xx年中考语文复习与备考课件 49页

明确方向有效复习——备战10中考\n其一、以学生的学为中心:注重学生语文素养的提高；注重自主、探究的学习方式；面向全体学生。其二、以课标要求和考试说明为中心：陕西省语文中考的命题思路及语文试卷的格局、题型等已经基本定型，试卷的命题思想和意图与新课程基本接轨，在不断的更新与提高中，保持连续相对的稳定。同时稳中有变、稳中求新。\n纲要课标链接考试说明真题回放考点简析命题趋势\n第一部分：积累与运用（18分左右）（识字与写字）课标链接(一)识字与写字1.能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写。2.在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度。\n10考试说明认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写。识字能力的考查，重在考查认读和拼写的能力。写字能力的考查，注重考查认清字形并正确、端正、整洁地书写汉字的能力。借助基本的语法知识，辨析并修改常见病句。\n（2009陕西）08、07皆然1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是(D)(2分)A．菜畦(qí)   炫耀(xuàn)   绽放(zhàn)   忍俊不禁(jìn)B．恣睢(suī)   绮丽(qí)   蜿蜒(wān)   潜移默化(qián)C．亘古(gèn)   追溯(shuò)   惺忪(xīng)   繁花嫩叶(nèn)D．氛围(fēn)   木讷(nè)   契合(qì)   祸不单行(huò)评分标准：选项正确，得2分。共2分。一、积累和运用（共5小题，计16分）   1.请将下面一句话抄写在田字格中。要求书写正确、规范、工整。（2分）   智者不惑，仁者不忧。   评分标准：书写正确，得1分；书写规范、工整，得1分。共2分。（06年）\n06中考07中考09中考第二部分：阅读（5种题型）真题回放\n1、05年增加到5分后，分值稳定在4到6分。2、从主观题到客观题，阅读量增加，覆盖面扩大。3、考试内容以常见、常用、易读错易误写为基本范围。4、08年的识字题都出自课本。5、对学生的基本功、灵活性、辨析能力的考查。考点简析与命题趋势\n09年其他地方的中考试题中对这部分的考查多数放在第一部分，分值高低不同。如武汉2分、浙江湖州3分、内蒙古包头6分、北京2分，其中武汉和包头还考查了书写的美观。陕西省这部分分值相对较高。估计10年陕西中考仍会把这部分的考查放在第一部分，分值不会有大的变动。复习备考中要充分发挥课本的作用，把基础知识的复习落到笔头上，抓到实处。考点简析与命题趋势\n课标链接：7-9年级背诵优秀诗文80篇。诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。08考试说明：默写并理解《语文课程标准》推荐背诵的古诗文。默写并理解要求背诵的现代诗文中的名句名篇。第一部分：积累与运用（诗文默写）\n诗文默写重点考查学生的记诵积累，强调语文学习中的积累感悟及受到的熏陶，在运用中提高自己的欣赏品味和审美情趣，不断丰富自己的语言，提高文学素养。第一部分：积累与运用（诗文默写）\n06中考07中考09中考第一部分：积累与运用（5种题型）真题回放\n考点简析与命题趋势：1、题型较为稳定，以填空为主。一般有上下句默写、理解性默写、积累性默写。2、因为2006年新增了综合性学习的考查，2007年把字音、字形、病句的考查放到第一部分，所以，默写由10-9-6-7-5分值有所下降。3、2008年，没有考查理解性默写。\n近两年其他省市也出现了现代诗文的考查，如06年湖南省岳阳、07年成都市、沈阳中考都出现了现代诗填写。10年陕西省中考可能还会有现代诗文的考查，如果09年中考依然沿用07、08年出题风格，那么今后我们不仅要让学生从细处诵读古代的优秀诗文，也要让学生加大背诵量，兼顾现代名篇。考点简析与命题趋势：\n课标链接：《课程标准》要求学生九年课外阅读总量达到400万字以上，阅读材料包括适合学生阅读的各类图书和报刊。学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。10考试说明：识记《语文课程标准》推荐的课外读物所涉及的作家和作品知识。第一部分：积累与运用（名著）\n06中考07中考09中考第一部分：积累与运用（5种题型）真题回放\n1、不仅要记住文学常识，还有对故事内容、情节结构、人物形象、写作特点非常熟悉。2、考查点难度不大，由单纯记忆趋向于综合性的灵活运用。3、虽然07、08年陕西试卷虽未出现专题考查名著知识，但都在综合性学习中有所涉及，且其他不少省市出现名著考查，如北京、天津、河南、山西、哈尔滨等分值在2－4分之间，估计2010年关于这部分的考查还会有，考查形式，可能会更开放、更灵活。