最新届中考英语单元考点复习课件10课件ppt 53页

2013届中考英语单元考点复习课件10\n第10课时│基础过关基础过关·外研版\n第10课时│基础过关·外研版\n\n\n\n第10课时│基础过关·外研版\n第10课时│基础过关·外研版\n第10课时│基础过关·外研版\n第10课时│基础过关·外研版\n第10课时│基础过关·外研版\n第10课时│重点突破重点突破·外研版\n第10课时│重点突破·外研版\n第10课时│重点突破·外研版\n第10课时│重点突破·外研版\n第10课时│重点突破·外研版\n第10课时│重点突破·外研版\n第10课时│重点突破·外研版\n第10课时│重点突破·外研版\n第10课时│重点突破·外研版\n第10课时│重点突破·外研版\n第10课时│重点突破·外研版\n第10课时│重点突破·外研版\n第10课时│重点突破·外研版\n第10课时│重点突破·外研版\n第10课时│重点突破·外研版\n第10课时│重点突破·外研版\n多思善想学习选取立论的角度1、从不同的角度思考问题2、选取最佳立论角度\n针对客观事物或问题，直接提出自己的见解或主张，阐明理由，表明自己的态度。什么是立论？\n1、从不同的角度思考问题\n思考的角度1、正面思考2、侧面思考3、反面思考(逆向思维)\n一、多角度分析思考１、一个事物或材料，从“正面”和“反面”两个角度去审视；２、多人或多物的材料，有几“人”“物”就有几个审视角度；３、一事多“因”的材料，有几“因”，就有几个审视角度；４、一个事件，针对不同的背景、写作目的，审视的角度就不同。\n二比较筛选，选取最佳的论点依据符合材料主旨的角度切口要小便于准确把握题目，展开议论新颖的角度深刻的角度有针对性的角度最佳的论点依据\n立论角度练习（一）根据材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个观点。在古希腊神话中有这样一个故事：地神盖娅的儿子安泰在和敌人赫拉克勒斯格斗时，只要脚不离大地，便可源源不断地从母亲那里汲取力量，击败任何强大敌手。但不幸的是，这个奥秘被对手发现，安泰被诱骗到空中，离开大地的安泰因得不到能量而被扼死。从安泰的角度分析正面分析：无敌英雄安泰失败是因为离开了大地母亲而失去了自己力量的来源。可以提炼出的论点：①人只有不离开根本，才能有所作为；反向求异分析：进行假设推理，假如安泰知道自己离开大地母亲便失去力量，他就不会被对手骗至空中决斗，由此可以提炼出的论点：②自知者明，只有自知，才能无往而不胜；③要扬长避短；④要不断完善自己。\n（一）根据材料，联系实际，运用辩证思维，看能提炼出几个观点。在古希腊神话中有这样一个故事：地神盖娅的儿子安泰在和敌人赫拉克勒斯格斗时，只要脚不离大地，便可源源不断地从母亲那里汲取力量，击败任何强大敌手。但不幸的是，这个奥秘被对手发现，安泰被诱骗到空中，离开大地的安泰因得不到能量而被扼死。从母亲的角度分析：⑸适当给予是必要的，但重要是培养孩子自立的能力；⑹让“安泰”们早些独立；⑺看起来是爱，其实是害。三个角度的内容一致，可以合并：要培养孩子的独立能力，不能溺爱。从赫拉克勒斯的角度分析：⑻知己知彼，百战不殆；⑼出奇才能制胜；⑽要讲究方法。三个观点都强调方法，角度不同而已，“出奇才能制胜”有一定的新颖性和时代感。立论角度练习\n（二）阅读《放手的爱》，从不同的角度提炼论点。一个好心人看到一只蝴蝶在茧里挣扎着要出来，很想帮忙，就轻轻地把茧上的丝拉开一个口。蝴蝶出来了，扑着翅膀，却不能飞。