中考古诗词鉴赏ppt课件05 23页

中考古诗词鉴赏铜川阳光中学陈君明6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n考点追踪：(2010)农家望晴雍裕之尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回？白发老农如鹤立，麦场高处望云开。21第三句运用了什么修辞方法，有什么表达效果？22.在《农家望晴》和《观刈麦》中两位诗人抒发思想感情有什么相同点？(2009)湖 上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。20.说说诗中使用“乱”字的好处。(2分)21．全诗写出了游人怎样的心情?(2分)(2008)吴门道中二首（其一）孙觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。20、说说诗中使用“湿”字的好处。（2分）21．全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）表达技巧诗歌感情炼字诗歌感情炼字诗歌感情6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n1.从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义。2.根据作品相关背景、正确理解诗歌内容，体悟作者情感和诗歌意境3.体会诗歌韵律、节奏，理解常用表现手法。根据上面几道中考题目的分析，中考古诗词鉴赏的考点集中在一下三个方面：6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n从遣词和修辞角度赏析语言——炼字【题目形式】1、说说使用某字的好处。2、某字能否被替换？为什么？3、说说某字在表情达意上的作用。6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n(2009陕西中考)湖 上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。说说诗中使用“乱”字的好处。（2分）练一练（“乱”是没有条理没有秩序的意思。“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传出的此起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。）6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n（2008陕西中考）吴门道中二首（其一）宋孙觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。说说诗中使用“湿”字的好处。（2分）（“湿”是打湿、浸湿之意。一个字让我们感受到烟雨朦胧中黄昏时分那种润泽、静谧的韵味；同时也烘托出诗中渡人和诗人自己的闲适和悠然自得。）6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n做题步骤：一、从字词本身含义或者修辞的角度入手。二、结合全句描述在诗词中的意思。三、用这个词的好处，表达什么样的效果。6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n我的地盘我做主：一、绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。王国维在《人间词话》当中说：“‘红杏枝头春意闹’著一‘闹’字，而境界全出”，请你说说“闹”字的妙处。二、人闲桂花落，夜静春山空。“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。“闹”字不仅有色，而且似乎有声。表现了作者对美好春光的喜爱。①写出了诗人的闲适、安逸；②烘托夜晚的静谧（听到花落的声音），两者结合更衬托出诗人的悠闲心境和周围环境的和谐统一，营造了静谧的氛围。6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n竹枝词刘禹锡杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声东边日出西边雨，道是无晴却有晴。春兴武元衡杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。春风一夜吹乡梦，又逐春风到洛城。绝句杜甫两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。早梅齐已万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。宫词张祜故园三千里，深宫二十年，一声何满子，双泪落君前。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。叠词作用：1.增强的语言的韵律感；2.起强调作用。色彩作用：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。量词好处：古诗词中的数词，往往“一字之奇”，或使全诗生姿添色，或使诗意隽永含蓄，或使诗句灵韵顿生。6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n诗歌思想内涵——思想感情【题目形式】这首诗写出了诗人怎样的情感（或心情）。【审题思路】1、注意附属信息（注意从诗词标题、注解小序、诗眼或关键词、题干提示中寻找答案）。2、关注作者和时代背景。3、注意分析诗词中的意象。4、从诗词内容和类别上去辨析。6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n诗歌按内容分类及其诗中表达的思想感情：田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情。写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景，表达对自然美景的热爱赞美之情。送别诗：依依不舍的留恋；对友人的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心志的告白。边塞诗：渴望建功立业、保家卫国的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤；久居边关思念亲人的忧伤、孤独。行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲人的思念。咏物诗：借某物的特点来表达自己的人格品性或追求。怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦。闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤独寂寞之感；对自由幸福生活的向往。——（诗言志，歌咏言）6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n练一练（2009陕西中考）湖 上徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。全诗写出了游人怎样的心情?(2分)诗中通过描写花、树、乱莺、白鹭等景物，写出了游人愉快的心情。写景诗：表达对自然美景的热爱赞美之情和愉悦快乐的心情。6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n（2008陕西中考）吴门道中二首（其一）孙觌数间茅屋水边村，杨柳依依绿映门。渡口唤船人独立，一蓑烟雨湿黄昏。全诗表达了诗人怎样的情感？（2分）诗歌通过对自然清新的乡村美景的点染以及对烟雨黄昏中悠然独立的渡人形象的刻画，表达了作者对乡间静谧悠闲生活的向往。田园诗：热爱、向往悠闲平静自由的生活，表达恬淡闲适的心情6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n答题思路本诗通过写（意象），（创造出意境）表现了作者的感情（给人留下的启示）。6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n清平乐村居辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼,最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。说说这首词表现了词人怎样的情感。我的地盘我做主：（这首词通过描写茅屋、溪流农田，鸡笼，莲蓬这些富有农家气息的事物，以及诗中作者流露出的喜悦之情，表现了词人对美好的乡村生活的热爱之情。）6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n渡荆门送别李白渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。说说这首词表现了诗人怎样的情感。我的地盘我做主(这首诗通过描写送行的流水，表达了作者对故乡的眷恋和思念）（作者不说自己不舍家乡，而说家乡流水千里送别。）6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n炼字的种类：动词：富有动态，生动形象。形容词（叠词、色彩）：体现意象特点，营造意境。量词：突出、强调、韵律。做题的步骤：一、从字词本身含义或者修辞的角度入手。二、结合全句描述在诗词中的意思。三、用这个词的好处，表达什么样的效果。6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n本诗通过写（意象），（创造出意境）表现了作者的感情（给人留下的启示）。思想感情6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n课外作业：望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1.颔联当中的“割”字，历来为人们所称道，说说它好在哪里。2.尾联一句抒发了作者怎样的情感？6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n最后提醒大家两点：第一、提高古诗词鉴赏能力不是看几首分析就能解决问题的，关键在于大家平时的积累和钻研。第二、任何老师和资料所讲的技巧、规律都不能死板的运用。比如辛弃疾的词大多是反映抗金爱国的，但也有表现农村闲适生活的，所以我们得灵活运用。6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n月上柳梢头人约黄昏后……6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供\n雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着……6/25/2021该课件由【语文公社】www.yuwen520.com友情提供