高考语文易错点点睛与高考突破-----写作专题 28页

高考语文易错点点睛与高考突破写作专题【高考预测】《语文考试大纲》明确要求：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级：E,即表达运用。作文考试的要求分为基础等级和发展等级。I.基础等级(1)符合题意(2)符合文体要求(3)感情真挚,思想健康(4)内容充实,中心明确(5)语言通顺,结构完整(6)标点正确,不写错别字（每一个错别字扣1分，重复的不计）2.发展等级（I）深刻透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。（2）丰富材料丰富，论据充实,形象丰满，意境深远。（3）有文采用词贴切，句式灵活,善于运用修辞手法，文句有表现力。（4）有创新见解新颖，材料新鲜,构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。【难点突破】一、基础等级要点1：符合题意“符合题意二就是对作文试题上展示的各个部分仔细审读揣摩，准确、全面地理解其含义，不偏不漏,不折不扣地按要求作文。考牛要善于从关键词句中提収重要信息，准确把握命题意图。还要仔细阅读分析题日中的每一句话、每一个词，包括写作要求中的每一项内容，无一遗漏，确保对命题意图要求的理解没有偏差。审题没有偏差，才能紧扣题意行文，才能符合命题的限制要求。因此符合题意包含两层意思。一是符合命题意图。对命题者所给的题要求考生能准确、全面地理解。准确，强调审题时要分清是非、优劣、高下、大小、可否等；全面，则强调审题时看清试题屮各个部分的字面和深层的含义。二是文章和题目相符。话题作文内容很宽泛，如何选准一个切入角度非常关键，这个角度应该既体现在文章的标题上，也应该体现在文章的内容上。\n要点2：符合文体要求【要点解说】“符合文体要求”，首先是指符合试题规定的文体要求。高考作文耍求“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章所命试题，或者是指定写某种文体，女IT写一篇议论文"、“写一封回信"等；或者是排除写某种文体，如“不可写成诗歌、小说、戏剧”等。如果是指定文体，考生就不能随意更改;如果是排除式的，比如“除诗歌外，其他文体不限”，考生可写的文体种类就很多，即使写散文、小说等文学体裁，也可看成是记叙文的扩大和延伸。近几年高考多为“文体不限”或“文体自选"，使得考生在文体选择上有更大的自由。其次是指符合考生自己设定的文体要求，文体一经选定，就要按所选定的文体要求去写。试题不限定文体是给予考生选择的自由，但是考生选定了写议论文就要写得像议论文，选定了写散文就要写得像散文，如果记叙、描写、抒情、议论、说明什么都有，平均使用笔墨，写成了不伦不类的“四不像”,即使全文能扣题，评分也只能在切入分以下。要点3：感情真挚思想健康【要点解说】叶圣陶曾说：“作文就是用笔来说话。作文要说真话，说实在的话，说自己的话，不说假话、空话、套话。’’（《学作文报》题词）教育前辈陶行知先生的谆谆教诲更是家喻户晓：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”鲁迅先生在《作文的秘诀》一文中也毫不留情地指斥所谓的“作文秘诀"，最后语重心长地指出：作文若真有秘诀的话，那就是“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而己。”纵观三位大师的话，无不昭示着这样一个道理，那就是：作文就是做人，既要做到“感情真挚”，又要做到“思想健康二这里的“真”，不是生活的简单的翻版，而是生活的艺术加工，是健康人生的文本体现。这一点在平时的教学屮就一定要讲清讲透，因为生活的美源于积极向上的生活情趣，明辨是否的审美观念，爱憎分明的价值趋向。因此，我们要以一种强烈的社会责任感去关心时代、关心社会、关心人生，要不断捉高自己的思想认识水平和辩正思维能力，彻底抛弃胡编滥造、虚情假意、无病呻吟等不良文风，切不可因特殊情况或一己Z见而一叶障目、标新立异、消极颓废。要点4：内容充实中心明确A：内容充实从根本上说，内容充实体现于材料的充实。这里所指的材料，就记叙而言，体现为揭示屮心的人、景、事、物；就议论而言，体现为论证论点的事实和理论（论据）；就说明而言，体现为对说明对象相关特点的介绍翔实具体；若是写成小小说，则要求情节完整、人物形象丰满；若是写成诗歌，则要求意象选择典型、\n充分。不同文体对“内容充实”的具体要求各有各的特点。B：中心明确从理论上讲，中心的表现形式可以是明示的，也可以是含蓄的；可以是理性的概括，也可以具有浓郁的感情色彩。但考场作文有其特殊的功利色彩，高考阅卷时间的限制性，决定了考场作文在含蓄、深沉方面要掌握好“度”；因为弄得不好，就成了晦涩。一般来说，要让阅卷人一眼便知你的观点态度才好，也就是说，观点要鲜明，屮心要明确。屮心明确的前提是认真审题，弄清题目的含义及题目对写作的要求尤其是“隐性要求"，才可能在行文时围绕中心选材、谋篇，决定详略取舍，才可能真正地凸现中心。比如写《生活改变了我》这个题目，做到中心明确，必须注意以下几点：“改变"的是什么，怎样表现“我'‘的改变，通过写“我''的“改变"要表达对生活的怎样的感悟和认识等。这些问题清楚了，“中心明确”是水到渠成的事。要点5：语句通顺结构完整【要点解说】“语言通顺”，指的是语言要规范、准确、连贯、得体，包括“通”和“顺”两个层面的要求。通，指文句表达要合乎规范，合乎所写的内容，不出现明显的语病；顺，指句子连贯，符合所写事物的自然流程，符合一般的思维规律。用词不当，造句不规范，文句Z间不贯通，是若干语言基本功不过关的考生的通病。耍使口己在高考作文时顺利地通过“语言通顺”关，平时就要在语言使用的规范、准确、连贯与得体这几个方面加以注意。“结构完整”，就是作文思路的展开有步骤、有次序，层次分明，条理清楚，段落的划分和安排恰当，各个部分的布局合理，有头有尾，有过渡有照应，没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。如果说主题是文章的灵魂，材料（包括语言材料）是文章的血肉，那么，作为文章思路外观的结构，就是文章的骨骼。只有安排好恰当完美的结构形式，才能把文章的观点和材料，情节和场面等串联、编织起来，使其成为一个有机的整体，从而实现主题的表现。要点6：标点正确，不写错别字【要点解说】“标点正确，不写错别字"，实际上属于文章的文面问题，是文章的直观显现，是文章内容的视觉化。“文面"，也就是文章的“门而"，指的是一篇文章在读者视觉印象上所显现出来的总体面貌，包括文字书写、标点符号、行款格式、修改符号、字数控制等方面的内容。首先要写字规范、正确，不写错别字，不写不规范的简化字，不写繁体字；不漏用、错用标点符号；其次是字体美观端正，清晰易辨识；再次是书写格式止确，卷而整洁，修改要用规范的修改符号，不随意涂沫。二、发展等级\n要点1:深刻【要点解说】《考试大纲》关于作文发展等级的首•要要求是“深刻“，可见地位之重要。“深刻”就是透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发性。“深刻”包含着以下三个方面的具体要求：⑴透过现象看本质“透过现象深入本质”，就是看待客观事物不只是停留在纷繁复杂的表象之上，而是能找出事物内在的实质性的根本属性。纷繁芜杂的事物无不具有各自外部的表象和内在的本质。要看到事物的本质，就要有一个由表及里、由此及彼、由特殊到一般的思维过程。这个过程就是分析、比较、综合、概括的过程。有了若干这样的过程，才能达于事物的本质。⑵揭示事物内在的因果关系“揭示事物内在的因果关系”，就是要求行文中能运用辩证思维，用全面的、联系的、发展的观点去分析问题，考察事物Z间普遍的、必然的联系，从而由此及彼，追根溯源，找到问题产生的原因及其解决方法。“原因"是造成某种结果或引起另一事件发生的条件。唯物辩证法认为，世界上的一切事物都是互相联系的，事物间的因果联系是普遍存在的。