【英语】历年高考英语试卷分析及2021高考展望 6页

历年高考英语试卷分析及2014高考展望新课标全国卷的特点:基于课程标准和考试大纲，突出考查考生的思维能力.（一）听力主要考查考生理解主旨和要义、获取具体细节信息、对所听的内容作出推断、理解说话者意图、观点和态度的能力等。其中，重点是考查考生获取细节信息的能力（55%）和推理判断的能力（30%）。同时考查理解主旨要义（10%)、推断说话人的意图、观点和态度(5%)的能力。历年的全国各地高考听力题是训练的最好素材,在开始听之前，应做的一些准备:一,要先看材料，事先处理一下听力材料中的生词或者一些专业术语，以免影响对听力理解。eg.(1)It’smytreat.(It’usedtotellsomeonethatyouwillpayforsomethingsuchasamealforthem.streatn.请客；款待)Question:Whopaidforthisdinner?(2)Itwasarealbargain.Igotithalfprice，....(Youbuycheaplyorforlessthanitsusualprice.)（3）AmIallowedtotakephotosforyou?(=CanItakeapictureforyou?)（4）Itdoesn’tsayyoucan（’=Thereisnotanoticet.“NoPhotos”）here.二,句意段意的判断推理eg.Igotithalfprice,saving15dollars.Question:Howmuchdidthisbookcostthewriter?三，关注英语和汉语表达习惯的差异，正确理解说话人的意思①—ShallIgiveyouarideasyoulivesofaraway?—Thankyou.Itcouldn’tbebetter.（那太好了）②—Shallweforapicnicthisweekend,OK?—Icouldn’tagreemore.Ilovegettingclosetonature.（完全同意。）（二）单项填空主要考查《考试大纲》所要求的英语词汇知识、常用词组、固定短语、习惯用语、基础语法知识和常用的交际用语等。凸显语境化和综合性的特征。2010-2013高考新课标卷（I）知识点分布情况一览表分类/年份2010201120122013小结交际用语22116固定用法1(it形宾)1024名从10113句状从01113定从11002并列11114强调00000法倒装01001省略00101祈使00000小结6756时态、语态332210词(短语)动词词义辨析122161精品学习资料可选择pdf第1页，共6页-----------------------\n语气00000非谓语动词21238情态动词等11114法名词00000形容词、副词1(级)1215介词00011代词10102小结98109备注：2010不是新课标卷结论：1、单项填空题“句法”和“词法”考查比重与往年一致。2、考点分布面广是命题的基本原则，动词仍旧是考查的重点，均在7个左右。3、以下项目明年考核的概率在上升：定语从句、强调句、倒装句、祈使句、虚拟语气。易错题分析1.Encourageyourchildrentotrynewthings,buttrynotto______themtoohard.A.drawB.strikeC.rushD.PushDon’tpushthemtoohard.不要把他们逼得太紧。2.—Whenwillyoucomehomefordinner?I’llprepareitforyou.—Don’t______it.I’lleatoutwithmyfriends.A.careaboutB.worryaboutC.botheraboutD.talkaboutbotherabout为⋯⋯而操心，为⋯⋯费事3,Filmhasamuchshorterhistory,especiallywhen___suchartformsasmusicandpainting.(2012新课标)A.havingcomparedtoB.comparingtoC.comparetoD.comparedto4,Tonylentmethemoney,_____thatI’ddoasmuchforhim.（2012全国2卷）A.hopingB.tohopeC.hopedD.havinghoped考生存在的问题（1）单词或短语在具体语境中的词义把握不到位；（2）不能在具体的情景中灵活运用学过的单词和短语（3）对英语单词在课文中学过的词义比较熟悉，不能适当地拓展与延伸。反映出学生的阅读量不够，词汇量较小；（4）做题时，思路不明确，不知道如何寻找思路和线索，凭印象或想当然做题；（5）重点语法项目（如动词的时态、固定短语的辨析）的训练不到位，较难的一些语法项目学生掌握不扎实。(三)完形填空年份/动词名词形、副代词介词连词合计实词比词类词例%2010856120952011107420100201258522090201377512095【题解】这是2013一篇讲述作者通过使用轮椅，体验残疾人生活的记叙文。话题是考2精品学习资料可选择pdf第2页，共6页-----------------------\n生比较熟悉的记叙文文体，但有关爱残疾人的问题个别选项上可能会有障碍。