最新2019中考英语代词ppt课件 76页

2019中考英语代词\n01中考导航02考点突破03课堂小测04中考模拟演练目录导航\n中考导航考点广东省卷近五年中考统计高频考点201420152016201720181.人称代词★☆☆2.物主代词√√★★☆3.反身代词√★★☆\n\n\n\n数格人称单数复数主格宾格主格宾格第二人称youyouyouyou第三人称hehimtheythemsheheritit\n2.人称代词有主格和宾格之分。通常主格作主语，宾格作宾语。动词前面用主格，动词或介词之后用宾格。如：Iliketabletennis.(作主语)我喜欢打乒乓球。Doyouknowhim?(作宾语)你认识他吗？\n3．人称代词还可作表语，作表语时用宾格。如：—Whoisknockingatthedoor?谁在敲门？—It'sme.是我。4．一般情况下，多个人称代词同时出现的顺序是：单数是you,heandI,复数是we,youandthey。\n()1.(2010广东)Myfatherisillinbed.Ihavetolookafter________athome.A.heB．hisC．himD．himself母题训练C\n()2.MyEnglishissopoor.Pleasehelp________toimproveit.A.meB．IC．myD．mine中考预测A\n1．表示所有关系的代词叫物主代词。物主代词分形容词性物主代词和名词性物主代词，如下表所示：物主代词(★★☆)(2018、2017年考)\n2.形容词性物主代词的作用相当于形容词，可在句中作定语。一般情况下形容词性物主代词后面接名词。如：Ourteacheriscomingtoseeus.我们的老师要来看我们了。\n3．名词性物主代词的作用相当于名词，在句中可用作主语、宾语和表语。一般情况下名词性物主代词后面不可接名词。如：Ourschoolishereandtheirsisthere.(作主语)我们的学校在这里，他们的在那里。\n()1.(2018广东)BoxingDay,the26thofDecember,got________namefromatimewhenmanyrichfamiliesgaveboxesofgiftstopoorpeoplewhohadtoworkatChristmas.A.it'sB．itsC．one'sD．One()2.(2017广东)Jessicausedtobeamanagerinacompany，butshegaveup________jobwhenshebecameamother.A.sheB．hersC．herD．herself母题训练BC\n()3.(2011广东)—Oh!Icameinahurryandforgottobringfood.—Itdoesn'tmatter.Youcanhave________.A.weB．usC．ourD．ours母题训练D\n中考预测B()4.SomeleadersfromAfricathinkit'stimeforAfricatostandon________feetwiththehelpofChina.A．itB．itsC．themD．Their()5.—IsthisyourApplewatch?—No,it'snot________.It'sLily's.A．myB．mineC．yourD．yoursB\n()6.MaryandGinaaremycousins.________fatherworksinDongfengCompany.A．TheirB．TheyC．ThemD．Theirs中考预测A\n英语中用来表示“我自己”，“你自己”，“他自己”，“我们自己”，“你们自己”，“他们自己”等意义的代词称为反身代词，也有人称之为自身代名词，其形式如下表所示：反身代词(★★☆)\n人称数第一人称第二人称第三人称单数myselfyourselfhimself,herself,itself复数ourselvesyourselvesthemselves\n1.反身代词可以在句中作宾语、表语和同位语。(2013年考)(1)作宾语，表示动作的承受者就是动作的发出者，主语和宾语指同一个人或一些人。如：Hecalledhimselfawriter.他称自己为作家。(2)作表语。如：Thegirlinthestoryisactuallyherself.故事里的那个女孩其实就是她自己。\n(3)作主语或宾语的同位语，表示亲自或本人。如：Youshouldasktheteacherhimself.(作宾语同位语)你应该问老师他自己。\n2．反身代词必须要与被指代人在人称和数上保持一致，意为“某人自己”。(2015年考)如：Youcandoallthehomeworkbyyourself.你可以自己做所有的家庭作业。\n3．反身代词在实际运用中，可构成很多固定词组。如：teachoneself＝learnbyoneself自学enjoyoneself玩得高兴helponeselfto随便吃cometooneself苏醒过来loseoneself迷路dressoneself自己穿衣服\n巧学妙记反身代词莫乱用，能作句中宾(宾语)、表(表语)、同(同位语)，主语、定语不能用，固定搭配要记清。