任何事物的产生、发展和消亡，都要受其特定的条件（原因）支配。事物发展变化的根本原因在于事物内部的矛盾性。因果关系是客观事物发展的根木关系。事物发展的一定原因，必然会产生某种特定的结果，而某种特定的结果的产生，必然基于一定的原因。进一步细分，原因又有内因和外因、主观原因和客观原因、直接原因和I'可接原因、主要原因和次要原因等。而客观事物之.间的因果关系又是复杂多样的，有一因多果、一因一果、同因异果、多因一果、异因同果等等。这就要求我们在写作时，要学会由果溯因，即学会“揭示事物内在的因果关系”，才能使文章的立意深刻透彻。⑶观点具有启发性“观点具有启发性”要求考生多关注现实生活，通过社会现象深入本质，探讨具有规律性的思想观点；多关注史例事实，通过问题产生的原因分析，展示个人见解；多关注辩证的发展的思维方式，通过对背景材料的理解，概括出具有哲理性的共性认识。一般说來，具有启发性的观点，往往具有以下特点：首先，作者阐述的观点，必须是正确的。只有正确的观点，才能产生积极的社会作用，才会收到奖善惩恶、激浊扬清的效果，才会达到鼓舞人民、教育人民、打击敌人、消灭敌人的目的。其次，具有启发性的观点，必须揭示“三理”，即揭示哲理、揭示伦理与揭示艺理。揭示哲理，如寓含现象与本质、主观与客观、个别与一般、内因与外因、形式与内容、对立与统一、量变与质变、主要矛盾与次要矛盾等哲学观点，能引起读者理性的思考；揭示伦理，如反映高尚的亲情、友情、爱情，能为读者的人生导航；揭示艺理，能给读者以艺术上的熏陶和美的享受。讲“深刻”，一般指议论文字而言。使文章深刻，当然不止这三方面，但主要是这三方面。追求深刻，不\n是用大话、套话所能奏效的。我们应该在树立正确的世界观、人生观和价值观的基础上，培养良好的思维品质，掌握科学的方法论，运用实践认识、内因外因、量变质变、发展变化、局部整体等基本的哲学原理去看世界、辨事理。要点2：丰富【要点解说】《考试大纲》对作文发展层级中“丰富”的解说是：材料丰富，形彖丰满，意境深远。“材料丰富,，侧重于实用类文章，内容要具体、充实；“形象丰满，意境深远”适合于文学类文章，“形象丰满”是就写人叙事类文章而言，写环境绘声绘色如临其境，写人物个性鲜明栩栩如生，“意境深远”是就写景抒情类文章而言，要创造深远的意境，就需要我们有写景状物的本领，做到寓情于景，寓理于形。具体來讲：1・材料丰富“材料丰富”，是指内容丰富，这是在基础等级“内容充实”基础上的更高一层的评价标准，这是针对各种文体的所有文章的要求。文章的材料，内容的充实，需要丰富的材料來支撑。就记叙性文章而言，它体现为揭示中心的人、事、景、物、情等；就议论性文章而言，它体现为旁征博引，理论引证、事实例证等；就说明性文章而言，它体现为事实例子、数字资料等。这些，都要求比较多而确切有力。但要注意，材料丰富，不是堆砌材料，多多益善，而是典型精当、新鲜活泼，能足以表现中心。2.形象丰满所谓“形彖”，指的是记叙类文字所表现创造出来的生活图景，既指包括自我在内的人物形彖，也指写景状物所描绘的景物意象。通常指文学性比较强的文章中人物的精神面貌、性格特征，情景的画面感、形彖感。所谓“丰满”，就是生动完整、具体可感，能浮现于读者的眼前，能激发读者的情感。“形彖丰满”，主要是就记叙性文章（包括散文、故事和小小说等）而言的，或者是人物形象肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或者是叙事具体完整，情节曲折有致；或者是细节描写细致逼真，有点有面。如此，写人则有血有肉，有个性特点，有复杂的思想感情和丰富的精神世界；状物则栩栩如生，有层次感，有立体感，有丰富的内涵。3・意境深远“意境"，是指作品所塑造的形彖中蕴涵的或者体现出的含义隽永的境界，简言之，就是文章中那种情景交融、形神兼备的艺术境界。“意境"包含有情境性、情感性、典型性与具体性等几个要素。当我们的眼睛接触到文字时，由文字传达的抽象信息便在脑海里化作了具体形象，这种具体形象的产生是作品与读者互动的结果。从文章评价的角度來说，越能给读者带來丰富的想像的作品——即越能使读者感受到作者想要传\n达的情景、形象和人物的情感的作品，就越有意境，这就是“意境深远''的含义。“意境深远”，主要是针对散文、诗歌、小说等文学体裁而言的，是对形象更高的要求。所谓“意境深远”,就是“意"号境'融合得很好：或者是景物与抒情结合，情景交融；或者是象征隐喻，含意幽远；或者是诗情画意，言有尽而意无穷等等。总Z,刻画一个人物，描辜一种情状，如果只是表面的形似，只求其生动逼真，而不能揭示生活哲理,不能表现作者崇高的精神境界，不能引起读者的联想和深思，那么就难说这样的形象是真正的生动的形象,其“意境”也就很难说“深远“了。写景状物可以通过象征、暗示等含蓄的手法或借景抒情、托物言志的手法把所要表达的感情表达出来；写人叙事可以虚实相间，给读者留下想像的空间。这都靠的是平时的功夫。要点3：有文采【要点解说】2009年《考试大纲》对“有文采”这一发展等级要求是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。保留了原有的“句式灵活”、“善于运用修辞手法”两项要求，而把“用词贴切”改为“词语生动"，把“文句有表现力”改为“文句有意蕴”。“词语生动”较“词语贴切”凸显了考纲对考生作文文采的明确要求。“文句有有意蕴呗J不仅仅是“有表现力二更是在语言“通顺从规范从准确”、“连贯”、“得体”基础上提出的更高一层的标准，也是基础等级层面上对“深刻''的更高要求。大纲的修改说明，考生在运用语言方面,只要有某一点闪光耀彩的地方，或恰当精妙的、新鲜传神，或句式灵活善于传递情感，或运用多种修辞表情达意文采飞扬，就都应该加以肯定和鼓励，以使他们在通顺的基础上所展示的各种语言风采能够得到应有的评价。具体说来：⑴词语生动作文除了要求思想深刻，内涵丰富•细节生动，意境深远外，还必须有生动流畅的文学语言以增强艺术感染力。用词贴切、生动、准确、简洁是对作文的起码要求。首先，我们要选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的、极具表现力的词语，使所描述的对象给人如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力；把所阐发的事理表达得清楚明白，深刻透彻，以增强说服力。其次，应该以有丰富的词语作为基础，如果没有一定的词汇量，是很难写出富有文采的文章来的。当然，光有丰富的词语还不够，还要善于运用，否则词语再丰富也是没有用武Z地的。再次，同一个意思选用不同的词语來表达，形成一种语势，给人以强烈的印象，令人耳冃一新。最后，文章所涉及的动词、形容词最多，表现力强，信息量大，语言的意蕴也就更为丰富。⑵句式灵活“句式”，指的是句子的结构方式。常见的句式有：①陈述句、疑问句、祈使句和感叹句；②肯定句和否\n定句；③主动句和被劫句；④长句和短句；⑤整句和散句；⑥常式句和变式句。不同的思想内容，可以用不同的句式来表达；同一个意思，也可以用儿种不同的句式来表达。句式不同，语气情调也就随Z变化，所表现出来的语言风格和表达效果也就不一样。如整句（四字格等）使文句整齐，散句使文意流动；巧用口语,文章定显活泼之趣；缀以文言，文章自有古雅之风。“句式灵活"，就是指作者在写作时，根据语言环境的特点和表达目的的需要，在不改变愿意的情况下，恰当地选用句式，灵活地变换句式，让句式呈多样性，做到在整齐中求变化，在常式中求变式，在重复中求省略，在和谐屮求变化，以使行文错落参差、活泼自由与和谐流畅，从而达到文采飞扬最佳效果。⑶善于运用修辞手法语法、修辞与逻辑，是与写作关系十分密切的三大语文知识。就语言表达而言，语法是解决通与不通的问题，逻辑是解决对与不对的问题，而修辞则是解决好与不好的问题。广义的修辞包括了词语的锤炼、句式的选择、表达的简明、连贯与得体以及辞格的综合运用等诸多方面的问题；狭义的修辞则是专指修辞格的运用。