【解析】Iwenttoagroupactivity,“SensitivitySunday”,whichwastomakeusmore36下文信息theproblemsfacedbydisabledpeople.Wewereaskedto“37复现adisabilityfor”severalhoursoneSunday.Somemembers,38下文信息,chosetousewheelchairs.Othersworesound-blockingearplugs(耳塞)orblindfolds(眼罩).Justsittinginthewheelchairwasa39主题主线experience.Ihadneverconsideredbeforehow40常识、下文信息itwouldbetouseone.AssoonasIsatdownmy41常识madethechairbegintoroll.Itswheelswerenot42上文信息.ThenIwonderedwheretoputmy43下文信息.Ittookmequiteawhiletogetthemetalfootrestinto44上文信息.Itookmyfirstuneasylookatwhatwastobemyonlymeansof45全文、常识forseveralhours.Fordisabledpeople,“adoptingawheelchairisnotatemporary(”临时的)46下文信息.Itriedtofinda47常识positionandthoughtitmightberestful,48上下文信息、语言逻辑kindofnice,tobe49常识、上文信息aroundforawhile.Lookingaround,I50上下文信息Iwouldhavetohandlethethingmyself!MyhandsstartedtoacheasI51上文信息theheavywheels.Icametoknowthatcontrollingthe52常识ofthewheelchairisnotgoingtobea(an)53全文主线、情感态度task.Mywheelchairexperimentwassoon54语篇常识.Itmadeadeepimpressiononme.Afewhoursof“disability”gavemeonlyatasteofthe55文章主题,bothphysicalandmental,thatdisabledpeoplemustovercome.36.A.curiousaboutB.interestedinC.awareofD.carefulwith37.A.cureB.preventC.adoptD.analyze38.A.insteadB.strangelyC.asusualD.likeme39.A.learningB.workingC.satisfyingD.relaxing40.A.convenientB.awkwardC.boringD.exciting41.A.heightB.forceC.skillD.weight42.A.lockedB.repairedC.poweredD.grasped43.A.handsB.feetC.keysD.handles44.A.placeB.actionC.playD.effect3精品学习资料可选择pdf第3页，共6页-----------------------\n45.A.operationB.communicationC.transportationD.production46.A.explorationB.educationC.experimentD.entertainment47.A.flexibleB.safeC.startingD.comfortable48.A.yetB.justC.stillD.even49.A.shownB.pushedC.drivenD.guided50.A.realizedB.suggestedC.agreedD.admitted51.A.liftedB.turnedC.pressedD.seized52.A.pathB.positionC.directionD.way53.A.easyB.heavyC.majorD.extra54.A.forgottenB.repeatedC.conductedD.finished55.A.weaknessesB.challengesC.anxietiesD.illnesses文章考点选项设计全面，以实词为主，主要考查了动词、形容词、副词、名词、非谓语及句与句之间连接词等，而且都是高频词汇，基本没有生僻词，且对上下文逻辑理解的考查贯穿始终，读懂全文基本含义应该问题不大，但是个别细节之处需要细心揣摩语境，选出最佳答案，就有一定的难度，比如39题，很容易错选成D项，这就是因为语境利用不当造成的。此外，考生还容易犯错的就是近义词辨析，如52题，direction、way、path都有道路、方向之意，在这篇文章的语境中选出最佳答案就有一定的难度。总体而言，完形填空想拿满分不易，但也不会失分太多。