\n()1.(2015广东)—Lookatthismodelship.Imadeitallby________lastweek.—Wow,youaresosmart!A.meB．myC．mineD．myself母题训练D\n()2.(2013广东)Boys，don'tlose________inplayingAngryBirds.Itisbadforyoureyestoplaycomputergamesforalongtime.A.himselfB．yourselfC．themselvesD．yourselves母题训练D\n中考预测B()3.Shecan'tseemtohelp________.Andnoonecanhelpher，either.A.herB．herselfC．himD．himself()4.IguessPeterandhissisterSallyenjoyed________atthedancingparty.A.myselfB．himselfC．herselfD．themselvesD\n1．指示代词包括：this,that,these,those(2014年考)(1)this和these一般用来指在时间或空间上较近的事物或人，that和those则指时间或空间上较远的事物或人。如：Thisisapenandthatisapencil.这是一支钢笔，那是一支铅笔。指示代词(★★☆)\nWearebusythesedays.这些天我们很忙。(2)有时that和those指前面讲到过的事物，this和these则是指下面将要讲到的事物。如：Ihadacold.That'swhyIdidn'tcome.我感冒了，这就是我没有来的原因。\nWhatIwanttosayisthis:_pronunciationisveryimportantinlearningEnglish.我想说的是：学英语时发音非常重要。(3)有时为了避免重复提到的名词，常可用that或those代替。如：TVsetsmadeinBeijingarejustasgoodasthosemadeinShanghai.在北京生产的电视机和那些在上海生产的一样好。\n巧学妙记this，these靠近我，that，those离我远。this，that指单数，these，those不指单。都可用the来代替，劝君务必记心间。(4)this在电话用语中代表自己，that则代表对方。如：Hello!ThisisMary.Isthat_Jackspeaking?你好！我是玛丽，你是杰克吗？\n2．it,one,that作代词的区别(2016年考)(1)it指上文提到过的事物。如：Thebookismine.Itisveryinteresting.这本书是我的。它非常有趣。(2)one泛指上下文提及的同类事物中的一个。如：Yourbikeisverybeautiful.Ialsowanttobuyone.你的自行车很漂亮。我也想买一辆。\n(3)that常用于比较结构中，代替前面提到的不可数名词或可数名词单数，如指代可数名词复数要用those，为了避免重复。如：TheweatherinBeijingismuchcolderthanthatinZhanjiang.北京的天气比湛江冷多了。Theflowersontheleftaremorebeautifulthanthoseontheright.左边的花比右侧的更美丽。\n母题训练B()1.(2016广东)—I'malittlehungry,Daddy.—Seethecupcakesontheplate,butyoucanonlytake________.Dinnerisreadysoon.A．itB．oneC．thisD．that()2.(2014广东)—Hello,Lindaspeaking.Who's________？—Hello,thisisMartin.A.heB．oneC．thatD．thisC\n()3.Hehasabadcoldand________iswhyhedidn'tcome.A.itB．thisC．thatD．there()4.TheweatherinsummerinBeijingiscoolerthan________inShanghai.A.thisB．itC．thatD．one中考预测CC\n1．常见的不定代词有：some,any,one,each,every,no,none,all,both,either,neither,many,much,afew,alittle,other,another,theother等。不定代词(★☆☆)\n2．形容词修饰something,anything,nothing,somebody,anybody,nobody,everything,everyone,everybody等不定代词时，形容词放在不定代词的后面。如：somethingimportant重要的东西；nothinginteresting没有有趣的东西。