《考试大纲》要求掌握的常见的修辞格是比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问与反问八种（参见本书“修辞"专题）“善于运用修辞手法”，就是指善于选用恰当的修辞手法和善于综合运用多种修辞手法来表情达意。怎样运用修辞手法才算“善于”呢？可从两大方面理解：从量上看，整篇作文是否多次使用了多种修辞手法；从质上看，这些修辞手法是否恰到好处（该用则用），是否灵活多样（手法多变运用自如），是否富有创意（新颖不落窠臼）。如果全文仅使用一次精彩修辞，那算不上“善于使用"，因为每个人都有灵感突现的时候；同样，如果各种修辞手法贯穿始终，但大多庸俗、无聊、蹩脚，那更不属于“善于使用雹只有达到了一定的“量”和高品位的"质”，才无愧于“善于使用修辞手法这需要我们从训练高层次的把握和驾驭语境的能力以及联想和想象的思维能力入手，使修辞手法自然而然地服务于思想感情的表达，而且进入驾轻就熟、应变裕如的境地。一篇文章的优与劣，涉及到的因素往往很多，其屮一个重要因素，就是语言上的差距。造成这种语言上的差距的原因也是多方面的，而能否善于运用各种修辞手法，就是一个最重要的因素。因为运用修辞手法来美化语言，是使文章有文采的一种重要手段。同样一个意思，用与不用修辞手法，其表达效果是截然不同的。恰当地运用修辞手法，能使文章的语言具有一定的文学性，会增强文章的审美含量和文化内涵。⑷文句有意蕴“文句有意蕴”的语言高境界，是对基础等级“深刻"的一个更高要求。只有把语言的精、形式的美、意蕴的深三者结合起来，才能达到文句有意蕴的更高层次，具体包括三个方面的含义：一是文句能围绕文章的主旨，井能从广度和深度上拓展文章的内容，提高文章的立意。二是思想深刻、见解独到，能引起读者深层次的思考回味。三是语言精美，言简意丰，能给读者以丰富的想像税联想。这就要求做到以下几点：\n努力培养有深度的思想。可从三个方而努力：一是注意观察生活，关注生活，做生活的有心人；二是博览群书，使自己知识丰富，视野开阔；三是学会思考。把观察学习努力推向理性的层次，察人所未察，知人所未知。写出与众不同的独特感受。锤炼语言。精心锤炼有丰厚内涵的句子。做到言简意丰，发人深思，催人警醒；化抽象为形象，化静态为动态，绘形绘声绘色；适当点缀精奋之句，写出类似于名言笛句的文句。精警之句，可为全文（或一段）立骨。我们可能已背不下《岳阳楼记》，但一定还记得“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐''这i警句。文章的好坏，当然不在警句的有无，但有了警句，却可为全文增色生辉。这也就是“画龙点睛"之妙。适当运用口语谐句，对使语言清新活泼，幽默风趣，时代感强。总之，优秀的文章不管是议论文还是记叙文，不管是明白如话还是委婉含蓄，总有一些文句言简意赅,辞约旨丰。或蕴含生活哲理，人生真谛，给人以理智的启发，使人深刻地思索；或饱含深厚的情感，独特的体验，使人感悟到人生的况味，产生强烈的共鸣，从而展开丰富的联想和想像。这样的文章，篇中有余意，句中有余味，使玩之者无穷，味之者不厌。这样的文章，是最受阅卷者青睐的。要点4：有创新【要点解说】“有创新”，简单讲，是指文章要力求写出新意，写出个性。具体说，就是文章超过或突破常规写法，“非一般化”，“非［日我小（超越“旧我”），就是“领异标新二月花”，就是“人无我有”、“人有我新”、“人新我奇"，努力追求新颖独到的与众不同。这是高考对考生写作的最高要求。《考试大纲》对“有创新”的具体要求有五条：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想彖有独到Z处,有个性色彩。⑴见解新颖“见解新颖”，是就作者的主张、看法、认识而言的。高考作文的见解新颖，是指有自己的独特感受和发现，不蹈袭他人，也就是“见人Z所未见，发人Z所未发"，在别人司空见惯的事物上发现出美来，而不是人云亦云或老生常谈。要求我们対同一事件或事物，要有自己独到的观点与看法，要能发掘其中最新、最有特色的内涵；要能挖掘出问题中隐含的更新、更有现实意义的观点。“新颖"通常有三层含义，一是于常事屮见出别人看不出的事理——即别人只看到人所共知的，自己却看到其它角度的，这可谓之“博”；二是于常事中见出别人看不到的深度——即别人只看到表面，自己却看到实质，这可谓之“深三是于常事屮看到与别人看到相反的事理——即别人按“正常''的思维想，自己却看出蕴涵在“正常”之外的意思，这可谓之“新这里的“新颖”，是建立在独到、个性、深邃的基础之上的，要求与众不同而又能顺理成章，合理透彻而又能自圆其说。一篇作文，能在普通的材料中发现别人未发现的东西，写出别人未曾想到的观点，一定能\n令阅卷老师拍案叫绝。但需要指出的是，立意屮追求“见解新颖”，一定要建立在合情合理合法的基础Z上,一定要以切题和深刻为前提，如果一味“求新"而偏离题意甚至流于怪谬，那就是弄巧成拙，得不偿失了。⑵材料新鲜“材料新鲜”，是指写作选材时，除了要注意材料的典型、真实外，还应力避陈旧、俗气要与当前的生活、社会、现实结合起来，力求使用给人以新鲜感、现实感与时代感的新颖鲜活的材料。通常，记叙文表现的是身边真实平凡的现实，议论文则以最新信息为论据，针对人们关注的话题，解决当前的实际问题。要尽量避免选用大家都熟知的材料、事例，从现实生活中积极发现、挖掘最富有时代特色的新材料，或通过思考，精心比较，发现与新生活、新事物、新思想密切相关的新材料。即使是旧材料，也可赋予了时代新精神、新意识。至于材料新鲜的方法，可落实在平时训练与临场作文屮：或以小见大，四两拨千斤；或推陈出新，旧料翻新；或跨越时空，驰骋想像；或节外生枝，演绎成文；或移花接木，别具一格；或续写故事，拼接现实；或抒写独特经历，或反映时代印记等等，此亦因人视文而定，并无一定之规。当然，这里所说的材料出新，并非是要考生挖空心思去奇思怪想，搜奇猎怪。稀奇古怪、耸人听闻的东西未必具有代表性，未必能够反映事物的本质，许多古里古怪的东西往往是经过加工了的，其真实可靠方面就有问题，所以，怪异并不是“新”。选材要新鲜，但首先要真实可信，离开了真实可信的“新鲜”，那就是猎奇了。其实，说到底，作文材料大都不外乎是些最平常不过的人、事、景、物、理。而要“出新”，主要还是表现在选材用材的角度上。⑶构思新巧“构思"，或称之为谋篇布局，是指写作者在积累材料的基础上，按照写作要求及时有效地展开文章的思维活动。它是整个写作过程中最基础也是最重要的一环，包括选取提炼材料，酝酿确定主题，考虑人物活动及人物关系，设计情节，安排结构，以及探索最佳的表现形式等等。一篇文章，构思至关重要：结构精巧，有创新，既给文章的整体写作打下了一个坚实的基础，更能使文章以自己的特色给读者耳目一新的感觉。“构思新巧"，是就结构而言的，指文章的谋篇布局应当引人入胜，以巧取胜，不落俗套。构思创新的技法很多：或巧选线索，脉络分明；或运用倒叙，设置悬念；或巧设伏笔，前后呼应；或侧面着意，烘云托月；或误会巧合，出人意料；或联想想像，放大细节；或旧瓶新酒，独出心裁；或抒情议论，串缀篇章；或卒章显志，振聋发嗾；或笔锋突转，引人入胜；或借体别裁，独辟蹊径等等，应因人因文（自）制宜。“构思新巧”，是作文创新中最引人注目的一点，也是考生最能发挥创新精神的地方，我们应该充分展开想像，以发散思维，求异思维，创新思维，选择新的角度，新的形式，新的体裁，构思出独具慧眼，极富\n个也令人耳目一新的好文章来。当然，为“创新”而“创新”，以致弄出“非驴非马”的另类，这是我们所反对的。⑷推理想像有独到之处“推理”，主要针对议论文而言，求“独到”，就要能突破思维定势，善于运用比较艺术的论证方法，如比喻论证、类比论证、引申论证（归谬法）等，推导出与一般人不同的原因或结果，给文章增加亮色；这里的“想像"，主要针对记叙文而言，求“独到”，就要想像大胆、奇特、独到（但不悖谬），就要创造出新颖別致（或含意深长、耐人寻味）的艺术形彖。高考作文，鼓励考生在推理和想像上有超常之处，鼓励创造性思维，激发考生的创造性热情和兴趣；鼓励考生对问题和社会生活现象有自己的看法和独特见解，有思考,有探索，有观点，有思想。