这位好心人没有懂得只有通过生的挣扎，翅膀才硬得能飞。这只蝴蝶只能短命地呆在地上，从不知自由的滋味，没有真正生活过。立论角度练习1、从好心人的角度：不能违背事物发展的客观规律，拔苗助长不可取。2、从蝴蝶的角度：成长要经历磨难。\n（三）一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。立论角度练习这是一则寓言类材料，审题立意可以从以下几个角度考虑：（1）、从寓意角度考虑：这则寓言的寓意是乌鸦盲目模仿老鹰，最后只能落得失败的后果。从主旨角度，可以提炼出：盲目学习他人，丧失自我。（2）、从乌鸦角度考虑：乌鸦看到老鹰抓山羊的矫健身姿，便去尝试学习老鹰，可以提炼出：要敢于挑战自我；要敢于尝试；要敢于创新。（3）、从词句角度考虑：材料中的关键句子有“牧羊人说：‘这是一只忘记自己叫什么的鸟。’孩子摸着乌鸦的羽毛说：‘它也很可爱啊！’”牧羊人的话是对乌鸦盲目模仿的否定，而小孩的话是对乌鸦敢于创新的肯定，可以提炼出对比型的话题：盲目模仿与敢于创新；模仿与创新。\n（四）全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。一座庙里的石地板，对香客膜拜、香火不断的石佛像愤愤不平：“你我同是石头，来自同一座山，为什么你能高高在上，享受千人朝拜，万人供奉？”佛像略一沉思后微笑道：“贤弟，世间事大体是公平的，你我的确材料相同，来自同一座山，但在你出山前，师傅只是嚓、嚓几下子，把你劈的方方正正着着送出山。在你走后的三年里，师傅对我砍呀、凿呀、刻呀、磨呀，从未间断，我才成了今天的样子。既然出山前我们的历练不同，今天的际遇又有什么不公平的呢？”立论角度练习解析：这是一个寓言故事，要抓住石地板和石佛的对话，在我们的学习生活中，有许多事，公平与不公平，就看你从什么角度看问题。基本立论应是“公平是相对的，没有绝对的公平，要用辩证的眼光看公平”。也可以拟出：成功需要磨难和历练。\n2、选取最佳立论角度\n1、切口要小——便于准确把握题目，展开议论。2、思想要新——所发议论不同凡响，给人以新的启示。3、针对性要强——容易说得中肯，有说服力，增强现实意义。何谓最佳角度\n（五）有个作家，写的书卖不出去，他灵机一动，给总统写了封信，诉说了自己的苦恼，还赠了本书给总统。总统得到信和书后，回信说了几句应酬和鼓励的话。这位作家立即拉出一幅横幅：“本处有总统给予赞赏的书出售。”一下子，所积之书，抢购一空。后来他又写了一本书，销售情况仍然不好。他又如法炮制地给总统写了信，与书一起给总统寄去。总统觉得第一次上了他的当，这次，便毫不客气地对他的书提出了尖锐的批评意见。这位作家又刷出一条标语：“此处有总统提出批评的书出售。”于是，滞销的书一下子又成了抢手货。第三本书出版后，销售情况又不好，于是，他又玩起了老把戏。这次总统生气了，不予理睬。这位作家又刷出一条标语：“本处有总统读后保持沉默的书出售。”本来难卖的书，一下子又卖了个精光。下列立意最佳的是（）A.善于利用名人效应。B.不能迷信名人。C.多想出智慧。D.心思应用在正道上。立论角度练习\n解析：自己的作品卖不出去，对每一个作家而言，确实都是一件非常头痛的事。怎么办？坐在家里等读者上门吗？这显然是无济于事的。这位作家开动脑筋，巧妙地利用名人效应，达到了自己的目的。从字面意义上看，这则材料给了我们这样的启示：只要肯动脑筋，善于利用外因，化不利因素为有利因素，就一定能够成功。因此，命题者所提供的四种立意之中，B项显然与本供料的中心无关，可以排除。