最新张浪中学中考化学复习精品课件13PPT课件 27页

进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅张浪中学中考化学复习精品课件13\n第五单元化学方程式一、单元教材概览二、单元目标聚焦三、重点、难点扫描四、单元学情分析五、实验与活动分析六、单元课时分配七、单元教学建议八、单元评价建议2021/11/222研修班\n\n\n\n\n\n\n二、单元目标聚焦（二）过程与方法1．通过实验设计与活动探究，认识质量守恒定律的研究方法，从而更好地理解其内涵2．通过对不同实验现象的观察、实验表观结果的分析，运用质量守恒定律解释问题3．通过书写文字表达式，尝试书写化学反应方程式，比较、反思方程式中所表达的意义的过程，使学生学会正确书写并理解化学反应方程式4．通过解题格式的示范，对数学、物理教学中数字量纲与化学教学中的表达方式之间差异的比较，建立学生根据化学反应方程式进行计算的规范格式2021/11/229研修班\n二、单元目标聚焦（三）情感态度与价值观1．通过对质量守恒定律的探究，激发学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的兴趣。2．提高体验科学方法的巧妙，初步领略科学方法的魅力，初步形成科学的思维习惯，逐步形成科学的辨证唯物主义观。3．通过比较体会化学方程式的优越性，感受用化学方程式来表示化学反应的简约之美。4．从定量的角度理解化学反应，认识定量研究对化学科学发展的巨大作用，5．通过介绍质量守恒定律的发现与发展史，培养学生严谨的科学态度及热爱科学的美好情感。2021/11/2210研修班\n三、重点、难点扫描（一）本单元的教学重点：1．通过实验探究，理解质量守恒定律的真正涵义。2．书写正确的化学方程式，归纳化学方程式所提供的信息。3．根据化学方程式进行简单的计算，格式规范化。（二）本单元的教学难点：1．正确书写化学方程式。2．减轻学生记忆化学方程式的负担2021/11/2211研修班\n四、单元学情分析铁＋硫酸铜　　　　铜＋硫酸亚铁2021/11/2212研修班\n活动探究内容一：通过实验探求规律五、实验与活动分析2021/11/2213研修班\n活动探究内容二：通过实验运用规律2021/11/2214研修班\n建议增加活动探究内容三：加热铜丝，观察是否保持平衡2021/11/2215研修班\n六、单元课时分配课题1二课时课题2一课时课题3一课时单元复习课二课时2021/11/2216研修班\n七、单元教学建议总建议：1．充分运用学生已有的知识储备，帮助学生解决本单元的重点、难点。2．运用好实验、多媒体等教学辅助手段帮助学生理解知识。3．强调生生的自我过程分析、学习活动的交流等手段帮助学生减轻记忆负担2021/11/2217研修班\n课题1教学建议第一课时着重解决运用实验研究、分析、发现质量守恒定律。教学时针对学生的具体情况采用不同的教学方法。方法一、参照上教版教材第四章第2节的引入方案。方法二、让学生结合已有知识，自己设计实验，自己实验验证，自己分析实验现象，自己归纳出质量守恒定律2021/11/2218研修班\n本课题探究活动的注意点：1．白磷燃烧实验建议由老师演示，防止污染，要让学生分析玻璃管上装气球的目的、气球为什么会鼓起和瘪下去。2．探究蜡烛燃烧前后的质量变化情况，要让学生弄清楚（1）天平为什么回倾斜？（2）要想使天平平衡，如何改进实验？（3）该实验是否违背质量守恒定律？3．做镁条燃烧实验时，（1）要让学生先进行猜想，并让他说出猜想的依据（2）引导学生分析实验结果为什么与自己的猜想不一致（3）让学生了解影响化学反应质量变化的因素可能是多样的。2021/11/2219研修班\n第二课时着重解决质量守恒定律的微观实质及化学方程式所提供的信息。建议：1．用动画演示化学反应的微观过程。2．让学生结合数学中“方程”的含义来理解化学方程式中“=”的量纲意义2021/11/2220研修班\n课题2的具体教学建议2021/11/2221研修班\n课题3的具体教学建议（1）小学学过的正比例的事例。在沪宁高速公路上某汽车1小时行驶了100千米，照这样的速度，从南京到上海行驶3小时，沪宁高速公路全长多少千米？（2）初中学过的相似三角形对应成比例关系。三角形ABC与三角形A'B'C'相似，各边长如图所示，求AB及AC的长。AB12CA’B’C’6346522021/11/2222研修班\n让学生比较数学、物理教学中数字量纲与化学中表达方式之间差异。充分利用实物投影进行“会诊”2021/11/2223研修班\n八、单元评价建议（一）知识与技能的评价（60%）：第五单元的综合检测题。（二）过程与方法的评价（20%）：1．参与探究活动的表现，分为：积极参与、善于合作、操作技能、分析问题的思路、表达交流五个方面，采用个人自评、小组评定相结合的方法，给出优、良、中、差的等第，并给出评语。2．作业完成情况，分为：按时独立完成、书写认真、作业的质量、订正及错误分析四个方面，采用老师评定的方法，给出优、良、中、差的等第。2021/11/2224研修班\n3．课堂活动表现，分为：善于倾听、作好笔记（记录下学生自己认为的重点）、敢于质疑、大胆发言四个方面，采用个人自评、同座互评相结合的方法，给出优、良、中、差的等第。（三）情感态度价值观（20%）上完课的感受、未解决的问题、想进一步研究的问题等几方面，采用老师及时反馈，对有意义的重点点评，给出评语。2021/11/2225研修班\n2021/11/2226研修班\n结束语谢谢大家聆听！！！27