因此，我们应该对材料进行正面、侧面、反面等多角度的分析思考，选定一个恰当的切入角度，能够变换角色，体会和领悟所要表达的思想的深刻与重要，能够灵活运用彖征、拟人、科幻等手法与形式，改变那种僵化死板的说教方式。考场作文，根据话题材料进行推理想像时，要抓住两个字：一是“新”，一是“待S“新”指的是别人都没想到而只有自己想到了，这叫以“新"取胜；“特"指的是别人想到了，但自己想的有特别之处，这叫以“特"见长。概而言Z,就是我们不止一次强调过的“人无我有，人有我新，人新我奇”。当然，过于离谱，不切实际的推理和想像是毫无价值的，歪曲事物本质的看法和错误的观点是不能算新颖的，千万慎之。⑸有个性色彩“个性,,，即个性心理特征，它是指一个人带有倾向性的本质的比较稳定的心理特征，是个人的思想、兴趣、爱好、能力、气质、性格等主观因素的总和。“有个性色彩"，也就是在文章中体现出的作者的个性心理特征。其类型一般有：或雄浑、劲健、豪放、壮丽，或淡雅、高远、婉约、飘逸，或质朴、平静、深沉、自然，或轻松、诙谐、滑稽、荒诞——风格之形初具，可分别谓之为做豪放派、婉约派、实力派与幽默派。对屮学生来说，其写作虽然一般还谈不上风格，但却可以形成自己的个性。有个性，就会有特色，就会有创新。其“有个性色彩”主要体现在文体选择、立意角度、结构安排、材料选用、语言风格、表现手法、感情色彩等方面。能表现自己独特的人性感悟，能抒发自己真实的喜怒哀乐，而不是千人一面，万人一腔,人云亦云的东西。总之，“有创新”是一个比较宽泛、且综合性较强的标准和要求。要创新，就要调动创造性思维。创造性思维的特点是主动性、求异性、发散性和独创性。它可以表现为：积极探索、多向思考、纵横联系、灵活多变、跨越时空、连接组合、创优择优，反对抄袭、盲从、保守、消极、自满。我们要把握整体进行创造性劳动，努力在某一项或某几项上有比较突岀的体现，以求得与众不同的效果。只有这样，才能写出令我们的第一读者“一见钟情"的佳文來。一、要想做到符合题意，审题是关键，审题的要点是：\n1.准确把握题目中每个词语的含义。对题目或材料要进行全面的具体的分析，准确领会其含义，切忌片面理解，顾此失彼。2.要审清题目本身限制了什么。严格地说，屮学生的写作训练，除自由作文外，就是命题作文，所不同的只是命题的方式而已。命题作文，都在构思方面形成了限制性。这种限制性，有的是rtr词语构成的，有的是由图形或文字材料构成的。①词语构成的限制。文《自嘲），虽然字数很少，也要好好分析一下。“嘲讽”的对彖只能是“自己''，也就是较为客观、冷静、风趣地介绍自己的长处与不足。②材料构成的限制。作文题中起限制作用的材料，可以采用文字形式，也可以采用图像（或图像加文字）的形式。但不管采用哪一种形式，和标题相比，它都往往要包含一定的非必要信息甚至是冗余信息，需要学生加以辨析、筛选。因此这类题目在审题要求方面往往带有不同程度的隐蔽性，其审题的难度与所提供信息数量的多少有关，也与非必要信息的干扰程度有关。出入意料和情理之中‘‘为话题写作文，就是以文字的形式介绍出玻尔教授的一句话“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢”，来引出不太相关的话题。3.审清题目带有哪些启发性需要注意的是，作文命题对写作构思的启发性恰恰正寓于其限制之中。如果我们解剖一个人的写作构思过程（包括我们自身的经验），我们就会看到它往往要经历一个各种思绪、素材纷至沓来的阶段，所谓“神思方运，万涂（途）竞萌“《文心雕龙•神思））。随着认识的深化，它乂由庞杂而单纯，由多头绪而逐渐形成统一的线索，从大量感性的材料、凌乱的思路到形成明确的观念，组成清晰的表达程序。好的作文命题，其作用有点类似于照相机的镜头，把学生的思路集中在一个不大的焦点上，并且使目标清晰起來。焦点集中了，方向明确了，学生的思维也就有了深化的可能。这样，作文题目的启发性一般表现为以下两个方面：①题目的限制性可以使文章的屮心明确，排除其他思绪的干扰，便于作者集屮精力作更深入思考，从而使思维强化。②与此同吋，由于题日的触发，引起作者的联想，把潜存于头脑中而平时并未注意的思想材料集中起来而且逐渐条理化，从而使思想活跃起来。二、关于话题作文1.话题作文的审题。①确定文体。话题作文往往有“文体不限"的要求。但文体不限不等于不讲文体。考生仍然应该有鲜明的文体意识。②确定中心。不管是记叙还是议论的文章，都少不了明确的中心。中心是文章的“魂”，没有“魂叩勺文章，材料不过是一堆散沙。话题作文因其话题宽泛，往往使考生觉得怎么写都可以，结果是大而无当、泛泛而谈的文章居多，言之有物、有的放矢的文章少。③确定思路。中心明确了，\n文章的大体思路也就形成了。在中心确定Z后，同学们应该努力在有限的时间和空间内，大胆地驰骋想像,充分地层示才情，酣畅地吐露思想，把一次作文当做一次和朋友真诚交流的机会。1.话题作文的审题方法。①结构分析法，即分析标题的方法。标题是文章的窗户，通过分析标题可以找到写作的对象、范围、重点和主旨。其方法是分析标题的语法结构特点。标题一般是以词语或短语的形式出现，分析短语的结构大有文章。双赢的智慧''为题写一篇作文，中心词语是''智慧”，即写出一些生活中的哲理；但”双赢”是限制，是范围，所写的内容必须是双赢的，而不是简单的道理。②圈点批注法，即对话题作文的材料，能认真细致地阅读材料，筛选有关写作要求的重要信息（写作对象、范围、重点、题旨等），圈画重点词语、关键句（尤其要注意中心句）等，认真分析材料耍点之间的关系，概括材料提示的精髓、主旨,并在适当位置作批注，完成审题应有的任务。③排列剖析法，即将审题中筛选的重要信息全部挑选出來，加以排列，进行排列比较，抓住重点要点，进行通盘考虑和安排。2.写好话题作文的诀窍。①扩展话题法。在原来的话题基础上加以扩展，以增加内涵而达到缩小外延的目的。扩展的方法主要是添加一些限制性成分，从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制后，文章选材、主题或中心论点的指向会更加明确和集中，极便于我们写作时从小处着眼而有机展开。②提问话题法。围绕话题，多提一些如“是什么”“为什么杯怎么样”等问题，在回答这样的问题时，我们的写作思路自然越来越明确，愈來愈深入，较小的写作切入口就形成了，能顺利地实现“化大为小③类比话题法。类比话题法就是将话题同其他类別的事物相比较，用其他事物的特点与规律来体现本话题。三、仔细取舍，巧拟文章标题。1.标题的形式。标题是文章的眼睛，其质量高低，直接影响着写作应试的成功与否。一般地说，记叙文的标题主要有五种，即以人物为标题，如v我的老师）；以事件为标题，女口＜一件珍贵的衬衫），又如广己念）；以线索为标题，如《为了周总理的嘱托）；以记叙对象为标题，如V威尼斯）；以时间为标题，如V海滨仲夏夜）等。议论文的标题主要有四种，即论点性的，如V改造我们的学习）；论题性的，女X人的正确思想是从哪里来的）；关系性的，如V树木、森林、气候）；修辞性的，如V文学与111汗）等。2.拟标题的原则。俗话说：“看书看皮，看报看题。”题目是文章的“眉目”和“标识”，是文章重要的组成部分。一个好的题目往往与文章的内容有着较为密切的关系，同时也会引起阅卷老师的兴趣和注意力。拟题原则是：贴切、精练、生动、新颖、有意蕴。所谓贴切，指的是题冃必须符合文章所写的内容。二者之间要宽窄合度，恰如其分。所谓精练，指的是题目字数恰当，言简意赅，内涵丰富，概括性强，能最大限度地浓缩文章的内容。\n兀长哆嗦是题目的大忌。所谓生动，指的是题目能体现出一种活力，使人一看就有耳目一新的感觉，就想读下去，欲罢而不能。所谓新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，能给人新鲜感。所谓有意蕴，指的是有内在的深意、韵味，饶有情趣。1.怎样拟标题。近几年来的高考作文，都要求“题目自拟自拟题目是考查作文能力舶一项重要内容：一方面可以考察考生选择角度，确立中心的能力，另一方面可以反映考生概括表达的能力。题目是文章的眼睛，古人把拟题比作点“睛”。