高考语文必备：高考作文素材运用7个技巧 11页

2013高考语文成语最终压测炙手可热：手一挨近就感觉得热。比喻气焰很盛，权势很大。紫气东来：表示祥瑞，语出《列仙传》。紫气，祥瑞Z气。罪不容诛：判死型还抵不了他的罪恶。形容罪大恶极。诛，判处死罪。自怨自艾(yl)：原指悔恨自己的错误，自己改正。现在只指悔恨。艾，治理，改正。空穴来风:空穴是来风的条件，既能来风，必有空穴，传闻有一定根据。大多用来表示毫无根据，完全用反了。三人成虎：传言有虎的人很多，大家便相信了。多误解为团结合作力量大。美轮美奂：只能形容房屋高大美丽。媒体上凡形容美好事物皆用此语，错。炙手可热：形容人很有权势，含贬义。媒体扩大其使用范围，形容一切“吃香”的事物，完全背离其本义。侃侃而谈：“侃侃”本为刚直之意。谈得理直气壮才叫侃侃而谈。人们大多用此语形容聊天，屈误用。首当其冲：首先受到攻击，一般作谓语。常被人误用为定语，代替“首先”。不瘟不火：指表演既不沉闷也不过火。常被人用来表示商品销售不够火爆，且写作“不温不火”，真是不伦不类。鼎力相助：只用于对方或他人，不可用于自己，否则太不谦虚。一言九鼎：说话有份量。不能表示守信用，也不能用于自己。首鼠两端：迟疑不决。常误解为言行前后不一致。溢美之词：过分赞美的言词。常误用于褒义场合。脫颖而出：比喻人才崭露头角。陆星儿曾误用于“脱颖出来，潇潇洒洒地活一辈子”；还有人说“从母鲸腹中脱颖而出”。蓬革生辉：谦敬之辞。广告语说“让您的居室蓬第生辉”，简直是骂人C不可收拾：无可挽救，不可救药。常有人在“一发而不可收”这句惯用语后加一“拾”字，变褒为贬。出奇制胜:不负众望:不孚众望:义无反顾:不可理喻:作谓语，不带宾语。没辜负大家的期望，未符合大家的期望，为正义而勇往直前。说成“出奇制胜叛军”之类则错。褒义。贬义。这两个成语常被混用。常被用于毫不犹豫的干坏事，错。不能用道理使之明白，形容态度蛮横或愚昧无知。容易误解为不可理解。望其项背：可以赶上。只用否定形式。不少人用“只能望其项背”表示“赶不上”，错。差强人意：大体上使人满意。多误解为不能使人满意。抛砖引玉：自谦之辞，不能用于对方或第三方。风声鹤唳：惊慌疑惧，常与“草木皆兵”连用。有人用“杀得风声鹤唳”来形容战斗激烈，错。敬谢不敏：谢，推辞;不敏，无能。表示推辞做某事的婉辞。错用于拒绝别人的要求。人满为患：强调人多的坏处，贬义。错用于表示人很多的情景，如“柜台前人满为患”之类。鬼斧神工：建筑、雕塑等技艺精巧。常被误用来形容自然景物。始作俑者：首先干某件坏事的人。滥用于一切倡导人。文不加点：写文章一气呵成，不须删改。不可理解为“不加标点”。侧目而视：不满而又惧怕地看着。常误解为“目光轻蔑地看”。良莠不齐：一群人中有好有坏，侧重于品质。不用于水平、成绩等。无所不至：什么坏事都干。与“无微不至”有天壤Z别。明日黄花：过时的新闻报道或事物•不能写作昨日黄花。评头品足：比喻在小节上过分挑剔.与屮性的评议不同。休戚与共:同欢乐共悲哀，与患难与共不同。\n置之度外：不把生死利害等放在心上，与”置之不理”不同。翻云覆雨：比喻反复无常或玩弄手段，不能表示气势宏伟。弹冠相庆：贬义，常被误解为中性的互相庆贺。期期艾艾：口吃，不理解为懦弱犹豫等。无可厚非：不必作过严厉的批评，与无可非议程度不同。不胫而走：消息传得很快，表示东西丢失用“不翼而飞”。身临其境：常误用为代替“设身处地”。茕茕孑立：孑然一身，处境孤单，无依无靠，指一生，而不指某时。耿耿于怀:形容心存怨恨。因人成事：依靠别人把事情办好，只能表贬义或白谦。耳提面命：表示长辈的谆谆教导，不用于同辈之I'可和贬义。耸人听闻:故意夸张使人震惊，强调主观目的。骇人听闻：多指社会上发生的坏事使人听了吃惊，强调客观效果。咬文嚼字：一般用于贬义，除非贬词褒用。处心积虑：贬义，褒义用”歹单精竭虑”。火中取栗：比喻冒险为别人11!力而不知上当。忍俊不禁：不能说”忍俊不禁地笑起來”。责无旁贷：不能说“责无旁贷的责任”。参差不齐：长短高低大小水平不一致，不用于时间等。绘声绘色：形容描写生动逼真,常误用作代替“有声有色”•危言危行：讲正直的话,做正直的事，褒义。不可思议：不可想象，不能理解，强调神秘奥妙。