高考语文大一轮复习 专题十三 选用仿用变换句式 高考体验把握高考考情 感知高考真题课件 16页

专题十三选用、仿用、变换句式高考体验——把握高考考情感知高考真题\n考情概览年份考查内容命题分析2012全国卷:依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。1.题型:主观题为主,题型不断创新。本考点中考查选用句式一般采用选择题形式,仿用句式、变换句式采用主观题型;仿用句式是考查热点;仿用句式不断有新题型出现。2.命题趋势:仿用句式在2012年之前新课标卷每年都设题,2013、2014、2015、2016未涉及,2018年高考极有可能回归这一考点;选用句式在往年高考中虽然较少单独命题,一般结合辨析和修改病句、语言表达连贯等综合考查,但2015年高考一改过去的排序题型为择句复位。3.复习建议:这一考点综合性强。一般与语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动和正确运用常见修辞手法结合在一起考查。因此,只有学好句式、修辞等基础知识、掌握基本题型,才能在考试中得心应手。2013全国卷未作考查。山东卷、重庆卷、浙江卷、天津卷、辽宁卷、全国大纲卷考查仿用句式。2014全国卷未作考查。重庆卷、浙江卷考查仿用句式。2015全国卷Ⅰ、Ⅱ:选用句式、择句复位。\n真题体验1.(2015·全国Ⅰ卷)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(　　)(3分)随着雾霾频发,油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明,一些城市空气中PM2.5的20%左右来自机动车尾气,而只要使用符合新标准的汽油和柴油,。有鉴于此,我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。A.即使现有汽车不作任何改造,其尾气中相关污染物的排放也能减少10%B.汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%,现有汽车的改造并不是必须的C.再加上对现有汽车进行改造,其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上D.不管是否改造现有汽车,其尾气中的相关污染物排放都将减少10%\n解析:A从前文“而只要使用符合新标准的汽油和柴油”等语句可以看出,文段特别强调油品质量对环境的影响;而选项A使用“即使……也”的句式恰好突出了“使用符合新标准的汽油和柴油”就能减少污染物的排放这一点。B项,侧重点在“现有汽车的改造并不是必须的”;C项,“再加上对现有汽车进行改造”与原文中“只要使用……和柴油”矛盾;D项,“不管……都……”句式,不如A项的“即使……也……”语气强烈,更能显示出后文“加快推进成品油质量升级”的迫切性,故选A项。\n2.(2015·全国Ⅱ卷)填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是(　　)(3分)辣,我们都不陌生,很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾。这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时,会在大脑中形成类似灼烧的感觉,机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象,,内啡肽又促进多巴胺的分泌,多巴胺能在短时间内令人高度兴奋,带来“辣椒素快感”,慢慢地我们吃辣就上瘾了。A.大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来B.内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来C.这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽D.这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来解析:C解答此题注意陈述对象的承接,横线前面“心跳加速、唾液及汗液分泌增多”属于“兴奋性的刺激”,横线后面为“内啡肽”,选项C“这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽”正好承上启下。\n3.(2013·全国大纲卷)仿照下面的示例,自选话题,另写一句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)平和犹如绿叶,春天衬万紫千红却无妒意,秋天托累累硕果而不张扬。解析:解答本题,首先要分析、确认原句的句式特点、修辞方法,尤其是分句之间内在的逻辑关系;然后依样画“葫芦”。特别注意比喻贴切,句式与示例相同,语句通顺。答案:(示例)坚毅犹如青松,夏季迎灿烂阳光却无轻浮,冬季遇皑皑白雪而不屈服。\n4.(2014·浙江卷)依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似,不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4分)【示例】弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么?\n解析:先从句式结构、手法上看,第四句是联想、想象,虚实结合,同时还是一个问句的形式。从内容上看,要分析示例中的事物,理清它们之间的关系,“月”与“鱼”同在“湖”中,有动有静,第三句紧承前两句营造的意境,第四句有着丰富的想象力和意趣。答题就要根据题目要求另选描述对象,既要做到句式和结构相似,又要做到情景的诗意体现。答案:(示例)残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了,撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么?\n5.(2012·全国卷)依照下面的示例,自选话题,另写两句话,要求使用拟人的修辞手法,句式与示例相同。(5分)梅花在冰天雪地的季节吐蕾,意在教导我们:学会坚强;昙花于万籁俱寂的深夜绽放,意在提醒我们:不要张扬。\n解析:作答本题首先要注意题干要求,要选用一个对象,使用到拟人修辞手法,句式和示例相同。其次仿写时注意拟人要用词贴切,体现出拟人的特点,内容上要合理通顺;所选话题要相关,如梅花、昙花都属植物。答案:(示例一)花瓣在生命旺盛的初夏凋零,意在教导我们:学会放下;树叶于五彩绚烂的深秋飘落,意在提醒我们:不要逞强。(示例二)山泉在崎岖险峻的石缝叮咚,意在教导我们:学会快乐;青苔于阴暗潮湿的角落翠绿,意在提醒我们:不要放弃。\n6.(2011·全国卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求使用比喻的修辞手法,句式与示例相同。(6分)平凡是泥土,孕育着收获,只要你肯耕耘;平凡是苗圃,孕育着烂漫,只要你肯浇灌;平凡是细流,孕育着浩瀚,只要你肯积聚。\n解析:①看清题干列出的要求:自选话题,另写三句话,使用比喻,句式与示例相同。②分析仿写句:包括分析仿写句的句式特点、思想内容、修辞手法等。③展开联想和想象,搜索仿写材料,按要求仿写。答案:(示例一)阳光是生命,播撒着希望,只要你勤劳;阳光是梦想,播撒着美好,只要你努力;阳光是未来,播撒着憧憬,只要你坚持。(示例二)奋斗是山峰,孕育着崇高,只要你肯攀登;奋斗是蜡烛,孕育着光明,只要你肯燃烧;奋斗是道路,孕育着未来,只要你肯奔跑。\n7.(2011·全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序,增删词语,但不得改变原意。(5分)巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果为建立法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会所做的工作,为促成制定保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约作出的杰出贡献有了更深的了解。\n解析:本题考查句式变换的能力。解答的关键是先提取句子主干——巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解,然后把其他内容及修饰词语重新组合。答案:巴黎之行让我对法国作家和诗人维克多·雨果有了更深的了解。他在著作权保护方面作出了杰出的贡献。他促成了法国文学创作者的著作权保护机构——法国文学家协会的建立,促成了保护文学艺术作品著作权的国际公约——伯尔尼公约的制定。\n8.(2015·山东卷)用排比的修辞方式,改写下面画线部分。要求:①句式一致;②字数相等;③与上文语意连贯;④不改变原意。(4分)长途跋涉后,我终于在林中寻到这幽深澄碧的水潭。这潭水,可以将我的容颜映照在它明镜一般的水面上;我把这潭水当作激发我诗兴的佳酿;这潭水还可以成为我的墨池,供我笔走龙蛇。\n解析:本题考查变换句式的能力。画线部分的三个句子都运用了比喻的修辞手法,语言生动、形象,但陈述主语不同。改写时,可以考虑统一陈述对象,选用相同句式,保留原有的比喻的修辞手法。注意不要改变原意,并且要符合题干要求。答案:(示例)如明镜,让我映照容颜;似佳酿,助我激发诗兴;若墨池,供我笔走龙蛇。