题目是文章内容与读者情感心理之间的第一个接触点，俗话说：“题好一半文既然标题是文章的眼睛，那么，怎样才能拟出好标题呢?既要注意题目简明、突出、又要具有独创风格，力争使文题贴切；鲜明、生动、活泼、寓意深刻。拟写时可尝试下面的儿种方法：①引用式。直接引用或改用现成的诗文、歌曲、影视广告等，以引起共鸣。生拟题：《怎一个“情”字了得》有一考生拟题：《一枝一叶总关情》。②公式式。即借用数学公式拟题。的作文《7_1=0》，以特殊的等式为题，暗示了“诚信”这一背囊的重要性,去掉“诚信"，其他如“美貌、金钱、荣誉''等都会失去存在的意义。③并列式。以相关或不相关的词语并列在一起作标题。如鲁迅先生的《文学和出汗》就是将“文学”与“出汗”看似没有任何关系的事物并列在一起，用以证明人类“出汗”这一极普通的自然现彖，一旦写进文学作品，也就会有邛介级性”，所谓''普通的人性”是不存在的。④修辞式。以比喻、拟人、双关、移用、设问、反问等修辞手法拟题。生的题目：《眼睛上的“窗帘”》。⑤观点式。直接用文章的观点做标题，一般用作议论文的标题。它能让读者对文章的主题一目了然。有考生拟题v忘记历史意味着背叛）。四、基本规律1.话题作文如何出新意。创新就是有鲜明的独特个性。即在思维方式上大胆求异，突破思维定势，想人所未想，发人所未发，构思新颖，创见突出。如何岀新有三招：①立意新。就是把自己思考的真知灼见表达出來，把自己在某些方面独到的发现传达给读者。②取材新。生活中新鲜'事层出不穷，渗透到社会、家庭、校园生活的方方面面，色彩斑斓，摇曳多姿，气象万千。我们要有敏锐的日光，善于捕捉全新的“写点二在材料的取舍上要考虑如何”岀新”，扣住时代的节拍，有鲜明的个性。③表达方式新。写记叙文，要注意悬念的设置和行文的曲折波澜。开头、结尾、过渡、照应，可借鉴小说、戏剧；中突的表现手法，力求在形式上有所突破。写议论文，除突出思维的条理化、逻辑性外，还可借鉴杂文的艺术表现形式。2.结构要严谨而有特色。严谨是指段与段Z间蕴含的逻辑力量，这在议论文章中最为常见。特色是指不同一般的结构布局。开头要有一点魅力，以达到“先声夺人''的效果。如记叙文的设置悬念的方法，以及欲扬先抑、误会法等等。议论文章中，还要注意段首句的安排，段首句往往是文章的分论点，采用诸如并列\n式、递进式、对比式、层进式等方法安排各段内容。结尾段应求小、求巧、求精、求实，追求“曲终奏雅S冋眸一笑卒章显志柳暗花明''等境界，给读者留下一点思考和品味的空间。如记叙文可以用反弹式、释悬式、抒情式，议论文可用照应式、哲理式等。1.书写工整、美观，能产生视觉美感，吸引人并给人留下深刻印象。考生给阅卷老师的第一个视觉；中击力是优美娟秀的字体，尤其是将作文扫描到电脑上批阅，能写岀成体的书法肯定受到青睐，无形中给阅卷老师留下了良好印象。事实上阅卷老师认为，写了十几年字，连字都写不规范写不清晰的学生，写作水平大抵不如人意。怎样写出字的视觉冲击力呢?首先，要一笔一画，横平竖直，不耍潦草，撑着格子尽量把字写得大一点;第二，不要用极细极淡的笔，写出來的字轻描淡写，不会很“茁壮”，劳累阅卷老师的视力；第三，写好汉字的结构，框架好了，字就好看了。现在，书写和标点已经成为评分标准的一部分，考生应在平时多下功夫,到考试时呈上一份令人赏心悦目的卷面。五、作文出彩点1.题目要夺人眼目。好题目的标准是“精巧、准确、新颖”，在能够昭示立意的基础上，刁；妨拟岀轻松活泼的题目，如写“诚信"，拟题为《让广告找回诚信》、《）白卖“诚信”》、《“诚信”喊冤》、《奸商手记》、《用诚信唤醒信心》、《诚信,做人的底线》、《诚信，请别走开沢《诚信，立身之本》、《代抛弃诚信者拟墓志铭》、《纯天然诚信口服液》、《吴诚信病历》、《”诚信灵''新产品介绍书》等。过分庄重的题目，不能让人“一见钟情"——如以材料提供的现成的话题中心词为题（准确地讲，抄写话题不算自己拟题），或司空见惯的”XX小议.r炎有感”等。如有小标题的也请动足脑筋，拟出个性独到的题目，儿个小标题之间的字数最好相等，从题目能看出一定的内在逻辑关系为佳。题目可以不拘一格，可以改写仿写经典诗词、歌词等。拟题的基本方法主要有：借助辞格法、算式法（《溺爱二害》）、提出问题法（《开卷一定有益吗?》）、翻新词句法（《君子动口也动手》）、自我矛盾法（《放弃也是一种获得》）、反意引申法（《丰子恺画画不要脸》）等。2.用题记或后记交代立意。作文分数最容易出现低分的是那种让阅卷老师读来读去读不岀中心的文章，很有可能是考生中心不突出，写来写去自己也不知所云。为了帮助阅卷老师一眼明晰屮心，也是为了提醒自己通篇围绕屮心选材和行文，写一个题记或后记可以双赢地解决这一问题。如写《杂》，有一考生的题记是“杂取—创造的源头”“杂而不乱的难能对贵^杂而无章真乱”等。3.开篇能引人入胜。\n开篇要讲求“简洁、生动、优美”，人们常说的“凤头"，就是说开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样。好的开头等于成功一半，转轴拨弦三两声，末成曲调先有情——开篇要吸引入。作文开头要具有较强的感染力，要让人能“一见钟情”，扣人心眩。常用的开篇方式有：反向切题法、引言切题法、复述切题法、设问切题法、类比切题法、悬念式开头、诗意式开头（整句式开头）等。笔落惊风雨，头好一牛文。好的开头大多是高瞻远瞩，言简意明，设置悬念，催人思索的，目的给人以清楚明白不同凡响的印象。如《我说"减负"》一文开头：“书，一叠叠堆起来；书包，一天天重起来；眼镜，一圈圈厚起来。沉重，沉重，沉重。"作文开头用了排比相反复的修辞手法，先声夺人；结尾：“看看孩子们渴望的眼神吧，减负，迫在眉睫！”1.中腹有精彩高潮。材料丰富也抢眼。材料丰富是检验文章优为的重要依据，可以表现作者丰富的联想和想象力，表现丰厚的知识积累和文化积淀。没有好的材料是产生不出好文章的，最引人注目的是那些无人涉足的新奇材料。猎取新奇，追求细小，是选材产生魅力的途径。唯其新，才能引人入胜；唯其小，才能小中见大，巧中见新。一是靠平时注意报刊上的最新报道、最新成果、新奇事件；二是靠临场筛选，即把通过联想来的材料加以比较分析，找岀最切题意、最合时代精神、最能反映事物本质规律，而且自己最熟悉别人可能想不到的材料。一般地说，材料陈旧乏味不利于甚至会削弱主题的表达；而新颖妥帖的材料令人耳FI—新，使主题不同凡响。大自然的壮美莫过于日出了，怎样使这个共同的太阳不至于千篇一律而又给读者以深刻的印彖呢?巴金写海上的tl出，徐迟写黄山tl出，刘白羽则描写在飞机上看见的tl出，海涅借云海烘托tl出的美景，屠格涅夫用光与色表现日出的辉煌.…一作家总是寻找新的题材来表现“太阳每天都是新的”。语言的亮点也抢眼。修辞是作文的魔术。《一千个零比不上一个1》中有一段是这样写的：一千千0比不上一个1；一千次承诺比不上一次付出；一千句话比不上一次实践。0,看起来大腹便便，再加上“一千个”,更给人一种貌似强大的感觉，实则它依然代表着空无，代表着虚伪；1,看起来虽然骨瘦如柴，但它代表着真实，代表着存在。俗话说：“君子动口不动手”，但在这些情况下，动动手却更有君子之风……这段文字虽是议论，但由于排比、比喻、拟人、对比、引用等手法的运用，取得了形象生动、气势磅礴的表达效果，很有感染力。2.结尾会画龙点睛。收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔冋荡，缭绕。结尾收得好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题。结尾常见的毛病：画蛇添足——添上一些无关紧要的东西；公式化——空喊口号。记叙文的结尾，要做到既是文章的终点又是文章的起点，是''豹尾"，是“撞钟"，是“如截奔马"，是“出\n人意外”，是“临去秋波那一转"。常见的作文结尾方法：点睛法、照应法、号召法、引言法、抒情法、除误法等。好的结尾有后发制人之威力。古人说：结尾如撞钟。这个钟撞得响亮，就能澄清是非，振奋精神，使阅卷人似听如来佛法幡然大悟。例如《花+刺二生活》全文论述了生活中有花也有刺，每个人要经得住“刺”的考验后，在结尾写道：生活中有成功，也有失败，没有失败的成功只能算作侥幸！