最新中考物理复习课件力和简单机械课件PPT 73页

中考物理复习课件力和简单机械\n相对运动相对运动压力接触面的粗糙程度压力接触面的粗糙程度支点动力动力臂阻力省力费力阻力臂等臂\n力的方向等臂省力力的方向动定省力力的方向\n\n\n\n(2)方向竖直向下①_________(注意：不是垂直向下)；②应用：利用重力方向竖直向下的性质可制成______来检查墙面是否竖直．重锤线(3)重心：重力在物体上的作用点．三、摩擦力阻碍相对运动1．概念：两个互相接触的物体，当他们有相对运动或相对运动的趋势时，在接触面上产生的____________或相对运动的趋势的力．\n2．方向：与________或者____________方向相反．相对运动3．影响滑动摩擦力大小的因素相对运动趋势(1)压力：接触面粗糙程度相同时，压力____，摩擦力____；(2)接触面的粗糙程度：压力相同时，_____________________．4．摩擦的分类越大越大(1)滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面____时产生的摩擦．接触面越粗糙，摩擦力越大滑动(2)滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面_____时产生的摩擦．滚动\n(3)静摩擦：两个相互接触的物体，在外力的作用下有______________而又保持________，在接触面间产生的摩擦．相对静止5．增大摩擦和减小摩擦的方法(1)增大有益摩擦方法：增大压力；增大接触面的粗糙程度．(2)减小有害摩擦方法：减小压力；减小接触面的粗糙程度；用滚动代替滑动(如：滚动轴承)；使接触面彼此分开(如：磁悬浮列车、气垫船、加润滑油)．相对运动的趋势\n①摩擦力不一定是阻力，也可以是动力．(如人走路)②摩擦力的方向不一定与运动方向相反，可能与运动方向相同．(如传送带传送货物)匀速直线运动③用弹簧测力测量摩擦力时，要沿水平方向做____________．④在压力相同的情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多．\n考点1力【例1】(2010年烟台)在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有________________________(只填序号)．\n正方反方观点1.两个物体相接触，就一定有力的作用2.两个物体接触，但不一定有力的作用3.两个物体不接触，一定没有力的作用4.两个物体不接触，也可能有力的作用5.力不能脱离物体而单独存在6.力可以脱离物体而单独存在7.力的产生总涉及两个物体8.一个物体也可以产生力的作用9.力是维持物体运动状态的原因10.力是改变物体运动状态的原因\n思维点拨：物体间产生力的条件：(1)必须有两个物体．(2)两个物体之间有相互作用，物体的运动不需要力来维持．我的答案：2、4、5、7、10\n[教师参考·备选题](2010年徐州)下列物体运动过程中，运动状态不发生改变的是()DA．篮球从篮筐中落下B．火箭发射升空C．月球绕地球转动D．火车在平直铁轨上匀速行驶\n考点2弹力和弹簧测力计【例2】如图14－1－1所示，弹簧测力计是根据___________________的原理制成的，它的量程为________N，利用弹簧测力计拉着物体在水平面上匀速向右运动，该物体受到的摩擦力为________N，方向向________(选填“左”或“右”)．图14－1－1\n我的答案：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长就越长(或在弹性限度内，弹簧的伸长跟拉力成正比)0～53.6左思维点拨：根据二力平衡条件可知拉力等于摩擦力，拉力的方向跟摩擦力的方向相反．\n[教师参考·备选题]在使用弹簧测力计时，下列说法正确的是()CA．弹簧测力计必须竖直或水平放置B．弹簧测力计只能测量重力C．使用前用手轻拉几下，防止弹簧卡壳D．弹簧的伸长总是跟它受到的拉力成正比\n考点3重力【例3】(2011年宜昌)月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球对地面附近同一物体引力的1/6.一个连同随身装备共90kg的宇航员，在月球上质量为________kg，重为________N．(g取10N/kg)思维点拨：因为质量是物质的一种属性，跟位置、温度、状态和形状无关，所以宇航员从地球到月球上质量不变，重力变为原来的六分之一．我的答案：90150\n[教师参考·备选题](2010年桂林)如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103kg的货)物悬吊着往下放．