内蒙古包头地区高考备考物理高考规则与高考潜规则 新课标 人教 39页

高考规则与高考潜规则\n讨论课题前言一、关于知识的考查二、关于能力的考查三、命题原则四、试题的难度、长度、梯度五、试题评价标准六、高中教学与高考复习的几点建议\n前言高考规则：《考试大纲》《考试说明》高考潜规则：《考试大纲》→《考试说明》→高考试题—差异空间——《考试大纲》→《考试说明》→复习备考\n命题人依据《考试说明》命题应试者依据《考试说明》复习理论上应当是一致的、吻合的实际操作上存在着认识上的差异，容易造成错位差异的主要表现在三个方面：检测思想：检测什么检测方向：检测价值取向（内容、题型、难度控制）检测方法：命题原则\n解决这个客观差异，减少命题与复习备考的错位一是命题人要增加命题的透明度二是需要一个具体操作的尺度、分寸这个尺度、分寸要符合高中各学科知识构成规律这个尺度、分寸要符合高中毕业生水平\n这个尺度、分寸既要满足具有较好区分度选材命题要求，还要对中学各学科教学具有良好的导向作用；这个尺度，这个分寸，这种精神经过多年积累、研究、完善最终形成高考命题的潜规则。多年来国家教育部考试中心在理性的探索中，逐渐使这一潜规则日趋完善，从而进一步缩小了高考命题与高考复习的空间，进而增加了高考的透明度。\n如何把握高考规则与高考潜规则研究《考试大纲》研究《考试说明》研究《考试说明》的说明研究高考试题——连续几年今天的讨论就是我对规则与潜规则的一些认识。本文件是个汇总，是命题专家、研究高考命题专家的观点汇总。\n一、关于知识的考查（一）基础知识——工具、依据主干知识——公平、公正、有效网络知识——学科知识的体系、框架和网络\n（二）关于知识的分类陈述性知识：指概念、原理、方法等，主要说明事物“是什么？”陈述性知识也叫描述性知识；程序性知识：为学习知识而进行的观察、分析、推理、综合等思维方式及思维程序，即操作性知识，是指“怎么做！”怎样从已知状态向目标状态转化的知识；策略性知识：关于如何学习，如何思维的知识，也就是如何使用陈述性知识、程序性知识去学习和解决问题的技巧和方法。\n（三）高考命题重视知识的整体性——网络化。高考命题总是从学科整体意义的高度去考虑问题，在知识网络的交汇点上设计试题；不刻意追求知识点的百分比、知识内容的覆盖面而是强调试题的综合性，注重知识的内在联系；高考命题强调知识之间的交叉，渗透和综合；因此组织知识、形成完善知识结构还需要把程序性知识和策略性知识有效结合，这是高考要考查的知识。\n（四）教学过程中，复习过程中一般比较关注那些有形的，有着具体文字描述的知识，也就是具体知识内容，这些知识一般都能讲清、讲透、讲活；教学、复习过程中还应当重视教材中那些无形的，没有文字描述的知识，也就是知识之间的内在联系和思维过程；强调无形的知识——程序性知识，才能体现教师对学生的作用和价值，才会影响学生的思维过程和思维能力的培养。\n（五）能否把知识的传授过程变成探索过程以历史学科《鸦片战争》一节为例：“没有林则徐的禁烟运动，鸦片战争是否会爆发？”让学生看书讨论，最后的结论是工业革命后的英国要扩大市场，要输出商品，这是英国经济运行机制。这就是战争的必然，禁烟只不过是借口。再比如“洋务运动”的利弊评价，也可以使得知识的传授变为知识的探索。\n（六）让高考试题在教学中、在复习中发挥作用发挥作用不是指当作练习题用，而是指在教学过程中进一步挖掘这些试题的价值，使教学工作、复习工作更趋于科学、深入。2006年文科综合乙卷24题是一道趣味智力题。\n某商店出售汽水，每瓶一元，每两个空汽水瓶可以换得一瓶汽水，但不可兑换现金。使用10元现金，通过购买、换领、借入汽水并归还等方式，最多可以享用20瓶汽水，在获取20瓶汽水中，出现的经济现象包括①商品流通；②易货交易；③货币支付；④货币借贷；⑤非现金结算。首先是概念理解、知识记忆，进而让学生能否得到正确答案取决于哪种思维模式。\n二、关于能力的考查（一）高考在考查知识的同时侧重考查能力学科能力、应用能力、观察能力、实验能力、思维能力、综合能力、实践能力、创新精神考查任何一项能力都必须以相应的知识为载体。\n（二）高考重视各种能力的检测，特别重视能力倾向检测，主要考查考生是否具有在未来学习或工作中成功的可能性，因而高考要检测的不是人们实践活动的经验，而是考生认知活动过程本身。晶体能力测试：在解决问题过程受环境和经验影响——“课堂上教过的”——显能。晶体能力测试的设计原则是：主要考核中学课程讲授过的，对大学学习成功有一定帮助的学科内容。流动能力测试：在解决问题过程中，较少受知识经验的影响——“课堂上没教过的”——潜能。\n流体能力测试设计原则：侧重学科性向考核，以预测一个学生在大学相关专业的学习上成功的机会有无与大小。以上两种考核在学科知识内容的选择上基本相同。而在考核目标和考核形式上有较大区别：晶体能力测试——试题设问、答案要求确定，范围也限定。流体能力测试——开放性的，学生自己构思答案。\n（三）“考查”与“展示”在能力的考查上“考查”与“展示”是完全不同的两种评价理念，“考查”：学生往往被限制在一种能力某一特定范围内，学生被考查，学生处于被动。“展示”：考试个是个舞台，每道试题都是一个平台，这样考生可以拥有更多的空间。可以按照自己的方式、想法去构思，去寻追解决问题的方法。\n2006年高考文科综合全国乙卷第39题：“改革开放以来，我国与世界经济的联系越来越密切。