最新如何上好中考英语课件ppt 99页

如何上好中考英语\nWelcometomyclass!Canyouintroduceyourself?O(∩_∩)O\n中考大月历9月------初三生活开始啦10月------调节压力别扒下11月------期中考试查漏洞12月-----辞旧迎新补弱项1月-------期末考试大梳理2月-------寒假学习不能丢3月------中考报名截至4月------航空艺术专业考试体育考试5月------瞄准目标填报志愿6月------中考、阅卷7月------查询成绩8月------下发通知书\n\n\n\n词汇量（词汇量1648个、词组317个）构词法简单句并列句复合句词类冠词和名词动词代词和数词介词和连词形容词和副词非谓语动词动词时态情态动词定语从句宾语从句状语从句初中英语知识网络图语言知识语言运用《疯狂英语》《希望英语》听力口语阅读写作词法句法系动词助动词实义动词动词语态中考要求方法指南中考要求方法指南方法指南方法指南中考要求主谓一致\n词类副词名词代词动词数词形容词构词法名词、冠词、代词、动词、形容词、副词、数词、介词、连词可数名词、不可数名词、名词所有格、名词单复数、专有名词人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词、连接代词、关系代词、相互代词基数词、序数词、分数、百分数比较级、最高级比较级、最高级合成法、派生法、转化法、缩写和简写时态、语态、助动词、情态动词、非谓语、语气词法\n句法句子的种类句子的成分句子的类型直接引语与间接引语简单句并列句主从复合句五个基本句型宾语从句,表语从句，主语从句，同位语从句,状语从句,定语从句。陈述句（肯定式、否定式）、疑问句（一般、特殊、选择、反意）、祈使句、感叹句主语、谓语、宾语（直接宾语与间接宾语）表语、定语、状语\n听力1.听小对话选图片2.听小对话回答问题3.听短文判断正误4.听对话完成表格1．考查对简单对话的理解2．考查对特殊细节的理解3．考查对主旨和大意的理解4．对说话者思想倾向和感情等隐含内容的理解题型考点第一，创设环境，培养兴趣第二，培养良好的听力习惯第三，注意语言知识的传授第四，重视方法，提高听力效果。\n在听力训练中要注意以下几个具体问题1、泛听和精听相结合。听力训练中，必须将精听力与泛听结合起来，交替练习。精听时，要首先熟悉听力材料中的生词，对难句可以反复听；而泛听则首先要着眼于量大，只求掌握大意，不必了解每个细节，精听遍数不限，直到完全听懂为止；泛听的遍数由材料难度和自己的程度来决定，一般不要超过三遍。泛听时，不宜中间打断，要一气呵成；精听则可在句子之间或困难之处停下，倒带重听。2、听力训练应培养从上下文猜词的能力。碰到类似的情况时，首先要记住能听清的声音，然后根据上下文和语法关系来进行推测，这一能力的培养是听力训练中很关键的一个环节，对提高听力水平至关重要。3、训练排除各种干扰的能力。为培养这一能力，应多听一些带干扰的听力材料，要逐渐适应人们说话中加上“well”，“er”之类语气词的习惯，以及有时说了一半忽然转到另一句话的现象。还要努力做到把录音不清楚的，或者说话者降低声音，很快一带而过的词句正确地补充出来。4、听力训练的时间安排。听力训练需要思维高度集中，故教师应注意听力训练时间安排，以每天精神最佳时候为宜。时间不宜过长，一般不要超过一个小时，而且要长期坚持，最好每周能够在有限的教学课时中，抽出一个课时和一个早自习，进行专题听力训练，增加听力行为反复发生的可能性，最后形成良好的听力习惯。5、听力的提高不是一朝一夕的事，要有毅力、有恒心。听和说是对立统一的，能够相互促进和提高。\n中考英语阅读理解如何拿高分中考英语“阅读理解”题主要是考查考生综合运用所学语言知识的能力，包括阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料的评估能力等。很多同学在做题时常常有一种“读得懂做不对”的感觉。首先，中考试题中的阅读文章题材多样(涉及政治经济、社会文化、风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面)，体裁形式丰富(包括记叙文、说明文、议论文、应用文以及新闻报道、广告、通知、操作说明、表格等)，这就需要考生在平时对各方面的知识都有所积累，迎合中考命题趋势。其次，阅读理解主要是考查考生综合运用所学语言知识能力，包括阅读、理解、归纳概括、逻辑推理以及对材料的评估能力等。在阅读技巧上，考生要了解文章的个别词或句子、文章的某细节或情节、文章的主题、文章的背景知识、文章的结论或结局、文章内涵的寓意等。\n第三，从问题设置上可以将问题总结为四种类型：(一)直接题目：这种题目比较简单，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。(二)理解性问题：要求对文中个别难词、关键词、词组或句子做出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。　　(三)推理性题目：这种题目考生往往不能直接从文中找到答案，而需要根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得考虑作者的主旨、倾向等因素加以推理，才能获得正确答案。　　