生活中极易用错的成语高考试题中曾考过的“万人空巷”“首当其冲”“炙手可热”“莘莘学子”“差强人意”等成语，都是在日常生活中容易用错的成语。対成语的使用，由于很多时候人们已习非成是，这就给正确判断带来相当大的难度。下面梳理出在日常生活中极容易用错的成语40例，供大家复习。同时，大家中依此思路，注意这类成语的用法，以不断强化积累。1曾儿何时：表示“过去没有多久”。常误用为“曾经”“不知何时”。2不学无术：指“没有学问才能”。不能在其前加上“整天”“整月”等修饰词语。“学”为名词，常误作动词。3不可理喻：指“无法用道理使之明白”，常误用为“不可思议”。4不以为然：指“不认为是正确的”。常误用为“不以为意”，表示“不放在心上”“无所谓”。5守株待兔：贬义词，指“不主动努力，心存侥幸，希望得到意外的收获”，常误来形容公安干警的机智。6耳提面命：褒义词，形容师长殷切教导。常误用为贬义词。7不忍卒读：“不忍心读完”，形容文章的“悲”。常误用为形容文章写得不好。8鼎力相助;敬词，指对别人对自己的帮助。常误用为表示自己对他人的帮助。9蹉舵岁月：指虚度光阴。常误用来形容“岁月艰难、艰苦”。10名噪一吋：指在当时很有名声。常误用为贬义词。11始作俑者：指某种坏风气的创始者。常误用为贬指。12不胜其烦：贬义词，指不能忍受其烦琐。常误用为“不厌其烦”。\n13脑无城府：指为人坦率，褒义词。常误用来形容“贬义词”，贬义词。14身无长物：指人贫困。常误用来形容没有特长。15目无全牛：指人的技艺高超，得心应手，易误作缺乏整体观念。16鬼斧神工：形容人的制作技艺高超，常误用为形容自然景观。相类似的还有“巧夺天工”。17求全责备：指对人苛求完善，后面不能带宾语，与此类似的还有“漠不关心”。18充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。易误用为形容人专心，没有听到。19瓜田李下：形容容易引起嫌疑的地方。易误用为形容田园生活。20卓尔不群：形容非常优秀，超出常人。易误用为形容人的性格。21出神入化：形容技艺高超。易误用为形容听得岀神。22登堂入室：比喻学问技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。易误用为“进入”。23如坐春风：形容受到良好的教化。与“景物”无关。24对簿公堂：在公堂上受到审问。易误解为“争论，明辨是非”。25相敬如宾：特指夫妻相敬相爱。另有“举案齐眉”。26走马观花：比喻粗略地观察事物，强调过程，易和“浮光掠彫”相混。后者指印象不深刻，强调结果。27师心自用：形容固执已见，自以为是。易误用为“善于学习借鉴，为我所用”。28安土重迁：安居故土，不愿随便迁往别处。易理解相反。29罪不容诛：形容罪大恶极，与“死有余辜”同义。易误解为罪行还没有达到被杀的程度。30屡试不爽：屡次试验都没有差错。易误解为“没有成功”。31无所不至：指凡能做的都做到了（用于坏事）°与此相类似的还有“无所不为”。32安之若泰：指身上逆境，遇到困难或遭受挫折时能泰然处之，跟平常一样。与此类似的还有“泰然自若”。33侃侃而谈：形容说话理直气壮，从容不迫。易和“娓娓而谈（形容谈论不倦或说话动听）相混。34期期艾艾：形容人口吃。易误指吞吞吐吐。35首鼠两端：形容迟迟疑不决或动摇不定。易误解为行为前后不一致。36处心积虑：千方百计盘算，贬义词。常误解为“歹单精竭虑”（用心精力，费尽心力）。37侧目而视：形容畏惧而又愤恨，易误解为尊敬。38望尘莫及：比喻远远落后。易和“鞭长莫及”（指力量达不到）混用。39改弦更张：比喻改革制度或变更方针、政策。易和“改弦易辙（比喻改变方向或做法）混用。40不知所云：不知说的是什么，指语言紊乱或空洞，它指的是说话人。易误解为“听者没有理解”。高考语文基础知识“易读错的字”解数xie期月jl无稽jl挣扎zha单于chan解元ji。