2013中考物理_物态变化复习课件 45页

第四章物态变化\n主题知识点要求物态变化生活环境中常见的温度值物质的熔点、凝固点和沸点跟生活的联系影响蒸发快慢的因素，蒸发吸热具有制冷作用认识固、液、气三种物态及其基本特征水的三态变化，能解释自然界中的一些水循环现象熔化吸热和凝固放热，晶体和非晶体的区别理解正确使用温度计测量液体的温度操作固体熔化的规律，理解熔化、凝固曲线的物理含义水沸腾时的规律，理解沸腾图象探究\n℃0100热胀冷缩量程分度值完全浸没稳定相平细缩口\n固液吸液固放不变不变相同升高降低\n温度表面积空气流速不变放温度放体积直接吸致冷\n一、温度和温度计1．温度冷热程度摄氏度℃(1)概念：表示物体___________的物理量．(2)单位：__________，符号：_______.冰水混合物(3)规定：1个标准大气压下，将__________的温度规定为0℃，将______的温度规定为100℃,在0℃和100℃之间，平均分成100份，每一份叫做1℃。沸水2.温度计热胀冷缩(1)原理：根据液体___________的性质制成．\n①选择：看清温度计的_______和_________．②放置：温度计的玻璃泡要_______________在被测液体中且玻璃泡不能接触容器底或容器壁．完全浸没③读数：要等温度计的示数_____________；读数时温度计_________待测液体；视线应与温度计内___________________．④记录：记录____和_____．稳定后再读数不能离开液柱的上表面相平⑤取：取出温度计．(2)正确使用量程分度值数值单位\n构造量程分度值用法测温液体体温计玻璃泡与直玻璃管间有缩口35℃～42℃0.1℃可离开人体读数；使用前要甩一甩水银实验室温度计玻璃泡与直玻璃管相连－20℃～110℃1℃不能离开被测物体读数；不能甩煤油寒暑表玻璃泡与直玻璃管相连－30℃～50℃1℃直接读数酒精相同点利用液体热胀冷缩的性质制成3．常见的三种温度计\n①已知温度计量程，被测温度应在其量程内．②不知量程，被测温度应在所选温度计的液体的沸点和凝固点间的温度范围内．二、熔化和凝固固态液态液态固态1．熔化：物质由_______变为________；凝固：物质由________变为_________．\n(1)规律：熔化时，吸收热量，温度不变；凝固时，放出热量，温度不变．(2)常见晶体：海波、冰、各类金属、萘等．(3)晶体的熔化和凝固图象图4－1(4)熔点和凝固点：晶体熔化时的温度叫熔点，其液态凝固时的温度叫凝固点．2．晶体：熔化时，有固定熔化温度的固体．\n(1)规律：熔化时吸收热量，温度不断升高；凝固时放出热量，温度不断下降．(2)常见非晶体：松香、沥青、玻璃、蜡等．(3)非晶体的熔化和凝固图象图4－2没有3．非晶体：熔化时，___________固定熔化温度的固体．\n①熔化不能写成“溶化”和“融化”．②同一种晶体的熔点和凝固点相同．三、汽化和液化1．汽化液态气态吸热(1)概念：物质从_____变为_____的过程，汽化需要_____．(2)汽化的两种方式：蒸发和沸腾．\n①现象：沸腾前，液体内部形成气泡并在_____过程中逐渐______，以至未到液面就消失了；沸腾时，气泡在______过程中逐渐______，到达液面后破裂．②规律：液体沸腾时吸热，温度保持不变．③沸腾图象(如图4－3所示)图4－3(3)探究水的沸腾实验上升变小上升变大\n蒸发沸腾相同点都是汽化现象，都能使液体变为气体，都吸收热量不同点发生部位液面内部、液面同时进行条件任何温度达到沸点继续吸热程度缓慢剧烈温度变化降低不变影响因素液体温度的高低；液体表面积的大小；液体表面空气流动的快慢液面气压的高低(5)沸点跟大气压的关系：同种液体的沸点与大气压有关，气压增大，沸点升高．(4)蒸发和沸腾的异同\n(1)概念：物质从______变为______的过程，液化需要放热．(2)液化的两种方法：_________和___________．(3)常见的液化现象烧水时，壶嘴上方出现“白气”．夏天自来水管、水缸和玻璃上会“出汗”．雾与露的形成．冬天，嘴里呼出“白气”．夏天，冰棍周围冒“白气”．生活中看得见的“白气”是小水珠，而不是水蒸气．2．液化气态液态降低温度压缩体积\n四、升华和凝华1．升华固态直接气态吸热(1)概念：物质从___________变成_____的过程，升华需要________．(2)常见的升华现象灯泡内的钨丝变细．冰冻的衣服变干．樟脑丸会渐渐变小甚至消失．