(四)概括性题目：要求考生在阅读和理解全文的基础上对文章做出归纳、概括或评价。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题、主题、结论、结局等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、专业知识进行逻辑思维推理判断，从而获取文章中内含的信息。\n中考英语首字母填空解题策略首字母填空主要考查学生的语言综合运用能力，包括基础知识的掌握和运用，对整个文章逻辑关系的理解，在情景中辨析词义的能力以及词组短语搭配的使用能力。大部分同学认为首字母填空是中考英语卷中难度最大的考查项目。从2009年上海市初中毕业生统一英语考试中考题各大题的得分情况来看，首字母填空（E篇）满分为16分，但全市平均分不到7分，通过率远远低于其他各大题。\n一、浏览全文，把握大意首先要对文章内容有个总体把握。要通读首字母填空的短文，跳过空格快速阅读，了解全篇的主要内容。其次要重视文中的主题句。首字母填空选用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口”。我们甚至能以主题句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。以2008年上海中考为例，文章开头是：Some people might to choose to live in a sleepy village beside woods and lakes, but others enjoy the bright lights and fast pace of the big city. Stephen and Marianna have got different stories.显然，这篇文章要告诉我们城市和乡村的两种不同的生活方式。再次，要利用语境进行联想。利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。二、熟记短语，注重语境短语经常会出现在首字母填空的考题中，如果平时能注意词组、短语的整体记忆，掌握它们的搭配规律，在做首字母填空时就能得心应手，减少失误。另外，词语搭配也值得注意。从语法角度来说，句子不是词的序列，而是词组的序列。如：save the money(2008年中考)，have an interesting talk with（2007年中考），a few year ago(2006年中考)等。\n三、关注语法，合乎逻辑语法知识对做好首字母填空十分重要。词汇根据语法规则确定各自的位置。如介词后的代词必然是宾格；物质名词一般不用复数；形容词必须放在不定代词后；行为动词的否定句和疑问句应由助动词do构成；情态动词只能与不带to的动词连用等。如2008中考题：We feel isolated（孤立的）sometimes, too, especially since thenearestneighbors are almost 100 km away.填入的词逻辑根据为near，语法根据为最高级，因为前一个词是the，后面是100 km away。再如2007中考题中they have chemicals which will make itdifficultfor you to sleep. 这里用到了句型sth. make it adj. for sb. to do sth.根据上下文关系只能是difficult了。\n四、细心检查，避免疏漏完成填空后，要细心检查每一个填空处是否有笔误或疏漏的地方。有些同学为自己全部填出了而沾沾自喜，常常不是少了s，就是忘了加ed，这是很可惜的。再如2008中考：Of course, London, like any large city, hasproblems, too.很多学生都填了problem，漏加了s；如2007中考：However, if you have to get up and turn off the recorder when themusicfinishes, it won’t work.该句中涉及到表示将来的时间状语，应用一般现在时。由于music是单数，所以finish得加es。再如2006年中考：Thisaddedabout an hour to my journey, so I was not happy.这里同学们如果能想到add已经很不容易，没加ed就非常可惜了。所以细心检查，反复回读，能够减少疏漏，提高首字母填空的正确率。\n常见话题写作基本思路从历年的考题来看，中考英语写作涉及的内容和主题一般都贴近中学生的生活，命题人希望考生在面对这些题目时有感而发、有话可说，是广大考生现有的语言水平和生活经历所能掌控的。确立主题、列出提纲、收集素材打好草稿、改正错误、认真书写2004年的作文题为“LeavingSchool”，2005年的作文题为“GrowingPainsandGains”，2006年的作文题为“IHaveaDream”，2007年的作文题为“ThingsIHatetoDo”2008年的作文题为“Lovearoundme”2009年的作文题为“Iwanttodosomethingformyschool”\n2009年上海中考英语作文评分细则中考作文总分18分，内容分为8分，语言分为7分，组织结构分为3分。