全国高考备考《必修》考点内容及全国高考例题文档 7页

2014年高考备考《必修3》第1-2章考点内容及高考例题考点内容（表明课本页码）高考例题，历年的高考大题，相同考点不同题型的高考题。（不用给答案，答案另外打印给老师）备注第1章：人体的内环境与稳态第2章：动物和人体生命活动的调节1.内环境的成分及相互关系P42、内环境的理化性质及作用P53、内环境稳态的意义与健康的关系P94、生物体维持PH稳定的机制P81、反射和反射弧各结构功能P162、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递P173、神经系统分级调节（海南卷）17．下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境中的是A．抗体B．糖原C．胰岛素D．氨基酸（海南卷）19．关于细胞内外K+、Na+和Cl-的叙述，错误的是A．Na+与神经细胞膜上兴奋传导有关B．人体血浆中K+的浓度比红细胞中的高C．神经细胞静息电位形成的主要原因是K+外流D．Na+和Cl-是形成哺乳动物血浆渗透压的主要物质（海南卷）18．关于神经递质的叙述，错误的是A．突触前神经元具有合成递质的能力B．突触前神经元在静息时能释放神经递质C．突触小体中的突触小泡内含有神经递质D．递质与突触后膜上受体结合能引起后膜电位变化1.（四川卷）3.下图表示具有生物活性的蛙坐骨神经—腓肠肌标本，神经末梢与肌细胞的接触部分类似于突触，称“神经—肌接头”。下列叙述错误的是A.“神经—肌接头”处可发生电信号与化学信号的转变B.电刺激①处，肌肉会收缩，灵敏电流计指针也会偏转C.电刺激②处，神经纤维上的电流计会记录到电位变化D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的电流方向相同【答案】C2.（全国大纲卷）1.关于神经兴奋的叙述，错误的是A.刺激神经纤维中部，产生的兴奋沿神经纤维向两侧传导B.兴奋在神经纤维上的传导方向是由兴奋部位至未兴奋部位C.神经纤维的兴奋以局部电流的方式在神经元之间单向传递D.在神经纤维膜外，局部电流的方向与兴奋传导的方向相反【答案】C27.（8分）（海南卷）右图为甲状腺激素分泌的分级调节示意图，其中A、B和C表示三种不同的激素。此考点涉及的知识点较多，与人们的生活和生产密切相关，是高考命题的重点和难点之一，在历年高考中选择题和非选择题都有出现\n和人脑的高级功能P191、设计实验探究动物激素的生理作用2、血糖、体温、水盐的平衡及调节P23-323、甲状腺激素的分级调节P284、动物激素的种类和作用P255、免疫细胞和免疫系统P356、特异性免疫的过程机比较P3710、免疫失调及免疫学应用P38回答下列问题：(1)A、B和C三种激素的名称依次是____。(2)当机体受到某种刺激时，血液中C的含量增加，则机体的产热量会____，成年个体神经系统的兴奋性会____。(3)怀孕母亲缺碘时，C分泌量下降，通过反馈调节，使A和B的分泌量____，结果甲状腺增生，胎儿的发育会受到影响，尤其____的发育受到的影响最大。反馈调节是指____。【参考答案】（1）“促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素”（共3分），（2）第一空“增加”（1分），第二空“增强”（1分），（3）第二空“脑”（1分），第三空“一个系统中，系统本身工作的效果，反过来作为信息调节该系统的工作”（1分），（广东卷）27.（16分）下丘脑体温调节中枢的冷敏神经元和热敏神经元放电频率因体体温变化而相应改变如图10，正常情况下C、W曲线交于点S，此点对应的温度为正常温度。 （1）由图可知，当体温低于正常值时，冷敏神经元的放电频率__________热敏神经元的放电频率，此时人体感觉到冷，随即通过__________调节，增加__________、减少__________，使体温回升至正常。（2）人体感染流感病毒后点S右移，出现发热。如体温持续偏高会导致内环境稳态__________，需要采取降温措施。（3）人体初次感染流感病毒后，免疫系统随即启动，裂解被病毒入侵的宿主细胞和清除血液中的病毒.请用文字和箭头描述此免疫过程。【答案】（1）大于神经—体液产热量散热量（2）失调（3）答案见下图，并且在高考题中的比例一般较大。此考点在历年高考中多以大题某小题的形式出现。\n第五章：生态系统及其稳定性1、5信息传递的概念、种类、作用、意义。2、生态系统的稳定性P1091.（山东卷）24.（9分）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变。(1)机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤__▲__和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定。这一调节过程的的中枢位于__▲__。(2)机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放____▲____，继而促进______▲__，以维持体内的水盐平衡。(3)机体血糖大量消耗的主要途径是___▲_____，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是____▲____。血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的__▲__增加，使血糖快速补充。(4)比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于__▲__中渗透压升高引起的渴感。可通过积极放松的方式缓解因肌肉细胞中__▲__积累过多造成的肌肉酸痛。【答案】(1)毛细血管舒张下丘脑(2)抗利尿激素（或ADH）肾小管、集合管重吸收水分(3)氧化分解（或氧化分解供能）ATP（或三磷酸腺苷）肾上腺素(4)细胞外液乳酸2.（浙江卷）31.（12分）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路：①将若干只未成年小鼠分为2组：甲组：不切除甲状腺（假手术）乙组：切除甲状腺②实验开始时和实验中每隔一段时间，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长，并记录。③对测得的数据进行统计分析。（要求与说明：假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）请回答：(1)实验目的是▲。在选择题中也常出现。\n生态系统稳定性的概念、原因（具有一定的自我调节能力）、调节机制（负反馈调节）、表现种类（抵抗力稳定性和恢复力稳定性）、如何提高生态系统的稳定性。(2)预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）(3)分析与讨论①用耗氧量作为检测指标的依据是▲。②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是▲③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组：▲【答案】(1)探究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响(2)A甲组耗氧量，B乙组耗氧量，C甲组体长，D乙组体长(3)①甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧②甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞③切除甲状腺、给予甲状腺激素（或不切除甲状腺、给予甲状腺激素）1.（江苏卷）30.（9分)为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐,并分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量,实验期间不食用其他食物,实验结果见下图。请回答下列问题:(1)不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态,主要原因是。(2)在4组实验中,早餐后组血糖浓度升得最快,其主要原因是。(3)高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能。(4)若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测,不进早餐组(A)、高糖早餐组(B)\n和高脂高蛋白早餐组(C)的检测结果最可能的是(填序号)。①A