A、C两项基本上是切合题意的，但不是最佳立意。因为这两种立意还只是停留在对供料的表层含义的理解上。请同学们想一想，这位作家写的书为什么总是卖不出去？其作品的质量不高肯定是主要原因。作为一位作家，不在如何提高写作水平上下大功夫，专靠利用名人效应来搞促销，这种把戏玩两次、三次还可以得逞，而四次、五次呢？由此可见，D项立意才是最深刻的，因为它揭示出了供料的深层的含义。\n(六)阅读下列材料，按要求作文。有个渔夫，听说市场墨鱼价格高，出海时，便发誓专捕墨鱼。但出海后，遇到的却全是螃蟹。他便空手而归。上岸后，发现螃蟹比墨鱼的价更高。第二次出海时，又发誓：“此次出海专捕螃蟹。”可这一次遇到的却全是墨鱼。他又空手而归。第三次出海时又发誓：“此次出海，墨鱼、螃蟹都要。”可出海后，一只墨鱼、螃蟹也没遇到。遇到的全是马鲛鱼，他又空手而归。没等他赶上第四次出海，就在饥寒交迫中死去了。请根据上述材料，从下列立意中，选择一个最深刻的作论点。A.言必信，行必果。B.要根据实际情况，及时调整自己的目标。C.人应该有点骨气。D.惟利是图害死人。解析：分析这则材料的寓义，可以采用由果溯因法。造成这位渔夫“在饥寒交迫中死去”的原因究竟是什么呢？是他遇到了恶劣的自然环境吗？不是。是他的捕鱼工具不精良吗？不是。是他的捕鱼技术太差了吗？也不是。产生这一悲剧的根本原因在于这位渔夫不知变通，不能根据实际情况，及时地调整自己的奋斗目标。这也是这则材料的真正寓义。因此，最佳立意应该是B项。立论角度练习\n(七)有两个人结伴横穿沙漠，水喝完了，其中一人中暑，不能行动，剩下那个健康而又饥渴的人对同伴说：“好吧，你在这里躺着，我去找水。”他又把手枪塞到同伴的手里说：“枪里有五颗子弹，记住，三小时后，每隔一小时对空鸣一枪，枪声会指引我找到正确方向，与你会合。”8小时后，去找水的同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅，循枪声而至，但找到的只是一具尸体。他的同伴的头部已穿透了一颗子弹，枪和5个弹壳散落在他的身边。从下列立意中选择一个立意最深刻的作论点写一篇议论文。A.坚持就是胜利。B.要学会在逆境中生存。C.不要灭绝希望。D.要学会改造生存的环境。解析：细读供料，我们首先可以排除D项，因为供料没有涉及这一点内容。B项的立意似乎也没什么不对，但仔细想想，求生存的惟一办法就是要坚持，由此可见，B项与A项立意大致相似，只是B项打的只是擦边球。“坚持就是胜利”似乎才是这则材料的主旨。生活中，之所以会常有功败垂成之憾，是因为人们做事不能坚持到最后。但如果我们再将A项立意与C项立意作一番比较，我们会发现，C项的立意则显得更深刻些。那个中暑者之所以自杀，是因为他彻底绝望了。由于彻底绝望，他又怎么会坚持到底呢？在生活中，艰难困苦，并不可怕，真正可怕的是绝望、心死。因此，只要有百分之一的希望，也要作百分之百的努力。立论角度练习\n立论角度练习（八）◆一位白宫的著名人士在回答“母亲对自己影响”的问卷调查时，说起一件令其终生难忘的小事：“我上有大我一岁的姐姐，下有小我一岁的弟弟。一次母亲把我们叫到院中，指着盘中放着的一个又大又红的苹果说，我已把草坪分作三块，你们每人各剪一块，完成得最好的可以得到这个大苹果。这事使我知道，你要得到最好的，必须争到第一。”    ◆另一名在押女诈骗犯在回答同样的问卷时，也提到小时候分苹果的事：“母亲的托盘里有一大一小两个苹果，问我和弟弟想要哪个，我本想要大而红的那个，不料弟弟抢先说了，妈妈批评他，说遇事要先替别人着想，要有忍让精神。我连忙说，我想要小的，大的给弟弟吧。