中考语文作文复习 又见枝头吐新芽课件 19页

又见枝头吐新芽\n春回大地，原野上、道路旁、房前屋后，那一棵棵、一排排的树，高的、矮的、直的、弯的、立的、倒的……无论是被凛冽寒风刮得一叶不剩的秃枝，还是依然挂着绿叶的繁枝，都又悄悄地吐出了新芽，嫩嫩的，翠翠的，或浅黄，或浅绿，或微微露出点粉色……请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。要求：1、体裁不限(诗歌除外)；2、不少于600字；3、卷面要工整；4、不能出现真实的姓名、校名。\n学会审题：1：看清作文要求;2：弄懂作文题目中每个字的含义；3:抓关键词（或弄清写作对象、范围和重点）;4:明确立意;5:确定文章的体裁。审题\n请以“又见枝头吐新芽”为标题写一篇文章。要求：1、体裁不限(诗歌除外)；2、不少于600字；3、卷面要工整；4、不能出现真实的姓名、校名。步骤一：看清作文要求根据要求判断出命题形式命题形式：命题作文\n步骤二：弄懂作文题目每个字的含义又见枝头吐新芽又：再一次题目的意思：再一次看到树枝长新嫩的芽\n步骤二：弄懂作文题目每个字的含义又见枝头吐新芽有的作文题目的含义不止一个，有本义、比喻义（象征义）。本义：新芽；新长出来的嫩芽比喻义：新芽：指希望新芽：旷达的人生观；一种情感或一种认识。\n步骤三：抓关键词（或弄清写作对象、范围和重点）又见枝头吐新芽又新关键词：又、新\n步骤四：明确立意本义：再一次看到了树枝上新长出来的嫩芽确定文体：写景性散文由此图你想到了如何写景？（展开联想）\n由此图你想到了如何写景？写景思路：去年早春看到了这棵树耸立着，新芽满枝都是经过冬雪的打压，这棵树苍老了，倒在水上，今年早春仍旧吐出新芽。对比，表现树旺盛的生命力。\n由此图你想到了如何写景？写景思路：去年早春看到了这棵树耸立着，新芽满枝都是。经过冬雪的打压，这棵树苍老了，倒在水上，今年早春仍旧吐出新芽。对比，表现树旺盛的生命力。如何使这篇写景散文立意更深？托物言志\n比喻义：再一次看到了希望步骤四：明确立意确定文体：记叙文（注意：紧扣“又”）新芽：旷达的人生观；一种情感或一种认识。行文思路：以“一棵树”为线索，通过树的荣枯巧妙联系自己的成长过程、事情的发展过程乃至于相关人物的心理、情感变化过程，“树”与“新芽”作为环境描写。\n新芽：旷达的人生观；如：可写历史名人的遭遇。苏轼先写苏轼名动天下，意气风发，豪放达观。再写经历这次坎坷变得窘迫萎顿，几欲沉沦。后写苏轼徘徊苦思，顿悟洞彻的心理过程。行文思路：“新芽”（即苏轼旷达的人生观）\n例文又见枝头吐新芽A的母亲很早就去世了。A上初三了，在学校一直很优秀，一摸考了700分，全校第一。老师们都说他可以去全市最好的C中。　爸爸为了照顾A的饮食，决定给他找一个后妈。很快他就带了一个女人回家。A结结巴巴地说了声"阿……阿……姨好。"女人浅浅地笑了，说"你以后可以叫我B阿姨，或者……"B阿姨顿了顿，"可以叫我名字。"A感觉这个女人能够制造一种微妙的气氛，平淡，恬静。\n但是，毕竟是后妈，A还是没有那么容易叫出自己口中的那一声"B阿姨"。对于这个陌生的女人，他只是用"嗯"、"哦"、"啊"这三种简单的语气词来交流。　　一天，在餐桌上，B问A："A，你喜欢吃什么呢?是海带，鸡肉，鱼还是……?"A没有答理她，只是默默地低头吃着。B以为是他听不清楚，便又问了一句。A却仍然没有说话，兀自喝着汤，冒出一句"这汤很好喝。"\n父亲一把把那碗汤倒向A，斥骂道“喝什么汤!阿姨问你话呢!”A说：“这餐桌上还有第三个人吗?”他转头看向父亲烧红的眼睛。父亲扬起巴掌，准备一掌打下去时，B抓住了他的手说“孩子还小……”“要你管!”A在那一刹那认为，女人是来搅和他们家的。这种关系一直存在于B.A父亲之间。他们之间的鸿沟越来越深，就像是一条被风干的粗枝，无法再生出芽来。\n这天，A放学回家已是九点多了。　一回到家，发现父亲和B正收拾碗筷。桌上的饭菜，正冒着腾腾的热气。B上前来，帮他放下书包，说“为等你，我和你爸爸九点才吃饭……”“哦。”A不冷不热地回了一句，就埋头吃起来。\nA感觉今天的饭菜有些顺口。A准备回卧室复习，看见B一个人在房间里看书。借着微弱的灯光，他看见了书名《中考营养餐》。B一边看着，一边念念有词：”A喜欢……鸡肉……牛肉……"A一言不发地转身离去，抬手抹掉了眼边的潮湿。　接下来的日子，A都看见相同的场景:灯光下，B，以及那本书。\n中考的前一晚。A很早就回来了，B准备好的热饭热菜很可口。吃到一半时，B突然离开了餐桌，转身到厨房拿了一只炖蛊，说:"A，你把这炖汤喝了，对脑子好。\nA慢慢地喝了下去，觉得汤里的热度像一股暖流流过了亘断他与B的沟垫，暖润了心头的枯枝。　　晚上，B来到A的房间，说"晚安。A，明天考试要加油。"A转过头来:"哦，好的，晚安B阿姨。"此时，心头一阵暖风吹过。又见心中枝头吐出粉嫩的温暖芽苞。