下列说法正确的是(图B32A．直升机所吊货物的重力是9×103NB．直升机所吊货物的重力是9×104NC．货物受到的重力方向是不断变化的D．货物受到的重力方向是垂直向下的答案:B\n考点4摩擦力【例4】(2011年内江)在以下几个实例中，属于增大摩擦的是()\n思维点拨：磁悬浮列车、气垫船、加润滑油是利用使接触面彼此分开的方法，减小摩擦力．我的答案：D\n(2010年枣庄)张老师用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车以较慢的速度，沿力的方向做匀速直线运动，小车受到的摩擦力是___N；当他推小车以较快的速度，沿力的方向做匀速直线运动时，所用的推力应该_____(填“大于”、“小于”或“等于”)2N.2等于\n考点5受力分析【例5】(2011年自贡)如图14－1－2所示，物体A静止在斜面上，请在图中画出物体A所受力的示意图．图14－1－2\n思维点拨：对物体进行受力分析时，首先考虑物体受到重力，其次考虑跟受力物体接触的物体是否对它有力的作用．物体A一定受到重力，虽然静止在斜面上，但有下滑的趋势，所以斜面对它有摩擦力的作用，方向沿斜面向上，物体A压斜面，斜面反过来给它一个支持力．我的答案：如图19所示．图19\n[教师参考·备选题](2011年潜江)如图B33所示，放在水平桌面上的茶壶处于静止状态，请画出茶壶的受力示意图．图B33\n答案：如图B34所示．图B34\n第2课时一、杠杆杠杆和其他简单机械1．定义：在力的作用下绕着_______转动的硬棒．2．杠杆的五要素(1)支点O：杠杆绕着转动的点；(2)动力F1：使杠杆转动的力；(3)阻力F2：阻碍杠杆转动的力；固定点\n(4)动力臂l1：从支点到动力作用线的距离；(5)阻力臂l2：从支点到阻力作用线的距离．3．杠杆的平衡条件静止匀速转动(1)杠杆平衡：杠杆处于_____或_________的状态．(2)杠杆的平衡条件：______×________＝_____×_______，即：________.动力动力臂阻力阻力臂4．三种杠杆F1l1＝F2l2(1)省力杠杆：动力臂比阻力臂长，省力但费距离．如：起子、羊角锤、老虎钳、铡刀．\n(2)费力杠杆：动力臂比阻力臂短，费力但省距离．如：剪刀、镊子、钓鱼竿、筷子．(3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂，既不省力也不省距离．如：天平．①力臂是支点到力的作用线的距离，而不是支点到力的作用点的距离．②既省力又省距离的杠杆是不存在的．\n二、其他简单机械1．定滑轮固定不动等臂杠杆(1)定义：轴________的滑轮．(2)实质：是一个________．不能省力不能省距离(3)特点：使用定滑轮_________，也___________，但可以________________．2．动滑轮动力臂为阻力臂两倍(1)定义：轴随重物一起运动的滑轮；(2)实质：动滑轮是一个__________________的杠杆；改变动力的方向\n(3)特点：使用动滑轮能________，但________________，且要多移动一倍距离．(s＝2h)．省一半力3．滑轮组不能改变力的方向定滑轮动滑轮(1)定义：______和________组合在一起．省力(2)特点：既能______，又可以_______________．(3)滑轮组中动力的计算公式改变动力的方向\n(4)绳子自由端移动的距离：s绳＝nh物．(h是物体被移动的距离，n为承担重物绳子的段数)n为偶数定滑轮(5)奇动偶定原理：使用滑轮组时，若_________时，则绳子的固定端挂在_________上；若__________时，则绳子的固定端挂在________上．n为奇数动滑轮4．轮轴：由一个轴和一个大轮组成，能绕共同的轴转动的简单机械．费距离省力5．斜面：是一种________但能______的简单机械；高度相同，斜面越长越省力．\n考点1杠杆【例1】(2011年福州)下图所示的生活用具中，使用时属于省力杠杆的是()思维点拨：杠杆类型的判断主要是要根据杠杆的使用情况，找到支点、动力和阻力的位置，确定动力臂和阻力臂的大小关系．若动力臂大于阻力臂，为省力杠杆；若动力臂小于阻力臂，为费力杠杆；若动力臂等于阻力臂，为等臂杠杆．我的答案：B\n[教师参考·备选题](2011年临沂)如图所示的剪刀中，要剪开较硬的物体，使用哪种最合适？()D\n考点2力臂作图【例2】(2011年铜仁)在图14－2－1中画出力F1的力臂l1和力臂l2对应的力F2.图14－2－1\n思维点拨：力臂的画法：(1)首先确定支点O；(2)画动力及阻力作用线；(3)从支点O向力的作用线作垂线，画出垂足，则支点到垂足的距离就是力臂；(4)力臂用大括号表示范围并在旁边标上字母l1或l2.