今天中国的开放政策和实践与近代史上的西方列强坚船利炮逼迫下打开国门有着本质的不同。运用政治常识说明这种不同”，这是一道对比说明题，需要考生联系多方面知识和信息，进行对比分析。\n（四）学科能力考核目标及要求1．获取和解读信息的能力获取试题提供信息，理解试题要求以及考核意图；提练信息的有效内容及价值等进行分析、整合；形成解读信息的视角和方法——时间、空间、发展变化、辩证；\n（四）学科能力考核目标及要求2．调动和运用知识的能力整合已有知识与试题的形式、内容建立正确联系；准确地运用相关知识和信息认识和说明问题；运用相关学科知识和原理分析问题；\n（四）学科能力考核目标及要求3．描述和阐释事物的能力表述事物现象、描述、阐释事物特征；把握事物本质与规律，做出正确判断；历史的，辩证地进行描述与阐释；学科语言、学科术语、语言的层次性、逻辑性；\n（四）学科能力考核目标及要求4．论证与探讨的能力运用判断、归纳演泽、比较等方法进行论证；观点明确、表述清晰、逻辑严谨；努力体现创新精神，创新性思维；\n三、命题原则1．材料在外、答案在内、起点高、落点低，立意鲜明、背景新颖、设问灵活、层次清晰；2．课程目标：知识与技能、过程与方法、情感与价值观；3．共性与个性相结合，适当增加开放型试题，鼓励有创造性答案。4．试卷布局安排首先考虑重点内容的排位，设定考查重点和层次要求，以此为基调，展开考查网络，拓宽考查空间。5．以大纲中评价目标体系为指导，以适应社会发展的学习能力为评价核心，在试题设计上注意引导学生关注人类发展重大问题。\n6．陌生之中考查熟悉，体现学科自身价值；7．看题时间少、做题时间少、想题时间多——考查思维能力；8．入门宽，路子多，深入难；大开口，小出口，层层设卡，题题把关；9．贴近生活，背景公平，控制难度；10．传统知识新视角，知识的活学活用；11.利用“生题”考查学生分析问题解决问题的能力\n四、试题的难度、长度、梯度难度1．0.55-0.65之间平均分控制在82.5-97.5之间；300分卷面控制在165-195之间\n1、海南－－87.50%2、上海－－80%3、江苏－－75%4、黑龙江－－74.89%5、新疆－－74.28%6、辽宁－－74.28%7、西藏－－73.15%8、浙江－－71.30%9、天津－－70.83%2．全国各省市计划录取率一览表全国各省市高考录取率排序10、青海－－70%11、北京－－69.78%12、广东－－69.58%13、吉林－－61.78%14、福建－－61%15、重庆－－60%16、四川－－60%17、陕西－－59.50%18、宁夏－－59.50%\n19、江西－－58.30%20、安徽－－56.03%21、湖北－－53.90%22、云南－－53.48%24、内蒙－－53.31%25、广西－－50%26、河北－－48.96%27、湖南－－48.90%28、山西－－48.48%29、山东－－47.46%30、贵州－－38.67%\n3．相对难度：试题要求水平与考生知识能力水平适合程度；绝对难度：试题要求考生所具有的智力活动水平和智力活动量的水平；整个试卷的难度要做到两个控制，更重要的是要控制相对难度——高考试卷难度是由可能被录取考生水平决定的。理科难度0.5左右最为理想——正态分布，标准差大各分数段人数分布合理，但考虑到教学秩序，难度控制在0.55左右，试题难度一般0.2—0.8之间。\n（二）长度与梯度1．试卷长度即考试速度，也是由录取率决定的。国家标准：中等程度以上的考生在规定的时间内能够完成全卷。2．试卷的梯度为了使考生产生良好的心理效应，充分发挥各题型的功能，试卷的难度按两级坡度设计，整卷是一个大坡度，而每种题型由易到难又是一个坡度，各种题型中试题难度的起点都比较低特别是选择题，起点题水平相当于会考水平，目的是测量基础知识掌握情况。变一题把关为多题把关。\n五、试题评价标准（一）试卷1、试卷设计体现《考试说明》的要求，不超出中学《教学大纲》的要求。2、考查学科的主体内容。3、反映知识的内在联系和基本规律，体现理论联系实际的原则。4、考查基础知识、基本技能以及在此基础之上形成的分析、解决问题的能力。5、考查内容具有合理的覆盖面和比例。6、题型比例配置适当。7、题目难、中、易比例合理。8、控制试卷长度，中等水平的考生能在规定的时间内完成全卷。\n（二）试题9、题目设计体现运用已有知识解决新问题的能力考查要求。10、试题科学、规范；测试目标明确。11、题目的立意、情境、设问的角度及方式科学、可信、新颖、灵活。12、题目表述方式合理、有效；题干及设问准确、简洁。13、难度合适。有较好的区分度，一般在0.30以上。\n（三）选择题14、题干围绕一个中心，选项和题干的关系一致。15、干扰项有效，能反映考生的典型错误。16、各选项的结构、长度大体一致。17、正确选项分布均匀。\n（四）非选择题18、考查主要的、重要的、较高层次的学科能力19、答题量与赋分值合理。\n六、高中教学与高考复习的几点建议（一）从四省科目组看高考改革四省改革科目组一览海南：3+3+基础会考宁夏：3+小综合山东：3+x+1广东：3+文科基础/理科基础+x\n（二）教学与复习工作几点建议1．抓基础，万变不离其宗——基础知识，基本技能，基本方法2．严格控制教学与复习难度不是每一道题都是给每一个考生预备的；真正拉开考生档次的是中低档试题；高考复习、高中教学绝不是越难越好；3．