2011北京高考化学试题分析2012高考预测 19页

2011高考化学试题分析\n一、高考化学北京试卷结构及试题特点1、试卷结构1)、理科综合：包括物理化学生物三科共计300分考试时间2个半小时，化学占100分，时间约50分钟。2)、单项选择题6-12题共7小题，每小题6分，共计42分大题25-28题共4道，58分。\n2、试题特点1、严格按照考试大纲进行命题，考试内容不超纲，符合考试说明规定，试题命题规范，答案给分合理，题目以中档题为主（3：5：2）。2、注重考查化学基础知识和基本技能，突出主干知识、核心知识的考查，各知识板块分值分布较为合理。3、加强对化学学科三种能力的考查：1）接受、吸收和整合化学信息的能力，复述辨认，观察加工存储，提取信息整合重组。2）分析和解决化学问题的能力，分析综合，正确表述解释过程与成果。3）化学实验与探究能力，掌握实验基本操作和技能，了解化学反应规律，做出合理解释。（34个）\n二、注重核心知识考查（一）基本概念1、无机化合物之间的三种反应2、化学反应能量及盖斯定律计算3、离子共存与离子方程式4、当前热点问题中的STS知识\n\n（二）基础理论1、物质结构理论：周期律，重要的原子分子结构2、化学平衡理论：图像类选择题，平衡原理3、电离平衡理论：水的电离，盐的水解，中和滴定原理4、电化学理论：原电池原理，电解规律的应用\n(2011北京）8.结合右图判断，下列叙述正确的是A．Ⅰ和Ⅱ种正极均被保护B.Ⅰ和Ⅱ中Ⅰ和Ⅱ中负极反应均是Fe－2e－===Fe2＋C.Ⅰ和Ⅱ中正极反应均是O2＋2H2O＋4e－===4OH－D.Ⅰ和Ⅱ中分别加入少量K3[Fe((CN)6]溶液，均有蓝色沉淀\n是。（4）X2都能与H2反应生成HX，用原子结构解释原因：。(5)K的变化体现出X2化学性质的递变性，用原子结构解释原因：__________，原子半径逐渐增大，得电子能力逐渐减弱。（6）仅依据K的变化，可以推断出：随着卤素原子核电荷数的增加，_______（选填字母）a.在相同条件下，平衡于X2的转化率逐渐降低b.X2与H2反应的剧烈程度逐渐减弱c.HX的还原性逐渐d.HX的稳定性逐渐减弱\n\n（三）无机元素：六种典型元素1、典型的非金属元素----氯、硫、氮氯（氯水次氯酸钠氯酸钾性质和应用）硫(亚硫酸钠、二氧化硫硫酸）氮（氨气氮的氧化物硝酸）2、典型的金属元素----钠、铝、铁钠（Na2O2Na2CO3NaHCO3）铝(AlAl2O3Al(OH)3）铁（Fe2+Fe3+）\n\n（四）有机化学：三项考点1、重要有机物的结构2、重要有机反应原理取代反应加成与消去氧化与还原聚合和缩聚3、有机物的合成\n\n(1)A的核磁共振氢谱有两种峰，A的名称是(2)A与合成B的化学方程式是(3)C为反式结构，由B还原得到，C的结构的是(4)E能使Br2的CCl4溶液褪色，N由A经反应①~③合成。a.①的化学试剂和条件是。b.②的反应类型是。c.③的化学方程式是。（5）PVAc由一种单体经加聚反应得到，该单体的结构简式是。（6）碱性条件下，PVAc完全水解的化学方程式是。(2011.北京）28.（17分）常用作风信子等香精的定香剂D及可用作安全玻璃夹层的高分子化合物PVB的合成路线如图；—CHO\n（五）化学实验：四项知识能力1、仪器使用与实验基本操作操作步骤，实验细节，安全知识2、用实验方法推断物质组成仪器连接，离子检验，数据处理3、物质性质与制备实验探究物质的分离提纯，无机反应原理4、实验设计与方案评价（16字原则）操作简单，现象明显，节省原料。安全环保\n\n—CHO27.（15分）甲、乙两同学为探究SO2与可溶性钡的强酸盐能否反应生成白色BaSO3沉淀，用下图所示装置进行实验（夹持装置和A中加热装置已略，气密性已检验）\n\n谢谢大家！