内容分，要求考生主题明确，内容紧扣主题，结构条理清晰，表达清楚、完整；语言分，考察考生单词拼写、语法运用和标点符号的正确使用；组织结构分，考察考生熟练正确地运用所学的单词、词组和句型的能力。\n1．可数名词和不可数名词的用法；2．名词所有格的构成及用法；3．近义名词的辨析及词汇的考查。名词Noun考点直击\n要点考点聚焦flowerflowers找规律watchesfactory-factoriesleaf--leaves\n要点考点聚焦找规律tomatoespotatoesheroes\nradiosphotos找规律zoospianos\n不规则变化child--childrenwoman--womendeersheepman--mengoose--geese\n与众不同\nabottleofjuiceaglassoforangetwoboxesofmilk不可数名词\n可数名词复数的变化有以下几种规则1）在词尾直接加s如：cat——catsbag——bagsday——days2）以s,sh,ch,x结尾的词加es如：class——classesmatch——matchesbox-----boxesdish----dishes3）以辅音字母加y结尾的词变y为i,加es，以元音字母加y结尾的词直接加s,如:party----parties   city----cities   story----storiesboy----toys    monkey-----monkeys    key----keys4）以f或fe结尾的词,变f或fe为v,再加es,如:wife----wives    half----halves口诀：小偷的妻子用书架上的小刀和半片树叶杀死了一只狼，结束了狼的生命。thief,wife,bookshelf,knife,half,leaf,wolf,life注意:特殊情况直接加“s”要逐个记chefs,handkerchiefs,roofs,safes,proofs,beliefs5)以o结尾的名词。记忆技巧：表示有生命的加es,表示无生命的加s表示有生命的词常加es,如:tomatoes,potatoes,heroes.表示无生命的词结尾直接加s，如:radios，zoos，photos，pianos\n1、John’sandJack’sbicyclesareinAnnandMarry’sroom.2、TheBrownsaregoingtovisittheGreatWallonChristmasDay.3、Iwillstayatmygrandma’sfortwoweeks.注意！！！\n行为动词情态动词系动词助动词动词Verb\n动词动词的基本形式非谓语动词动词的时态与语态一般现在时、一般过去时、一般将来时、过去将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时的主动与被动动词的种类系动词、助动词、情态动词、及物动词和不及物动词不定式（时态与语态）动名词（时态与语态）分词：现在分词（时态与语态）、过去分词\n1.—MustIreturnthebookatonce?—No,you.butyoureturnitafterschool.A.needn’t,mustB.mustn’t,canC.mustn’t,mayD.can’t,need2.Ourteacheroftentellsusinthestreet.A.noplayB.notplayingC.nottoplayD.nottoplaying3.Thestudentsstoppedwhentheteachercamein.A.totalkB.talkingC.talksD.talkedACB巩固练习\n1.掌握人称代词、物主代词、反身代词的分类及作用；2.掌握指示代词的分类及作用；3.掌握不定代词的分类及作用；4.掌握疑问代词、连接代词和关系代词的分类及作用。代词Pronoun\n人称分类第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数主格Iweyouyouhesheitthey宾格meusyouyouhimheritthem用法口诀：人称代词分两格，主格宾格来分说；主格定把主语作，宾格作宾不会错。人称代词\n人称分类第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数形容词性myouryouryourhisheritstheir名词性mineoursyoursyourshishersitstheirs用法口诀：物主代词两类型，形容词性、名词性。形容词性作定语，后面定把名词用。名词性、独立用，主宾表语它都充。物主代词\n人称分类第一人称第二人称第三人称单数复数myselfourselvesyourselfyourselveshimselfthemselvesherselfitself反身代词用法口诀：反身代词表自身，句中可作两成分:表示强调同位语，宾语动作回自身。