注重教学研究、复习研究研究教材、研究学生、研究高考试题、研究教学方法、研究复习方法\n\n\n9、静夜四无邻，荒居旧业贫。。2021/11/182021/11/18Thursday,November18,202110、雨中黄叶树，灯下白头人。。2021/11/182021/11/182021/11/1811/18/20213:30:08PM11、以我独沈久，愧君相见频。。2021/11/182021/11/182021/11/18Nov-2118-Nov-2112、故人江海别，几度隔山川。。2021/11/182021/11/182021/11/18Thursday,November18,202113、乍见翻疑梦，相悲各问年。。2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/1811/18/202114、他乡生白发，旧国见青山。。18十一月20212021/11/182021/11/182021/11/1815、比不了得就不比，得不到的就不要。。。十一月212021/11/182021/11/182021/11/1811/18/202116、行动出成果，工作出财富。。2021/11/182021/11/1818November202117、做前，能够环视四周；做时，你只能或者最好沿着以脚为起点的射线向前。。2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/189、没有失败，只有暂时停止成功！。2021/11/182021/11/18Thursday,November18,202110、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。。2021/11/182021/11/182021/11/1811/18/20213:30:08PM11、成功就是日复一日那一点点小小努力的积累。。2021/11/182021/11/182021/11/18Nov-2118-Nov-2112、世间成事，不求其绝对圆满，留一份不足，可得无限完美。。2021/11/182021/11/182021/11/18Thursday,November18,202113、不知香积寺，数里入云峰。。2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/1811/18/202114、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。18十一月20212021/11/182021/11/182021/11/1815、楚塞三湘接，荆门九派通。。。十一月212021/11/182021/11/182021/11/1811/18/202116、少年十五二十时，步行夺得胡马骑。。2021/11/182021/11/1818November202117、空山新雨后，天气晚来秋。。2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/189、杨柳散和风，青山澹吾虑。。2021/11/182021/11/18Thursday,November18,202110、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/11/182021/11/182021/11/1811/18/20213:30:08PM11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/11/182021/11/182021/11/18Nov-2118-Nov-2112、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/11/182021/11/182021/11/18Thursday,November18,202113、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/1811/18/202114、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。18十一月20212021/11/182021/11/182021/11/1815、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。十一月212021/11/182021/11/182021/11/1811/18/202116、业余生活要有意义，不要越轨。2021/11/182021/11/1818November202117、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。2021/11/182021/11/182021/11/182021/11/18MOMODAPOWERPOINTLoremipsumdolorsitamet,consecteturadipiscingelit.Fusceidurnablandit,eleifendnullaac,fringillapurus.Nullaiaculistemporfelisutcursus.感谢您的下载观看专家告诉