初中生物如何备课教学 课件 24页

参赛可修改优质的课件主讲人：***\n如何备课\n1怎样专研教材，教参？2怎样利用学案和新课堂3怎样集备？4怎样准备教学素材？5怎样结合学情？\n1：怎样专研教材和教参？\n第一步：把教材读厚：1先通读，再精读，最后钻研教材、教参，标记疑惑点，思考教材知识点安排的思路，并进行整合；\n2多做练习题和学案，将做题过程中遇到的需要加入到课本和课堂的部分，记录下来；\n3通过听其他老师的课进行完善和补充；（1）鱼常见种类中少了“海马”、“中华鲟”；（3）当堂检测少了带“鱼”字的动物类群辨别题型；（4）哪些鱼没有鳞片；\n第二步把教材读薄：将教材内容整合成知识点，重难点，划分出知识块，做到即使脱离教材，也能上好精彩的一堂课！\n2怎样利用学案和新课堂学案结合课堂安排进行自学预习或者当堂检测预习部分留作作业，其他作为课堂练习等新课堂选取精选习题作为课堂练习作为课堂教材内容的补充\n\n3怎样集备？刚参加工作的我们总是对一堂课究竟怎样讲，如何把握一堂课的难点和重点充满迷惑和忧虑，而集体备课制给我们点燃了一盏心灯，因为有经验丰富的老师给我们指导方向。那么怎样集备能产生更好的效果呢？\n3怎样集备？集体备课前的准备工作：---个人备课个人备课是集体备课的基础，先个人备课后集体备课是备课的基本原则。研究教材，教参，习题；研究教法和学法；研究重难点的攻克技巧和习题设置这样有了上面三步，使自己心中对一节课有个整体的框架。\n3怎样集备？集体备课：实行轮流主备制，主备教师把自己这节课如何上以说课的形式展示，把自己遇到的困惑和问题提出来，共同讨论解决，其他教师也可以对本节课提出自己的问题，共同解决。最后由备课组长对主备人的课提出意见和建议，其闪光点是什么，不足之处在哪里，供其改正，同样也供其他教师进行参考。集体备课主要是针对重点如何讲解，难点如何突破进行探讨，并不是整齐划一，每位教师都要有自己的教学风格和教学模式，保持自己的个性。\n年轻教师在集体备课中要向经验丰富的老师多请教，有疑惑及时提出来，更要积极发言，提出自己的想法，大胆尝试。\n4怎样自己准备素材？知识来源于实践，最终将应用于实践，教学素材的搜集也是源于生活实践。\n实物素材（最真实）\n视频，图片，gif动图素材（最便捷）\n新闻材料（开阔眼界）去年，英国LADbible网站和塑料海洋基金会合作发起海洋保护行动，向联合国申请要求承认太平洋垃圾带上的垃圾岛（指的是太平洋与夏威夷海岸交界地带附近堆满了垃圾的一大片区域。已经达到了约一个法国领土的大小）为世界上第196个主权国家，新闻中有多种鸟类吃下大量垃圾死亡的视频和图片。\n纪录片的剪辑和重新制作《动物世界》《植物天堂》《舌尖上的中国》真菌片段吐鲁番葡萄片段酿酒片段做酸菜片段《生命进行曲》《大自然生命档案》\n自己制作简易模型及微课肾单位的模型；水螅辐射对称模型（水杯）；涡虫两侧对称模型；骨和关节.骨骼肌模型；小肠模型（毛巾）；等等阅读学科相关经典书籍\n5怎样结合学情？学生原有的知识基础学生掌握的其他相关的学科知识状况学生现有的认知能力学生原有的生活经验学生的身心特征和情感因素等\n希望今天的交流对大家有所帮助，愿每位老师走上讲台时胸有成竹，信心满满，也希望我们有更多的机会一起共同学习，不断进步。\n谢谢\n再见！！