常考考点1、常用词和词组的含义2、上下文的推断能力句子内、句子间、段落间、篇章整体3、习惯用法、词语搭配4、生活常识5、语法知识解题步骤重视首句,掌握信息，掠读全文,了解大意利用语境,寻找线索，复读全文,核对答案如何提高完形成绩1、提高篇章阅读理解能力:2、提高词义的辨析能力:词典4精品学习资料可选择pdf第4页，共6页-----------------------\n3、切记:一定要按照解题步骤做题建议：每周认真完成两篇高考完形试题（四），阅读理解2013年的四篇阅读理解文章整体难度不大，学生答题情况应该是比较好A篇：记叙文，夹叙夹议，描述作者的省钱之道，语篇易于理解。题目设置以细节题为主，57题、58题较容易，59题考查主旨大意，易把握，56题干扰项较多，产生干扰的主要原因是原文第一段有几句话都是回答这一题的，可是学生只注意到其中一部分或者因为一个生词overbook受到干扰，所以这一题有难度。B篇：科技说明文，一项在婴儿身上所做的实验，证明新生儿就有判断力。题目设置以细节题和推断题为主。虽然是大多考生最不喜欢的文体，但是由于题目设置简单，易得分。C篇：社科类说明文，内容围绕很多人在谈话过程中会假装他们读过某些书、理解某些作家展开，分析了其中的原因及作者的看法。文章难度略微提升，题型涉及细节信息、推理判断和作者态度。这篇文章的细节题设置也需要逻辑推理，不是简单地从文章里找到原句就可以的，所以有一定的难度，比如64题、67题考查作者情感态度，需要考生很好地运用最后一段括号里的内容。D篇：应用文，介绍了英国国家美术馆，设置了3个题，都很简单，基本不需要读完全文，可以先看题再回到文章里查找所需信息，这篇文章可以为之后的答题争取更多的时间。主要考查学生(1)理解主旨和要义；(2)理解文中的具体信息；(3)根据上下文推断生词的词义；(4)根据文章的内容做出判断和推理；(5)理解文章的基本结构；(6)理解作者的意图、观点和态度。五七选五七选五这种题型今年是第3年考，总体难度不是很大，学生通过抓住关键词、分析语段的结构、意思的顺延等基本上能定位答案。两个干扰选项句子可排除性很强，干扰力度不大。学生答题的正确率应该比较高。设空类型一般有：标题类、主题句类、承上启下类、概括总结类以及细节信息类。如果空设置在文首或文末，很可能是“总—分—总”或“总—分”式的结构，我们所选的选项内容应具有概括性与总结性，空白出现在第一段，可能是用来引出话题的导语，文末可能是用来概括与总结的结论句。设空在段首，可能是本段的主题句；空设在段中，可能是细节描述，往往起承上启下作用，此时要特别关注信息词；空设在段末，可能用来总结本段或引出下段。六短文改错短文改错涉及了英语所有知识点，今年短文改错难度较大，保持了一贯的特点，文段仍取自一篇学生习作，体裁为记叙文，采用第一人称，时间脉络清晰。题材和话题与高中生实际生活联系紧密，符合高中生认知水平。学生容易下手但得分率不高。考点虽分布均匀，但不易察觉地考查了介词、代词、连词、名词、动词、副词、冠词,固定搭配，都是细小的知识，稍不注意就漏掉了一个点。因为改错更加考查学生综合运用语言的能力，在改错题上，学生还是会拉开一定的差距。今年依次考查了：动词短语动词时态副词名词单复数固定搭配代词连接词（并列连词5精品学习资料可选择pdf第5页，共6页-----------------------\nand；从属连词when)等冠词Ihardlyremembermygrandmother.Sheusedtoholdingmeonherkneesandsingoldsongs.holdIwasonlyfourwhenshepassesaway.Sheisjustadistantmemoryformenow.passedIremembermygrandfatherverymuch.Hewastall,withbroadshoulderandabeardthatwell/clearlyshouldersturnedfromblacktowardgrayovertheyears.Hehadadeepvoice,whichsethimselfapartfromto/intohimothersinoursmalltown,∧hewasstrongandpowerful.Inafact,heevenscaredmyclassmatesandawayduringtheycameovertoplayordohomeworkwithme.However,hewasthegentlestmanIwhenhaveneverknown.七书面表达书面表达的设计继续沿袭了近几年的风格，贴近学生生活，给笔友写信寻求其帮忙接机。选题合乎情理，符合考纲中贴近学生生活这一要求，这种题目让90%以上的考生有内容可写，下笔容易。主要内容的提示给学生一个纲要的指导，使考生有发挥水平的空间，虽下笔容易但是得高分不易。要求考生根据题示进行书面表达。能够：(1)清楚、连贯地传递信息，表达意思；(2)有效运用所学语言知识。一内容内容要点；---覆盖所有内容要点词汇和语法的数量和准确性；---应用了较多的语法结构和词汇上下文的连贯；---有效地使用了语句间的连接成分语言的得体性---语言地道，规范二拼写和标点是语言准确性的一个方面。三词数少于80和多于120的，从总分中减去2分。四如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。6精品学习资料可选择pdf第6页，共6页-----------------------