利用干冰人工降雨．碘容易升华．\n2．凝华气态直接固态放热(1)概念：物质从__________变成_____的过程，凝华对外________．(2)常见凝华的现象钨蒸气在白炽灯内壁凝华形成黑色小颗粒．霜、冰花和雾凇的形成．\n五、物态变化与生活1．物质三种状态之间的转化图\n自然现象形成原因物态变化雾、露水蒸气液化成为小水滴液化霜气温急剧降到0℃以下时，水蒸气凝华成冰花附在物体上凝华雪高空水蒸气凝华成六角形的冰花凝华云水蒸气一部分液化成为小水滴，一部分凝华成小冰晶液化、凝华雨水蒸气不断液化成水，云中的小冰晶也熔化成小水滴液化、熔化冰雹小水滴不断凝固成冰块凝固冰花水蒸气遇冷凝华成小冰晶．冰花附着在窗子玻璃上的内表面凝华雾凇空中的水蒸气，凝华成小冰晶，挂在树枝等物体上凝华2．自然现象中的水循环\n3.物态变化在生活中的应用增大气压高压锅：利用____________，提高沸点的原理制成的．电冰箱：冷冻室内，制冷剂_________________；冷凝器内，__________．汽化吸热液化放热舞台烟雾效果：干冰升华，水蒸气液化．海鲜保鲜：冰熔化吸热．\n考点1温度和温度计【例1】图甲4－4是一支常见体温计的示意图，它的量程是________℃，它的分度值为________℃.由此可知体温计的测量结果比实验用温度计更精确，但因液柱太细难以读数，所以体温计具有特殊构造，其横截面如图乙所示，a为向外凸起的弧形玻璃面，要看清体温计中液柱的位置就应沿_______(填“A”、“B”或“C”)方向观察，这是利用____________的原理．\n图4－4思维点拨：体温计的刻度部分做成三棱柱体，正面呈圆弧形，其作用相当于放大镜，能将里面的水银柱放大，使观察者看得更清楚些．我的答案：35℃～420.1A放大镜\n[教师参考·备选题]图B9中甲、乙、丙、丁各温度计的分度值是1℃，它们的读数分别是：_____、_____、______、_____.图B98℃9℃18℃－4℃\n考点2晶体、非晶体的熔化和凝固【例2】(2011年广东)某种物质在熔化过程中温度随时间变化的图象如图4－5所示，这种物质是______(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质的熔点是__________℃，熔化的时间是________min.图4－5\n思维点拨：图象中有一段与时间轴平行的水平线，此水平线表示该物质在熔化这段时间内温度保持不变，从而判断出它属于晶体还是非晶体；水平线对应的纵坐标为340℃，即为它的熔点．从图象可以看出物质从第6分钟开始熔化，到第14分钟刚好熔化完．我的答案：晶体3408\n[教师参考·备选题]图B10是甲、乙两种物质熔化时的温度－时间图象，其中物质甲是晶体，它的熔点是___℃，在第6min80固液共存时，这种晶体处于__________状态．图B10\n考点3汽化和液化【例3】在“观察水的沸腾”的实验中：(1)除了烧杯、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴、中心有孔的纸板外，主要器材还缺__________、____________.(2)如图4－6所示，______是水沸腾时的情况．图4－6\n时间/min…89101112131415…温度/℃…9697989898989898…(3)下表是本实验过程中不同时刻的温度记录：则该地水的沸点为________℃，当地的大气压________(填“大于”、“等于”或“小于”)1个标准大气压．(4)下图所示是三位同学作出的水沸腾的图象，其中正确的是()\n思维点拨：(1)在“观察水的沸腾”的实验中，要研究水的温度随时间变化的规律，需要测量时间和温度；(2)水在沸腾之后，气泡由下至上是逐渐增大的；(3)水的沸点就是水在沸腾时保持不变的温度；(4)水在沸腾前，吸热温度升高，在沸腾时温度保持不变，不再上升．我的答案：(1)钟表温度计(2)甲(3)98小于(4)B\n组别1234水的沸点/℃98.298.998.598.6[教师参考·备选题](2011年宿迁)在“观察水的沸腾”实验中，四个实验小组测得水的沸点如下表所示：对于上述实验数据，下列说法正确的是()DA．四个小组实验都失败了，因为水的沸点是100℃B．只有第2小组数据可以接受，因为他们的数据最接近100℃C．只有第1小组数据不可以接受，因为他们的数据偏离100℃最大D．只要实验操作正确，数据真实，上述数据均有效\n考点4物态变化的判断【例4】(2010年天津)图4－7是水循环的示意图．