\n3．易混不定代词辨析。(1)some,anysome,any都意为“一些”，既可以修饰或代替可数名词复数，也可以修饰或代替不可数名词。some常用在肯定句中；any多用于否定句、疑问句及条件句中。练习：①Ihave________teahere.②Ican'tsee________tea.someany\n(2)many,muchmany,much都表示“许多”的意思，主要用于否定句和疑问句中，在肯定句中多用alotof,lotsof等。many修饰或代替可数名词的复数，其反义词是few；而much修饰或代替不可数名词，其反义词是little。\n练习：①Ididn'tknow________EnglishpeoplewhocouldspeakChinese.②Isthere________waterinthebottle?manymuch\n(3)few,afew，little,alittlefew,afew用来修饰或代替复数可数名词；little,alittle用来修饰或代替不可数名词；few,little表示否定，意为“很少、几乎没有”；afew,alittle表示肯定，意为“一些、少许”。练习：①Heisnowoutofworkandcanearn________money.②I'mfromEngland,butIcanspeak________French.littlealittle\n③________studentsinthisschoolcanspeakJapanese.TheyspeakKorean.④Therearestill________studentsintheclassroom.(4)another,other,others,theother,theothers①another泛指三者或三者以上中的任何一个，表示“又一(个)，又一些；另外的(人、物)，别的(人、物)”，既可用作形容词又可用作代词。Fewafew\n②other表示“另外的”，常与复数名词或不可数名词连用；前面有the,this,that,some,any,each,every,no,one,my,your,his等，则可与单数名词连用。③others泛指别的人或物(但不是全部)，是other的复数形式，不能作定语，some…others表示“一些……另一些……”。\n④theother表示“两者中的另一个”，one…theother…意为“(两者中的)一个……另一个……”。theother修饰单数名词时意为“(两者中)另一个”，修饰复数名词时意为“(两部分中)剩下的，其余的”。⑤theothers＝theother＋名词复数，指“剩下的人(或物)，其余的人(或物)”。\n练习：①Weneed________fourpeople.②________peoplemaythinklikethat.③Someofthequestionsarehard;________areeasy.④Hehastwosons.Oneisthinand_________isfat.⑤Thereare50studentsinmyclass.30areboys,and_________aregirls.anotherOtherotherstheothertheothers\n(5)none,noonenone表示三者或三者以上全部否定，意为“全都不”。none既可指人又可指物，通常后接of短语。none用作主语时，谓语动词用单复数均可。none常用来回答howmany/much的提问。noone表示三者或三者以上全部否定，与nobody同义，只用来指人，其后一般不跟of短语。noone常用来回答who的提问。\n练习：①________ofuswant(s)togo,butwehaveto.②Everyoneishere；________isaway.(6)every,eachevery用来指三者或三者以上，侧重整体而不指个别，它不能单独作主语或宾语，只有与名词连用或构成复合词时，才能作主语和宾语。every常可用于某些固定搭配中。Nonenoone\neach则用来指两者或两者以上，侧重于个别情况，可作主语、宾语、定语或同位语。作主语时，后接谓语的单数形式，但each作主语同位语时，谓语动词与主语一致。练习：①Heknewbyheart________wordinherletter.②Hegaveanappleto________.everyeach\n(7)all,bothall指三者以上，或不可数的东西。all作主语时，谓语动词既可以用单数，也可以用复数。both作代词，其用法为：①与其他名词或代词并列出现，表示“两个都”。②与“of＋代词(或名词)”连用，表示“两者都”。\n练习：①________ofuslikeMr.Pope.②LucyandLily________agreewithus.Allboth\n(8)neither,eitherneither表示“两者都不……”，作主语时，谓语动词用单数。either表示“两个中的任何一个”，可修饰或代替单数可数名词。