考点简析及命题趋势：\n课标链接：1.能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。2.能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，从报刊、书籍或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。3.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。4.掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。第一部分：积累与运用（综合性学习）\n综合运用语文能力解决生活中的实际问题。根据提供的资料，涉及活动的简单方案。根据要求提取文字材料的重要信息，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。10考试说明\n06中考07中考09中考第一部分：积累与运用（5种题型）真题回放\n（2007，河北）6分真题回放：(1)用说明性的语言介绍这幅漫画的内容。(4分)(2)漫画中的老爷爷许的“愿”是什么?（2分）\n引导学生关注时事政治、关注生活，结合社会热点、焦点发表见解，实施语文实践活动。纵观08年全国中考试题对综合性学习的考查花样百出，内容涉及方方面面，如：四川成都的调查表、陕西写一则富有地方特色的宣传语等，分值一般在6－10分，估计09年河北中考对这部分的考查分值依然在6分左右，针对重大节假日，本地区的重大活动结合社会热点、焦点（比如三十年改革开放、建国六十周年、三年大变样、校园安全等等）发表见解，实施语文实践活动，如写信、写留言、写短信或写电子邮件等形式比较热门。考点简析及命题趋势：\n基础性、语文性实践性、综合性、开放性、运用性、要求：基础知识万无一失。第一部分：积累与运用\n1、主要题型包括：①根据提供的资料，设计活动的简单方案；②根据要求提出文字材料的重要信息；③归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识；④设计活动主题语；⑤提出解决的建议等。2、考查材料有浓厚的生活气息，贴近学生生活，有鲜明的时代特色和地域特色。3、注重学生创造能力的发挥，注重情境设置体现了语文工具性、基础性的统一。4、培养学生的组织、策划、协调能力。5、注重考查学生的语言表达能力。考点简析及命题趋势：\n课标链接：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。第二部分：阅读（52分）（文言文）\n10考试说明理解常见文言实词在文章中的含义。理解并翻译文章中的句子。理解文章的基本内容，归纳文章内容要点。分析概括文章所表达的作者的观点态度。对文章内容、语言和写法有自己的体会和理解。\n06中考07中考09中考第一部分：积累与运用（5种题型）真题回放\n考点简析及命题趋势1、课内涉及的作家作品的常识。2、重点句子的默写3、句子节奏的划分。4、理解常见文言实词在文章中的含义。5、翻译句子。6、归纳文章内容、中心。7、分析人物特点。8、概括作者或人物的主要观点，概括文章给人的启示或道理。9、探究性、开放性试题。10、就文章的某一方面进行鉴赏。11、07年起增加了比较阅读。\n关于考什么题型、题量、分值变化不大。关注比较阅读（更要注重学生能力的培养）。考点简析及命题趋势\n课标链接：1、养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文每分钟不少于500字。2、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。3、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并能运用合作的方式，共同探讨疑难问题。4、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。第二部分：阅读（52分））\n5、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。6、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。7、阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。课标链接\n10考试说明：1、能阅读记叙文、说明文、和议论文。2、整体感知文章的主要内容，把握文章中心。3、理解段落之间的关系，理清文章思路。4、理解重要的词语和句子在具体语言环境中的意义和作用。