奇偶jl纤维xian症结zheng叨扰tao巷道hang执拗niu稗草bai执着zhud靓妆jing亲家qing对称chen沮丧jti校对jido隽秀jdn装载zai句读dou校勘jido字帖tie乳臭xiu星宿xiu作坊ZU0骁勇xiao谙熟On杜撰zhuan矫健jido迁徙XI谙习dn对峙zhi教室shi虔诚qidn笑魇ye按捺na讹诈6接洽qia擄客qian亵渎xie塵战do发酵jido结束shu戕害qiang歆享xin拜谒ye绯红fei旌麾hul惬意qie信笺jidn菲薄f®侵占qin信札zha别墅shu俯瞰kan镌刻judn冗长rdng濒临bln\n讣告fu睿智rui姮赫xuan波浪bo阜盛fu噱头xu6闰月run炫耀xuan擘画bd偌大rud绚丽xuan哺育bu桑梓zi渲染xuan感喟kui揩油kai纟巢丝sao血渍zi不啻chi形骸hdi暴殄tidn愤懑men粳稻jIng轻佻tiao\n休憩qi悖谬boi笨拙zhud齿禹齿qu编纂zuan否泰pi拘泥ni蜷曲quan羞赧nan鞭笞chi敷衍fu狙击jd确凿zcio勖勉xu鞭挞ta拂晓fu巨擘bo日畧gui酗酒xu客栈zhan沙砾li徇私xun睚眦yazi恪守ke芟除shan菜畦qi弓弦xian绳丝ke肯萦qing湮没yan残垣yudn攻讦ji。股肱gong讪笑shan筵席yan仓廩Un觇视chan框架kuang姐变shan蛊惑gu肖然kuT谄媚chan棺椁guo一月pan阐明chan盥洗guan广袤mao赏资ldi饴糖yi忏悔chan掣肘che羸弱lei深邃SU1屹立yi琛宝chen规矩ju罹难11翌日yi肄业yi皈依gui莅临n哂笑shdn胜券quan嗔怪chen瑰丽gui联袂mOi扌畧下liao阴霾mai瞠目cheng诡诫ju6鬼域yu拾掇duo鹰隼sun瞠目cheng贿赂huilu追溯su筱麦ydu踝骨hudi症结zheng坎坷ke雇佣yong黜免chu庇护bi奖掖ye蝙蝠bianfu谄媚chdnmQi倘恍chdnghudng跚跚chichu叱咤chizha旖旎yini觊觎jlyu祭祀jlsi稼穡jiasd魁魅chimoi踉跄liangqiang窠臼kejiu铿锵kengqiang（空您kongzong忸怩niOni囹圄lingyu腼腆miantian蹒跚panshan澎湃pengpai纟比缪pTmiu噬齿shi娉婷pinting妊娠renshen倜傥titdng纨绪wanku狭隘xidai罅隙xiaxi肴馔ydozhuan跚躅zhizhu迤ifflyi11Mffiyinydn脂肪zhifdng恣睢zlsui桎梏zhigu殒踣zhib6悄然无声qiao相机行事xiang恬不知耻tidn插科打i军hun踽踽独行jb间不容发jian负隅顽抗yd女步当车dang欷血为盟sha草菅人命jian曲高和寡qd力能扛鼎gang浑身解数xie安土重迁zhong余勇可贾前魂不守舍she垂涎三尺xian栉风沐雨zhi差强人意cha博闻强识zhiiMJ无-人qJ自惭形秽hui休戚相关qi声名熄赫xuan排难解纷nan半身不遂sui引吭高歌hang乘人之危cheng前倨后恭ju悬崖勒马ie金蝉脱壳qiao恣意妄为zi舐犊情深shi瞠目结舌cheng饮鸩止渴zhen潜心贯注qian掴苗助长ya宁缺毋滥ningwu螳臂当车dang大煞风景sha卷帙浩繁zhi心广体胖pdn狼吞虎咽yan稗官野史bai鲜为人矢口xidn虚与委蛇weiyi率尔操触gu囿于成见y&u既往不咎jiu牵强附会qiang箪食壶浆dansi独当一面dang乳臭未干xiti否极泰来pi形单影只zhi徇私舞弊xun奄奄一息yan茕茕孑立qiong纵横扌卑阖bdi锲而不舍qie戛然而止jid拈花惹草nian削足适履xue暴殄天物tidn韦编三绝wei为渊駅角wei天遂人愿sui怙恶不愎huquan量体裁衣liang同仇敌何kai泥古不化ni插科打hun不粮不莠langydu鞭辟入里pl赧颜汗下nan臧否人物pi力有未逮dai属垣有耳zhuyuan千乘之国sheng暴虎冯河ping人才济济ji循规蹈矩ju怏怏不乐yang不容置喙hui以儆效尤jing汗流泱背jia高屋建匏ling怨声载道zai色厉内荏ren载歌载舞zai呼天抢地qiang一哄而散hong艰苦卓绝zhud曲径通幽qU圆凿方柄rui沐猴而冠9uan奴颜婢膝bi虎踞龙蟠jupan自怨自艾yi风尘仆仆pu纨绮