没有波涛的海洋只能算作一潭死水，没有刺的玫瑰，不算作真正的玫瑰，要想摘到成功的桂冠，你必须得付出一定的代价。考场作文的结尾，不管是百川归一，还是琴音绕梁；不论是凯旋礼炮，还是点石成全，要能水到渠成，深化主题。1.(201牛新课标全国卷I)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况:有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。(1)【选取立意角度】(2)［确立中心思想］(3)［确定文体］⑷［拟写标题］(5)［拟写开头］(6)［拟定题材】材料一：\n1.(2014-新课标全国卷1【)阅读下而的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。(1)［选取立意角度］(2)【确立中心思想］(3)［确定文体］(4)［拟写标题］(5)［拟写开头］(6)【拟定题材】材料一：材料二：(7)［拟写结尾］2.(201牛安徽卷)阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。剧作家说：剧本是一剧Z本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原尼、0要求选好角度，确定立意，明确文本(除诗歌外)，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。(1)【选取立意角度】(2)【确立屮心思想］(3)［确定文体］(4)［拟写标题］(5)［拟写开头］\n(6)【拟定题材】材料一：材料二：(7)［拟写结尾］1.(201牛北京卷)阅读下面文字，按要求作文。北京过去有许多“老规矩"，女旷出门冋家都要跟长辈打招呼^吃菜不许满盘子乱挑”“不许管闲事儿从笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相^作客时不许随便动主人家的东西”“忠厚传世，動俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。“老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请口选角度，口拟题目写一篇文章，文体不限(诗歌除外)，不少于700字。(1)【选取立意角度］(2)【确立中心思想］(3)［确定文体］(4)【拟写标题］(5)［拟写开头］⑹【拟定题材】材料一：\n1.(2014-全国大纲卷)阅读下而的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。农民工老王突发胃穿孔，被送进医院。为救治这名贫闲患者，医院开通“绿色通道"给他做了手术，又进行了十天治疗。虽然老板主动送来5000元，老王仍欠下4000多元医药费，而医院默许他出了院。老王刚一康复就回到了工地：“哪怕打工还钱再难，我也得努力。是医院和老板救了我。”可欠款还是像石头一样压在他心上，最终，老王鼓足勇气找到医院，说出了想在医院打工抵债的心思。院方深受感动，聘他为陪检员。老王也特别敬业，作为曾经的患者，他格外懂得怎样帮助病人。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭。(1)【选取立意角度】(2)【确立中心思想］(3)［确定文体］(4)［拟写标题］(5)［拟写开头］(6)【拟定题材】材料材料二：(7)［拟写结尾］2.(2014-福建卷)阅读下而的材料，根据要求作文。有些人一提到空谷就想起悬崖峭壁，另一些人想到的却是栈道桥梁。上面的材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写--篇不少于800字的议论文或记叙文。要求：①必须符合文体要求；②角度自选，立意自定，标题自拟；③不要脱离材料内容及含意的范围；④不得抄袭，不得套作。(1)【选取立意角度］(2)［确立中心思想］(3)［确定文体］(4)［拟写标题］\n(6)【拟是题材】材料_：材料二：(7)［拟写结尾］1.(2014-江苏卷)根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。有人说，没有什么是不朽的，只有青春是不朽的。也有人说，青年人不相信有朝一日会老去，这种感觉其实是天真的，我们自欺欺人地抱有一种像自然一样长存不朽的信念。(1)【选取立意角度1(2)【确立中心思想］(3)［确定文体］(4)［拟写标题］(5)［拟写开头］(6)【拟定题材】材料一:材料二：(7)［拟写结尾］2.(2014•上海卷)根据以下材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。\n你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的；你必须穿越这片沙漠，所以你又是不自由的。(1)【选取立意角度】(2)【确立中心思想］⑶［确定文体］⑷［拟写标题］(5)［拟写开头］(1)【拟定题材】材料材料二：(2)［拟写结尾］【易错点点睛】1.话题作文和命题作文的区别。①话题作文提供一个写作范围，所供题目仅仅起提示内容指向的作用。而命题作文一般提供的是写作内容的中心(当然命题本身是话题的除外)。②话题作文要求所写内容与之相关即可，而命题作文一般要求紧扣标题语。③话题作文的写作范围一般來说远远大于某些命题作文。④话题作文作者可以自拟文题，而命题作文作者不能另命文题。2.在临场发挥时，有些同学过于紧张，一下子“卡”住了，导致作文构思时的“高原现象如何应急?在此提供几种“应急措施\(1)针对高考作文选一特殊情况，可以默诵一些优美的散文诗歌的句子，默读一些名言警句，来刺激自己的潜在语言积累，并以这些语句激活积淀的内在语言；(2)运用类比联想的方法，将不熟悉的作文命题与熟悉的学习内容进行比较；(3)运用设想性联想的方法，预设一些作文情景，要依据情景合理想像。即对以根据提供的材料，顺势联想下去，只要与联想的前提有内在的联系，就是言之成理的文章；(4)根据提供想象的范围，假想性地想象作文，发挥起来有更大的自由度。3.结构完整很重要，如遇到时间紧张，应尽量快速地写完，比如段落写短小一些，多占一些空格；内容上迅速补齐写作提纲中要表达的部分，高度凝聚结尾。因为未完篇的作文得分是很可怜的，很可能归屈四类作文，而宇数不够的作文也只是缺50字扣一分，待遇可谓天壤之别。\n基本要求：(1)书写规范，标点正确。这是对作文的表现形式的要求。首先是汉字、标点运用要规范、正确，不要写错别字，不要用错标点符号；其次是字体美观端正，不要写字潦草，字迹难辨；再次是书写格式正确，卷面整洁，不要随意乱写乱涂。(2)深刻透彻是从文章的高度而言的。深刻透彻的文章往往表现在高深的立意和完满的，内容达到高度统一，即言人之所未言，发人之所未发，见解富有深刻性，说理要有逻辑性，思想具有哲理性。(3)记叙类高考作文，文笔要讲求“机趣"，这样，文章才能生动、形象、有生活情趣。经常留意报刊、电视上的话题，可以启发我们的构思，或许能达到“意境深远''之目的。注重热点问题的巧妙组合，就能使材料更加“丰富”，形彖更加“丰满”。(4)原要求的“构思精巧”改成了“构思新巧”，更强调构思的新奇、新颖、巧妙，重点宜“新(5)“有文采”是一个较宽泛的概念，是在语言通顺的基础上提出的第一个层次的语言标准。孔子说：“言Z无文,行而不远。”这里的“文”就是指“文采”，也就是指语言的运用要有一定的技巧性，有较强的表现力。(6)培养学生的创新精神和创新能力，在新的教育观念下，也是语文科必须参与完成的任务和目标。高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目，目的也是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维，或构思新巧,或推理想像有独到Z处，或是材料新鲜，或是见解新颖，或是有个性特征，特别是近来被重视和强调的人文精神。