5、体会作者在文章中所表现的态度、观点、情感。6、筛选并提取文章中的重要信息。7、理解并欣赏文学作品中的形象、语言、表达技巧。8、评价文章的思想内容和作者的观点态度。9、对文章的内容、语言和写法有自己的新的，能就某一方面提出自己的看法或疑问。\n06中考07中考09中考第二部分：阅读真题回放\n考点简析及命题趋势侧重考查学生的整体把握和概括筛选信息的能力。1、把握文章说明对象和说明内容，对象特征。2、捕捉筛选主要信息。3、理清说明顺序，分析篇章结构。3、辨析说明方法及作用。4、说明文语言准确简明的特点。5、给选文拟标题或填中心句。6、给某事物下定义。7、指示代词指代的内容。8、根据选文内容联系生活实际进行想象和联想。（注重思维和语言表达）\n1、逐渐淡化从文体知识角度命题。2、加强对文章内容整体理解能力的考查。3、增加主观开放性试题。4、选择材料涉及高科技、环保、安全、健康，紧跟时代步伐。比如武汉《元青花之谜》、浙江杭州《话说地震》、河南《奥运飞人的追风战靴》、黄冈《母亲河的自述》。注意：说明文阅读把握说明内容、获取知识是关键。考点简析及命题趋势\n考点简析及命题趋势1、论点的辨析、提取、归纳。2、论据类型的认识、分析和补写。3、论证方法辨识和理解。4、议论文文语言的严密、概括。4、把握关键词语、句子、段落的作用。5、理清论证思路。6、补充论点或补充过渡句、仿写句子。7、结合实际谈体会或者其他拓展开放性试题。\n1、选文内容多为关于高尚人格、正确的人生态度、良好习惯等内容，注重人文关怀，能给人以启迪和警醒。浙江湖州的《等诗是美丽的》，齐齐哈尔的《小议传统读书教育》、《我不认为我征服了沙漠》等。2、对文章的理解以及内容与个性品质及生活的关系并重。3、注意一些不规范的议论文的训练。注意：要整体把握文章的结构内容，弄清段落语句间的逻辑关系。考点简析及命题趋势\n06中考07中考09中考第二部分:阅读真题回放\n考查学生的概括、理解、分析、评价能力。把握主题是关键。1、整体感知，概括主要内容或故事情节。2、理解关键词句的含义、作用。（修辞、含蓄、深刻、警句、主旨句、言外之意）3、通过任务描写分析人物心理、性格。4、概括文章主旨。5、体会作者的观点、态度和情感。6、分析表达方式或写作手法。7、文章标题的作用。考点简析及命题趋势\n8、提取筛选文中的主要信息。9、环境描写的作用。10、探究描写人物心理。11、人物心理的变化过程。12、自己的体验感悟。考点简析及命题趋势\n1、注重学生的理解与表达，对学生的语文素养要求更高。2、强调整体感知，注重语言品析。3、强调阅读体验、独特感受。4、注意写景抒情和托物言志类记叙文的练习。5、选文关注人文精神和现实生活，注重对学生情感、态度和价值观的引导；同时贴近学生生活和内心世界。6、题型以概括题、简答题、语言品析题、发散联想题、自由表达题、评注赏析题为主。考点简析及命题趋势\n现代文阅读命题趋势淡化文体知识，强调学生对文本的整体感知和理解。注重考查学生的理解、分析、概括、筛选等语文能力，增加主观性、开放性、探究性题目。淡化文体不等于没有文体。强调个人感悟不是漫无边际凭空想象。\n阅读理解，阅读是基础。（题目万变不离其宗，要学会以不变应万变。）审清题干，周密思考。把握技巧，规范答题。现代文阅读\n课标链接：1、写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。2、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。3、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。4、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。5、能正确使用常用的标点符号。第三部分：写作\n10考试说明：1、能写记叙文、简单的说明文和简单的议论文。2、准确、全面的理解题意，根据题意和写作要求写作。中心明确、思想健康、条理清楚、语言通顺的表达自己的意思，力求有创意的表达。3、写记叙文，做到内容具体；写简单说明文，做到清楚明白；写简单的议论文，做到有理有据。根据需要，能写常见的应用文。4、根据表达的需要，选择恰当的表达方式。5、运用合理的联想和想象，丰富表达的内容。6、书写规范、端正、整洁。正确使用常用的标点符号。\n06中考07中考09中考第一部分：积累与运用（5种题型）真题回放\n命题趋势1、从材料作文到话题作文，到08年的命题和半命题作文二选一，可以看出题目越来越开放，限制越来越少，学生发挥的空间越来越大。今年的命题应该还是开放性的。2、命题关注学生的成长和内心体验，强调真情。。3、命题贴近学生生活，向社会现实适度延伸。4、对书写能力提出更高的要求。\n审题是根本思路要清晰立意应积极文质要兼美个性要鲜明关于考场作文\n预祝大家创造辉煌再见