反身代词反身代词有以下常见搭配：enjoyoneself,helponeselfto,teachoneself,byoneself,foroneself,makeoneselfathome,loseoneselfin…\n单数复数用法thisthese近指thatthose远指指示代词it,one,that作代词的区别①it指上文提到过的事物。②one泛指上下文提及的同类事物中的一个。③that常用于比较结构中，代替前面提到的名词,避免重复。\nmany,much，alotof的区别①Hedoesn’thave______timetofinishhiswork.②______arereadingbooks.few,afew,little,alittle的区别①Thereare____minutesleft.Hurryup②Don’tworry.Ihave_____moneyheremuchMany不定代词fewalittle\n指人肯定句someonesomebodyeveryoneeverybody否定或疑问句anyoneanybody通用everyoneeverybodynobodynoone指物肯定句something否定或疑问句anything通用everythingnothing复合不定代词\n主格宾格所有格指人whowhomwhose指物whatwhose指人或物whichwhose疑问代词，连接代词和关系代词\n1、形容词的用法；2、形容词原级、比较级、最高级的用法；3、形容词在句中的位置及功能。形容词Adjective考点直击\n规则变化1)单音节形容词的比较级和最高级形式是在词尾加-er和–est构成。2)以-e结尾的单音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-r和-st构成。3)少数以-y,-er,-ow,-ble结尾的双音节形容词的比较级和最高级是在词尾加-er和-est构成。4)以-y结尾,但-y前是辅音字母的形容词的比较级和最高级是把-y去掉,加上-ier和-est构成。5)以一个辅音字母结尾其前面的元音字母发短元音的形容词的比较级和最高级是双写该辅音字母然后再加-er和-est。6)双音节和多音节形容词的比较级和最高级需用more和most加在形容词前面来构成。\n实例解析1、Thankstothenewinventions,ourlivesaremuch______thanbefore.（2009年上海中考试题）A.convenientB.moreconvenientC.mostconvenientD.themostconvenient答案：B2、Thehome-madeice-creaminthisrestauranttastes_____.Wouldyoulikesome?（2009年上海中考试题）A.SoftlyB.greatlyC.niceD.well答案：C\n副词Adverb副词的分类副词的构成副词的用法\n时间副词地点副词频率副词程度副词方式副词语气副词逻辑副词副词的分类\n有许多副词是对应的形容词加ly构成,如:strong--stronglyreal--really词尾是y的要把y变为i再加ly,busy--busilyhappy--happily以e结尾的,大部分直接加-ly,wide–widely有几个特殊的要去e后再加-ly或y,true--truly副词的构成\n用法例句作表语Mymotherisout作定语Thegirlthereismyfriend作状语Herunsfast作宾补Ifoundhimoutside副词的用法\n并列连词——连接分句从属连词——引导从句连词Conj\n（一）常用来并列同类性质的词与词、短语与短语的并列连词and,or,neither...nor,either...or,notonly...butalso,both...and：1.and和，并且2.or或（非否定句中）、和（否定句中）3.either...or,要么……要么……，或者……或者……neither...nor,既不……也不……both...and,既……又……notonly...butalso...不仅……而且……并列连词\n1.引导宾语从句的有that,when,where,who,why,what,if,whether1).that用于引导陈述句的宾语从句，可以省去，如：ShesaysthatshelikeswatchingTVverymuch.2).when,where,who,why,what等连接副词连接由特殊疑问句转化过来的宾语从句。如：Doyouknowwhenthetrainarrives?Canyoutellmewhereyoucomefrom?3).if,whether连接有一般疑问句转化过来的宾语从句。Theyarewonderingiftheycangetthemoneyback.Sheaskedthelibrarianwhethershehadtopayforthelostbook.