1.拟题易错点。不少同学并不重视文章的拟题，有的虽重视但拟不出好的标题来。有的同学习惯以话题作标题，当然,从这几年的高考作文看，“假如记忆可以移植''“答案是丰富多彩的''和”包容''等话题，也确实可以用作文章的标题；但并非所有的“话题”都适合用來作标题，有些"话题”只是规定了一个很大的范围，若以此为标题可能就不够恰切，”出人意料和情理之中”为话题作文，浙江地区以“一枝一叶一世界”为话题作文就是如此。有的则是随便拿一句话作标题，更多的是一般化，没有特色，没有意蕴，不吸引人。(1)内容充实就是要求记叙文中的记叙要素完整，人物事件具体实在；议论文中的议论要素明晰，论据翔实；说明文中的说明属性清楚，资料充分。内容充实的标准有三点：①典型性，是指文章的材料要能揭示事物的木质，一般来说，最能表现观点的材料就是最具有典型意义的材料。材料不在于多，而在于精，以一当十，就具有很强的力量；②现实感。这是针对材料陈旧而言的，高考作文要求考生立足于现实，从现实生活屮収材，我们应该平时养成关心生活、关注社会的习惯，积累丰富的素材，一旦需要，便可源源不断地拿出来；③新颖度。这是针对“人云亦云”而言.的，阅卷屮对文中材料的印象，其强度与材料的新颖程度成正比。某一材料用得滥了，就使人失去了新鲜的感觉。选材是否新颖，往往反映考生知识面的宽窄,也反映考牛的思维是否具有独创性、灵活性。(2)结构要完整，就是有头有尾，有交待有照应，布局周密，没有残缺不全、主次不分的毛病。语言通\n顺主要是指语言运用要规范、准确、连贯、得体。规范即符合语法，不生造词语，不使用方言，不用艰涩怪僻的文言词句，不出现病句。准确即选词造句贴切，符合实际，能反映事物的性质、程度、情况，恰如其分，恰到好处，不犯逻辑性错误。连贯即句子的组成必须遵循逻辑的、时空的、情感的顺序，句子内部组合得当，句子之间上下衔接，顺序合理，通顺流畅。得体即要切合对象、语境、场合和文体的要求。(1)议论文，不能满足于讲一些“明摆着"的道理，要努力换一个角度看间题，尽可能发现一些其他考生没有发现的东西，即“透过现象深入本质”，有时能“揭示问题产生的原因”。(2)在形式上力争有新的突破，即“观点具有启发作用”，这种新的发现，新的突破，就是一种创新。［2015高考突破】1、阅读下面材料，按要求作文。新东方英语总裁俞敏洪在北大当学生的时候，养成了一个良好的习惯，每天为宿舍打扫卫生，这一打扫就是四年。他每天都拎着宿舍的水壶去给同学打水。大家看他打水习惯了，最后还产生这样一种情况，有的时候他忘了打水，同学就说“俞敏洪怎么还不去打水打水是一件小事情，但是坚持四年如一日为别人打水，而且毫无怨言，这是一种定力。郑板桥有诗云“咬定青山不放松，立根原在破岩屮。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风二竹有如此定力，况且人乎？定力，如同中流砥柱，任尔惊涛拍岸，骇浪滔天，我自肖然不动，威震四方。定力在关键的时候能够发挥不可替代的作用。请以“人生的定力”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体自选，立意自定，不少于800字。2、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。“上好的幼儿园两个月就要五千元。"“小学参加各种兴趣班花费近三万元。”［来源:学科网］“初屮补课费三年下来近四万元。”“高中参加，艺考'花钱像流水一样。"［來源:学。科。网］与家长的抱怨相应的，是社会上的各种补习班越来越名目繁多，孩子开始接受文化教育的年龄越来越早，家长在子女教育上的投资不断加码，很多家长已沦为不折不扣的“孩奴”。你对上述现象有什么看法?耍求联系生活实际构思作文。口主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。3、阅读下面的材料，按要求作文。(60分)人生是条航船让风留给帆方向留给舵\n船长站的位置留给我在生活的海洋上，每个人都应该是自己人生航船的船长，引领自己的人生航船，乘风破浪，驶向成功的彼岸。你，准备好了吗？请围绕“做自己人生的船长”这一话题写一篇文章要求：①题目自拟。②不要写成诗歌。⑧不少于800字。4、生活中总会有一些偏僻的地方，阴暗的角落，孤独的群体，人们不去注意、不去关心，甚至会忽视,但是这些人们不去注意的角落，往往会出人意料地发出明媚的光芒，让人们彻底改变对这些角落的看法。请以“明媚的角落”为题，写一篇文章，文体自选，立意自定，不少于800字。5、以“走过泥泞”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①自选角度。②自定立意。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。6、阅读下面的文字，按要求作文。有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪。’‘这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的；绢是做帽子的,而越人是披发的。你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？’’选择一个角度构思作文，自拟题目，自主立意，自选文体（诗歌除外），不少于800字。7、“你能给我讲个笑话吗？”这不是玩笑是面试考题。在昨天市教委举行的“2010届普通高校毕业生就业中小企业专场双选会,，上，就有不少求职者遇到这样的面试考题。当天，來自我市90余家中小企业提供岗位3000余个，吸引了2000多名求职者前来找工作。为何要让求职者讲个笑话呢？该咨询公司招聘主管彭小姐向记者解释，这是很正常的面试考题。她说,让应聘者讲笑话主要是考查其是否具有在众多陌生人面前讲话的勇气。因公司是一家咨询企业，招聘的办公室文员平吋还要负责接待公司的顾客，这就需要文员具有能在陌生人面前放得开的能力。请根据你对材料的理解，选择一个角度、一个侧面，联系实际写一篇不少于800字的文章。文体不限,题目自拟。8、在紧张的学习环境屮，保留自己的一份兴趣和爱好，我们的生活会更美好；在寻常的家庭生活屮，营造温馨和谐的氛围，我们的生活会更美好；在人生的旅途屮，拥有一份快乐的心情，我们的生活会更美好……请以",让生活更美好'‘为题目，写一篇文章。要求:\n(1)请根据自己的理解把题目补充完整，女旷爱”、“阅读”、“拥有快乐”……(2)除诗歌外，文体不限，不少于600字。(3)文中不得出现真实的姓名、校名、地名。9、阅读下面的文字，根据要求作文。最近电影《雷锋》开始拍摄。雷锋生前战友关明江、惠连生、朱连胜等70人针对ED亮饰演雷锋一角发表声明称，“我们认为由出亮出演雷锋不合适。田亮是一名出色的跳水运动员……但是他的外形气质与雷锋存在较大差别。蒙上明星光环的田亮，生活背景和经历也与雷锋有很大区别。雷锋精神是否会因一个扮演者的身份和背景，而被误读，这令我们深感不安。’‘同时也有网友批评说：“不能以伟人的品格來要求演员。除了哑巴，谁都可以扮演雷锋。"看了以上材料，你有什么看法？请选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范闱作文，不少于800字。10、眺望远方是容易的，审视自己是困难的。也许是因为距离太近，也许是因为世界太喧嚣，我们对“自我”的体认有时会流于肤浅。在即将成年的时候，你是否对自己有更细致、更全面和更理性的认识？触碰一下自我的心灵吧，了解它实际的相状，了知它细腻的变化，为它找一个恰当的安居Z所。请以“认识自己"为标题写一篇作文。11、阅读下面的材料，根据要求作文。人成熟的标志是什么？同学们在一起讨论这个问题。有人说，成熟的标志是“可以用理智战胜感情”；有的说是''遇事有主见”；有的说是“能从别人的角度来看待白我”；有的说是“善于给予爱J有的说是“善于否定自己根据上血的材料，请以“成熟的标志”为题，谈谈你对成熟的理解。