可以归纳为：一找支点，二画线，三连距离，四标记．我的答案：如图20所示．图20\n[教师参考·备选题](2011年衢州)如图B35所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请完成下列问题：(1)在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂l2；图B37\n(2)钓鱼竿属于______杠杆(选填“省力”、“费力”或“等臂”)．费力答案：如图B36所示图B36\n考点3杠杆的平衡条件【例3】(2011年安徽)图14－2－2所示为探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．实验中：图14－2－2(1)首先应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态．这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为________．\n(2)实验过程中，给杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆保持水平平衡状态，这时就可读出相应的数据．当然也可通过移动钩码的位置使杠杆在倾斜状态下达到平衡，并进行相关数据的测量．但我们总是选取杠杆的水平平衡状态进行实验，其原因主要是___________________________.思维点拨：为了方便研究杠杆的平衡条件，一般调节杠杆两端的螺母，使杠杆在不挂钩码时处于水平平衡状态．这样可以使杠杆的自重对杠杆平衡不产生影响，杠杆在倾斜状态下达到平衡时，不容易确定和测量力臂．我的答案：(1)零(2)方便直接从杠杆上读出(或测出)力臂\n[教师参考·备选题](2011年河池)在探究杠杆平衡条件的实验中：(1)小丽把杠杆支在支架上，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡．水平三(2)如图B37甲所示，在杠杆右边B处挂两个相同的钩码，要使杠杆仍在水平位置平衡，应在杠杆左边A处挂_____个相同的钩码．\n__________________．拉力F的力臂变小(3)如图乙所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，杠杆仍然在水平位置平衡，弹簧测力计的拉力F______(填“变大”、“不变”或“变小”)，原因是变大图B37\n考点4滑轮【例4】观察图14－2－3人们利用简单机械的情景．其中，甲的目的是________，乙的目的是________________．图14－2－3\n思维点拨：使用动滑轮不能改变力的方向，但可以省力，使用定滑轮不能省力，但可以改变力的方向，如果又想省力，我的答案：省力改变力的方向又想改变力的方向，可以使用滑轮组．\n[教师参考·备选题]使用如图所示的装置来提升物体时(滑轮相同)，最省力的装置是()D\n考点5滑轮组的组装和使用【例5】(2009年广东)如图14－2－4所示为一种手摇升降晾衣架示意图，它由四个定滑轮和两个动滑轮组成，绳子的尾端绕在一个固定在墙壁的旋轮上，旋转摇柄可以使晾衣架升降，假设在升降过程中衣架横梁保持水平，请回答下列问题：图14－2－4\n(1)假设衣服和晾衣架(含动滑轮)等的总重是50N，则静止时绳子拉力是________N；(各种摩擦力忽略不计)(2)要使衣架横梁上升1m，则绕进旋轮上的绳子长度是________m；(3)通过增加滑轮，可以使此装置更省力，请你在14－2－5上画出正确的绕线方法．图14－2－5\n思维点拨：结合晾衣架的示意图，可以看出动滑轮两个，与动滑轮相连的绳子股数为4股，由于各种摩擦力忽略不计，根据F＝G物＋G动n，可以求出绳子的拉力，根据s＝nh，可以求出绕进旋轮上的绳子长度．我的答案：(1)12.5(2)4(3)如图21所示．图21\n如图14－2－6所示，用滑轮组匀速提升物体A时，弹簧测力计的示数为______N，如果不计摩擦，滑轮重为1.2N，则物体A的重力为_____N.若与弹簧测力计相连的绳子移动1.5m，则物体上升的高度为____m.5.4150.5图14－2－6\n1．(2011年肇庆)下列实例中，为了减少摩擦的是()A．给自行车轴加润滑油AB．拔河时用力握住绳子C．拧矿泉水瓶盖时，往往在手与瓶盖之间垫上一块布D．为了擦净玻璃上的污渍，要用力压抹布\n2．(2011年广州)以下说法正确的是()CA．鞋底、轮胎上有凹凸不平的花纹是为了美观B．用重垂线来检查所砌的墙是否竖直是应用了重力与质量成正比的性质C．锤柄往下撞击板凳，锤头就能套紧在锤柄上，这利用了锤头的惯性D．