从属连词\n2,引导状语从句的连词有：when，until，after,before,assoonas,sincealthough，if，because，sothat，asif,so…that,while等。1)引导时间状语从句的连词有when，while,until，after,before,assoonas,since2)引导条件状语从句的连词有if,unless3）引导原因状语从句的连词有because4）引导结果状语从句的连词有so….that/such…that5）引导比较状语从句的连词有than,as…as\n并列词与词、短语与短语的连词and,or,both..and,either,or,notonly,butalso,neither,nor。(2007南通)Ican________swim________skate.I’mgoingtohavesometrainingnextyear.A.either,orB.neither,norC.both,andD.notonly,butalso[解题技巧]以此立意的试题考查考生能否正确使用并列连词and,or,both..and,either..or,notonly..butalso,neither..nor等。其中后三组连词并列主语时，谓语动词与最靠近的主语保持一致。本题题意是对swim和skate两种动作的否定，对两者否定用neither…nor。B中考考什么?\n冠词的考查重点包括不定冠词a和an的用法，定冠词the的用法和零冠词的用法等。其中，不定冠词与定冠词的用法区别以及在具体语言环境中冠词的应用是英语试题考查的热点，也是今后大考的考查方向。就考查题型而言，以单项选择为主，有时在完形填空中出现。从命题意图看，以考查不定冠词a和an的用法区别、不定冠词和定冠词的用法区别为主。同时考查冠词的各种不同用法。冠词Article考点直击\n1.有水无湖：海、洋、海湾、河等，都用the;单个湖不用the,(但多个湖用the)TheGreatLakes(五大湖）；LakeErie(伊利湖）2.有球无星：地球，月亮用the;行星不用the:Mars,Venus;3.有山无峰：Mount(orMt.)Tai(泰山）.4.有独无欧（偶）：独一无二的theearth,themoon用the;欧洲等七大洲不用the.5.有（足）族无球（运动）：种族用theIndians(印第安人)；球类运动用the6.有文无章：历史性的文件用the;小说等的章节不用theTheConstitution(宪法）;chapterone7.学而不专：学校放在词组的前面时用the;专有名词放在词组的前面时不用the;TheUniversityofFudan;FudanUniversity定冠词用法小结口诀\n实例解析1、CanIhave____lookatthephotoofyourpenfriend?（2009年上海中考试题）A.aB.anC./D.the答案：A2、Theoldladyteacheschildrentoplay____pianoataweekendschool.（2006年上海中考试题）A.AB.anC.theD./答案：C\n1、基数词与序数词的读法和写法；2、分数、百分数、小数的表示方式；3、年、月、日、时刻的表示方法；4、加、减、乘、除的表示方法。数词Numeral考点直击\n注意！！！1、基数词+hundred/thousand/million/billion+可数名词复数2、hundreds/thousands/millions/billions+of+可数名词复数3、About后面只能够用第一个结构，不能用第二个结构4、in+one’s+基数词（后面加s,以y结尾的将y变为i后加es）5、inthe1890s十九世纪九十年代\n1、分数是由基数词和序数词一起来表示的。基数词作分子，序数词作分母，除了分子是“1”以外，其它情况下序数词都要用复数形式。1/3onethird或athird31/4threeandonefourth或threeandonequarter2、当分数后面接名词时，如果分数表示的值大于1，名词用复数；小于1，名词用单数。11/2hours一个半小时（读作oneandahalfhours）23/4meters二又四分之三米（读作twoandthree-fourthsmeters）分数表示法\n百分数用基数＋percent表示50％fiftypercent　　　百分之五十3％threepercent　　　百分之三0.12％zeropointonetwopercent百分之零点一二这里的percent前半部per表示“每一”，cent这一后半部分表示“百”，所以百分之几中percent不用复数形式。百分数表示法\n实例解析1、Duringtheseven-dayMayDayholiday,____familieswentsightseeing.（2004年上海中考试题）A.thousandB.thousandsC.thousandsandthousandsD.thousandsof答案：D2、DuringWorldWarII,aJewish(犹太人)ladywasprotectedbyalocalfamilyinShanghaiinher____.