图中过程①发生的物态变化是________，同时伴随着________热；过程②发生的物态变化是凝华和________，同时伴随着放热．图4－7\n思维点拨：这题主要考查自然界中水循环的物态变化，海洋、湖和地表的水不断地蒸发成水蒸气，继而凝固成水形成云等．我的答案：汽化吸液化\n考点5物态变化与生活【例5】下列现象中利用了升华吸热的是()A．向地上洒水会使周围更凉快B．加冰块会使饮料变得冰凉C．利用干冰降雨D．游泳完，上岸后感到有点冷思维点拨：吸热的物态变化有：汽化、熔化和升华；放热的物态变化有：液化、凝固和凝华．我的答案：C\n(2011年武汉)向云层投撒干冰是人工增雨、缓解旱情的方法之一．投撒到云层中的干冰______为气体，并从周围_____大量的热，使空气中的水蒸气_____为小水滴或_____为小冰晶，下落而形成雨．升华吸收液化凝华\n)A1．(2011年湛江)下列现象与物态变化相对应的是(A．衣柜里的樟脑丸变小了——升华B．静静的池塘覆上薄冰——液化C．夏天洒在地板上的水很快干了——凝固D．冰箱冷冻室内壁的霜——汽化\n2．(2011年肇庆)2011年春季，我国长江中下游流域发生大面积旱情．抗旱指挥部采用人工降雨缓解旱情．人工降雨时，飞机将干冰撒入高空的冷云层中，干冰很快从固态______成气态，并从周围空气______(选填“吸收”或“放出”)大量的热，于是高空中的部分水蒸气______成小冰粒，这些小冰粒在下降过程中，遇到暖气流就熔化为雨点并降落到地面．(第一空和第三空选填物态变化的名称)升华吸收凝华\n3．(2010年梅州)在探究“固体熔化时温度的变化规律”实验中，某实验小组的同学根据测得的数据绘制了如图4－8所示的图象．图4－8\n(1)由图象可看出该物质的熔点是____℃，在第2min末该物质处于________________(填“固态”、“液态”或“固液共存状态”)．0固液共存状态不变4(2)该物质熔化过程的特点是不断吸热，温度________．(3)该物质从开始熔化到全部熔化完共用时间为____分钟．\n4．(2010年汕头)环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质，而且环保，一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷代替氟利昂进行工作的．如图4－9所示，环戊烷在管子里流动，当它流经冷冻室时就会发生_______(填“液化”或“汽化”)现象，并_______(填“吸收”或“放出”)热量，从冷冻室出来的环戊烷到达冷凝室后，发生_______(填“液化”或“汽化”)现象，并______(填“吸收”或“放出”)热量．这样就可以使冰箱内的食物温度逐渐下降，起到保鲜的作用．图4－9放出汽化吸收液化\nt/min0123456789T/℃－4－3－2－10001355．(2010年肇庆)如图4－10所示，小李同学用此装置探究冰熔化过程中温度变化的情况．图4－10\n(1)他将观察到的温度计示数变化情况记录在上表中．请根据表中数据，在图4－11中的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度—时间图象．图4－11\n答案：如图4所示．图4\n(2)某时刻温度计的读数如图4－12所示，此时的温度是______℃.4图4－12(3)为减小误差，实验过程中宜选用较大的冰块还是较小的冰块？_____________．较小的冰块\n(4)如果将冰块换成石蜡碎块做同样的实验，石蜡熔化过程中所得到的温度—时间图象是否与冰的相同？为什么？_________________________________________________________________________________________________．不同，因为冰是晶体，有一定的熔点，达到熔点时吸热，但温度不变；而石蜡是非晶体，熔化时温度一直上升\n6．(2011年广州)在广州的春季，每当“回南天气”到来时，课室的墙壁、黑板和地板都非常潮湿，甚至会“出水”．(1)用所学过的物理知识，解释这些“水”是如何形成的．答案：春天到来，气温上升较快，墙壁、地板、黑板温度上升较慢，南风吹来的暖湿水气在墙壁、地板、黑板上遇冷液化成小水珠．(2)提出一个防止课室内“出水”的方法．答案：可以关闭门窗，开空调抽湿．(不能打开门窗，合理即可)