子弟ku量才录用liang沆澀一气hangxie数见不鲜shud排忧解难ndn百舸争流ge含英咀华ju恪守不渝ke心广体胖pan刚愎自用bi为虎作彳长chang锂光瓦亮zeng口雪皑皑di弹精竭虑dan言简意赅gdi觥筹交错gong同仇敌何kai拈轻怕重nian惊魂甫定fa有恃无恐shi\n垂涎三尺xian恬不知耻tian风流倜傥titang冉冉升起ran面面相觑qu纨纟夸子弟ku一丘之貉he秣马厉兵病入膏肓huang一蹴而就CU咄咄逼人due作茧自缚fd挟私报复xie卡杀羽而归sha百花争妍yan百战不殆dai病入膏肓huang不粮不莠langyou不胫而走jing不愧不柞ZUO饿殍满地pido不容置喙hui咄咄逼人duo繁文縛节ru匪夷所思f©i分道扬熊biao风声鹤唳11封妻荫子yin负隅顽抗yd甘冒不題w6i高屋建範ling功亏一赞kill沆澀一气hangxie觥筹交错gong瓜熟蒂落di呱呱坠地gu管窥蠡测li光阴荏苒renran海市蜃楼shen好高鸳远WU佶屈螯牙•4Jl既往不咎jiu怙恶不愎huquan戛然而止jid嗟来Z食jie踽踽独行ju桀鹫不驯jiQdo陟罚臧否zdngpi溢然长逝ke枯草断茎jing流言蜚语fei引吭高歌hang命运多舛chuan啾啾不休nao拈轻怕重nian女姻补天wa前倨后恭ju月并手月氐足pianzhi前仆后继pU锲而不舍qiO轻歌曼舞man罄竹难书qing茕茕孑立qiongjie趋之若驚WU逡巡不前qM如火如荼tu孺子可教ru欷血为盟sha姗姗来迟shan生死存殁m&韬光养晦tao提纲挈领qiQ天寒地圻che同仇敌倪kai万马齐喑yin未雨绸缪m6u蓊蓊郁郁wdng无耻澜言Ian相形见细chu宵衣阡食gan循规蹈矩ju假旗息鼓ydn运筹帷幄weiwo怏怏不乐yang报苗助长ya忧心忡忡chong游目骋怀cheng臻于郅治zhenzhi一筹莫展chou鱼跃莺飞yuan卖官鬻爵yd开门揖盗yi栉风沐雨zhi逾期作废yu钟灵毓秀yu一蹴而就常见风声鹤唳一—谈笑风生辞不达意一—望文生义精兵简政一—减员增效涣然冰释一—焕然一新枉费心机一—半途而废委曲求全一—理屈词穷通宵达旦—气冲霄汉和颜悦色一貌合神离稽查大队一—挨户缉查振聋发嗾一一震耳欲聋厉兵秣马一励精图治集思广益一积少成多觥筹交错一—手足无措既往不咎一—寻根究底饮鸩止渴一一鸠占鹊巢声名鹊起一—门可罗雀明查暗访一—察言观色人才辈出一—艰辛备尝食不果腹一—裹足不前以逸待劳一—越俎代庖闻名遐迩一—欲盖弥彰别出心裁一—标新立异剑拔弩张一—弩马十驾长吁短叹一—嘘寒问暖贻害无穷一一遗臭万年黯然失色一一暗无天口亟待解决一一迫不及待文过饰非一一闻过则喜仗义执言一一直言不讳穷兵藏武一一买犊还珠眼花缭乱一—字迹潦草唉声叹气一辰鸿遍野插科打诈一—浑金璞玉高考语文必备：高考作文素材运用7个技巧技巧1：关键词句入手法。对题目屮关键词句的寓意的理解，有助于更好地审题立意。命题作文，所命Z题就是审题的关键，立意的关键。材料作文为突出中心，会在材料中设置关键词句（重要的词语、开头句、对话句、结语句等），抓住这些词句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。题目1：在西伯利亚雪原上有一种动物叫白貂，白貂十分爱惜自己的一身纯白、漂亮的毛，在任何情况下都不愿意玷污。于是猎人们抓住白貂的这个弱点，在它的巢穴周闱撒上一圈煤粉，这样白貂就束手就擒了;白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。\n要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题;不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。【审题技巧】读这则材料，就要注意到材料的最后一句话：“白貂没有因此改变自己的习性，依然年复一年地守护着自己纯白、漂亮的毛。”这句话屮的关键词就是“守护”，表现了白貂在任何情况下都坚守自己的操守，联系到人在任何情况下都坚守自己的志向和理想、不为外物所动的品行，那么立意吋，就可以从“坚守”这方面分析。