（2005年上海中考试题）A.fiftiesB.fiftyC.fiftiethD.thefiftieth答案：A\n介词Preposition考点直击1、介词的句法功能；2、介词的基本用法；3、常用的介词短语的记忆。\nagainst撞到，靠着,反对,违背,along沿着,顺着.around在...的周围,在...那一边.before在...之前(时间/位置)behind在...的后面(位置),落后于below在...之下,低于beside在...的旁边,在...之外beyond在...那边down沿着...望下up在...上面，在...上by被...,在...的近旁,以...为手段without没有，不，在...之外for为...,因为...,至于...during在...期间,在...时候from从...,来自...near靠近....within在...之内of...的，属于...off离开...，在...之外outside...外边outof从...出来，在...之外past越过...，过...，超越...round围着...，在...周围since自...以后，自...以来upon在...之上，迫近...throughout遍及...，在各处till直到...，在...以前。under在...之下，低于until直到，在...以前，常用介词的意义\n实例解析1、TheteacheroftentakeshisstudentstovisittheScienceMuseum_____Saturdays.（2009年上海中考试题）A.inB.byC.atD.on答案：D2、Betty,let’smakeacake____someflour,sugar,butterandmilk.（2008年上海中考试题）A.atB.0fC.inD.with答案：D\n美文欣赏\nThegreatlovethatIhaveforyou我对你的深爱isgone,andIfindmydislikeforyou已不再，并且发现我对你的憎恶却growseveryday.WhenIseeyou,与日俱增。每当看着你，Idonotevenlikeyourface;我一点也不喜欢你的长相；theonethingthatIwanttodoisto我很想做的一件事就是lookatothergirls.Ineverwantedto瞧瞧别的女孩。我从未想过要marryyou.Ourlastconversation娶你为妻。我们的最後一次约会\nwasveryboringandhasnot是那麽的无聊，而且并未mademelookforwardtoseeingyouagain.让我期待与你的再次相会。Youthinkonlyofyourself.你只想到你自己。Ifweweremarried,IknowthatIwouldfind如果我们结婚，我相信我一定会感受到lifeverydifficult,andIwouldhaveno生活是如此地难过，而且没有任何pleasureinlivingwithyou.Ihaveaheart和你共同生活的愉悦，我想把我的心togive,butitisnotsomethingthat奉献出，但这颗心可绝对不是\nIwanttogivetoyou.Nooneismore献给你，没有人比你更foolishandselfishthanyou,andyouarenot愚蠢和自私，你也丝毫不abletocareformeandhelpme.能关心我和帮助我。Isincerelywantyoutounderstandthat我恳切地冀望你了解Ispeakthetruth.Youwilldomeafavor我句句发自肺腑，我相信你能帮我个忙也就是ifyouthinkthistheend.Donottry如果你也认为该是分手的时候了，就别尝试去toanswerthis.Yourlettersarefullof求证我所说的这一切，你的来信中充满着\nthingsthatdonotinterestme.Youhaveno令我意兴索然的物事，你了无trueloveforme.Good-bye!Believeme,对我真挚的爱。再见了！请相信我，Idonotcareforyou.Pleasedonotthinkthat我的心已不在你身上。请别再当作Iamstillyourboyfriend.我依然是你的情郎。(现在请你回头再看这封信的单数行1、3、5、7、9、11..即蓝色字体部分）\nThankyouBestWishestoyou!\n护士如何在工作中落实三查七对外二科\n前言50年代，由我国护理前辈黎秀芳老师经过临床实践总结出的“三查七对”制度和程序在全国推广沿用至今，60年来一直是我国护理工作的主要制度。这一制度的实行，很大程度上减少了护理差错的发生，保证了护理质量。\n护理质量真的保证了???我们护士在临床工作中真的落实了吗？如果真的落实了又怎么会发生那么多的差错事故呢？大家知道临床上发错药、输错液体、换错液体的现象时有发生，研究表明，有近一半的护理差错是没有严格执行这一查对制度造成的。\n什么是三查七对？三查：摆药后查，服药、注射、处置前查，注射处置后查。七对：床号、姓名、药名、剂量、浓度、时间、用法。