妈妈很高兴，把大的奖给了我。这使我知道了撒谎可以得到实惠，以后我的这种技术越来越高明，26岁时因在金融活动中欺骗了一名大客户，被起诉、判刑。”\n以下论点，哪一个立论角度最佳？A.要有竞争意识。B.教育小孩要循循善诱。C.妈妈对孩子成才影响最大。D.要成就事业，从小就要听家长的话。解析：A和D都是立足于孩子的，显然立足点不对。纵观供料，其立足点应放在妈妈身上。B虽然立足点是对的，但所说的不是所供材料的重心之所在。从整体上看，它所强调、突出的是：母亲是孩子的第一任老师，对孩子的成长，起着至关重要的作用。因此C项是最佳的立意。这是两则对比材料，审读两个材料要抓住他们的不同点，都是分苹果，但第一个母亲是让孩子通过自己的劳动来获得苹果；而第二个母亲是教育孩子要有忍让精神，并且只注重孩子口头的表现。两个母亲教育的结果不同：第一个母亲的教育使孩子懂得了要做最好，就必须努力争取；第二个母亲的教育助长了孩子撒谎，使孩子养成了撒谎的习惯。由此我们可以立论：言传不如身教；教育要讲方法；在劳动中教育孩子；让孩子在实践中，得到启迪。\n（九）阅读以下材料，从不同角度看，可以得出哪些论点？秋天，葡萄熟了，高高的葡萄架下来了一只只馋嘴的狐狸。第一只狐狸在葡萄架下一次次跳起，又一次次重重地在地上，但它坚持“坚持就是胜利”，最终因体力衰竭而死。第二只狐狸具人林黛玉式的忧郁气质，它在一次次的失败后找到一根藤条在葡萄架下自杀了。第三只狐狸是一只生性急躁的“张飞狐”，失败的耻辱让它怒火中烧继而破口大骂，结果这只骂街的狐狸被农民一锄头打死了。第四只狐狸是有名的乐天派，几次无功而返后，它咽下几口唾沫，自语道：“这一定是金玉其外败絮其中的酸葡萄。”于是它又唱着：“鸡呀羊呀都到哪里去了呀”的小曲走远了；第五只只是一只精神脆弱的狐狸，这次的失败使它的精神分裂了，从此人们常可以见到一只蓬头垢面的狐狸，口中念念有词：“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”在人生中有谁不会遭遇到挫折和失败，这个故事会引发你想些什么呢？解析：1.有几个角色就有几个角度。葡萄:过高的目标狐狸①:要学会放弃，要敢于放弃。狐狸②:面对失败，要有一颗平常心。狐狸③:面对失败，要有一颗平常心。狐狸④:善于调整自己的人生航向,努力寻找适合自己的人生目标。狐狸⑤:面对失败，要有一颗平常心。立论的角度：1、目标的确定要从自身的条件出发。2、要善于调整自己的人生目标，根据自己的优势，努力实现切合实际的人生目标。3、生活中要学会放弃，要敢于放弃。4、失败是人生难免的。面对失败，要有一颗平常心。立论角度练习\n（十）枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”解析：从鸠的角度：为什么枭搬到东边村里人照样讨厌？因为它没有从根本上解决问题。1.与其改变环境，不如改变自己。2.治标不如治本。3.认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法。4.赢得社会认同，在于完善自己。从枭的角度：它不是逃避，而是去寻找一个能容纳自己的环境，枭鸣是本性使然，也是枭区别于其他鸟类的本质属性，如果枭不在半夜凄厉地叫，那么它还是枭吗？既然枭鸣不是它的过错，环境又容纳不了它，它想改变一下环境又有什么错呢？仅仅因为“群体都不喜欢”就一定要其中的个体改变他们的本性一谓迁就吗？如今的时代是个性的时代，我们该怎样在群体生活中保留自己的个性呢？群体如何对待个体的个性？