贴在墙面上的吸盘受到拉力也不易脱落，是由于大气压力与重力平衡\n3．(2011年清远)关于图14－2－7中的两类滑轮甲和乙，下列说法正确的是()图14－2－7A．甲能改变拉力的方向C．甲比乙省力B．甲是等臂杠杆D．甲比乙效率高C\n4．(2010年广州)忽略空气阻力，抛出后的小球在空中运动)C轨迹如图14－2－8所示，抛出后的小球由于(图14－2－8A．不受力，运动状态发生改变B．不受力，运动状态不发生改变C．受到重力作用，运动状态发生改变D．受到推力作用，运动状态发生改变\n5．(2010年广州)如图14－2－9所示，放在M、N两水平桌面上的P、Q两物体，分别在FP＝5N、FQ＝3N的水平拉力作用下做匀速直线运动，可以确定()D图14－2－9A．桌面M一定比桌面N粗糙B．P的速度一定大于Q的速度C．P的质量一定大于Q的质量D．P受到的摩擦力一定大于Q受到的摩擦力\n期末考试复习计划——319寝室\n距离期末考试还有不到一个月的时间了，大家心里或许充满着紧张抑或是激动。但无论如何，都需要一个好的复习计划和良好的心态，才能让我们在考试中取得成功。\n一、制定复习计划，增强复习计划性。——“工欲善其事，必先利其器”。\n无论做什么事，都要事先做好准备。期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证，每位学生应在思想上高度重视，不能马虎应付，你在制定复习阶段计划时必须弄清以下几个问题：复习时间、考试内容、考试时间。\n然后制定自己的复习计划和每天学习时间安排，以便在有限的时间内复习完全部复习内容，增强复习的计划性，每天对计划完成情况进行简单的检查分析，落实复习计划，确保复习的质量。\n二、讲究复习方法，提高复习效率。\n1、扎实基础知识，落实基本技能。在自己主动复习时，要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识和基本技能。安排一部分课余的时间对各科基础知识进行主动复习，内容一项一项地整理、归纳，真正搞清楚，弄明白。\n在复习过程中，要充分发挥自己的学习主动性，找规律、抓特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的知识；对于不会的知识点要主动向老师或同学请教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。\n2、强化能力训练，主动查漏补缺。\n在复习基础知识和落实基本技能的基础上，再加强能力测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对能力测试题型存在的缺漏进行补强，弄清“会了什么？”、“还有什么不会？”，发现疑难薄弱，采取同题练习，重点突破，提高综合解题能力，以求尽善尽美。\n查漏补缺可以看错题集，温故知新，避免一错再错。期末复习时将自己平时归纳整理的错题集和以往的考试卷拿出来看一看，研究曾经出现的问题，了解出错的症结，以免重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种非常便捷有效的复习方法。\n3、重视模拟训练，提高解题能力。\n学校老师编印的期末综合练习是老师根据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷，主要是供我们复习使用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。而应该在全面复习的基础上再做模拟试卷，并按期末考试的要求独立完成，养成认真审题、规范书写、细心检查的习惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以减少失误。\n做完后核对答案，进行试卷分析，查漏补缺，对考试中存在的不足，必须在期末考前自己主动做好整改。对试卷作分析时注意回答以下三个问题：“考试成功在哪里？不足在哪里？今后怎办？”。最后再做一至两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型，提高解题速度和综合解题能力。\n三、讲究应考技巧，提高考试成绩。\n在考场上要有暗自鼓励的习惯，相信自己能行，以良好的心理状态投入考试，先浏览全卷，弄清题量，遵循由易到难，合理安排解题速度，每分志在必得，会做一定做全对，不会做乱乱作；别人会做的我要做对，别人不会做的我能做些。\n另外，细心亦是助你考试成功的捷径：1、考试前细心，不要丢三落四，带好考试所需的一切学习工具2、考试时细心，切勿出现漏题漏字现象。\n最后，祝大家能在距离期末这不到一个月的日子里，能以良好的学习方法让自己的成绩更上一层楼！！！\n谢谢大家！