专业化水平的集中体现，是教师教育理论、教育思想、教育能力、写作水平的综合反映。\n四、注意事项（一）善于提炼（二）注重典型（三）善于描述（四）把握理念（五）突出特写\n五、教育案例与个案研究报告的比较（四）写法不同（一）内涵不同（二）研究步骤不同（三）结构不同\n教育案例是通过一个中心人物和事件的描写以体现现代教育理念的教育故事。（一）内涵不同个案研究法是教育科研的基本方法，它是针对一个特定的个体在较长的时间内，全面、系统、深入、具体地追踪调研、阐明特征、说明原因、揭示归律。\n从研究的目的看：是阐明特征、揭示规律从研究的对象看：指的是特定的个体从研究的方法看：是跟踪法、归纳法\n教育案例：围绕中心人物、事件，经反复提炼成教育故事。（二）研究步骤不同个案研究的过程：一、确定对象二、搜集资料三、分析诊断四、揭示规律五、写出报告\n教育案例：由案题、案情、案析组成（三）结构不同\n个案研究报告由五部分组成：五是讨论一是个案简介二是个案诊断三是个案矫正四是结果与分析\n（四）写法不同教育案例：主要运用记叙、描写的手法，力求生动形象。个案研究报告：主要运用记叙、议论、说明的方法,力求客观、准确。