如何做到既尊重个性、又尊重共性？参考立意：1．换个环境又何妨?2．自己个性不可丢。3．既要尊重个性，又要尊重共性。4．世界因个性不同而丰富多彩。立论角度练习\n阅读下面材料，选取最佳角度立意，写一篇不少于800字的文章。生活就像三类鱼。第一类：鱼缸中的鱼。被装在精致的鱼缸里，并受到无微不至的照顾，美丽动人。每天都有许多人来欣赏它。它特别高兴，后来没有人来欣赏它了，它几乎被人们淡忘。日子一天天地过去，生活在狭小的空间，忧郁而死。第二类：池塘中的鱼，被饲养在池中，初阳中钻出水草觅食；傍晚又钻进水草酣睡。突然有一天，一张大网撒向鱼池，所有鱼被一网打尽。第三类：海中的鱼。所有的海鱼组成一个大集体，无止境地漫游，没有任何约束，每天与大自然作着无止境的搏斗。有的死了，而其中一些则幸存下来。【立意分析】\n【立意分析】第一类鱼只有空虚的“美丽”，其实一无所有，过着没有价值的生活。第二类鱼拥有了自由，却只能在等待中死去。第三类鱼既有拥有也有失去。它们拥有自由，拥有为生存而进行搏斗的意志；它们有的会失去生命，但那种死亡是值得的，因为它们真正体验过生活。由此，可以立意为：（1）要拥有自己的空间；（2）生于忧患，死于安乐；（3）没有远虑必有近忧；（4）在拼搏中获得生存；（5）自由与安逸；（6）生命在搏击中绽放异彩；（7）适者生存。等等。立意时要注意三类鱼之间对比的契合点。\n南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来，一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那只幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险．它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩上。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞了回来，其他老鹰也跟过来了。【立意分析】\n【解析】这则材料的对象有多个：幼龟、老鹰、游客，还有龟群。每一个对象都是一个立意的角度，认真思考都能得出正确的立意。从幼龟角度看，它的任务是侦察敌情，虽然自己幸免于难，但龟群却受到重创。可提取观点：做事要随机应变，更要忠于职守。从老鹰的角度看，它被人赶走没有达到攫取食物的目的，但并没有放弃目标，而是伺机再度出击。它的行为蕴含着一个道理：只有坚韧不拔、永不言弃，才能达到目的、实现理想。从游客的角度看，他自认为是做了一件好事，帮助了小海龟，结果却给海龟家族带来巨大的伤害。因为他不了解海龟的生存法则，违背了自然规律，结果事与愿违。可见，盲目的善良，将会造成巨大的伤害。从龟群的角度看，它们派“侦察兵”出来了解情况，由于人为的干预，获得的是错误的信息，结果遭受损失。由此可以立意：要打破传统思维，了解最新资讯，才能更好地生存发展。\n相比之下，从幼龟、老鹰、龟群的角度分析，着眼于个人的发展，而从游客(好心人)的角度分析理解，则着眼于社会影响。因此，从游客的角度分析视野更广阔，所挖掘的意蕴也就更深刻，立意自然也就更高远。正如一位作者所议论的——这些事情都告诉我们，在做任何事情的时候，科学的知识和善良的动机都是十分重要的，缺一不可。我们要做好人，但同时也要做一介认真学习研究、明白事理的人。我们只有把正确的知识和良好的动机结合起来，才能真正地帮助别人，为国家和社会作贡献。这样的议论发人深省，引人深思，具有很大的警示作用。