题目2：比尔教授应邀来屮国演讲，在发现最前排无人入座的原因是怕被提问时，微笑地鼓励大家坐第一排，他说：“亮出白己，给自己自信，创造机会才能被人赏识。”请理解领悟材料含义，联系生活实际和个人感受，写一篇不少于800字的文章。【审题技巧】“亮出自己，给自己自信”便是该材料的关键句，这一关键句就是告诉人们要给自己以自信，敢于亮出自己，从而获得被人赏识的机会，并取得成功。抓住这些语句就很容易立意了。题目3：蚌壳里的夜，有多长?/不再思量，不再思量/我已摆脱苦闷与忧伤/如果被昔日的泪水淹没/我的生命不会闪光。？【审题技巧】读诗的前三行我们了解到，珍珠在蚌壳里熬过了无数的黑筱，受了无数的磨难，摆脱了无数的苦闷与忧伤，这是理解这首诗的基础。而下面的两句“如果被昔H的泪水淹没，我的生命不会闪光”则是关键，因为读了这两句，我们就会深深领悟到，生命离不开磨难，只有经历了磨难，战胜了磨难，才能赢得生命的辉煌。所以，我们可以从“磨难与成功”这方面立意。技巧2：因果分析法。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因，我们可以通过对材料的有关原因和结果的分析来确定立意。题目1：猩猩喜欢喝酒。村里人摆上甜酒，用大小杯子装着。猩猩见了，知道是诱惑。但其中一个对大家说：“何不尝一点点呢?不吃多了就行!”于是大家先喝小杯，不久又取大杯喝。它们实在抵制不住甜洒的诱惑，大饮而醉。村人趁机追捕，猩猩无一幸免。【审题技巧】从因为“抵制不住甜酒的诱惑”，结果“大饮而醉”被“村人趁机追捕，猩猩无一幸免”中就可以立意。即应该经受住诱惑，不要贪婪。题目2：朋友经常出差，经常买不到对号入座的车票。可是，无论长途短途，无论车上多挤，他说，他总能找到座位。他的办法其实很简单，就是耐心地一节车厢一节车厢找过去。这个办法听上去似乎并不高明，但却很管用。每次，他都做好了从第一节车厢走到最后一节车厢的准备，可是每次他都用不着走到最后就会发现空位。他说，这是因为像他这样锲而不舍找座位的乘客实在不多。经常是在他落座的车厢里尚余若干座位，而在其他车厢的过道和车厢接头处，居然人满为患。【审题技巧】材料的结果是“他总能找到座位”，通过分析可以看出原因是“耐心地一节车厢一节车厢找过去”。所以可以确定以下立意：与耐心同行，执著（坚持、锲而不舍）成就未来。如果写成“细节决定成败”或“人生有得必有失”属于跑题，写成“学会变通”或“善于发现美”属于偏题。技巧3：联系实际法。现实生活屮的某些思想、观点、行为往往通过一些比喻、故事、寓言、漫画等形式表现出来，这就需要我们善于从中联系我们的现实生活，挖掘其中的含义。思路往往由物及人（社会）。\n题目1:一天，我发现，一只黑蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。难道蜘蛛会飞?要不，从这个檐头到那个檐头，中间有一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的?后来，我发现蜘蛛走了许多弯路一一从一个檐头起，打结，顺墙而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翘起尾部，不让丝沾到地面的沙石或别的物体上，走过空地，再爬上对面的檐头，高度差不多了，再把丝收紧，以后也是如此。你对材料一定有自己的感受，选择一个角度进行联想和思考，写一篇不少于800字的文章。注意：题目自拟，立意自定，文体自选，不得抄袭。？【审题技巧】上述材料的主旨是赞美执着而坚韧的蜘蛛。从蜘蛛的方面可这样立意：蜘蛛不会飞翔，但它能够把网织结在半空屮。它是勤奋，敏感，沉默而坚韧的昆虫，它的网制得精巧而规矩,八卦形地张开，仿佛得到神助。由蜘蛛联想到人，联系现实生活，对人生做理性的思考，可这样立意：这样的成绩，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。于是，我记住了蜘蛛不会飞翔，但它照样把网结在空屮。奇迹是执着者创造的。技巧4：多角度分析法。对材料从不同的角度进行分析，从而确定文章的立意。