注意：①对成熟的标志对就材料所提供的几种看法作出选择，也可另设观点。②作文形式可叙可议，除诗歌外文体不限。③不少于800字。12、阅读下面的文字，根据要求作文。一位著名企业家在作报告，有听众问：“你在事业上取得巨大成功的原因是什么？"\n企业家拿起粉笔在黑板上画了一个留有缺口的圈，他反问道：“这是什么？^零”“圆圈”“未完成的事业"“成功"，台下的听众七嘴八舌地答道。他对这些回答未置可否：“其实，这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩，道理很简单：我不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，让我的下属去填满它。”留个缺口给他人，并不说明自己的能力不强，实际上，这是一种管理的智慧。给猴子i棵树，让它不停地攀登；给老虎一座山，让它自由纵横。也许，这就是一种做人的最高境界。请你以“给他人留一个缺口”为题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体不限。13.阅读下面的文字，按要求作文。“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠”是等待；“有约不來过半夜，闲敲棋子落灯花”是等待；“遗民泪尽胡尘里，南望王师乂一年”是等待：沙漠玫瑰在等待着生命的廿霖；夜来香在等待着夜幕的降临；海伦•凯勒在等待着三天的光明；静静的地坛在等待着轮椅上的史铁生……等待是生命的一种常态，请以“等待''为题，写一篇文章。要求：立意自定；文体自选；不少于800字。14.阅读下面的材料，根据要求作文。一片罂粟开花了，娇艳美丽的花朵在风屮摇曳。罂粟对过路的人说：“如果你能采食我的果实，一定会给你带来快乐。”路人对罂粟说：“如果我陶醉于你片刻的快乐，就会给我带来长久的痛苦！”要求：选准角度，明确立意，•自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文；不要脱离材料内容及含意范围作文，不得抄袭或套作。15.阅读下面的材料，根据要求作文。如果你去印度，你会发现一个奇怪的现象，那里的公路特别破旧，最好的路都赶不上我们的二级公路。但只要你沿着公路走，每隔数公里你就会发现一座华丽的教堂，其华丽程度难以用语言来形容。一位旅行者问当地的居民广你们这里教堂如此华丽，公路却如此破旧，你们就不能把那些建教堂的钱用來修公路吗？”居民答道：“路是通向财富的，不重要；教堂是通向神的，很重要！’’全面理解材料含意，但可以从一个侧而、一个角度构思作文。要求：①角度自选，立意自定，题目自拟；②除诗歌外，文体不限；③不少于800字；④不得抄袭。16.阅读下面的材料，根据要求作文。一条小鱼问老鱼王：“海是什么？它在哪里？”鱼王说：“海在你里面，也在你外面。你不仅在海里居住,在海里生活，还把生命放在海里。你生于海，终于海，海是你的一切。”快乐也一样，有时候近在咫尺，我们反而视而不见。假如你对已经拥有的一切感到不满，那么等你拥\n有更多时，也不一定能够得到快乐。因为获得快乐的关键，不是增加所有，而是降低欲望。一个拥有很多,而欲望不大的人，比一个拥有很多，欲望也更多的人快乐。读了这段文字，你有什么感受？请以此为内容写一篇800字以上的文章。要求：立意自定，标题自拟,文体自选，不得抄袭。13.阅读下面的材料，根据要求作文。(1)只管走过去“不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的。——泰戈尔(2)生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有恋花的丽蝶，累累的果实，但我们很少去停留观赏或咀嚼它,只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开明的大道。然而在前进的路途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达了一个荒漠。萨拉要求：全面理解材料，然后选择一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题；不要套作,不得抄袭；用规范汉字书写，不少于800字。14.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。汉里斯是某著名饭店的总裁。然而，他却因为常常忧愁而得了胃病。专家们经过会诊，一致认为汉里斯的病情已经很严重了，只有等待死亡。汉里斯一直想环游世界，于是他决定马上行动。虽然医生警告他说如果他开始环游世界，就只有葬在路上了，但汉里斯还是踏上了旅程。在旅途过程中，汉里斯抛开了一切忧愁，尽情享受着最后的时光。汉里斯在路上和不同的人玩游戏，唱歌，彻夜长谈。后來，他放下了所有不必要的忧愁，觉得生活非常美好。回国后，他几乎忘记了自己曾患过胃病。他马上冋去工作，并且期待每一天的到来，此后他的身体状况也一直很好。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不得抄袭或套作。15.阅读下面的材料，根据要求作文。在我们的想象屮，事情是一种样子，但当亲身实践时，却会有另一种感受。本来觉得拥有了会是快乐的，得到后却可能会感到烦恼；本来觉得会让人失望的，却会给人带來惊喜。请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意白定；②文体自选，诗歌除外；③白拟标题；④不得抄袭，不得套作；⑤不得透露个人相关信息；⑥书写规范，正确使用标点符号。16.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。\n天晚上，我陪孩子练习造句，用的词是“活泼"。孩子说：“小鱼在水里游来游去，很活泼。”我说：“对,再造一句。”孩子想了想，说：“小鱼游过去了，水很活泼。”我说：“对。等等，不对！”孩子不懂我要说什么。我的本意是赞赏她说的句子的，并以为这是非常好的句子。这句“水很活泼"，真是非常非常活泼，要是再进一步，就是写诗了。孩子的语言本来都是很生动的，大人七教八教，规范自然是规范了，但也枯萎了。我对孩子说：“你造的这个句子是一个很好的句子。但是，考试的时候不要这样造。因为跟后面的参考答案不符。"第二天放学一进家门，孩子就高兴地说：“妈妈，我造的句子得到了老师的表扬，说我的造句有创意。"要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范圉作文，不得抄袭或套作。【写作提示】本作文可以从以下角度立意：（1）要保护、鼓励儿童的创造力；（2）应试的种种束缚对儿童创造力的伤害；（3）创造与规范的关系；（4）创造与规范在现实生活屮常常矛盾；（5）如何培养儿童的思维品质，促进其创造力的形成；（6）家长和教育工作者要立足长远，解放思想，抓住良机，促进儿童创造力的发展；（7）教育的本质，应该是非功利性的；（8）新课改理念有利于培养儿童的想彖力、创造力等等。13.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了许多空洞的理论，它说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建筑都必须从底层做起。"有一只青蛙听得不耐烦了，就发问：“请问教授，真的所有的建筑都必须从底层做起吗？”哲学教授瞄了青蛙一眼：“当然！井底之蛙！”青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，它也有自己独特的见解，何况不是呢？！”要求：①全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文；②自主立意，自定文体，自拟标题；③不要脱离材料的含意作文，不得抄袭或套作。