作主语时，谓语动词用单数。练习：①________oftheknivesisuseful.②________ofthemwasingoodhealth,butbothworkedveryhard.EitherNeither\n()1.(2012广东)—Whichbasketballplayerdoyoulikebest,Kobe,JamesorJordan?—________ofthem.LinShuhaoismyfavorite.A.AllB．NoneC．EitherD．Neither母题训练B\n()2.(2009广东)—Wehavefivekindsofschoolbags.Doyoulikethisone?—No.Canyoushowme________？A.anotherB．eachotherC．theotherD．others母题训练A\n()3.—WehaveredandyellowTshirts.Whichcolordoyoulike?—I'mafraid________.IthinkbluewillbeOK.A.bothB．eitherC．neitherD．none()4.—Couldweseeeachotherat9o'clocktomorrowmorning?—Sorry,let'smakeit________time.A.other'sB．theotherC．anotherD．other中考预测CC\n疑问代词有who,whom,whose,what和which等。疑问代词用于特殊疑问句中，一般都放在句首，并在句子中作为某一句子成分。如：Whoisgoingtocomeheretomorrow？(作主语)明天谁会来这里？Whatisthat?(作表语)那是什么？疑问代词(☆☆☆)\n()1.—________isJeremyLin?—HeisafamousHarvardeducated,AsianAmericanNBAbasketballplayer.A.WhereB．WhatC．WhyD．Howold母题训练B\n()2.—________isyourfather?—Abankclerk.Heworksinabanknearmyhome.A.WhereB．HowC．WhatD．Which中考预测C\n课堂小测1～5BDBBD6～10CDDBB11～15CDCAA\n中考模拟演练1～5CABAB6～10ACCDD11～15CBDDB16～20ADDCC21～25DBADC26～30ACDAA31～35BBCAC\n职业教育与职业英语刘鸿章2009.6\n我国的职业教育国家重视社会需要职业教育培养目标应用性技能型人才以服务为宗旨、以就业为导向职业教育方针实用为主、应用为目的产学结合职业教育特点行业性\n职业院校英语课程教学教学现状费时低效脱离实际需求两种教学目的文化教育技能教育语言的本质--交际工具职业院校英语课程教学目的\n英语的特点英语的多样性地区差异用途差异\n何谓职业英语欧洲共同体的诞生英语成为共同的工作语言CEFR(CommonEuropeanFrameworkofReferenceforLanguages欧洲语言能力参照共同框架)的诞生和发展专门用途英语(ESP)的研究\n职业英语的特点使用范畴程式化固定套语专有语汇\n英语课程教学体系教学纲领—《基本要求》/《教学大纲》教学用书—教材、辅助教材、课件教学方法教学检测—形成性、终结性主观、客观非标准化、标准化\n职业英语需求共性与个性职业英语的定位以英语为工具从事本职工作我国职业教育的层次:共性与特性不同职业对英语的需求职业院校英语教学的差异适应不同层次英语能力的检测\n职业英语考试职业英语考试的宗旨检验教学效果增强社会竞争力体现“双证书”制考试项目的研究与实现几项实施原则社会性考试立足于教学现状标准化自愿原则证书—实现社会认可\n职业英语考试设计方案层次设置基准级中级高级考试对象基准级：相当于一般中职教学要求中级：相当于较高的中职教学要求与一般高职教学要求高级：相当于较高的高职教学要求\n考核综合语言能力：听、说、读、写、译考核内容：适应工作需要的语言能力强调语言技能的掌握机考与纸考结合体现行业性\n职业英语考试细则（一）基准级考核范围:参照《高职基本要求》与《中职教学大纲》交际范围表考核重点:日常交际与职场交际英语技能词汇量范围：1000英语词+100常用交际语句试卷设计：1.听说部分2.阅读部分3.写作部分\n职业英语考试细则（二）中级考核范围:参照《高职基本要求》与《中职教学大纲》交际范围表考核重点:日常交际与职场交际英语技能词汇量范围：2000英语词+200常用交际语句试卷设计：1.听说部分2.阅读部分3.写作部分证书：人才市场认可的合格证书\n职业英语考试细则（三）高级考核范围:参照《高职基本要求》交际范围表考核重点：职业交际英语为主词汇量范围：4000词试卷设计：笔试：听力部分阅读部分翻译部分写作部分口试：朗读提问与回答翻译（英译汉+汉译英）陈述\n几个问题1.本门考试的特点突出职业特色覆盖各职业层次的考试2.自愿参加的社会性考试3.证书：由人才市场认可的机构出具合格证书\n谢谢