如：有个鲁国人，很擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。夫妻俩想到越国居住，有人对他们说：“你们将会贫穷不堪的。”鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越人是赤脚走路的;白绢是做帽子的，而越人是披发的，你们夫妻的待长，在越国是无用武之地的，怎么会不穷呢?”【审题技巧】(1)由于越人赤脚走路不戴帽子，那么鲁人到越国去必然会穷。说明无论做什么事，都不能脱离实际。(2)鲁人到越国去不一定会穷。正因为越人赤脚、披发，鞋帽才大有市场。这就要求鲁人敢于尝试、敢于冒险、敢于改革，学会换个角度看问题。(3)鲁人听了劝告Z后，会有什么反响呢?去还是不去呢?去与不去各将产生什么样的结果呢?从而得出“亏本生意做不得”、“无用武之地焉能致富”等观点。技巧5：求同存异法。看下面材料，审题立意：①马克思23岁被誉为当时德国最伟大的哲学家。②恩格斯21岁就著文批判当时德国初学家谢林。③列宁17岁就开始革命活动。④毛泽东26岁主编《湘江评论》。⑤徐特立48岁留法，克服困难，学会法语。【审题技巧】5个材料都是讲伟人们在事业上都有所成就，这是材料的共性，倘若就此立意，观点就缺乏深度了。进一步分析材料会发现①〜④还有一个共同点，即青年时代就出成果，而材料⑤是讲徐特立48岁苦学法语有所成，年龄特点与前四位伟人不同。根据这个不同点可以立意：年青时代是出成果的黄金时代，但是年龄并不是成就事业的唯一条件，关键在于有无坚定的志向和坚韧不拔的毅力。技巧6：由物及人法。写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料屮的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。看下面材料，审题立意：据《深圳风采周刊》报道，浙江嘉定徐行镇发生了一件怪事，一位朱姓村民家屮的小猫竟被老鼠活活咬死了。\n徳国海徳堡大学教授穆勒博士在分析研究城市老鼠狛獗的原因吋指出：当代城市中的猫，处于一种恶性循环中，一方面是因为猫己普遍家养，有充足的食物而不必以捕鼠为生;另一方面是因为猫无法从老鼠体内获取一种名为牛磺酸的物质一一这种物质能提高猫的夜视能力，于是现在家养的猫儿乎丧失了夜视能力，捕鼠的能力也就越来越差，因此老鼠咬死猫就不奇怪了。【审题技巧】分析类似的材料时，学生要把握这样一个原则一一一切非人的东西都要联想到人。上述材料中的主要叙述对象是小猫，立意吋学生可以把小猫想象成人，如青少年，把饲养小猫的主人想象成青少年的父母，并由“小猫被老鼠活活咬死”联想到如今的青少年由于父母溺爱、家庭生活条件优裕等，逐渐丧失了生活的自理能力，从而提炼出这样的立意——只有放手让孩子在生活的风雨屮经受磨炼，才能培养他们的生存能力。技巧7：提炼中心法。看下面材料，审题立意：一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢?太不协调了。”“不协调吗?如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟?”盖达尔笑着说。【审题技巧】分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便、做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：(1)做人不应该随随便便;(2)做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。高考材料作文审题立意的训练：阅读下面提供的材料并作文：乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天,乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀!”要求：全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，自拟题目;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。