\n三查七对全面吗？药液的质量有效期滴速腕带\n护理差错案例某护士将1床的口服药发给2床实习生错把雾化吸入药当作静脉给药，用到患者身上。将过期药品用到患者身上，还是家属发现，造成护患纠纷医生已经停止长嘱，但是电脑上没停止，造成患者多用2天甚至几天，护士查对不出。\n护理差错案例抽血标本时，试管选择有误，造成患者重新抽血，有时遭到投诉晚夜间巡视不够，患者离院或跌倒，护士不知道错把氯化钾当做氯化钠使用手术接错病人，或者手术部位弄错使用胰岛素种类错误漏执行医嘱等\n护理差错图片举例去年9月海南某三甲医院护士打错液体\n香港实习医生打错针将两种药物打入脊髓21岁美少女致死\n为什么会发生差错呢？护士质素因素：1、工作时注意力不集中：往往因工作环境的改变、压力的增加、学业、家庭的影响，女性生理变化、季节因素，不能很好的调节自己的情绪导致工作时注意力分散。\n护士质素因素2、过于自信和相信她人（尤其是高年资的护士），在一些基础的常规操作中，对于中等年资或高年资的护士来说是驾轻就熟的，她们往往坚信自己绝不会出错。因为以前住院患者及家属自我保护意识淡漠，造成高年资护士养成不良习惯，同时没有做好传、帮、带\n护士质素因素3、护理工作风险意识不够表现为主动服务意识及分析问题解决问题的能力不够，而出现机械性的执行医嘱导致常规工作出错\n护士质素因素4、自律性不强工作的指导思想不端正，没有站在患者和家属的角度进行换位思考，表现为责任心不强，自律性不够\n工作程序因素1、操作程序不明确如多个患者的不同治疗同时进行，易在查对中张冠李戴造成失误\n工作程序因素2、医嘱处理程序不完善目前执行的转抄医嘱的方法使转抄人和执行人不连贯造成失误，在查对医嘱中单人有声唱而无人应答时造成注意力不集中而出现失误\n护士落实三查七对的盲区对三查七对的重要性认识不足调查发现：核对用法、时间的落实率100%；药液质量、有效期落实率相对较低。根据检查时段，摆药时查、操作前查落实率相对较高\n护士落实三查七对的盲区对操作中和操作后查对重视程度不够，走形式的现象普遍存在每个人的大脑都会在不同时期出现瞬间“生理性盲区”，如果输液中，第1次拿错了液体，又没进行第2次，第3次得到正确查对，那么差错不可避免\n护士落实三查七对的盲区个别护士工作责任心不强，操作中图省事、方便、严重违反操作规程\n护士落实三查七对的盲区相互依赖这种现象发生在集体治疗时，在摆药时不检查药液质量，药液有效期，认为治疗前还要查对；治疗前不检查，认为摆药时已查过了，由于各个环节人员相互依赖，造成对药液质量及有效期检查的缺陷\n出现差错的不良影响影响患者的预后，轻者增加痛苦，重者加重病情，甚至危及生命影响医院声誉，信誉是医院最大财富，发生差错不仅给患者造成痛苦，还损坏护士形象，影响医院的社会及经济效益影响自身的利益，护士身心健康、经济处罚、挂靠、晋升、评先评优、甚至追究法律责任\n对策1、重视风险意识教育，严格制度管理辅以人文关怀，关注护士身心健康加强对护理工作风险的思想认识和态度教育，使护理人员对工作的过程及结果有一个清醒的法律意识，而从遵法守法的高度规范自己的行为\n对策管理者应从健全的制度、严格的组织管理及对重点事、重点人的切实监督、检查、指导等方面促使护理人员规范自己的行为；在对差错当事人发生差错原因进行共同分析时发现，当事人认为自己对工作是负责任的。\n对策知道做治疗时应遵守三查七对制度，对制度的内容也非常熟悉，差错常常在不知不觉中发生，往往因一时疏忽或由于定势心里的产生而发生差错\n对策管理者应辅以适时适度的人文关怀，做到特殊客观因素存在时给予合理安排工作及休息、弹性排班、薄弱环节增加班次及人员，对有过于自信倾向的护士应在给予适当鼓励的同时给予足够的引导，防止其过度自信而适得其反，从而促使护理人员主动规范自己的行为\n对策明确责任，强化职能各级管理人员定期检查，分析、讲评发生问题的原因及防范措施。病区护士长每天检查操作规程的执行情况，及时发现安全隐患，及时纠正。通过检查，反复强调，增强护士的核对意识\n对策事前控制、重在预防提高护士的安全意识，不断强化安全工作无小事的概念，从身边的小事做起，尤其是当前各家医院都在开展优质护理服务活动，培养护士严谨的工作作风非常重要\n对策加强三查七对的细节管理在接到医嘱后，下午集中摆药时、上午集中治疗前，强调双人核对。同时抓好薄弱环节，摆药时加强对药液质量及有效期进行检查，操作中和操作后重视对药品的核对\n对策重视各项工作程序的规范统一正确执行工作程序则要求每位护士以高度的敬业精神、责任心、慎独性去完成。在查对医嘱方面，采取互动查对，使双方始终保持高度的注意力\n对策加强对实习生的责任心培养信息开发时代，年轻人的价值观容易出现偏离，再加上一些独生子女在家庭、成长环境中缺乏责任感，对她们进行专业思想教育，使她们明白护理是救死扶伤、解除病痛，捍卫人类健康的崇高职业\n对策加强对实习生的技巧培养和经验的积累带教老师要做好言传身教的作用，将自己良好的职业道德和严格规范的工作技能传授给学生，是她们能够正确履行职责，增加自我防范意识，预防或减少差错发生\n结束语一年之计在于春，希望姐妹们时时刻刻牢记三查七对的重要性，无论在操作前、操作中、操作后都要进行认真的三查七对，养成良好的习惯，防止差错事故发生。祝大家工作顺利！万事如意！远离差错！