写一篇不少于800字的议论文。阅读这则材料，我们应该思考：(1)这则材料描写了哪儿个主要对彖？主要描写了三个对象：乌鸦、牧羊人、小孩。(2)它们都有哪些行为？乌鸦的行为：模仿老膽抓小羊，结果被牧羊人抓住了；牧羊人的行为：对乌鸦的行为进行了评价，说它是一只忘记自己叫什么的鸟；孩子的行为：也是对乌鸦的行为进行评价，说它是一只挺可爱的鸟。(3)乌鸦被牧羊人抓住的原因是什么？原因是它的身子太轻了，爪子又被羊毛缠住了。(4)分析乌鸦被抓住深层的原因是什么?换句话说同样是抓小羊，老鹰抓小羊为什么不被抓，而乌鸦却被抓住了？因为老鹰有锋利的爪、牙，强健的翅膀，快速的飞翔速度，而这一切乌鸦都不具备，但它却盲日(机械)地模仿、照搬，这是造成它被抓住的本质原因。(5)面对乌鸦的这一行为和结果，牧羊人和孩子分别作出了评价，从这个评价中，我们可以看出他们二人对乌鸦的态度是肯定还是否定?肯定，肯定了什么？否定，否定了什么？牧羊人：否定。否定的是乌鸦不考虑自身条件，盲目模仿的行为。\n孩子：肯定。肯定的是乌鸦的敢于尝试新鲜事物，拼命追求理想的精神。通过以上的分析，我们可以分别从乌鸦、牧羊人、孩子这三个角度去立意：(1)要考虑自身条件(要量力而行)(2)要有自知之明(3)摆正自己的位置(4)盲目模仿与科学定位(5)要敢于尝试新事物，努力追求理想阅读下面材料并作文：一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。一年以后，这匹马被伯乐相屮，成了远近闻名的千里马。磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”“幸亏当初没被你聘用。”千里马说，“不然，我现在就不会成为千里马，而是变成一头推磨驴了!”要求：阅读以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，写一篇不少于800字的议论文。阅读这则材料，我们应该思考：(1)这则材料描写了哪儿个主要对象？驴子、马、磨房主人、伯乐。(2)他们都有哪些行为？驴子和马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选中，马遭淘汰。马后來被伯乐相中，成了远近闻名的千里马。磨坊主人闻讯以后，后悔不迭。马为伯斥相中成为千里马感到庆幸。(3)驴被选中，马遭淘汰的结果表明了什么？驴是适合推磨的。马尽管能干，主人也有对它不公正的时候。(4)磨坊主人后悔不迭的原因是什么?千里马感到庆幸的原因是什么？错失了一匹能干的千里马。找到了能施展才能的地方。通过以上的分析，我们可以分别从多角度确定立意：⑴莫将人才放错了位置(2)合适自己的，才是最好的(3)认清自己，找准位置(1)莫让人才空埋没(5)机遇成就梦想(6)塞翁失马，焉知非福(7)错过也许意味着新生(8)要正确地面对挫折(9)是金子总会发光的阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。材料：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。一一老子知不知，尚矣;不知知，病也。——老子是以圣人自知不自见，自爱不自贵。一一老子要求：全面理解材料，可以选择一个侧面或角度作文。自定立意，自拟标题。写一篇议论文，不少于800字。阅读这则材料，我们应该思考：(1)这三则材料各表述了哪儿个意思？\n自知者更圣明，能战胜自己的人更强大。不知道自己有不懂得的东西会有祸患。人们要懂得自知自爱。(1)这三则材料有什么共同点？就是人要有一一自知通过以上的分析，我们可以分别从多角度确定立意：⑴人要懂得自知（2）自知者更圣明（3）战胜自己（4）不要不懂装懂（5）无知会有祸患（6）要学会自知自爱高考新材料作文的立意写作关键在于分析材料，提取内涵，联系现实，确定立意，表达观点。这重要的关键抓住了，学生选择论据，对事情进行分析，用论据证明论点，做出结论是不会有大的差错和问题的。